青島五年規(guī)劃C級指標

1、附件3青島市初中辦學水平發(fā)展性督導評估體系一級指標二級指標三級指標發(fā)展要素及要求A1學生發(fā)展（190分）B1身心發(fā)展（50分）C1身體素質(zhì)（30分）具有良好的健康意識，積極參加體育鍛煉，身體素質(zhì)主要指標達到國家學生體質(zhì)健康標準；近視新發(fā)病率、超重檢出率、常見病發(fā)病率等各項指標符合有關(guān)規(guī)定要求。 C2心理素質(zhì)（20分）熱愛生活，尊重并理解他人；了解自己，學會克服青春期的煩惱，逐步學會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒；積極與同學、老師和家長進行有效的溝通；逐步適應生活和社會的各種變化及對挫折的耐受能力。B2品行表現(xiàn)（40分）C3道德品質(zhì)（20分）熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學校和班級；尊重、關(guān)心、愛護、幫助他人，

2、養(yǎng)成自覺遵守社會公德、誠實正直、積極向上、自尊自強的品質(zhì)；具有分辨是非的能力。C4行為習慣（20分）熟悉并遵守中學生守則、中學生日常行為規(guī)范，有良好的行為習慣。B3學業(yè)表現(xiàn)（60分）C5學業(yè)成績（30分）學業(yè)水平測試的合格率、優(yōu)秀率達到省、市教育行政部門的相關(guān)規(guī)定。C6學習能力（10分）初步掌握搜集、處理、運用信息的方法和技能，能夠獨立思考、提出疑問和進行反思；研究性學習有初步的成果。C7藝術(shù)素養(yǎng)（20分）有健康的審美趣味，有初步的綜合藝術(shù)能力和審美水平；積極參加校內(nèi)外藝術(shù)活動，藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的整合程度得到逐步提升。B4技能與實踐能力（40分）C8生活技能（20分）掌握基本的勞動技能，積極

3、參加勞動，初步養(yǎng)成勞動習慣和生活自理能力。C9社會實踐（20分）積極參加社會實踐活動，熱心社區(qū)服務和社會公益活動。A2教育教學（280分）B5德育工作（110分）C10德育機制（20分）德育組織機構(gòu)與制度健全；有德育整體規(guī)劃，有明確的階段性目標與措施；全員育人的要求得到落實。C11教書育人（10分）發(fā)揮課堂主渠道作用，結(jié)合各學科特點，寓德育于教學內(nèi)容和教學過程之中，重視對學生情感、態(tài)度、價值觀的教育；教師以良好言行熏陶學生，為人師表。C12德育活動（30分）踐行社會主義核心價值觀，開展符合學生身心發(fā)展和時代特點的專題教育活動；創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，增強活動針對性；規(guī)范學生行為，深入開展養(yǎng)

4、成教育；尊重、關(guān)愛和幫助殘疾、貧困、有心理障礙等學生。C13班集體建設（30分）班風正、學風濃；教室整潔，有健康的教室文化；班級活動有特色，形成團結(jié)、和諧、上進的班集體。C14心理健康教育（20分）加強心理健康教育，普及心理健康基本知識；通過多種形式適時開展學生心理輔導與咨詢活動；關(guān)心問題學生和有特殊需求的學生，為他們提供積極幫助。B6教學工作（170分）C15課程設置（30分）規(guī)范實施國家課程和地方課程，按國家課程方案開齊課程、開足課時；積極開發(fā)并規(guī)范實施學校課程；為學生提供個性化學習方案，滿足不同學生需求。C16體育衛(wèi)生藝術(shù)教育（30分）尊重學生個體差異，探索分層教學、多樣選擇的體育教學模

5、式；開展形式多樣、具有普及性的學生比賽活動和課外體育鍛煉活動；執(zhí)行“兩課”、“兩操”的規(guī)定，確保學生每天在校1小時體育鍛煉，開足并上好體育課，使每個學生掌握兩項體育運動技能，養(yǎng)成體育鍛煉習慣。健康教育課程和疾病防控機制完善；飲食、衛(wèi)生等各項制度健全，檢查有記錄。制定藝術(shù)教育普及計劃，探索科學合理的藝術(shù)教育與學生藝術(shù)素質(zhì)評價機制，提高學生的藝術(shù)欣賞能力和人文素養(yǎng)。C17教學常規(guī)（40分）教學常規(guī)科學完善，并得到很好落實；建立教學質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)；按規(guī)定選用教科書及教輔資料。C18課堂教學（50分）教學目標明確，符合課程標準和學生實際；面向全體學生，關(guān)注學生差異，調(diào)動學生學習的積極性，努力培養(yǎng)創(chuàng)新思維

6、和探究意識；教學設計合理，重點突出，方法得當，使教師主導、學生主體原則得到有效落實。C19學生評價(20分)落實學生綜合素質(zhì)評價制度，采用多種方式進行全面、多元化評價，加強過程性資料的積累，充分發(fā)揮評價的激勵、導向、診斷、矯正功能。A3教師隊伍（190分）B7教師培養(yǎng)（160分）C20師德師風建設（30分）落實中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，廣泛開展師德師風宣傳教育活動；教職工關(guān)系融洽，有團隊精神；關(guān)愛學生，尊重學生人格，師生關(guān)系和諧。C21教師結(jié)構(gòu)（10分）教師學歷、職稱、年齡和學科結(jié)構(gòu)合理；根據(jù)實際優(yōu)化師資配置，優(yōu)秀教師比例不斷提高。C22教師培訓（20分）制定教師發(fā)展和培訓規(guī)劃，組織多種形式和內(nèi)

7、容的培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展。C23骨干教師青年教師培養(yǎng)（40分）建立完善骨干教師培養(yǎng)機制；骨干教師隊伍穩(wěn)定，結(jié)構(gòu)合理，能發(fā)揮示范、帶頭作用；重視青年教師培養(yǎng)，效果顯著。C24班主任培養(yǎng)（20分）有班主任選聘、培養(yǎng)計劃和管理制度；有針對性地開展培訓，促進班主任的專業(yè)化發(fā)展。C25教育科研（20分）教育科研機制健全，有經(jīng)費保障，有立項課題，干部、教師參與面廣；針對教育教學和學校發(fā)展中的突出問題開展課題研究和實驗探索，推動改革創(chuàng)新，教育科研對提高辦學水平和教育質(zhì)量貢獻度大。C26教研組建設（20分）重視教研組建設，建立教師發(fā)展檔案，開發(fā)網(wǎng)絡教研和交流平臺創(chuàng)新教研機制，提高集備質(zhì)量；創(chuàng)建特色教研組，形

8、成教研文化。B8教師考核與激勵（30分）C27教師考核（15分）制定公平合理、能促進教師發(fā)展的考核方案；鼓勵教師成為學生的成長導師。C28教師激勵（15分）關(guān)心教師的身心健康和生活狀態(tài)，定期開展教職工體檢和體育健身等活動；尊重教師，建立能激勵教師的獎勵機制。A4領導與管理（260分）B9依法規(guī)范辦學（50分）C29辦學宗旨和目標（10分）辦學宗旨和辦學理念符合國家教育方針和素質(zhì)教育要求；有明確的辦學思路、發(fā)展戰(zhàn)略與規(guī)劃，辦學目標符合實際，且為師生員工認同并熟知，能落實到實際工作中。C30計劃與實施（10分）學校發(fā)展規(guī)劃在年度工作中得以落實，目標達成率高。C31規(guī)范辦學行為（30分）堅持依法辦學

9、，制度健全，措施得力；在招生、考試、編班、收費、學生課業(yè)負擔、作息時間、學籍管理等方面符合相關(guān)規(guī)定；加強學籍管理，消除輟學。堅持合理便利原則滿足適齡殘疾學生隨班就讀需要，并為其學習、生活提供幫助。B10現(xiàn)代學校制度建設（70分）C32章程與管理制度（10分）推進現(xiàn)代學校制度建設，按規(guī)定程序修訂學校章程并依章程實施教育教學活動，規(guī)范學校治理行為，提升學校依法治理水平；依章程要求制定和修訂內(nèi)部規(guī)章制度和規(guī)范性文件。C33民主決策與民主管理（10分）健全校長負責制，建立校務委員會，發(fā)揮其在學校民主決策中的作用；健全教職工代表大會制度，與教職工利益直接相關(guān)事項必須經(jīng)教代會討論通過；實行校長辦公會議制度

10、，對學校重大事項進行集體決策。C34黨建工作（10分）學校黨組織要充分發(fā)揮政治核心作用，全面貫徹黨的教育方針，改進思想政治工作，加強對學校教育教學改革的監(jiān)督保障。加強學校黨團組織工作，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，指導共青團開展工作。C35依法治校（10分）聘請法律顧問協(xié)助處理法制事務。建立重大決策合法性審查機制和風險評估機制；開展教職員工、學生法治教育工作,增強教師、學生的公民意識和法制觀念。C36師生權(quán)益保障（10分）學校依法與教師簽訂聘任合同，明確雙方的權(quán)利義務；成立學術(shù)委員會等相對獨立的學術(shù)評價組織，保障教師的研究、學習和學術(shù)自由；成立教師申訴調(diào)解委員會，及時調(diào)解處理教師申訴和意見建議等；建立

11、相對獨立的學生申訴處理機構(gòu)，暢通學生權(quán)利的救濟渠道。C37校務公開（10分）完善校務公開制度，設置信息公告欄，公開校務信息，保證教職工、學生、相關(guān)社會公眾對學校重大事項、重要制度的知情權(quán)；落實學校領導接待日和學校開放日制度，設立校長信箱，搭建信息溝通平臺，聽取學生、教職工和家長的意見和建議。C38管理隊伍（10分）教育理念先進，講政策、講原則，廉潔勤政；有為師生服務、為教育教學服務的意識，責任心強；創(chuàng)新學校教育教學工作；關(guān)心教職工，在群眾中有較高威信，干群關(guān)系融洽。B11安全與后勤管理（40分）C39安全管理（30分）構(gòu)建學校安全工作保障體系，全面落實安全工作責任制和事故責任追究制；健全學校安

12、全預警機制，制定突發(fā)事件應急預案，完善事故預防措施，及時排除安全隱患；建立校園周邊整治協(xié)調(diào)工作機制；加強安全宣傳教育培訓，開展多種形式的事故預防演練，開展以生活技能和自護、自救技能為基礎的安全和健康教育，提高師生安全意識和防護能力。C40后勤管理（10分）管理規(guī)范，設施設備使用合理；維修及時，能滿足教育教學需要，師生滿意度高。B12校園文化建設（20分）C41和諧校園（20分）全面開展優(yōu)良校風、教風、學風建設，形成民主、平等、和諧、互助的人際關(guān)系；組織開展形式多樣的校園文化活動，彰顯本校特色；重視校園綠化、美化和人文環(huán)境建設，校園整潔美觀，語言文字使用規(guī)范。B13辦學條件與辦學資源開發(fā)（40分

13、）C42辦學條件（10分）辦學條件達到山東省普通中小學辦學條件基本標準（試行）要求，教學裝備能滿足教育教學需求，使用過程規(guī)范、使用率高； C43經(jīng)費使用（10分）財務制度完善健全；經(jīng)費預算和使用合理，資金使用效益高；積極創(chuàng)建節(jié)約型學校。C44辦學資源開發(fā)（10分）爭取政策和經(jīng)費支持，開發(fā)各類教育資源，為學生發(fā)展創(chuàng)造條件。C45信息化建設（10分）強化信息化管理平臺和資源平臺應用，將信息技術(shù)滲透在學校管理和教育教學的各個方面；推進智慧校園建設，健全網(wǎng)絡教學資源體系。B14與家庭及校外的聯(lián)系（30分）C46家校溝通（10分）建立家長委員會制度，拓寬家校溝通渠道；建立家長學校，指導家庭教育；加強家訪

14、工作，定期與家長溝通，形成育人合力。C47聯(lián)系社區(qū)（10分）加強與社區(qū)聯(lián)系，積極向社區(qū)宣傳學校的辦學理念和成果，爭取社區(qū)支持，創(chuàng)造良好的校園周邊環(huán)境；組織學生參加社會實踐、社區(qū)服務活動。C48校際合作（10分）開展與各級各類學校間的交流合作，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補。B15自我評估與改進（10分）C49自我評估與改進（10分）建立健全自評制度和體系，完善自評管理，認真開展自評工作，促進學校發(fā)展。對自我評估和上級督導檢查中提出的問題有改進措施，效果明顯。A5學校特色（80分）B16創(chuàng)辦規(guī)劃（20分）C50理念和目標（20分）能基于學校實際和教育發(fā)展趨勢制定科學合理的創(chuàng)辦規(guī)劃，理念先進，目標明確，切

15、實可行。B17措施保證（40分）C51制度和措施（40分）學校特色有課程體系支撐；有運行機制、經(jīng)費、設施等條件保障；在學校文化、教育教學等方面得到充分體現(xiàn)。B18發(fā)展成效（20分）C52社會效應（20分）學校特色得到師生的普遍認同，師生積極廣泛參與創(chuàng)建工作，取得一定成果并在社會上有一定影響。注：1對民辦學校評估除按照指標體系統(tǒng)一要求外，部分指標（帶符號的）增加下列內(nèi)容：（1）C21教師結(jié)構(gòu)：實行教師聘任制度，簽訂聘任合同；按規(guī)定足額兌現(xiàn)教師工資和各類津貼，無拖欠、克扣、挪用現(xiàn)象；按照有關(guān)規(guī)定為自聘教師辦理社會保險和住房公積金，鼓勵為自聘教師辦理補充保險。（2）C33民主決策與民主管理：實行校長

16、負責制，在董事會、學校章程規(guī)定范圍內(nèi)有人事、財務決策權(quán)，有威信，受教職工和學生擁護；建立健全黨組織和工會組織，發(fā)揮黨組織政治核心作用。建立健全民辦學校董事會（理事會）、行政機構(gòu)和監(jiān)事會，形成決策、執(zhí)行、監(jiān)督相互獨立并相互制約的法人治理結(jié)構(gòu)。對公共財政資金投入較大的民辦學校，董事會或理事會應當有業(yè)務主管部門委派的董事參與。健全民辦學校校長和領導班子遴選和培養(yǎng)機制，保障校長、學校管理機構(gòu)依法行使教育教學權(quán)和行政管理權(quán)。（3）C43經(jīng)費使用：教育經(jīng)費充足，能夠保證教育教學基本需求；主辦者資金投入到位，能根據(jù)學校需要不斷增加投入。2主要依據(jù)：教育法、義務教育法、國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）、教育部關(guān)于推進中小學教育質(zhì)量綜合評價改革的意見(教基二20132號)、山東省委辦公廳省政府辦公廳關(guān)于推進基礎教育綜合改革的意見(魯辦發(fā)201455號)、山東省關(guān)于開展中小學教育質(zhì)量綜合評價工作的指導意見（魯教基發(fā)20152號）、青島市中小學教育質(zhì)量綜合評價改革實施方案（青教通字2014100號）、教育部印發(fā)義務教育學校管理標準、山東省普通中小學課程實施水平評價方案（試行）、青島市關(guān)于開展普通中小學課程實施水平評估工作的通知（青教辦字201413