2017屆文科數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、文科數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃一、背影分析：近年來(lái)的高考數(shù)學(xué)試題逐步做到科學(xué)化、規(guī)范化，堅(jiān)持了穩(wěn)中求改、穩(wěn)中創(chuàng)新的原則?？荚囶}不但堅(jiān)持了考查全面，比例適當(dāng)，布局合理的特點(diǎn)，也突出體現(xiàn)了變知識(shí)立意為能力立意這一舉措。更加注重考查考生進(jìn)入高校學(xué)習(xí)所需的基本素養(yǎng)，這些問題應(yīng)引起我們?cè)诮虒W(xué)中的關(guān)注和重視。命題思想：基本知識(shí)，基本技能；能力要求：空間想象能力，抽象概括能力，推理論證能力，運(yùn)算求解能力（估計(jì)，近似計(jì)算），數(shù)據(jù)處理能力，創(chuàng)新意識(shí)與應(yīng)用意識(shí)能力。高考考查內(nèi)容包括10個(gè)部分：概率與統(tǒng)計(jì)，函數(shù)，數(shù)列，三角函數(shù)，不等式，解析幾何，線性規(guī)劃，導(dǎo)數(shù)，立體幾何，實(shí)際問題的應(yīng)用。學(xué)生必須對(duì)這些內(nèi)容掌握扎實(shí)。在平時(shí)要培

2、養(yǎng)好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，用數(shù)學(xué)的視野去看問題。崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，養(yǎng)成審慎的思維習(xí)慣，靜下心來(lái)認(rèn)真思考。同時(shí)在人文方面也不容忽視，比如整潔工整的書寫會(huì)贏得試卷的卷面分?jǐn)?shù)。同時(shí)高考容易在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的交匯處設(shè)計(jì)試題，所以復(fù)習(xí)不可以追求覆蓋面，重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容重點(diǎn)考、反復(fù)考?；局R(shí)還是要面面俱到，但要有重點(diǎn)。二、教學(xué)計(jì)劃與要求新課已授完，高三將進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段，全年復(fù)習(xí)分三輪進(jìn)行。第一輪為系統(tǒng)復(fù)習(xí)（4月中旬到高三第一學(xué)期結(jié)束），此輪按照創(chuàng)新設(shè)計(jì)中的知識(shí)順序，參照考試說明，對(duì)高中知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。要求突出知識(shí)結(jié)構(gòu)，扎實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)，全面落實(shí)考點(diǎn)，要做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，方法點(diǎn)，能力點(diǎn)無(wú)一遺漏。在此基礎(chǔ)上，注意各部分

3、知識(shí)點(diǎn)在各自發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系，以及各個(gè)部分之間的橫向聯(lián)系，理清脈絡(luò)，抓住知識(shí)主干，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在教學(xué)中重點(diǎn)抓好各中通性、通法以及常規(guī)方法的復(fù)習(xí)，是學(xué)生形成一些最基本的數(shù)學(xué)意識(shí)，掌握一些最基本的數(shù)學(xué)方法。同時(shí)有意識(shí)進(jìn)行一定的綜合訓(xùn)練，逐步提高學(xué)生解題能力。三、具體方法措施1. 認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明，研究高考試題,提高復(fù)習(xí)課的效率。考試說明是命題的依據(jù)，復(fù)習(xí)的依據(jù). 高考試題是考試說明的具體體現(xiàn)。 只有研究近年來(lái)的考試試題，才能加深對(duì)考試說明的理解，更好地指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí)。2高質(zhì)量備課，根據(jù)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)所在的教材進(jìn)行備課。結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，高度重視基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能和基本方法的復(fù)習(xí)。注意

4、知識(shí)點(diǎn)和解題方法的總結(jié)，確保每節(jié)課件都是高質(zhì)量的。3高效率的上好每節(jié)課，教學(xué)進(jìn)度放慢，在課堂上留出一定量的時(shí)間交給學(xué)生，確保堂課上每位學(xué)生都能動(dòng)手訓(xùn)練。重視“通性、通法”的落實(shí)。要把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在教材中典型例題、習(xí)題上；放在體現(xiàn)通性、通法的例題、習(xí)題上；放在各部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò)之間的內(nèi)在聯(lián)系上抓好課堂教學(xué)質(zhì)量， 4狠抓作業(yè)批改、講評(píng)，教材作業(yè)、練習(xí)課內(nèi)完成，課外作業(yè)認(rèn)真批改、講評(píng)。一題多思多解，提煉思想方法，提升學(xué)生解題能力。5認(rèn)真落實(shí)月考，考前作好指導(dǎo)復(fù)習(xí)，試卷講評(píng)起到補(bǔ)缺長(zhǎng)智的作用。6結(jié)合實(shí)際，了解學(xué)生，分類指導(dǎo)。 高考復(fù)習(xí)要結(jié)合高考的實(shí)際，也要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，要了解學(xué)生的全面情況，實(shí)

5、行綜合指導(dǎo)。可能有的學(xué)生應(yīng)專攻薄弱環(huán)節(jié)，而另一些學(xué)生則應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短。了解學(xué)生要加強(qiáng)量的分析，建立檔案了解學(xué)生，才有利于個(gè)別輔導(dǎo)，因材施教，對(duì)于好的學(xué)生，重在提高；對(duì)于差的學(xué)生，重在補(bǔ)缺。四. 復(fù)習(xí)進(jìn)度表時(shí)間課題課時(shí)內(nèi)容課時(shí)安排4.194.24集合與簡(jiǎn)易邏輯：1. 集合的概念及運(yùn)算2. 命題及其關(guān)系、充分條件與必要條件3. 簡(jiǎn)單邏輯聯(lián)結(jié)詞、全稱量詞與存在量詞84.256.4函數(shù)1. 函數(shù)及其表示2. 函數(shù)的單調(diào)性與最值3. 函數(shù)的奇偶性與周期性4. 函數(shù)的基本性質(zhì)的綜合應(yīng)用5. 抽象函數(shù)問題探究6. 二次函數(shù)與冪函數(shù)7. 指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)8. 對(duì)數(shù)及對(duì)數(shù)函數(shù)9. 函數(shù)與圖象10.函數(shù)的應(yīng)用306

6、.66.25導(dǎo)數(shù)1導(dǎo)數(shù)的概念及運(yùn)算2.函數(shù)的單調(diào)性3.函數(shù)的極值、最值4利用導(dǎo)數(shù)解決不等式問題5 利用導(dǎo)數(shù)研究方程的解或圖象的交點(diǎn)問題158.159.10三角函數(shù)1任意角、弧度制及任意角三角函數(shù)2 同角三角函數(shù)基本關(guān)系與誘導(dǎo)公式3 兩角和與差及二倍角的三角函數(shù)4 三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)5 三角型函數(shù)的圖象及應(yīng)用6 正弦定理、余弦定理及解三角形7 解三角形與三角恒等變換的綜合8 解三角形與三角函數(shù)的綜合9 解三角形中的最值問題209.109.26平面向量1 平面向量的概念及線性運(yùn)算2 平面向量的基本定理及坐標(biāo)表示3 平面向量的數(shù)量積及其應(yīng)用4 平面向量的應(yīng)用5 三角函數(shù)與平面向量的結(jié)合149.27

7、10.12數(shù)列1. 數(shù)列的概念及簡(jiǎn)單表示法2. 等差數(shù)列及其前n項(xiàng)和3. 等比數(shù)列其前n項(xiàng)和4. 數(shù)列求和5. 數(shù)列的通項(xiàng)6. 數(shù)列與不等式的綜合1610.1310.28不等式1 不等式的性質(zhì)與一元二次不等式2 二元一次不等式（組）與簡(jiǎn)單的線性規(guī)劃問題3 基本不等式及其應(yīng)用4 不等式的應(yīng)用問題 1610.2811.15立體幾何1 空間幾何體的三視圖、直觀圖、表面積與體積2 空間點(diǎn)、直線、面的位置關(guān)系3 直線、平面平行的判定與性質(zhì)4 直線、平面垂直的判定與性質(zhì)5、熱點(diǎn)題型1411.1612.16平面解析幾何1 直線與直線方程2 兩條直線的位置關(guān)系3 圓的方程4 直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系5直線與圓的問題6橢圓7 雙曲線8 拋物線9 熱點(diǎn)題型3012.171.3統(tǒng)計(jì)、統(tǒng)計(jì)案例與概率1 隨機(jī)抽樣2用樣本估計(jì)總體3 變量間的相關(guān)關(guān)系、統(tǒng)計(jì)案例4 隨機(jī)事件的概