兒童多動癥行為診斷與評價量表_第1頁
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兒童多動癥行為診斷與評價量表_第3頁
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文檔簡介

1、兒童多動癥行為診斷量表國內(nèi)外學(xué)者為使多動癥患兒的病史采集標(biāo)準(zhǔn)化，設(shè)計了許多行為量表，通過這些行為量表使診斷更為準(zhǔn)確，常用的有美國康納（ Conner ）設(shè)計的簡易多動癥量表，這里可供家長和老師作為參考，也可為診斷提供依據(jù)：項目程度動個不停無容易興奮和沖動無打擾其它小孩無做事有頭無尾無坐不住無注意力集中時間短，無容易隨環(huán)境轉(zhuǎn)移要求必須立即滿足無好大聲叫喊無情緒改變快無脾氣爆發(fā)（爆發(fā)性無和不可預(yù)料的行為）所受家教過于嚴(yán)厲或過于溺愛無注：記分方法：無 =0，只一點 =1，多 =2，很多 =3，總分 15 分或 15 分以上者，就有多動癥可能，分數(shù)越高，則可能性越大。多動癥評分量表孩子是否有多動癥，

2、目前缺乏一種特別確切的診斷方法，大都通過綜合性的診斷手段來確定。下面提供一個我們臨床上供家長，教師常用的多動狀況評分量表，家長們可以根據(jù)孩子的情況填寫一下。每題根據(jù)程度（按每題中每項最嚴(yán)重的情況給分）按如下標(biāo)準(zhǔn)打分；無（0 分），只一點（ 1 分）、多（ 2 分），多多（3 分）。統(tǒng)計所得分，如總分超過20 分，應(yīng)及時到專業(yè)部門進一步確認，并及時治療。多動癥評分量表（各種表現(xiàn)應(yīng)持續(xù)半年以上）1、注意渙散，上課東張西望，講課聽不進（ ）2、注意短暫，作業(yè)不專心，很容易分心（ ）3、做事不持久，常從一項活動轉(zhuǎn)向另一項活（ ）4、活動過多，在家翻箱倒柜，拆卸玩具物品等（ ）5、上課小動作多，下課先往外沖跑，放學(xué)不按時回家（ ）6、走路常以跑代行（ ）7、說話多，好插嘴，干擾別人說話（）8、上課、作業(yè)時難保持靜坐（ ）9、學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定，時好時壞或逐年下降，學(xué)習(xí)困難（ ）10、沖動創(chuàng)造性，性情急躁，易激怒，易興奮，愛發(fā)脾氣（ ）11、常不顧危險和后果，爬墻登高，追逐車輛（ ）12、做事莽撞，惹事生非，常鋌而走險（）13、不守紀(jì)律和制度的約束，嚴(yán)責(zé)，打罵也沒用（ ）14、說謊話蒙騙家長，教師，粗暴無禮（）（注：專業(yè)文檔是經(jīng)驗性極強的領(lǐng)域，

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