幼兒園中班《小肚臍》健康活動(dòng)教案三篇

1、幼兒園中班小肚 臍 健康活 動(dòng) 教案三篇 讓幼兒知道肚 臍是怎么來(lái)的 .建立幼兒的自信心 ,體會(huì)自己是特 別的,唯一的 ,媽媽 很愛(ài)我 們,我們也要愛(ài)媽媽。下面就是小 編給大家?guī)?lái)的幼兒園中班小肚 臍健康活 動(dòng)教案三篇， 希望能幫助到大家 ! 設(shè)計(jì)背景： “肚臍 眼”對(duì)于孩子來(lái) 說(shuō)既熟悉又陌生，成人會(huì) 經(jīng) 常告 誡孩子： 不要摳肚臍哦，否則會(huì)肚子疼 !但是一味地制止只會(huì)激 發(fā)孩子更強(qiáng)的 好奇心和探究欲望：人 為什么會(huì)有肚 臍?肚 臍眼又有什么用 ?為 什么 不能摳肚臍呢?因此我 們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)悄悄地在無(wú)人 發(fā)現(xiàn)的地方或是 躲在被窩里 “研究著”自己的小肚 臍。繪本故事肚 臍，你好填 補(bǔ)了這

2、個(gè)空白，通 過(guò)閱讀 、想象，一 張一張形象逼真的 圖像引起孩子 們的興趣，幫助幼兒 認(rèn)識(shí) 肚 臍的來(lái)源以及重要作用。開(kāi)拓 了幼兒的思路，豐富了幼兒的想象，引 發(fā)了幼兒語(yǔ)言表達(dá)的 動(dòng)機(jī)，提高孩子 們的看圖講述 畫(huà)面的能力，培養(yǎng)具有大膽表述與 創(chuàng) 造想象能力。 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 初步了解肚 臍的由來(lái)，培養(yǎng)幼兒探索身體奧秘的 興趣。 2. 知道肚臍是媽媽對(duì)我們愛(ài)的紀(jì)念，要好好保 護(hù)自己的肚 臍。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1. 課件：肚 臍的由來(lái)。 2. 鏡 子人手一面。 3. 寶寶肚 臍圖 片、孕 婦肚臍圖片以及各種 動(dòng)物圖片 活動(dòng)過(guò)程： 一、利用白板的聚光燈功能， 讓幼兒“猜猜這是什么 ”，導(dǎo)入活動(dòng)。 用鏡子

3、照一照，自己的肚 臍是什么 樣子的?跟旁邊的小朋友互 相看一看、找一找，有什么不一 樣的地方 ? 【自我評(píng)析：多媒體的運(yùn)用，激 發(fā)了幼兒探究的 興趣。剛開(kāi)始有人 說(shuō)是橙子，隨著影 像的放大，大家 終于發(fā)現(xiàn)了原來(lái)是人的肚 臍。老師為幼兒每人準(zhǔn) 備了一面小 鏡子，這樣幼 兒不僅可以觀察到肚臍，還能觀察到肚臍變化時(shí)的不同形 態(tài)，孩子 們也很大方地看看同伴 的肚臍跟自己的有什么區(qū) 別，并能用豐富的 語(yǔ)言進(jìn)行表述，如 “我的肚 臍圓圓的，像個(gè)陀 螺”、“我的肚臍也是圓圓的，像個(gè)小山洞 ”等等，在活 動(dòng)中，孩子 們體驗(yàn)到了樂(lè)趣?！?二、了解肚 臍 的來(lái)由。 1. 欣賞孕婦肚臍，激發(fā)幼兒活 動(dòng)興趣。 提問(wèn)：

4、這是誰(shuí)的肚臍?她的肚 臍是什么 樣子的?為什么會(huì)鼓鼓的 ? 2. 當(dāng)我們還在媽媽肚子里的 時(shí)候，肚臍是什么樣子的呢?和現(xiàn)在一樣呢?（通過(guò)觀看圖片， 認(rèn)識(shí)“臍帶”并了解其作用：吸收 營(yíng)養(yǎng)，排除 廢物） 3. 提問(wèn)：后來(lái) 臍帶哪里去了呢 ?怎么會(huì) 變成現(xiàn)在的肚臍了的呢 ?沒(méi)有了臍帶我們會(huì)怎樣 吸收 營(yíng)養(yǎng)呢?（播放 課件） 4. 小結(jié)：肚臍不光是是 臍帶脫落后留下的痕跡，更是 媽媽愛(ài) 我們的紀(jì)念。 【自我評(píng)析：幫助幼兒了解肚 臍的來(lái)由是本次活 動(dòng)的重點(diǎn)和 難點(diǎn)，中班幼兒以具體形 象思維為主，因而在活 動(dòng)中我選用直觀形象的圖片和視頻，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)臍帶 及其在母體 中的重要作用，使幼兒了解到肚 臍的作用

5、，并在活 動(dòng)中體驗(yàn)到媽媽對(duì) 自己的愛(ài)。這樣自然 而然地解決 難點(diǎn)，并將問(wèn)題轉(zhuǎn)向利用已有生活 經(jīng)驗(yàn)討論 “怎樣保護(hù)自己的肚 臍”?！?三、掌握如何保 護(hù) 肚 臍 。 提問(wèn)：你是怎么保 護(hù)自己的肚 臍的呢?如果不保 護(hù)好我 們的肚 臍會(huì)怎樣呢?（引導(dǎo)幼兒遷移生活 經(jīng)驗(yàn)進(jìn) 行討論） 【自我評(píng)析：日常生活中，成人在制止孩子 摳肚臍的行為中，已 經(jīng)無(wú)意間滲透了一些 保護(hù)肚臍的方法， 豐富了幼兒的生活 經(jīng)驗(yàn)。 在活動(dòng)中教師將這些零散的生活 經(jīng)驗(yàn)與幼兒 進(jìn) 行歸納 ，幫助幼兒形成系 統(tǒng)的健康生活理念。】 四、活動(dòng)延伸：猜一猜 “動(dòng)物也有肚 臍嗎” 除了人有肚 臍，小動(dòng)物們有沒(méi)有肚 臍呢?今天老師請(qǐng) 來(lái)了一些

6、 小動(dòng)物，請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)腦 筋，猜一猜它 們有沒(méi)有肚 臍? 【自我評(píng)析：設(shè)置了“除了人有肚 臍之外， 動(dòng)物有肚 臍嗎”作為活動(dòng)延伸， 創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕 松的 環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒大膽地猜 測(cè)，幫助幼兒拓展 經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也激發(fā)幼兒 進(jìn)一步探索肚 臍的 興趣。】 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 讓 幼兒知道肚 臍 是怎么來(lái)的 . 2. 建立幼兒的自信心 ,體會(huì)自己是特 別的,的 ,媽媽很愛(ài)我們,我們也要愛(ài)媽媽 。 3. 掌握一些動(dòng)物是否有肚 臍，同時(shí)知道小動(dòng)物們都有自己的 媽媽?zhuān)鼈兌急舜藧?ài)護(hù)， 我們也要愛(ài)護(hù) 小動(dòng)物。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 多媒體課件 活動(dòng)過(guò)程： 師：小朋友 們，今天老 師給你們帶來(lái)了兩 張很有趣的照片，先看看 嗎? 師

7、：我們先看看第一 張，這是什么呢 ?你們猜猜看 ! 師：這是一個(gè)被摘掉了果柄的梨。 師：我們?cè)賮?lái)看看第二 張圖片，這張圖 片上又畫(huà)著什么 東西呢? 師：老師聽(tīng)見(jiàn)有些小朋友猜 對(duì)了，真棒。 這是一個(gè)圓圓的肚臍。小朋友 們，看看自己 的小肚 臍是不是和 圖片上的肚 臍很像呢 ! 師：今天老 師要給小朋友 們講一個(gè)故事，它就叫做 圓圓的肚臍。 師：起初， 樹(shù)上的梨還是一枚小小的果 實(shí)。小朋友 們，你們也是一個(gè)小小的娃娃。 師：樹(shù)上的果實(shí)是通過(guò)一根細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng) 的果柄來(lái)獲取水分和 營(yíng)養(yǎng)的。而小娃娃 們呢?你 是通 過(guò)一條 長(zhǎng)長(zhǎng) 的線(xiàn)盒媽媽連 在一起的，通 過(guò)它來(lái) 獲取所需要的水分、 營(yíng)養(yǎng)和氧氣的。 師：等

8、到梨 長(zhǎng)到又大又 圓的時(shí)候，農(nóng)民伯伯 們就用剪刀把果柄 “咔嚓”一聲剪斷了。小 娃娃也一 樣啊，等你 們長(zhǎng)到白白胖胖， 結(jié)結(jié)實(shí)實(shí) ，從媽媽的肚子里面出來(lái)的 時(shí)候，醫(yī)生也 用剪刀把 這條把媽媽和娃娃連在一起的 線(xiàn)剪斷了。這條長(zhǎng)長(zhǎng)的線(xiàn)叫什么呢 ?這根線(xiàn)就叫做 臍帶，就是把小朋友 們和你們的媽媽連在一起的 線(xiàn)。 師：為什么醫(yī)生要用剪刀把 臍帶剪掉呢?因?yàn)樾殞氝€在媽媽的肚子里 時(shí)，就是用 臍 帶來(lái)得到水分、 營(yíng)養(yǎng)和氧氣的。當(dāng)寶寶從 媽媽的肚子里出來(lái)之后， 媽媽就用乳頭來(lái)代替 臍 帶給 你輸送需要的 營(yíng)養(yǎng)了， 臍帶 的工作已 經(jīng)完成了。于是，醫(yī)生吧它扎起來(lái)剪斷， 過(guò)不了 多久，剩下的一點(diǎn)點(diǎn)也會(huì)完全脫落

9、。所以，小朋友 們，你們肚子上原先 長(zhǎng)臍帶 的地方就留 下了一個(gè)特殊的印 記。這個(gè)印記啊，就是我 們的肚臍。每個(gè)小朋友的肚 臍都長(zhǎng)得不一 樣， 肚臍的形狀也各不相同，有 圓圓的肚臍，有長(zhǎng)長(zhǎng)的肚臍，有凹 進(jìn)去的肚 臍，也有凸出來(lái)的 肚臍。但是， 這都是我 們的證明：證明我們既不是從天上掉下來(lái)的，不是從石 頭里蹦出來(lái) 的，也不是從垃圾堆里被爸爸 媽媽撿 來(lái)的，而是從 媽媽 的肚子里生出來(lái)的。肚 臍是我們每 個(gè)人的證書(shū)，是媽媽對(duì)我們的愛(ài)的的紀(jì)念，媽媽很愛(ài)我們，我們也要愛(ài)媽媽?zhuān)?嗎? 你們愛(ài)不愛(ài)你們的媽媽呀?愛(ài)就要大聲地告 訴媽媽?zhuān)嬖V媽媽 什么呢? 師：你們真好!老師現(xiàn)在要考考你 們，小朋友 們

10、都有肚 臍，小動(dòng)物們有沒(méi)有呢 ?那是不 是所有的小 動(dòng)物都有肚 臍呢? 師：讓老師告訴小朋友 們把，想小 烏龜、小鱷魚(yú)、小鳥(niǎo)和小魚(yú)這些小動(dòng)物是沒(méi)有肚 臍 的，因 為它們 的媽媽 是先生下蛋，然后 這些小動(dòng)物從蛋里被孵化出來(lái)的，它 們沒(méi)有肚 臍。 那么小狗呢， 這位小朋友 說(shuō): “我找不到小狗有肚 臍呢!在仔細(xì)看看，小狗是有肚 臍的，就 躲 在一撮 翹翹 的毛后面呢 ! 師：小朋友 們，盡管有些小 動(dòng)物沒(méi)有肚 臍，但是它 們都是它們的媽媽最最疼 愛(ài)的寶寶， 小動(dòng)物們都很愛(ài)自己的媽媽。和你們的媽媽愛(ài)你們，你們愛(ài)媽媽 一樣，所以，我 們要愛(ài)自 己的媽媽?zhuān)瑫r(shí)愛(ài)小動(dòng)物和他 們的媽媽! 活動(dòng)目標(biāo)： 1.

11、 初步了解肚 臍的由來(lái)，培養(yǎng)幼兒探索身體奧秘的 興趣。 2. 知道肚臍是媽媽對(duì)我們愛(ài)的紀(jì)念，要好好保 護(hù)自己的肚 臍。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.課件：肚 臍的由來(lái)。 2.鏡 子人手一面。 3. 寶寶肚 臍圖 片、孕 婦肚臍圖片以及各種 動(dòng)物圖片 活動(dòng)過(guò)程： 一、利用白板的聚光燈功能， 讓幼兒“猜猜這是什么 ”，導(dǎo)入活動(dòng)。 用鏡子照一照，自己的肚 臍是什么 樣子的?跟旁邊的小朋友互 相看一看、找一找，有什么不一 樣的地方 ? 【自我評(píng)析：多媒體的運(yùn)用，激 發(fā)了幼兒探究的 興趣。剛開(kāi)始有人 說(shuō)是橙子，隨著影 像的放大，大家 終于發(fā)現(xiàn)了原來(lái)是人的肚 臍。老師為幼兒每人準(zhǔn) 備了一面小 鏡子，這樣幼 兒不僅可以

12、觀察到肚臍，還能觀察到肚臍變化時(shí)的不同形 態(tài)，孩子 們也很大方地看看同伴 的肚臍跟自己的有什么區(qū) 別，并能用豐富的 語(yǔ)言進(jìn)行表述，如 “我的肚 臍圓圓的，像個(gè)陀 螺”、“我的肚臍也是圓圓的，像個(gè)小山洞 ”等等，在活 動(dòng)中，孩子 們體驗(yàn)到了樂(lè)趣?！?、了解肚 臍 的來(lái)由 1.欣賞孕婦肚臍，激發(fā)幼兒活 動(dòng)興趣。 提問(wèn)：這是誰(shuí)的肚臍?她的肚 臍是什么 樣子的?為什么會(huì)鼓鼓的 ? 2.當(dāng)我們還在媽媽肚子里的 時(shí)候，肚臍是什么樣子的呢?和現(xiàn)在一樣呢?（通過(guò)觀看圖片， 認(rèn)識(shí)“臍帶”并了解其作用：吸收 營(yíng)養(yǎng)，排除 廢物） 3. 提問(wèn)：后來(lái) 臍帶哪里去了呢 ?怎么會(huì) 變成現(xiàn)在的肚臍了的呢 ?沒(méi)有了臍帶我們會(huì)怎

13、樣 吸收 營(yíng)養(yǎng)呢?（播放 課件） 4. 小結(jié)：肚臍不光是是 臍帶脫落后留下的痕跡，更是 媽媽愛(ài) 我們的紀(jì)念。 【自我評(píng)析：幫助幼兒了解肚 臍的來(lái)由是本次活 動(dòng)的重點(diǎn)和 難點(diǎn)，中班幼兒以具體形 象思維為主，因而在活 動(dòng)中我選用直觀形象的圖片和視頻，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)臍帶 及其在母體 中的重要作用，使幼兒了解到肚 臍的作用，并在活 動(dòng)中體驗(yàn)到媽媽對(duì) 自己的愛(ài)。這樣自然 而然地解決 難點(diǎn)，并將問(wèn)題轉(zhuǎn)向利用已有生活 經(jīng)驗(yàn)討論“怎樣保護(hù)自己的肚 臍”?！?三、掌握如何保 護(hù) 肚 臍 。 提問(wèn)：你是怎么保 護(hù)自己的肚 臍的呢?如果不保 護(hù)好我 們的肚 臍會(huì)怎樣呢?（引導(dǎo)幼兒遷移生活 經(jīng)驗(yàn)進(jìn) 行討論） 【自我評(píng)析：日常生活中，成人在制止孩子 摳肚臍的行為中，已 經(jīng)無(wú)意間滲透了一些 保護(hù)肚臍的方法， 豐富了幼兒的生活 經(jīng)驗(yàn)。 在活動(dòng)中教師將這些零