課外古詩(shī)賞讀方法歸納及指導(dǎo)

1、課外古詩(shī)賞讀方法歸納及指導(dǎo)一.領(lǐng)悟情感【題目形式】A詩(shī)歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情？B描寫(xiě)了怎樣的景物？營(yíng)造了怎樣的氛圍？C塑造了怎樣的形象，抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？【應(yīng)對(duì)策略】 這種題型主要考查我們對(duì)詩(shī)歌的主題思想和情感態(tài)度的領(lǐng)悟。解答這類(lèi) 題要川一句話(huà)概括詩(shī)歌形象的特點(diǎn)，并根據(jù)所描繪的形象特點(diǎn)及作家的風(fēng)格 （豪放、婉 約、沉郁頓挫）來(lái)推斷詩(shī)人的情感態(tài)度。1、注意詩(shī)歌的題目，從詩(shī)詞的題材入手，可以較好地把握詩(shī)詞的主要內(nèi)容，并體 會(huì)作者的思 想感情。就各種詩(shī)歌內(nèi)容而言，大體可概括為：詠史詩(shī)、山水、田園詩(shī)、詠物詩(shī)、邊塞詩(shī)、 抒懷詩(shī)等。 詠物詩(shī)。以自然景物為描寫(xiě)對(duì)象，抓住其局部特征著意描摹，運(yùn)用托物言

2、志、借物抒情 的手法表達(dá)某種精神或品格。常用比喻、象征、擬人、對(duì)比等修辭。如陸游的卜算子詠 梅。 思鄉(xiāng)懷人詩(shī)。古人行旅在外，常有思懷之情，或羈旅之思，或故鄉(xiāng)之思，或親 友之思， 這類(lèi)詩(shī)歌主要借助悲涼蕭索的意象傳達(dá)作者內(nèi)心的感傷。例如天凈沙.秋思。 送別詩(shī)。離別是中國(guó)人的特殊情結(jié)。古人常設(shè)亭送別、擺酒餞別、吟詩(shī)送別。因此送別 詩(shī)成了古典詩(shī)歌的永恒主題。詩(shī)人通過(guò)托物寓情、寄情于景、情景交融 的手法，將深深的惜 別和傷感之意，表現(xiàn)得淋漓盡致。 山水田園詩(shī)。此類(lèi)詩(shī)歌以描寫(xiě)自然風(fēng)光、農(nóng)村景物和隱逸生活為主，表達(dá)出對(duì)山水風(fēng)光 和田園生活的喜愛(ài)，或不與世俗同流合污的高潔品格。 邊塞詩(shī)。這類(lèi)詩(shī)歌通過(guò)對(duì)軍旅生活

3、、邊塞風(fēng)光、戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的描寫(xiě)抒發(fā)了詩(shī)人對(duì) 建功立業(yè) 的渴望、對(duì)山河淪喪的痛苦、久居邊關(guān)的鄉(xiāng)愁和報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的怨憤。 懷古詩(shī)。這類(lèi)詩(shī)歌往往將史實(shí)與現(xiàn)實(shí)結(jié)合，通過(guò)對(duì)歷史事件的陳述、歷史人物 的議論、 歷史陳?ài)E的描繪，用以諷刺當(dāng)朝統(tǒng)治的黑暗，或抒發(fā)個(gè)人的滄桑感，有懷古傷今的作用。 即事感懷詩(shī)。就是對(duì)某件事情或某個(gè)場(chǎng)景發(fā)生感慨，常見(jiàn)的有懷親、送友、思鄉(xiāng)、贈(zèng) 別、人生感悟、閑情逸致等。例如杜甫的茅屋為秋風(fēng)所破歌、朱熹的觀 書(shū)有感。 閨怨詩(shī)。有宮怨、閨怨、春怨，主要以女性的口吻，表現(xiàn)對(duì)征夫的思念、對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭 惡、對(duì)易逝青春的哀怨，表達(dá)對(duì)自由和幸福生活的向往。2、注意詩(shī)歌的注解小序、詞眼或關(guān)鍵詞尋找答案。有些詩(shī)歌

4、的注解和詩(shī)前小序點(diǎn)明了這首詩(shī)的寫(xiě)作背景，有助于幫助我們理解詩(shī)歌的主 題。比如蘇軾的水調(diào)歌頭.明月幾時(shí)有的詩(shī)前小序。3、聯(lián)系詩(shī)歌的寫(xiě)作背景。具體說(shuō)就是要了解詩(shī)人、詞人的生平與經(jīng)歷，更好的把 握其作品的 寫(xiě)作角度。如觀滄海一詩(shī)中，如果了解作者曹操的生平與經(jīng)歷，我們自然要以理解這首 詩(shī)主要抒發(fā)了作者想統(tǒng)一祖國(guó)建功立業(yè)的雄心壯志。4、注意分析詩(shī)詞中的意象。意象：作品中所寫(xiě)之“景”、所詠之“物”，即為客觀之“象”；借景所抒之“情”，詠物所言之“志”，即為主觀之“意”；“象”與“意”的完 美結(jié)合，就是“意象”。它既是現(xiàn)實(shí)生活的寫(xiě)照，又是詩(shī)人審美創(chuàng)造的結(jié)晶和情感意念的載 體。意象是融 入了主觀情意的客觀物象

5、，或是借助客觀物象表現(xiàn)的主觀情意。如“梅”就帶 上了清芳高潔、傲雪凌霜的意趣。如天凈沙？秋思“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人 家，古 道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯?！币辉?shī)中抓住“枯藤” “老樹(shù)”“昏鴉”，“古 道”“西風(fēng)”“瘦馬”這幾個(gè)意象表現(xiàn)了秋天郊外凄涼之景，烘托作者的愁思之情。小技巧：歸納古詩(shī)詞中一些特定的景物表達(dá)特定的情感。菊一一高雅；蓮一一高潔；柳一一 惜別；月光一一思念；落日一一惆悵；春風(fēng)得意；浮云一一飄零；落葉一一失意；秋雨 ，憂(yōu)愁；流水一一嘆惋；松一一堅(jiān)貞高潔；梧桐一一凄涼悲傷；杜鵑鳥(niǎo)（子規(guī)）一一凄涼 哀傷；鴻雁一一游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感；吹笛、笙簫一一離別之苦，鄉(xiāng)思之情，

6、內(nèi)心 孤獨(dú)。二.體會(huì)意境題目形式A展開(kāi)想象，用形象的語(yǔ)言描繪詩(shī)歌優(yōu)美的意境。B詩(shī)歌展現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面？用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言進(jìn)行描繪。應(yīng)對(duì)策略這種題型主要考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和對(duì)所描述畫(huà)面的想象。解答這類(lèi) 題目要在讀 懂詩(shī)歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫(huà)面，抓住形象，用生動(dòng)、流暢的語(yǔ)言 加以描述，不能偏離詩(shī)歌的意境、主題和詩(shī)人的情感。要特別注意詩(shī)歌中的景物描寫(xiě)，弄清作者是通過(guò)哪些景物來(lái)構(gòu)成一個(gè)什么樣的意境。注意點(diǎn):1、用自己的語(yǔ)言，切記直接引用。2、要描摹出主要的景物，不必每句、每個(gè)景物都寫(xiě)到。3、要抓住景物特征，用優(yōu)美語(yǔ)言再現(xiàn)詩(shī)歌意境。三賞析表達(dá)技巧題目形式A詩(shī)歌某兩句運(yùn)用了什么

7、修辭手法？有何作用？B詩(shī)歌運(yùn)用了哪些表達(dá)方式？C詩(shī)歌是怎樣抒發(fā)作者的情感的？應(yīng)對(duì)策田各這種題型主要考查我們對(duì)詩(shī)歌表現(xiàn)手法的賞析和領(lǐng)悟。首先要了解常見(jiàn) 的表 達(dá)技巧，它包括：（1）修辭方法，主要包括比喻、擬人、對(duì)偶、夸張、對(duì)比、比興 等；（2）表現(xiàn)手法（寫(xiě)作手法或藝術(shù)手法），主要包括托物言志、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相間、小 中見(jiàn)大、以樂(lè)寫(xiě)哀、烘托渲染、對(duì)比映襯、多角度描寫(xiě)等;（3）表達(dá)方式，主要有描寫(xiě)，議 論，抒情，抒情方式主要是直抒胸臆和間接抒情，而間接抒情又包括借景抒情、情景交融、 寓情于景等。鑒賞時(shí)要準(zhǔn)確指出詩(shī)中運(yùn)用的修辭方法（或表現(xiàn)手法或抒情方式），然后 結(jié)合詩(shī)句和具體詞語(yǔ)作分析，分析時(shí)要指岀這種表達(dá) 技巧表現(xiàn)了什么內(nèi)容，抒發(fā)了什么樣的 思想感情。四.錘煉語(yǔ)言題目形式A詩(shī)歌中的某字或某詞有什么表達(dá)效果？B某個(gè)字或詞用得好，好在哪里？C某字能否改為某字？D你最欣賞哪個(gè)字或詞？請(qǐng)賞析。應(yīng)對(duì)策略語(yǔ)言品析，包括詩(shī)歌中煉字遣詞的匠心，修辭手法的妙用，具體字詞對(duì)描繪 景象、營(yíng)造 意境的作用，達(dá)到了怎樣的藝術(shù)效果。這類(lèi)題主要考查我們對(duì)精煉詞 語(yǔ)的感悟能力。解答時(shí) 要抓住詩(shī)歌中關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)點(diǎn)評(píng)，可以從詞性、色彩