七下期中考試3

1、  雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。 6、隨著時代的發(fā)展，一些新生的詞匯進入了我們的生活，例如：在網(wǎng)上常見的“美眉”（漂亮女孩）、“菜鳥”（新手）；由外來語演變的“酷”（cool）、“秀”（show）等等。你怎么看這種現(xiàn)象？隨便說說。（30字左右）（2分）                      

2、0;                                                 

3、0;                                                 

4、0;                               7、探究：閱讀下面的材料，說說你的發(fā)現(xiàn)。（2分） 日本動畫片狐貍的故事里有組耐人尋味的鏡頭：狐貍父母將斷奶不久的小狐貍趕出了溫暖舒適的洞穴。驚慌失措的小狐貍戀著父母使勁地要往回跑，但飽經(jīng)滄桑的老狐貍卻無情地廝打驅(qū)趕

5、著，不讓其回“安樂窩”。如此一而再再而三，小狐貍最終無可奈何地走向了潛伏著危險，卻又能任其施展才華的大千世界。 鄒韜奮在我的母親中寫到：“她的飲泣吞聲，為的是愛她的兒子；勉強硬著頭皮說聲“打得好”，為的是希望她的兒子上進?！?#160;現(xiàn)在社會上有許多父母把孩子當成是寶貝，在孩子的生活中只充當保姆的角色，后來小孩到了大學(xué)還不會剝雞蛋殼；而有的家長太溺愛自己的小孩，任由他們胡作非為，結(jié)果使孩子走上了犯罪道路。               

6、                                                  

7、                                                  

8、                                     二、綜合閱讀（共40分） （一）閱讀文言文，按要求完成811題（13分） 黃鶴樓 閻伯理 州城西南隅，有黃鶴樓者。圖

9、經(jīng)云：“費祎登仙，嘗駕黃鶴返憩于此，遂以名樓。”事列神仙之傳，跡存述異之志。觀其聳構(gòu)巍峨，高標山山龍從，上倚河漢，下臨江流；重檐翼館，四闥霞敞；坐窺井邑，俯拍云煙：亦荊吳形勝之最也。 8、解釋下列句子中加點的詞語。（4分） 州城西南隅（                  ）     嘗駕黃鶴返憩于此（    

10、                ） 遂以名樓（                    ）      四闥霞敞（     

11、               ）   9、翻譯下列句子（4分） 嘗駕黃鶴返憩于此                           

12、60;                                           坐窺井邑，俯拍云煙     

13、                                                  

14、              10、黃鶴樓美在哪里，從文中找出相關(guān)句子回答。（3分）                               

15、60;                                                 

16、60;                                                 

17、60;                        11、黃鶴樓是我國江南三大名樓之一，你的記憶寶庫中有關(guān)于黃鶴樓的知識積累嗎？請任選一題回答。（2分） （1）江南三大名樓中的另外兩樓是             、&#

18、160;             。 （2）請寫出一句描寫、贊美黃鶴樓或與之有關(guān)的古代名句：                              

19、0;（二）閱讀說明文，按要求回答1215題（10分） 神奇的永定土樓 在我國閩、粵、贛三省交界處鑲嵌著一座美麗、古樸而又典雅的小城，名字叫永定。這里的小城故事多，因為它是客家之鄉(xiāng)。土樓是客家人賴以生存的必要居所，古往今來，土樓像日月一樣與客家人同在。在連綿不斷的崇山峻嶺中，在茂密的樹林里，在青翠欲滴的田園旁，點綴著數(shù)以千計的圓形土樓。它像無數(shù)星星點點的智慧星座，充盈在神奇而又獨特的山寨之中。難怪有識之士把它譽為“世界民居奇葩”，“世界上獨一無二的客家土樓”，是“天上掉下來的飛碟，地上冒出來的蘑菇”。 據(jù)史料記載，在四世紀初（西晉末年）九世紀末（唐朝末年）和十三世紀

20、初（南宋末年）因戰(zhàn)亂或饑荒等原因，漢人從黃河流域舉家遷徙到南方，被土著人稱為“客家人”?？图胰藶榱税簿訕窐I(yè)，繁衍生息，早在900多年前，就開始在這塊神奇的土地上大興土木。他們按照中原的傳統(tǒng)建筑風格與技術(shù)，開始營造防御性能強，同時又防風、防潮、防火、防盜的土樓。他們十分巧妙地把中原建筑風格模式與當?shù)氐臈l件和環(huán)境有機地結(jié)合起來。他們就地取材，在黃土中摻拌石灰，用糯米飯、雞蛋清做粘合劑，以竹片、木條等做筋骨，以木料做框架，用木制的夯箱日積月累、由下至上夯實加固。土樓墻厚約一米，樓高15米以上，大多為3層至6層。建成后的土樓像柑橘瓣似的均勻分布著100200間房間，族長根據(jù)實際需要分配給族人。僅此一點

21、就可以充分體現(xiàn)客家的群體意識和團結(jié)氛圍。一般來講，一層天井的對面為堂屋，是供奉先祖之處，每到重大節(jié)日和遇有要事（婚、喪事）都在此相聚，朝拜議事。一層的其它房間則為廚房，二層多為糧倉，三層以上住人。一幢土樓居住著幾十戶人家，數(shù)百口人，他們朝夕相處，互幫互助，相依為命，活得充實、舒適、瀟灑，到處洋溢著人間真情。                        &#

22、160;                         （選文有刪改） 12、選文第二段主要從         、         、  

23、        等方面說明了土樓。（3分） 13、土樓具有                                   的特點。（2分） 14

24、、選文一開始引用有識之士的話，說永定土樓是“世界民居奇葩”，“世界上獨一無二的客家土樓”，是“天上掉下來的飛碟，地上冒出來的蘑菇”。這樣寫有什么作用？（2分）                                     

25、;                                                  

26、;                                                  

27、;                         15、文中劃線句運用的說明方法是          ，其作用是           &#

28、160;                                                 &#

29、160;                        。（3分） （三）閱讀記敘文，按要求回答1621題（17分） 大地上的燈盞 江歌 那年秋天，我請假在家照料病危的母親，已耽誤了半個月的功課。母親終因胃癌的折磨，撒手人寰了。安葬了母親后，我不敢再耽誤學(xué)業(yè)，傍晚時就上路往學(xué)校趕，因沒趕上最后一班車，我便一咬牙，接過伯

30、伯送給我的馬燈，決定攀山步行。那時，我正讀初三。這可是人生的第一個坎。為了能考進縣城重點高中，我把時間看得特別金貴，在蜿蜒山路上，我盡力排除頭腦里母親去世的陰影，一邊趕路，一邊背英語單詞。不知不覺間，夜幕降臨了。我點亮了馬燈后，才發(fā)現(xiàn)自己完全陷身在一片黑暗中。  又走了一陣路后，恐懼感漸漸襲來。山風呼呼，飄來零星小雨。松林里不時傳來一兩聲鴟梟的怪叫，我手中的馬燈竟顫抖起來。由于過度緊張，我慌亂中又踏翻了一塊石頭，重重地摔了一跤，手中的馬燈也滾得老遠，我劃著火柴找到馬燈時，發(fā)現(xiàn)油已潑盡，玻璃燈罩破了一個洞，根本無法點亮了。一霎時，我急得大哭起來，我站在伸手不見五指的山路上，真

31、是呼天不應(yīng)，呼地不靈哪！  就在這時候，前方山路上突然閃現(xiàn)出一星燈火，我像看到救星般大喊：“叔叔伯伯，救救我呀！”燈火漸漸近了，我還在大喊著求救。忽然，對面?zhèn)鱽硪粋€熟悉的聲音：“是江歌嗎？是不是江歌同學(xué)？”我一下子聽出是語文老師的聲音，心中一暖，激動得哭起來了：“趙老師，是我！我是江歌！”走近了，我才發(fā)現(xiàn)趙老師身上背著高炎同學(xué)，高舉的馬燈照著他滿頭的汗水。高炎同學(xué)前不久從雙杠上摔下來，小腿骨折，他爸出外在廣東打工，每天上完晚自習(xí)，竟是趙老師背送他回家。  我望著趙老師汗津津的頭發(fā)，心中涌起一層熱浪。  趙老師先問了我母親去世的情況，接

32、著拿起我摔壞了的馬燈擺弄。他說，別怕，我有辦法。趙老師輕輕地擰開他馬燈壺蓋，將煤油往我的馬燈中倒了一半，接著又從肩膀上揭下一張傷濕止痛膏，貼在我那破了一個洞的燈罩上，馬燈，又放出了光亮。  趙老師提起我的馬燈說，你用我那一盞燈吧，挺起胸，往前走，半個小時就到學(xué)校了！我執(zhí)意要陪老師送高炎，趙老師說：“別再耽誤時間了，對你來說，每一分鐘都得抓緊??！”趙老師背高炎走了，我望著手中明亮的馬燈，目送著那寬厚的背影，一盞燈，在大山深處閃爍著，我油然想起熟背的一首詩：“你是新生的處子，來自大地深處，如果鉛字的谷粒是世上唯一的黃金，那么四季勞作的老師，便是大地上提燈的天使。老師，對世人來說

33、，你是一部永恒的詞典，一部部的教案把黎明推向高處，那大地上的燈，正把大地照遍” （摘自青年博覽） 16、段中“我手中的馬燈竟顫抖起來”是因為                           。（2分） 17、段中聽到老師的聲音，“我”“心中一暖”，段中望著趙老師，“我”心中又“涌起一層熱浪”，請

34、分別簡析“暖”“熱”所蘊涵的情感。（4分）                                              

35、60;                                                 

36、60;                                                 

37、60;                 18、選文段用很長篇幅寫到了“我”母親去世、功課落下、錯過班車、山路摔跤，對后文寫趙老師有什么作用？（3分）                       

38、60;                                                 

39、60;       19、文章的標題是“大地上的燈盞”，文中第段也提到“一盞燈，在大山深處閃爍著”“那大地上的燈，正把大地照遍”，這幾處的燈既指                  ，更深的內(nèi)涵是             

40、                                 。（2分） 20、從這篇文章可見，趙老師是一個            &#

41、160;                    的教育工作者。（2分） 21、文中第段把老師比成“新生的處子”“提燈的使者”“詞典”等形象，你還可以把老師比成什么？回答并闡述理由。（4分）                 

42、;                                                  

43、;                                                  

44、;                                                  

45、;                                                                                      三、寫作實踐（共40分） 2