甘肅省蘭州市2011年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試試卷語文_第1頁
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文檔簡介

1、甘肅省蘭州市2011年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試試卷語 文 一、語言積累與運用(30分)1.下列詞語中加點字的讀音全都正確的一項是(3分)a.匿名 (nì) 尷尬(gn) 鮮為人知(xin)b.眼瞼(jin) 狩獵(shòu) 茅塞頓開(sè)c.腳踝(k) 脊椎(jí) 一蹴而就(cù)d.鳥瞰(kàn) 家醅(pi) 膾炙人口(huì)2.下列句子中加點詞語書寫正確的一項是(3分)a.用筆寫字與電腦輸入的交峰,往深里說也算是民族性和現(xiàn)代性的沖突。b.他們兩人都很健談,海闊天空,聊起來沒個完。c.日本東海岸發(fā)生的9.0級地震,引發(fā)

2、了強烈海嘯,宮城縣到處是斷璧殘垣,一片狼藉。d.新西蘭麥肯齊盆地的特卡波鎮(zhèn),以擁有全球最干凈、最壯觀的星空聞名瑕邇。3.下面句子橫線處依次填入的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分)(1)這家敬老院有衛(wèi)生室、棋藝室、臺球室、電視室、健身房可以說設(shè)施 。(2)她到底是文墨小康之家出身,雖沒上過學(xué),卻也 得一身書香,識文斷字。(3)酒后駕車導(dǎo)致 的交通事故不斷發(fā)生,所以新刑法把“醉駕”定為犯罪。a.完備 熏陶 駭人聽聞 b.完善 陶冶 不可思議c.完備 陶冶 不可思議 d.完善 熏陶 駭人聽聞4.下面語段中的句子有語病的一句是(3分)a.吸煙有害健康是人人皆知的道理,然而,吸煙的人數(shù)卻是有增無減。b.公共場

3、所衛(wèi)生管理條例實施細(xì)則明確規(guī)定, 5月1日起,室內(nèi)公共場所禁止吸煙;c.公共場所經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)設(shè)置醒目的禁止吸煙警語和標(biāo)志。d.公共場所吸煙害人害己,如今成為新規(guī)并全國實施,確實可以在一定程度上增長當(dāng)前國民身體素質(zhì)。5.名著閱讀(3分)(1)在西方,有一部小說,盧梭曾建議每個青少年,尤其是男孩子都應(yīng)該讀讀它。小說主人公是一位孤獨而頑強的冒險者,這部小說的名稱是 。(1分)(2)回顧初中的語文學(xué)習(xí)經(jīng)歷,閱讀名著讓我們獲益良多。請你將傅雷家書的內(nèi)容簡要介紹給剛剛升入初中的同學(xué)。(2分)6.綜合性學(xué)習(xí)(7分)“西安世園會”于2011年4月28日在中國西安隆重開幕。此次世園會會期178天,有100多個國內(nèi)

4、外城市和機構(gòu)參展。為了讓同學(xué)們了解“西安世園會”,學(xué)生會準(zhǔn)備舉辦“走進(jìn)世園會”校園宣傳周活動。作為籌備小組的成員,請你完成下列任務(wù)。(1)在宣傳周的啟動儀式上,你要向同學(xué)們介紹世園會,請從下面的材料中提取兩條主要信息,作為你介紹的要點。(4分)【材料】由國際園藝者協(xié)會(aiph)批準(zhǔn)舉辦的國際性園藝展會世界園藝博覽會的宗旨是宣傳生態(tài)文明,世界上許多國家和地區(qū)都是通過舉辦世園會向全世界人民展示自然之美,園藝之美,并借此提升國家形象。西安園藝博覽會,從會址浐灞生態(tài)區(qū)的選擇,到植物花卉的設(shè)計、園林的展示,以及生態(tài)建筑群的建設(shè),無不體現(xiàn)著“天人長安,創(chuàng)意自然”這一主題。主要信息一: 主要信息二: (2

5、)學(xué)生會準(zhǔn)備在校園宣傳欄內(nèi),介紹世園會蘭州展區(qū)的風(fēng)采。請你從下面的材料中選取一點,為蘭州展區(qū)寫一段贊美的文字。要求:至少使用一種修辭手法。(3分)【材料】西安世界園藝博覽會蘭州展區(qū)占地1474平方米,名為“蘭州百合園”,意喻“事事和好”。展園采用自然式布局,通過用代表黃河文化的水車,代表蘭州特色植物的百合、甘肅紫斑牡丹、甘肅玫瑰等,展示蘭州市黃河風(fēng)情線和南北兩山的生態(tài)環(huán)境建設(shè)和林業(yè)科技發(fā)展,以及甘肅人民蒸蒸日上的幸福生活。7.默寫(8分)(1)人恒過然后能改, ,征于色發(fā)于聲而后喻。(孟子)(2)樹木叢生, 。(曹操觀滄海)(3)后值傾覆, , ,爾來二十有一年矣。(諸葛亮出師表)(4) ,村

6、南村北響繅車。 。(蘇軾浣溪沙)(5)李白在渡荊門送別中表達(dá)對故鄉(xiāng)山水無限眷戀之情的句子是: , 。二、古詩文閱讀(23分)(一)閱讀下面的詩歌,完成8-9題。(3分)蘭溪棹歌戴叔倫涼月如眉掛柳灣,越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨,半夜鯉魚來上灘。【注釋】蘭溪,在今浙江蘭西縣西南。棹(zhào)歌:船歌。8.對蘭溪山水的美妙景致,作者主要是通過“”一詞啟發(fā)讀者去想象的。(1分)9.“半夜鯉魚來上灘”一句極為生動傳神,寫活了詩歌意境,請你發(fā)揮想象,對這句詩的畫面加以描寫。(2分)(二)閱讀下面文言文選段,完成10-14題。(15分)吳廣素愛人,士卒多為用者。將尉醉,廣故數(shù)言欲亡,忿恚尉,

7、令辱之,以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺,廣起,奪而殺尉。陳勝佐之,并殺兩尉。召令徒屬曰:“公等遇雨,皆已失期,失期當(dāng)斬。籍第令毋斬,而戍死者固十六七。且壯士不死即已,死即舉大名耳。王侯將相寧有種乎!”徒屬皆曰:“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇、項燕,從民欲也。袒右,稱大楚。為壇而盟,祭以尉首。陳勝自立為將軍,吳廣為都尉,攻大澤鄉(xiāng),收而攻蘄。蘄下,乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東,攻铚、酂、苦、柘、譙,皆下之。行收兵。比至陳,車六七百乘,騎千余,卒數(shù)萬人。攻陳,陳守令皆不在,獨守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝,守丞死,乃入據(jù)陳。數(shù)日,號令召三老、豪杰與皆來會計事。三老、豪杰皆曰:“將軍身被堅執(zhí)銳,伐無道,誅暴秦,復(fù)立楚國

8、之社稷,功宜為王?!标惿婺肆橥?,號為張楚。當(dāng)此時,諸郡縣苦秦吏者,皆刑其長吏,殺之以應(yīng)陳涉。(節(jié)選自陳涉世家)10.用“/”給文中畫線句子劃分朗讀節(jié)奏(只劃三處)。(3分)乃 令 符 離人 葛 嬰 將 兵 徇蘄 以 東11.解釋下列加點詞的意思。(2分)(1)吳廣素愛人 素: (2)將軍身被堅執(zhí)銳 身: 12.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(3分)而戍死者固十六七13.這段文字首先敘述了發(fā)動起義的情形。下列選項中能正確概括其步驟的三個關(guān)鍵詞是( )(3分)a.并殺兩尉 失期當(dāng)斬 攻大澤鄉(xiāng) b.激怒其眾 召令徒屬 攻大澤鄉(xiāng)c.并殺兩尉 召令徒屬 為壇而盟 d.激怒其眾 皆已失期 為壇而盟 

9、;14.陳勝、吳廣起義提出了“詐稱公子扶蘇、項燕”的策略,從而掌握了民心動向,請概括出這一策略的效果是從哪兩個方面得到證明的。(4分)(三)閱讀莊子與惠子游于濠梁一文,完成15-16題。(5分)莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰:“鯈魚出游從容,是魚之樂也?!被葑釉唬骸白臃囚~,安知魚之樂?”莊子曰:“子非我,安知我不知魚之樂?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非魚也,子之不知魚之樂全矣!”莊子曰:“請循其本。子曰汝安知魚樂云者,既已知吾知之而問我。我知之濠上也?!?5.下列句子中“與”的意思與其他三項不同的一項是( )(3分)a.莊子與惠子游于濠梁之上 b.呼爾而與之c.吾誰與歸 d.吾與徐公孰

10、美16.莊子堅持認(rèn)為“出游從容”的魚兒很快樂,表現(xiàn)了他怎樣的心境?(2分)三、現(xiàn)代文閱讀(37分)(一)閱讀下文,完成17-21題。(19分)銀行里的男孩(美國)菲利普·羅斯一天,我到西大街某銀行的一個小型儲蓄所準(zhǔn)備開個新賬戶。已經(jīng)是午飯時間,儲蓄所里只有一個職員在值班。那是一位大約40歲的黑人,緊貼頭皮的頭發(fā),小胡子,整潔、筆挺的棕色西裝,身上的每一處都暗示著,他是一位細(xì)心謹(jǐn)慎的人。這位職員正站在柜臺后面,柜臺前站著一位白人男孩,黃棕色的頭發(fā),穿著一件v字領(lǐng)的毛線衣,一條卡其褲和一雙平底鞋。我想我特別注意他是因為他看起來更像一位初中生,而不是一位銀行的顧客。 男孩繼續(xù)引起我的興趣的

11、是下面所發(fā)生的事。 他手上拿著一本打開的存折,臉上寫滿了沮喪的表情?!暗俏也幻靼祝彼麑︺y行職員說,“我自己開的賬戶,為什么我不能取錢。 ” “我已經(jīng)向你解釋過了?!甭殕T對他說,“沒有父母的信函,一個14歲的小孩不能自己取錢?!薄暗@似乎不公平,”男孩說,他的聲音有點顫抖,“這是我的錢。我把錢存進(jìn)去。這是我的存折?!?“我知道是你的存折。”職員說,“但規(guī)定就是那樣?,F(xiàn)在需要我再講一遍嗎?” 他轉(zhuǎn)身對我微笑了一下?!跋壬?,您需要辦理什么業(yè)務(wù)?” “我本來想開一個新賬戶,但是看到在這里剛剛發(fā)生的一幕后,我改變了主意?!蔽艺f。 “為什么?”他說。 “就因為你說的話?!蔽艺f,“如果我理解的沒錯的話,

12、您剛才的意思是說,這個孩子已經(jīng)夠年齡把錢存入你們的銀行,卻沒有達(dá)到取出他的錢的年齡。如果無法證明他的錢或者他的存折有任何問題的話,那么銀行的規(guī)定的確太可笑了。” “對你來說也許可笑,”他的聲音稍微提高了一點,似乎有點生氣了,“但這是銀行的規(guī)定,除了遵守規(guī)定,我沒有別的選擇。”在我跟銀行職員辯論的時候,男孩滿懷希望地緊挨著我,但最終我也無能為力。突然我注意到,在他手上緊抓著的那本打開的存折上顯示只有100美元的結(jié)余。存折上面還顯示進(jìn)行過多次小額的存款和取款。 我想我反駁的機會來了。 “孩子,以前你自己取過錢嗎?”我問男孩。 “取過?!彼f。 我一笑,轉(zhuǎn)問銀行職員:“你怎么解釋這個?為什么你以前讓

13、他取錢,現(xiàn)在不讓呢?” 他看起來發(fā)火了?!耙驗橐郧拔覀儾恢浪哪挲g,現(xiàn)在知道了。就這么簡單?!?我轉(zhuǎn)身對男孩聳聳肩,然后說道:“你真的被騙了。你應(yīng)該讓你的父母到這里來,向他們提出抗議?!?男孩看起來完全失望了。沉默了一會兒,他把存折放進(jìn)背包,然后離開了銀行。 銀行職員透過玻璃門看著男孩的背影消失在街道的拐角,轉(zhuǎn)身對我說道:“先生,你真的不應(yīng)該從中插一杠?!?“我不應(yīng)該插一杠?”我大聲說道,“就你們那些該死的規(guī)定,難道他不需要一個人來保護(hù)他的利益嗎?” “有人正在保護(hù)他的利益?!彼届o地說。 “那么這個人是誰呢?” “銀行?!?我無法相信這個白癡居然會這樣說?!扒疲蔽肄揶淼?,“我們只是在浪費

14、彼此的時間。但你也許愿意跟我解釋解釋銀行如何保護(hù)那個孩子的利益?!?“當(dāng)然,”他說道,“今天早上我們得到消息,街上的一幫流氓已經(jīng)勒索這個孩子一個多月。那幫混蛋強迫他每周取一次錢給他們。顯然,那個可憐的孩子由于太過害怕而沒有把這件事告訴任何人。那才是他為什么如此煩惱的原因。取不到錢,他害怕那些流氓會打他。不過警察已經(jīng)知道這件事,今天他們也許就會實施抓捕行動?!?“你的意思是說根本沒有年齡太小而不能取錢的規(guī)定?” “我從沒聽說過這個規(guī)定?,F(xiàn)在,先生,你還需要開戶嗎?”17.“銀行里的男孩”為什么會引起“我”的興趣?請簡要概括。(4分)18.選文用第一人稱來寫有什么好處?(2分)19.結(jié)合具體語境,

15、理解下列句子中加點詞語的含義。(4分)(1)他手上拿著一本打開的存折,臉上寫滿了沮喪的表情。(2)在我跟銀行職員辯論的時候,男孩滿懷希望地緊挨著我。20.文中“我”的“插一杠”對故事情節(jié)的發(fā)展起到什么作用?(4分)21.綜觀全文,你看出“黑人”是一個怎樣的人?從中你悟出了什么?(5分)(二)閱讀下文,完成22-26題。(18分)心靈百葉窗劉心武你的心靈小木屋,有與外界溝通的窗口,那心靈之窗,你安裝百葉簾了嗎?常常地,你為那從窗口滿瀉而入的金光,滿心歡喜,無比自豪。是的,人生怎能沒有光明,心靈怎能任其幽暗?心靈小木屋,必得有大千世界的光和熱涌入,才會有生機,有生趣,才能釀出靈感,產(chǎn)生出創(chuàng)造的沖動

16、。所謂幸福與歡樂,與心靈門窗的暢開程度,一般來說,是成正比的。但是,在生命歷程的某些時段,外界所射入的光,未必都是純凈的陽光。你取得了某些成績,獲得了某些收益,于是,捧場的光、阿諛的光、嫉妒的光、懷疑的光,都可能灼熱刺目地破窗涌入,或許令你興奮莫名、忘記了自己的實際斤兩;或許令你頓生煩惱、不能冷靜自持。這時,你的心靈之窗安裝了操縱自如的百葉簾,你就可以靈活調(diào)整那葉片的開合程度,使那些光線恰到好處地透射進(jìn)來你需要適度的鼓勵之光,以滋潤你那在奮進(jìn)中也許有些疲憊的心靈;你也應(yīng)該適度地容納批評挑剔之光,以使自己清醒地認(rèn)識到自己的不足。不過,當(dāng)下的中國人,因成功發(fā)財而受到強光照射的,畢竟還是很小的一部分

17、,中間狀態(tài)的所謂“蕓蕓眾生”,多有“不如意事常八九”之嘆;還沒有走上社會的學(xué)生,學(xué)業(yè)的壓力、考取高一級學(xué)校的壓力、家長“望子成龍”的壓力、同學(xué)間公開競爭與隱性攀比的壓力,都不小;從技?;虼髮W(xué)畢業(yè)出來的青年人,求職的壓力、求到職后工作任務(wù)的壓力、特別是人際交往間怎么也磨合不好的壓力,都會使心靈里蓄滿焦慮。在這種情況下,適當(dāng)開大心靈的窗戶,增加進(jìn)光量,并擴展自己的視野,可作為第一步措施。但天有陰晴風(fēng)雨,不能總是企盼外光來療救自我心靈因焦慮而派生出的幽暗低沉;再說,了望外面那精彩的世界,這山望去那山高,懂得山外有山天外有天,固然有激勵自己在這以競爭為發(fā)展機制的社會中,胸懷抱負(fù)艱苦奮斗,以期能躋身“成

18、功人士”行列的好的一面,但過多地“外望”,欲望膨脹,把心旌弄得噼啪亂卷,也可能會生發(fā)出好高騖遠(yuǎn)、不自量力的浮躁乃至非分之心。這樣,就必須采取第二步措施安裝窗簾,使自己和窗外的光線與風(fēng)景,保持以能變化的互動關(guān)系。在生命的某些時刻,不僅卷起百葉簾,而且洞開窗扉,讓外界的陽光、氣流,挾帶著人間的復(fù)雜滋味,任其涌入,當(dāng)然是必要的,也往往會給我們帶來生命中最直接的快感。但是,在生命的更多時段,還是以心靈之窗的百葉簾,把內(nèi)心的光線與氛圍調(diào)節(jié)在對自己最恰切的狀態(tài)吧。如果外界瀉入的光線太強,就把百葉合攏一些,保持一派安謐平靜;如果外界一時陰雨綿綿,就點燃你的心燈,把你的心靈小木屋照得和平時一樣明亮。你那心靈小

19、木屋的窗戶還沒有安裝百葉簾么?莫遲疑,快動手,趕緊把它裝上!22.閱讀全文,說說你對標(biāo)題 “心靈百葉窗”的理解。(4分)23.聯(lián)系上下文,填入第段空格處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?)(4分)a.因為 但是 b.即使 那么 c.雖然 但是 d.如果 那么24.第段中加點的“瀉入的光線太強”“一時陰雨綿綿”分別指代什么內(nèi)容?(4分)瀉入的光線太強: 一時陰雨綿綿: 26.結(jié)合你的一次經(jīng)歷,談?wù)剬Α八^幸福與歡樂,與心靈門窗的暢開程度,一般來說,是成正比的”這句話的認(rèn)識。(3分)四、作文(60分)27.“雨露滋潤禾苗壯”,植物生長離不開水分滋養(yǎng),你的生命之樹也離不開“雨露”的滋養(yǎng),你的“雨露”也會讓其他花

20、朵綻放。請你以“雨露”為題目,寫一篇文章。要求:文體自定(詩歌除外);字?jǐn)?shù)不少于600字;文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名;有真情實感,力求有創(chuàng)意,不得套寫抄襲;。2011年蘭州市中考語文試題評分標(biāo)準(zhǔn)及參考答案本答案僅供參考,閱卷時會制定具體的評分細(xì)則和評分標(biāo)準(zhǔn)。一、語言積累與運用(30分)1.(3分)b 2.(3分)b 3.(3分)a 4.(3分)d5.(3分)(1)(1分)魯濱孫漂流記 (2)(2分)這是一個父親通過書信的方式,對兒子的生活和藝術(shù)修養(yǎng)進(jìn)行悉心指導(dǎo)的書。6.(7分)(1)(4分)國際園藝博覽會的宗旨是宣傳生態(tài)文明。 西安世園會的主題是“天人長安,創(chuàng)意自然”。(2)(3分)符

21、合要求,內(nèi)容貼切2分;修辭手法使用得當(dāng)1分。7.(8分)(1)困于心衡于慮而后作(2)百草豐茂(3)受任于敗軍之際 奉命于危難之間(4)簌簌衣巾落棗花 牛衣古柳賣黃瓜 ( 5) 仍憐故鄉(xiāng)水 萬里送行舟(每空1分,出現(xiàn)錯別字,該空不給分)二、古詩文閱讀(23分)(一)(3分)8.(1分)鏡中看9.(2分)示例:魚搶春(新)水,(調(diào)皮地)涌上溪灘,(撥鰭擺尾)啪啪蹦跳。(二)(15分)10.(3分)乃令/符離人葛嬰/將兵/徇蘄以東11.(2分)(1)向來,一向 (2)親自,親身12.(3分)可是戍守邊塞的人十個中也得死去六七個。(譯出大意2分,關(guān)鍵詞“十六七”1分)13.(3分)c14.(4分)起

22、義隊伍迅速發(fā)展并建立張楚政權(quán);各郡縣紛紛舉事響應(yīng)陳涉。(三)(5分)15.(3分)b16.(2分)在自由活潑的生命中由衷地感受到愉悅。(莊子認(rèn)為魚“樂”,其實是他愉悅心境的投射與外化)三、現(xiàn)代文閱讀(37分)(一)(19分)17.( 4分)他看起來更像一位初中生,而非銀行的顧客;銀行職員不給這位開了賬戶的14歲的男孩取錢。18.(2分)給人以真實可信之感。19.(4分)(1)男孩因害怕挨打但又取不到錢而灰心失望。(2)“我”的主動幫助讓男孩看到了希望,因此緊緊地靠著“我”。20.(4分)使故事情節(jié)更加曲折;從側(cè)面烘托出“黑人”保護(hù)孩子利益的執(zhí)著;欲揚先抑。(1點2分,答出任意兩點即可)21.(

23、5分)性格(3分,答出一點1分,答出兩點3分)關(guān)注細(xì)節(jié),小心謹(jǐn)慎;耐心熱情,關(guān)心客戶;熱愛工作,忠于職守。 啟示:(2分)言之成理即可。(二)(18分)22.(4分)“百葉窗”可以自如地調(diào)整葉片開合程度。“心靈百葉窗 ”是說人要善于調(diào)節(jié)自己的狀態(tài),面對外界是非風(fēng)雨。23.(3分)d24.(4分)“瀉入的光線太強”指代成功發(fā)財(取得成績、獲得收益)的時候;“一時陰雨綿綿”指代人生因不如意而心靈蓄滿焦慮時。25.(4分)判斷1分,理由1分。示例:名言一可以作為論據(jù)。(1分)“勝不驕,敗不餒”是說取得成績的時候不驕傲自滿,失敗的時候不氣餒,可以用來論述本文正確面對外物的得失這一觀點。名言二不可以作為論據(jù)?!耙娰t思齊焉,見不賢

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