老人與海鷗課件2PPT課件

1、這是一個真實的故事這是一個真實的故事 被昆明人稱為被昆明人稱為“海鷗老人海鷗老人”的吳慶恒的吳慶恒生前孤身一人，每年冬天飛抵昆明的紅生前孤身一人，每年冬天飛抵昆明的紅嘴鷗是他唯一的寄托。每當(dāng)紅嘴鷗嘴鷗是他唯一的寄托。每當(dāng)紅嘴鷗“駕駕臨臨”，老人天天徒步十多公里進(jìn)城給它，老人天天徒步十多公里進(jìn)城給它們喂食，和它們嬉戲，風(fēng)雨無阻；老人們喂食，和它們嬉戲，風(fēng)雨無阻；老人每月三百零八元的退休工資有一半以上每月三百零八元的退休工資有一半以上都用來給海鷗買吃的，為此，老人平時都用來給海鷗買吃的，為此，老人平時幾乎舍不得花一分錢坐公交車。幾乎舍不得花一分錢坐公交車。第1頁/共19頁 四元五角一斤的餅干，老人

2、毫不吝惜地四元五角一斤的餅干，老人毫不吝惜地買給海鷗，他知道那是海鷗最喜歡的美食；買給海鷗，他知道那是海鷗最喜歡的美食；他還經(jīng)常買來雞蛋為海鷗制作他還經(jīng)常買來雞蛋為海鷗制作“雞蛋餅雞蛋餅干干”；而他自己，唯一的奢侈品僅僅是兩；而他自己，唯一的奢侈品僅僅是兩毛錢一包的金沙江香煙。毛錢一包的金沙江香煙。 他與紅嘴鷗建立了深厚的感情，以他與紅嘴鷗建立了深厚的感情，以至于他能將水中的海鷗一只只叫上岸，其至于他能將水中的海鷗一只只叫上岸，其中就有中就有“獨腳獨腳”，有，有“老沙老沙”。在生命的。在生命的最后時光，老人最牽掛的依然是那些紅嘴最后時光，老人最牽掛的依然是那些紅嘴鷗。鷗。第2頁/共19頁第3頁

3、/共19頁 老人去世后，他被昆明人不斷追憶和老人去世后，他被昆明人不斷追憶和懷念，他被認(rèn)為代表了昆明人與紅嘴鷗懷念，他被認(rèn)為代表了昆明人與紅嘴鷗和諧共處的精神及愛鷗護(hù)鷗的優(yōu)秀品質(zhì)，和諧共處的精神及愛鷗護(hù)鷗的優(yōu)秀品質(zhì)，值得每一個市民學(xué)習(xí)。值得每一個市民學(xué)習(xí)。 在一位熱心市民的倡議下，昆明在一位熱心市民的倡議下，昆明都市時報都市時報工作人員在翠湖公園、昆工作人員在翠湖公園、昆明市園林綠化局帶頭捐款為海鷗老人塑明市園林綠化局帶頭捐款為海鷗老人塑像。像。第4頁/共19頁第5頁/共19頁朗讀課文，字詞過關(guān)朗讀課文，字詞過關(guān)塑塑料料 餅餅干干 節(jié)節(jié)奏奏 樂樂譜譜 吉吉祥祥企企盼盼 急急速速 抑抑揚頓揚頓挫

4、挫 相相依依相相隨隨ssbngbngzuzu yuyuxingxingqqssyycucuyy susu第6頁/共19頁你知道以下詞語的意思嗎？ 褪色： 撮： 抑揚頓挫： 歇落： 守靈： 漩渦：布匹、衣服等的顏色逐漸變淡。布匹、衣服等的顏色逐漸變淡。吮吸。吮吸。聲音高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。聲音高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。文中指海鷗停在老人的帽子上休息。文中指海鷗停在老人的帽子上休息。守在靈床或靈位的旁邊。守在靈床或靈位的旁邊。流體旋轉(zhuǎn)時形成的螺旋形。流體旋轉(zhuǎn)時形成的螺旋形。第7頁/共19頁再讀課文，把握課文大再讀課文，把握課文大意意 課文主要講了一個怎樣的故事？課文主要講了一個怎樣的故事？ 十多年來，老人

5、每天都到翠湖之十多年來，老人每天都到翠湖之畔去喂海鷗，老人與海鷗結(jié)下了深厚的畔去喂海鷗，老人與海鷗結(jié)下了深厚的情誼。然而有一天，老人去世了。海鷗情誼。然而有一天，老人去世了。海鷗們像是為老人守靈的一樣，在老人的遺們像是為老人守靈的一樣，在老人的遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫，后又肅立不像前翻飛盤旋，連聲鳴叫，后又肅立不動。動。第8頁/共19頁選讀課文，體會選讀課文，體會“感人之處感人之處” 這是一個感人的故事。細(xì)讀課文，找出你認(rèn)為最感人的場景描寫，這是一個感人的故事。細(xì)讀課文，找出你認(rèn)為最感人的場景描寫，有感情地朗讀，并說說你的感受。有感情地朗讀，并說說你的感受。第9頁/共19頁賞析精彩語賞析精彩語

6、句句 他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍(lán)布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告訴我，這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。 這段話展現(xiàn)了一個勤儉的、癡愛海鷗的老人的形象。第10頁/共19頁老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來，幾下就掃得干干凈凈。老群海鷗應(yīng)聲而來，幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲落落，排成一片

7、翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。有色的樂譜。 這是老人喂海鷗的一個細(xì)節(jié)描寫，寫出了老人與海鷗和諧相處的情景。最后一句運用比喻的手法，寫出了海鷗的可愛，也表現(xiàn)了這個情景的美妙。第11頁/共19頁在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚頓挫地在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚頓挫地唱著什么。側(cè)耳細(xì)聽，原來是親昵得變唱著什么。側(cè)耳細(xì)聽，原來是親昵得變了調(diào)的地方話了調(diào)的地方話“獨腳獨腳”“”“灰灰頭頭”“”“紅嘴紅嘴”“”“老沙老沙”“”“公主公主” 透過這一個個樸實的名字，我們可以看到老人對海鷗的親昵，對海鷗的愛。也許老人并不會唱歌，可一聲聲對海鷗的呼喚，也像歌曲一樣動聽。第12頁/共19頁意想不到的事情發(fā)生了意想不

8、到的事情發(fā)生了一群海鷗突一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。像是發(fā)生了什么大事。 小組討論： 這些海鷗為什么會有這樣的表現(xiàn)呢？第13頁/共19頁過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。是為老人守靈的白翼天使。 海鷗有著人一樣的情感。它們是那么地嚴(yán)肅和安靜，也許它們知道老人再也不會來了，于是它們默默地“肅立”，好像在為老人守靈?？吹竭@樣的場面，誰

9、能不為之動容？第14頁/共19頁它們大聲鳴叫著，翅膀撲它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。出身來。 海鷗們是那么舍不得離開老人，它們在用自己特殊的方式表達(dá)對海鷗們是那么舍不得離開老人，它們在用自己特殊的方式表達(dá)對老人的思念。這里老人的思念。這里“飛動的白色漩渦飛動的白色漩渦”運用了比喻的手法寫出了海鷗運用了比喻的手法寫出了海鷗對老人的依戀之情。對老人的依戀之情。第15頁/共19頁 談起海鷗，老人的眼神立談起海鷗，老人的眼神立刻生動起來?？躺鷦悠饋?。 愛海鷗愛海鷗 海鷗聽見老人喚，馬上飛海鷗聽見老人喚，馬上飛了過來，把他團(tuán)團(tuán)圍住。了過來，把他團(tuán)團(tuán)圍住。 愛老人愛老人第16頁/共19頁中心思想 本文通過描寫老人生前喂海鷗，呼喚海鷗的名字，與海鷗親切的說話等事例，以及老人死后，海鷗在老人遺像前翻飛、盤