高中語文課時(shí)跟蹤檢測(九)雪落在中國的土地上選修《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》解析

1、-作者xxxx-日期xxxx高中語文課時(shí)跟蹤檢測(九)雪落在中國的土地上選修中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞解析【精品文檔】課時(shí)跟蹤檢測（九） 雪落在中國的土地上一、詩歌閱讀鑒賞(一)課內(nèi)閱讀閱讀雪落在中國的土地上一詩，完成13題。1全詩寫了什么內(nèi)容？表達(dá)了詩人什么樣的心情？答：_參考答案：抒寫了殘暴的侵略戰(zhàn)爭使中國人民蒙受的苦難，表達(dá)了詩人憂國憂民的沉重心情。2在詩中，詩人也提到了自己，把詩人表現(xiàn)自我的一段文字找出來。這樣寫有什么作用？答：_參考答案：“告訴你/我也是農(nóng)人的后裔我的生命/也像你們的生命/一樣的憔悴呀。”詩人把自己的苦難和廣大農(nóng)民還有祖國的苦難命運(yùn)聯(lián)系在一起，使對祖國的苦難抒寫得更加深刻而

2、真切。3“中國，/我的在沒有燈光的晚上/所寫的無力的詩句/能給你些許的溫暖么”，請從抒情方式的角度賞析其表達(dá)效果。答：_參考答案：結(jié)尾的這幾行詩是直接抒情，是戰(zhàn)栗的呼喊，是為祖國急切獻(xiàn)身的心聲。這充滿悲憤力量的詩句，有力地震撼著人們的心靈，給人們帶來了感情上的溫暖和精神上的鼓舞，更好地表現(xiàn)了詩人憂國憂民的情懷。(二)拓展閱讀閱讀下面這首現(xiàn)代詩，完成46題。煤的對話艾青1937年你住在哪里？ 我住在萬年的深山里， 我住在萬年的巖石里。 你的年紀(jì)我的年紀(jì)比山的更大， 比巖石的更大。 你從什么時(shí)候沉默的？ 從恐龍統(tǒng)治了森林的年代， 從地殼第一次震動(dòng)的年代。 你已死在過深的怨憤里了么？ 死？不，不，我

3、還活著， 請給我以火，給我以火！ 4詩中的“我”是一個(gè)怎樣的人？答：_參考答案：詩中的“我”經(jīng)歷了自然界的災(zāi)難，失去了昔日的榮華，被埋到地層深處，“我”滿懷怨憤，痛恨以往不公平的歷史。詩中的“我”歷經(jīng)滄桑，長久地沉默過、怨憤過，但是更有希望和祈求，“我”渴望火的到來，要使自己在烈火中再生。詩中的“我”是中華兒女的寫照，有著熾烈的情感，昂揚(yáng)的斗志，不甘沉淪，自強(qiáng)不息，“我”要摧毀黑暗，迎來光明。 5試分析本詩采用對話方式寫作的表達(dá)效果。答：_參考答案：這首詩采用了對話的方式，一問一答，極其平易。詩人之所以采用這種樸實(shí)的對話方式，可能是出自這樣的考慮：因?yàn)樗鑼懙膶ο竺?，是樸?shí)的。詩人還可能出自這

4、樣的思考：外部形態(tài)越是樸實(shí)平易，其內(nèi)涵就越顯得深沉，形成強(qiáng)烈的反差，其詩味也就更強(qiáng)烈了。這種欲揚(yáng)先抑的創(chuàng)作手段，在這首詩中取得了精妙效果，這也是構(gòu)成藝術(shù)效果的一種美學(xué)原則，詩人很好地掌握了這個(gè)原則。6這首詩還采用了一種藝術(shù)手段，那就是把“煤”擬人化。這樣寫有什么好處？答：_參考答案：讓“煤”自報(bào)家門，自報(bào)歷史，這不僅使人感到親切，而且使人感到“煤”是活的，是有生命的。它有它的苦難，更有它的祈盼！閱讀下面的宋詩，完成78題。北鄰賣餅兒，每五鼓未旦，即遶街呼賣，雖大寒烈風(fēng)不廢，而時(shí)略不少差也。因?yàn)樽髟?，且有所警，示秬秸。張耒城頭月落霜如雪，樓上五更聲欲絕。 捧盤出戶歌一聲，市樓東西人未行。 北風(fēng)吹

5、衣射我餅，不憂衣單憂餅冷。 業(yè)無高卑志當(dāng)堅(jiān)，男兒有求安得閑！注遶：rào，同“繞”。秬秸：jù ji，張耒二子張秬、張秸。張耒(li)，北宋著名文學(xué)家，曾官太常寺少卿。7下列對這首詩的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是()A詩前小序交代了本詩寫作的起因和目的，凸顯了詩作內(nèi)容的真實(shí)性。B開頭兩句采用虛實(shí)結(jié)合的手法營造出一種清冷空寂的氛圍。前句實(shí)寫，后句虛寫。C“歌一聲”，是說賣餅兒沿街呼賣時(shí)有腔有調(diào)，生動(dòng)形象并富于童趣。D賣餅兒衣著單薄，凜冽的寒風(fēng)吹透了他的衣衫，他卻擔(dān)憂餅冷難賣。E作者在詩的最后，對兩個(gè)兒子提出了諄諄告誡，點(diǎn)明了本詩的題旨。解析：選BCB項(xiàng)，“虛實(shí)結(jié)合的手法”錯(cuò)，這

6、兩句是從視覺和聽覺兩方面來寫景的。前句視覺，后句聽覺。C項(xiàng)，“生動(dòng)形象并富于童趣”錯(cuò)，文章的內(nèi)容反映了民間疾苦，生存的艱難，語言風(fēng)格平實(shí)樸素、明白如話，選項(xiàng)的分析不符合賣餅兒的心理。8這首詩的寫景敘事，平實(shí)而富有韻味，請結(jié)合具體詩句做簡要分析。答：_解析：做此題，審題是關(guān)鍵，答題思路是詩歌“寫景敘事，平實(shí)而富有韻味”在文本中的具體依據(jù)；擬寫答案時(shí)，“平實(shí)”要從遣詞造句的語言風(fēng)格形式上來作答，“有韻味”要從內(nèi)容上來探究。參考答案：(要點(diǎn)一)平實(shí)，沒有華麗辭藻，明白如話，通俗淺顯。舉例：“捧盤出戶”“市樓東西”等等，均無任何修飾之語。(要點(diǎn)二)有韻味，寫景、敘事，蘊(yùn)含豐富。舉例：開篇兩句，從視覺和

7、聽覺兩個(gè)方面描寫了清冷空寂的景色，透露出作者對賣餅兒生活給予的同情和關(guān)懷，其他如“人未行”的空寂街景，“憂餅冷”的心態(tài)的表露，均語淺而意深。二、語言文字應(yīng)用9下列各句中，沒有語病的一句是()A中國詩歌和外國詩歌在抒情方式上有著許多相同之處，坦率直白是其抒情的主要特點(diǎn)。B據(jù)蘇州市的第一批國家級非物質(zhì)遺產(chǎn)之一、劇裝戲具制作技藝的傳承人李榮森調(diào)研統(tǒng)計(jì)，劇裝制作總成本的60%來自刺繡。C這是一個(gè)可以將相親、求職等社會(huì)傳統(tǒng)話題搬上電視熒幕并對其進(jìn)行娛樂化改造的時(shí)代，在這樣一個(gè)泛娛樂化的電視生態(tài)環(huán)境下，職場真人秀節(jié)目必然表現(xiàn)出與以往職場類節(jié)目不同的特征。D在世界經(jīng)濟(jì)形勢仍具不確定性、增長缺乏強(qiáng)勁動(dòng)力的大背

8、景下，中美兩國需要更大發(fā)揮作用。解析：選CA項(xiàng)，“其”指代不明；B項(xiàng)，表意不明，“第一批傳承人”有歧義；D項(xiàng)，語序不當(dāng)，“更大發(fā)揮”應(yīng)為“發(fā)揮更大”。10填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()朝代會(huì)變遷、歷史會(huì)發(fā)展、時(shí)代會(huì)前行、制度會(huì)改變，_文化在潮起潮落中始終不斷流，它_一個(gè)民族經(jīng)久不衰、生生不息的根本保障，_一個(gè)國家獨(dú)具特色、屹立世界的精魂所在。_拋棄了自身的文化，人人都是亡國之徒，_喪失了民族賴以生存的精神家園，_最為可怕的流離失所。A但是才是也是倘若/才是B然而仍是還是因?yàn)榫途褪荂/正是甚至是之所以是因?yàn)楸闶荄假如便是那么就進(jìn)而更是解析：選A這是一道考查詞語銜接的題目。具體作答時(shí)

9、，可先分析詞語的用法，然后分析語句之間的關(guān)系，運(yùn)用排除法得出答案。根據(jù)語意可知，“不斷流”和“會(huì)變遷”“會(huì)發(fā)展”“會(huì)前行”“會(huì)改變”之間明顯是轉(zhuǎn)折關(guān)系，據(jù)此排除C、D兩項(xiàng)；根據(jù)語意可知，“拋棄了自身的文化，人人都是亡國之徒”和空后面的內(nèi)容不構(gòu)成因果關(guān)系，據(jù)此排除B項(xiàng)。11艾青在“贊花樣滑冰”時(shí)寫道：“安詳如高空的鷹/輕捷如低飛的燕/力學(xué)的夢幻/幾何學(xué)的朦朧/沒有休止符的音樂/沒有標(biāo)點(diǎn)的詩篇。”這里，詩人以奇特的聯(lián)想和想象，或?qū)?shí)體加以幻象化，或把幻象實(shí)體化，這種虛實(shí)聯(lián)想所連接與組合而成的形象，不但富于生活的實(shí)感，又不乏空靈之趣，對讀者的審美聯(lián)想和想象具有較強(qiáng)的刺激力。據(jù)此，試為“閃電”作出大膽

10、的描繪。要求想象貼切并富有詩意，句數(shù)不少于四句。答：_解析：仿寫時(shí)要緊緊圍繞“閃電”的特點(diǎn)，發(fā)揮聯(lián)想和想象，選取合適的意象，以偏正短語的方式表達(dá)，修飾部分要切合“閃電”的特點(diǎn)。參考答案：(示例)宇宙突發(fā)的靈感/上帝苦悶的象征/狂草大師/寫意畫家/印象派詩人12在“五四”青年節(jié)詩歌朗誦會(huì)上，趙寧同學(xué)作為節(jié)目主持人，要在下文中兩處各設(shè)計(jì)一段串聯(lián)詞，要求銜接自然有文采，請你幫助他設(shè)計(jì)兩段串聯(lián)詞。徐志摩再別康橋串聯(lián)詞_艾青雪落在中國的土地上串聯(lián)詞_舒婷雙桅船解析：或從情感角度，或從文體特征的角度，以串聯(lián)對象之間的相通點(diǎn)為核心，簡明寫出。參考答案：讓我們揮一揮手，告別柔美、靜謐的康橋，走進(jìn)歷史，走進(jìn)艾青的心中，去感受他那份沉沉的、飽滿的愛國之情，感受他那顆赤誠而滾燙的心。沉郁悲涼的旋律在向我們哭訴著中華民族不堪回首的過去，但我們中華民族是打不垮壓不彎的，我們會(huì)以堅(jiān)忍不拔、沉著堅(jiān)毅、臨危不懼的精神激勵(lì)自己奮發(fā)向上！下面，讓我們回到現(xiàn)代，到舒婷的雙桅船上去傾聽那激蕩的心聲吧！13下面是某客運(yùn)站的進(jìn)站流程示意圖，請用簡潔的語句介紹整個(gè)流程，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確