201412《蟋蟀的住宅》

1、作業(yè)3附件：教學(xué)設(shè)計參考模板基本信息學(xué) 科語文年 級四年級教學(xué)形式探究交流教 師孫繼剛單 位臨潼區(qū)徐楊中心小學(xué)課題名稱蟋蟀的住宅學(xué) 情 與 教 材 分 析蟋蟀的住宅是19世紀法國著名昆蟲學(xué)家法布爾的一篇觀察筆記。他懷著對蟋蟀的喜愛之情，向我們真實地介紹了自己觀察到的蟋蟀住宅的特點，以及蟋蟀建筑住宅的才能，贊揚了蟋蟀不辭辛苦和不肯隨遇而安的精神。作者采用了擬人的手法，把蟋蟀比作人，想象非常豐富，語言十分風(fēng)趣，使學(xué)生產(chǎn)生極大的閱讀興趣。從課文的字里行間，我們能感受到作者是通過長期深入的觀察才發(fā)現(xiàn)了這一昆蟲世界中不為人知的秘密。觀察是思維的觸角，是把握事物特征、了解事物與事物之間聯(lián)系的主要手段。從小

2、培養(yǎng)孩子們觀察的興趣，養(yǎng)成留心周圍事物的好習(xí)慣，將使他們終生受益。第二單元圍繞“觀察與發(fā)現(xiàn)”這一專題，選編的課文形式多樣，內(nèi)容豐富，都是為了學(xué)習(xí)作者認真觀察事物的方法，激發(fā)學(xué)生觀察周圍事物的興趣，體會作者是怎樣運用富有情趣的語言來表達的。本篇課文也不例外。同時，它也為第五單元觀察小動物的生活習(xí)性等方面埋下伏筆。教 學(xué) 目 標根據(jù)語文教學(xué)大綱的要求以及本課的特點，本節(jié)課應(yīng)達到如下教學(xué)目標：知識與技能目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文，掌握課文的主要內(nèi)容，讀懂蟋蟀的“住宅”是怎樣建成的。體會作者擬人的習(xí)作方法。培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力、語言表達能力。情感態(tài)度與價值觀目標：學(xué)習(xí)蟋蟀那種不辭辛苦和不肯

3、隨遇而安的精神，激發(fā)學(xué)生觀察自然界的興趣。過程與方法目標：通過讀、議、然后介紹來掌握蟋蟀的建筑特點，體會其中的思想感情。教學(xué)重點：朗讀課文，了解蟋蟀的住宅是怎樣建成的，了解蟋蟀住宅的特點和住宅的修建過程。通過重點句段體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。教學(xué)難點：體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。教具準備：演示圖片具體教學(xué)目的：1、學(xué)會本課12個生字，認識4個生字。能正確讀寫下列詞語：住宅、隱蔽、棄去、慎重、住址、挖掘、搜索、驟雨、粗糙、簡樸、干燥、鉗子、耐煩、寬敞。2、朗讀課文，了解蟋蟀住宅的特點和住宅的修建過程。教 學(xué) 過 程 與 方 法（從導(dǎo)入到結(jié)課的步驟，含所采用的教學(xué)方法、手段，

4、以及教具、學(xué)具、資源等） 一、 教法、學(xué)法設(shè)計：本課我采取先扶再放手的教學(xué)方法，教師先指導(dǎo)學(xué)生以抓住文中重點詞句的方法讀懂課文的第一部分，然后放手讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢來弄懂課文的后兩部分。在學(xué)習(xí)了蟋蟀的住宅特點之后，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，尊重學(xué)生的獨特體驗，同時讓學(xué)生代表蟋蟀去參加住宅展覽會，介紹住宅的特點，進一步理解了課文，也培養(yǎng)了學(xué)生的概括能力和語言表達能力。最后，以題目蟋蟀的住宅，激發(fā)學(xué)生體驗到作者對蟋蟀的喜愛之情，體會作者擬人的寫作方法。二、教學(xué)過程設(shè)計（一）、激趣導(dǎo)入（課件出示兩張蟋蟀的圖片）師：同學(xué)們認識這兩個小東西嗎？它們叫什么？生：蟋蟀。師：對，這是它

5、的大名，它的小名叫什么，大家知道嗎？（蛐蛐）師：蟋蟀這小家伙雖然小，但早已是大名鼎鼎，它的出名不僅是因為它能唱歌，更是因為他的住宅，今天我們就一起學(xué)習(xí)第7課蟋蟀的住宅。板書：蟋蟀的住宅（齊讀課題）師：“住宅”一般是指人的住房，可是蟋蟀是動物，為什么也叫住宅呢？這是因為這篇課文的最大特點就在于作者把蟋蟀當(dāng)作人來寫。學(xué)習(xí)課文的時候同學(xué)們一定要注意這個問題，下面我們一起來學(xué)習(xí)課文。（二）、初讀課文，了解課文內(nèi)容。1、師：下面請同學(xué)們自由朗讀課文，注意按要求做：（課件）（1）、讀準字音、記住字形。 （2）、聯(lián)系上下文解釋重點詞語。 （3）、思考：蟋蟀的住宅有什么特點？蟋蟀的住宅是怎樣建造的？2、學(xué)生自

6、由讀課文，教師巡視。3、認讀本課的生詞。（1）自由讀。（2）指名領(lǐng)讀。（3）齊讀。4、聯(lián)系課文，學(xué)生理解哪個詞就請他說哪個詞，老師重點指導(dǎo)“隨遇而安”。(三)、了解蟋蟀住宅的特點。1、師：下面我們一起來解決第一個問題：蟋蟀的住宅有什么特點呢？ （板書：住宅特點） 大家一起看大屏幕，同學(xué)們可以從三方面思考。（課件出示）2、請同學(xué)們默讀相關(guān)課文，畫出相關(guān)的句子。3、小組討論交流蟋蟀住宅特點。學(xué)生讀課文匯報：（師生歸納）1、學(xué)習(xí)選址部分。（板書）師：蟋蟀在為房子選址上與其他昆蟲有什么不同呢？誰能讀一讀這部分課文？指名讀相關(guān)課文。師：是呀，蟋蟀和別的昆蟲不同，蟋蟀不肯隨遇而安，那么“隨遇而安”是什么意

7、思呢？生：“隨遇而安”指能適應(yīng)各種環(huán)境，在任何環(huán)境中都能滿足。師：課文的哪些地方表現(xiàn)了蟋蟀“不肯隨遇而安”？生：課文中講到蟋蟀慎重選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽光。它不利用現(xiàn)成的洞穴。從這些地方可以看出蟋蟀不肯隨遇而安。師：同學(xué)們回答得很好。（課件）蟋蟀對住宅的選址是很慎重的，絕不肯隨遇而安。2、學(xué)習(xí)蟋蟀住宅的外部特點。（板書：外部） （1）師：下面誰能讀一下描寫蟋蟀住宅外部特點的句子呢？指名讀課文。 （2）師生歸納特點：向陽、隱蔽、干燥、有門、有平臺。（課件）3、學(xué)習(xí)蟋蟀住宅的內(nèi)部特點。（板書：內(nèi)部） （1）師：蟋蟀住宅的內(nèi)部特點呢？誰來讀一讀相關(guān)的句子？指名讀相關(guān)的句子。 （2）

8、師生歸納特點：光滑、平整、簡樸、清潔、衛(wèi)生。（課件）4、重點句子理解。 師：我們已經(jīng)了解了蟋蟀住宅的特點，現(xiàn)在我們一起來體會這部分中的兩個重點句。 （1）課件出示句子：“當(dāng)四周很安靜是時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。”修辭手法是什么？這樣寫得好處。 （2）課件出示句子：“假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了?！弊髡邽槭裁催@么說呢？（那是因為蟋蟀的整個身體都是那么的柔弱，施工的工具又僅僅是它那細弱的前足和后腿，把這些再與它的住宅相比較，就不能不說蟋蟀的住宅是一項偉大的工程了。師：從這個句子中我們也可以體會到蟋蟀那種吃苦耐勞的精神。(四)、了解蟋蟀是怎樣建房的。師：

9、蟋蟀住宅的特點我們就學(xué)習(xí)到這里，那么這偉大的工程是怎樣建造的呢？（板書：建造過程）現(xiàn)在我們就來解決第二個問題（課件出示），請同學(xué)們思考：蟋蟀是怎樣建造自己的住宅的？請學(xué)生快速默讀課文并小組交流。（小組交流后，師生歸納。）師：首先想一想：蟋蟀是在什么時間開始建造住宅的呢？誰來說說。（板書：時間）生：“蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時候”。師：對，這就是蟋蟀蓋房子的時間。（課件出示） 師：同學(xué)們讀完課文后，大家覺得蟋蟀建造住宅的過程辛苦嗎？（辛苦）下面請同學(xué)們小聲讀課文第自然段，找出寫蟋蟀蓋房子動作的句子，并劃出動詞，我們從動作中體會蟋蟀蓋房子的艱難與辛苦。（板書：動作）學(xué)生歸納后匯報。師：蟋

10、蟀的住宅建好了，可是它好像并沒有滿足，它還要做什么？生：整修。師：對，整修。（板書：整修）那么蟋蟀是怎樣整修的呢？誰來讀一讀描寫蟋蟀整修住宅的句子。 師生歸納：長時間，加深加固（課件出示）師：通過學(xué)習(xí)，我們認識到蟋蟀的住宅是靠自己長年累月不斷修整換來的，是靠自己的辛勤的汗水換來的。學(xué)習(xí)了蟋蟀住宅的建造過程以后，你能說說蟋蟀有什么精神嗎？生回答：（勤勞，持之以恒，認真工作、不辭勞苦的精神）（師板書：勤勞、持之以恒）師：下面我們就再次朗讀描寫蟋蟀建造房子的動作，以及它整修住宅的過程，體會蟋蟀吃苦耐勞、持之以恒的精神，體會作者對這種精神的敬佩贊揚的思想感情。(五)、深入了解，認識蟋蟀。1、看學(xué)生收集

11、的圖片資料。2、談體會：看了圖片、資料你懂得了那些以前你不知道的知識？(六)、小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？總結(jié)升華，感受精神 文章學(xué)到這兒，喜歡這些蟋蟀嗎？想看昆蟲記嗎？再次隆重介紹這位偉大的作者。（圖）這是年輕的法布爾：頭戴寬邊草帽，手里握著他的寶貝放大鏡，嘴邊掛著一絲微笑。（圖）時光走過了四十年，我們又看見了他的身影：年華老去的法布爾，滿臉皺紋、老態(tài)龍鐘，可不變的是他的頭上依然戴著寬邊草帽，手里還是握著他的寶貝放大鏡，嘴邊永遠掛著孩子般的微笑1915年，92歲的法布爾在他最鐘愛的昆蟲的陪伴下，靜靜地長眠于他守了30多年的荒石園，從此消失了，但我們仿佛聽見他對我們說：孩子們，來吧，快到我的昆蟲世界吧。板 書 設(shè) 計、蟋蟀的住宅住宅特點：選址 外部 內(nèi)部 勤勞，持之以恒建造過程：時間 建造 整修作業(yè)或預(yù)習(xí)一、預(yù)習(xí)：1、預(yù)習(xí)課文，了解內(nèi)容。2、讀文，自學(xué)生字詞語。3、找出不懂得地方，畫出來，批注，課堂討論解決。二、讀文章，做練習(xí)。1、讀秋蟲音樂會（有關(guān)蟋