蘇教版科學(xué)三下《果實(shí)與種子》學(xué)案設(shè)計(jì)

1、果實(shí)與種子學(xué)案設(shè)計(jì) 楚雄市樹苴鄉(xiāng)西馬郎明德小學(xué)：謝麗 郵編： 675018 簡(jiǎn)介：這次學(xué)習(xí)活動(dòng)所涉及的內(nèi)容， 學(xué)習(xí)方式需要一個(gè)很長(zhǎng)的研究過(guò)程， 所以整 個(gè)的學(xué)習(xí)活動(dòng)需要延續(xù)很久， 但是整個(gè)的過(guò)程體驗(yàn)?zāi)軌蝈憻拰W(xué)生觀察、 動(dòng)手、思 考、認(rèn)真記錄的良好習(xí)慣。教材分析： 這是人教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第二單元 “植物的一生” 里的第一部分內(nèi)容， 打算用 兩課時(shí)時(shí)間和課余時(shí)間來(lái)完成。學(xué)情分析：本班有 25 名學(xué)生，同學(xué)們平時(shí)不太愛(ài)動(dòng)手探索，更沒(méi)有記錄的良好習(xí)慣，這次 課就多設(shè)計(jì)了一些需要?jiǎng)觿?dòng)手和記錄報(bào)告的內(nèi)容， 希望學(xué)生們能在這些時(shí)間里體 驗(yàn)與感受，養(yǎng)成勤于動(dòng)手、善于思考、用心觀察、認(rèn)真記錄的良好習(xí)慣。 （當(dāng)

2、然 這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程將會(huì)持續(xù)占用很多課余時(shí)間， 我們需要的是堅(jiān)持， 不放松的跟蹤 記錄） 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)了解什么是果實(shí)，什么是種子，他們是綠色開花植物的重要器官。2、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)：研究種子的內(nèi)部構(gòu)造，探尋種子萌發(fā)的條件。 （要求有觀察記錄）3、自己種植一株綠色開花植物，并精心培育，體驗(yàn)從種子變成果實(shí)的全過(guò)程， 感悟生命的意義。重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：果實(shí)和種子的涵義，種子的萌發(fā)條件。2、難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程的條理和摘要記錄。 學(xué)習(xí)方法：觀察分類，演示，實(shí)驗(yàn)，分析總結(jié) 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：實(shí)物（一些不同種類和形狀的果實(shí)和種子） ，實(shí)驗(yàn)儀器，記錄報(bào)告單， 小花盆，用水浸泡過(guò)的種子若干等學(xué)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入觀察講臺(tái)上

3、的這一堆物品，首先告訴老師你們想不想吃？ 你想吃什么？他是從哪里來(lái)的？它是果實(shí)還是種子？ 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)：果實(shí)和種子（板書課題） 二、學(xué)習(xí)活動(dòng)活動(dòng)一：超級(jí)大胃王要求：說(shuō)出圖片里的物品的名稱， 并說(shuō)明它是果實(shí)還是種子， 說(shuō)對(duì)了表示“吃 到了”，看看哪位小朋友吃到的最多。 （競(jìng)爭(zhēng)游戲，有實(shí)物的可以用實(shí)物完成，并 可作為獎(jiǎng)勵(lì)。數(shù)量適中就行。 ）通過(guò)游戲，對(duì)果實(shí)和種子作解釋說(shuō)明。 （果實(shí)：是綠色植物經(jīng)過(guò)傳粉，由雌 蕊的子房發(fā)育而成的一個(gè)植物的器官。 種子：是綠色開花植物的繁殖器官。 果 實(shí)里面有種子，種子在果實(shí)里面受到保護(hù)。 ）活動(dòng)二：小小解剖員 問(wèn)題：種子有哪些部分構(gòu)成？ 所需材料：用水浸泡過(guò)的種

4、子，記錄單所需儀器：鑷子，放大鏡流程： 1、用心觀察兩種綠色開花植物的種子（這里選擇了蠶豆和花生，已 經(jīng)浸泡過(guò)了），預(yù)測(cè)一下種子里面有什么，并記錄下來(lái)（可以畫圖，描述，小組 合作完成）2 、用鑷子仔細(xì)的剝開用水浸泡過(guò)的蠶豆或花生的種子， 用放大鏡仔細(xì) 觀察種子的內(nèi)部構(gòu)造， 并記錄下來(lái)（用畫圖或者語(yǔ)言描述的形式把你所看到的記 錄下來(lái)）。3 、思考種子有哪些部分構(gòu)成（學(xué)生獨(dú)立思考）4 、把你的想法和小組成員交流，達(dá)成共識(shí)。5 、小組代表在全班分享展示。6 、師生進(jìn)行小結(jié)：種子由種皮、子房（壁） 、胚芽構(gòu)成。 活動(dòng)三：種子要發(fā)芽 問(wèn)題：種子萌發(fā)需要哪些條件？ 所需材料：干種子，紙巾，水，等 所需儀器

5、：四個(gè)瓶子，湯匙 流程： 1、把學(xué)生分成四個(gè)組，一組一個(gè)瓶子，分別標(biāo)簽 1、2、3、4.2 、各小組分別在瓶子里放入兩張紙巾，撒上一些種子。3 、一組的 1 號(hào)瓶子直接擰緊瓶蓋；二組的 2 號(hào)瓶子和三組的 3 號(hào)瓶 子內(nèi)灑上一點(diǎn)水， 然后擰緊瓶蓋； 四組的 4 號(hào)瓶子放入很多水， 將種子完全浸泡 在水里然后擰緊瓶蓋。4 、將 1、3、4 號(hào)瓶子放在有溫度的地方（能夠被太陽(yáng)照射） ，把 2 號(hào)瓶子儲(chǔ)存到學(xué)校食堂的冰箱里。 （這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要大約一周的時(shí)間才能看到結(jié)果， 所以現(xiàn)在這里告一段落，待五六天后再進(jìn)行觀察記錄）5 、待結(jié)果出來(lái)之后，認(rèn)真觀察填寫記錄，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析， 總結(jié)，得出結(jié)論：種子

6、萌發(fā)需要水分、空氣、溫度等條件?；顒?dòng)四：百事通 問(wèn)題：種子是怎樣旅行的？ 流程： 1、自己看課本插圖，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，思考種子是怎樣旅行的？2 、把你知道的種子的旅行方式告訴給你的同伴，看看誰(shuí)知道得多， 并把他推選為“百事通” 。3 、在班內(nèi)展示分享。4 、小結(jié)：種子旅行的方式有很多種，蒲公英被風(fēng)兒吹的滿天飛；刺 果喜歡粘在小動(dòng)物的皮毛上或衣服上到處去履行；椰果被大海水卷到很遠(yuǎn)的地 方；鳥兒吃了漿果消化之后排出果核（種子） ；豌豆在火辣辣的陽(yáng)光的暴曬下砰 的炸開到處亂蹦 評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：（下面的兩個(gè)活動(dòng)為課外評(píng)價(jià)作業(yè)） 活動(dòng)五：種瓜得什么？ 組織同學(xué)們進(jìn)行一次種植綠色開花植物的全過(guò)程體驗(yàn)。 所需材料：

7、土壤，水，綠豆種子，小花盆，標(biāo)簽，記錄表等 要求：同學(xué)們親手種下這顆種子， 并在整個(gè)過(guò)程中精心培育， 直到它們長(zhǎng)出 自己的種子。（要做好觀察日記，描述植物生長(zhǎng)中的幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。 ） 活動(dòng)六：小小科學(xué)家 問(wèn)題：你還能提出那些和種子萌發(fā)有關(guān)的、自己能研究的問(wèn)題？（如：大種子發(fā)芽快還是小種子發(fā)芽快？種子頭朝下，根會(huì)向上長(zhǎng) 嗎？等等）流程： 1、獨(dú)立思考，提出自己能夠研究的與種子萌發(fā)有關(guān)的問(wèn)題。 （這一步 驟在課堂上完成，并確定要研究的問(wèn)題，分好組。 ）2 、根據(jù)自己提出的問(wèn)題，設(shè)計(jì)解決方案（比如實(shí)驗(yàn)什么的，并選擇 準(zhǔn)備好所需的材料儀器等）3 、完成實(shí)驗(yàn)，并認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。板書：果實(shí)：種皮子房胚芽果實(shí)和種子（活動(dòng)一的記錄表）種子：種子有哪些部分構(gòu)成（活動(dòng)二的記錄表）我預(yù)測(cè)的種子內(nèi)部形象我觀察到的種子的內(nèi)部形象種子旅行的方式（活動(dòng)四可參考