跨越百年的美麗教學案

1、人教版語文教學案課題：18 跨越百年的美麗單位 張白莊 小學備課人 金廣偉教學目標：知識技能 ：1.學會“埃、倫”等 12 個生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分 析、隱退、乏力、榮譽、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。過程方法 ： .能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學獻身的精神。 情感價值： 體會作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深 刻內(nèi)涵。重點 ： 聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學獻身的精神。難點 ：讀懂居里夫人的事跡， 從具體的事例中領悟 “跨越百年的美麗”

2、就是居里夫人所體現(xiàn)的科學精神教法 ： 誦讀法，引導質疑解疑法教具 ：多媒體課型 ：新授課課時 ：兩課時教 學 過 程學案教師活動 學生活動設計意圖一、揭示課題，介紹居里夫人。1、 教師：同學們，我們都有一雙發(fā) 現(xiàn)美麗的眼睛，一顆感受美的心 靈，你們怎樣理解“美麗”這個 詞。2、 同學們都能感受身邊美麗的事 物，但這些美都是外在的，隨著 時間的流逝，這些美麗的事物就 會黯然失色，但是有一種美麗卻 能跨越百年，依然迷人。課件（ 1）出示課題：（跨越百年的 美麗）。3、 你讀了課題有什么疑問？ 預設問題：為什么這種美麗能跨 越百年？這是一種怎樣的美 麗？為什么要以跨越百年的美 麗為題？跨越百年是多長

3、時教師導入： 以學生對：“美麗” 一詞的理解由身邊 一些外在的美導出 課題：跨越百年的 美麗。引導學生質疑學生談自己 對“美麗”的 理解來感受 美?！皩W生” 通過 提問來展現(xiàn) 自己的疑惑。以身邊的各 種美導入課 題埋下懸疑： “什么樣的 美能跨越百 年呢？”此環(huán)節(jié)通過 學生自己提 問的形式，更 能激發(fā)學生 閱讀的欲望。間？教師課件依次出示 關于居里夫人的簡 介及名言。引導學生用喜歡的學生用自己 喜歡的方式 讀居里夫人 的簡介及名 言。感悟居里通過資料加 深學生對居 里夫人的了 解。4、出示課件 2：方式讀。夫人的品質。投影居里夫人照片； 找學生談談自己心中的居里夫人。5、出示課件 3、 4 居

4、里夫人簡介及 居里夫人的格言。教師檢查學生字詞通過學生讀來檢測學生情況。學生通過個對生字詞的 掌握情況。二、學習生字，初步感知。別讀， 齊讀的1、初讀課文，學生自讀課文注意生形式認識生字。字詞。課件（ 5）出示生字詞。（ 12 個生字教師對于學生難理已用不同顏色標出）。解或理解不正確的詞語進行適當?shù)闹v 解。學生通過聯(lián)這些專用名2、再讀課文，劃出不理解的詞語。系上下文查詞的理解便如：放射性元素、鐳、物理學、人工字、詞典的形于對句子的放射性、 天然放射性、 工業(yè)廢渣、 冶式或小組討理解。煉、溶解、沉淀、分析、酸堿、諾貝論方法理解爾。這些專用詞 語。學生默讀課此環(huán)節(jié)是學教師檢查學生對課文并說說課生對

5、課文的3、默讀課文、思考。文整體的了解。文的主要內(nèi)內(nèi)容的梳理，容。便于學生整教師通過檢查學生體把握課文讀課文來檢查預習的內(nèi)容。4、課文寫了誰的什么事？的情況適時知道朗學生通過讀（這篇課文介紹了居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳， 并 成功從工業(yè)廢渣中提煉出鐳， 從而轟動讀。課文再戰(zhàn)士 預習的成果。扎實的朗讀科學界的事情）。是理解課文的基礎。5、再讀課文，提出課文中不懂的問題，預設教師引導學生提出 不理解的問題。學生反復讀 課后還有許 多難解的語 句提出來。學生帶著疑 難進入文本，能收到事半功倍的效果。交流資料，深入了解居里夫人。此環(huán)節(jié)的設三、學生交流課計是為了更學生交流搜索的居里夫人資料。前收集的居深入地認識1、

6、教師對于學生沒收 集的相關的內(nèi)容作里夫人資料。居里夫人。2、 教師作簡單的補充。第二課時 一、回顧上節(jié)課內(nèi)容，導入本節(jié)課。 1、聽寫生字詞。 2、說說課文的主要內(nèi)容。補充。教師檢查上節(jié)課學 生對基礎內(nèi)容的掌 握情況。學生默寫生 字詞， 并概述 文章內(nèi)容。溫故而知新。整體感知美教師課件出示問學生讀課文麗。題：居里夫人的美并批畫相關二、細讀課文感知美麗。表現(xiàn)在哪？句子。通過畫句子1、請學生速讀課文，你覺得課題中的來了解學生美麗表現(xiàn)在哪些方面？找出文中相關對文中美的的句子。理解。（以小組為單位匯報）課件出示體現(xiàn)“美學生通過讀學生自主地居里夫人的外在美 （第一自然段： 瑪麗”的相關語句。相關的體現(xiàn)閱讀

7、是學生麗·居里的外貌描寫） 。師生合作朗讀。美的句子來走進文本的引導學生交流讀書體會居里夫瑪麗·居里執(zhí)著的探究精神。的感悟。人的美。有效策略之居里夫人具有執(zhí)著堅定的信念， 并為一。之奮斗。通過讀來悟為人類作出了巨大的貢獻。情悟理，來體居里夫人淡泊名利。會人物的品師生共讀相關句子。格。2、師生總結居里夫人的美表現(xiàn)在外在的和內(nèi)在教師引導學生談對反復讀是理的美?！懊利悺钡纳羁汤斫饩渥拥挠型庠诿溃喝菝裁?、女性美解。效途徑。內(nèi)在美：品格美、知識美學生通過美麗的深刻理解來闡述居請同學們再次瀏覽課文， 結合課文談里夫人的美。一談什么是真正的美麗？學生談體會。教師重新提出學生學生通過對質疑

8、是解疑三、回應課題，提升認識。提出的問題。一一課文的深入的前提，解疑1、 閱讀全文，談對課題的理解。引導解答。重點解感悟一一解是質疑的歸照應問題 決“居里夫人的美答課前的質宿。麗為什么跨越百疑。通過解疑重年？”新梳理文章百年是虛指 :意即“永恒” ，她的偉大的 發(fā)現(xiàn)對社會的貢獻永恒， 她的的優(yōu)秀品 質和人格精神永存。2、 教師小結： 3、 出示幻燈片：居里夫人的雕像。 師生齊讀致居里夫人四、當堂檢測。課件出示居里夫人 雕像，詩歌致居 里夫人。師生同讀詩歌。學生通過幻 燈片的內(nèi)容， 通過讀詩歌 進一步感悟 居里夫人的 魅力所在。的中心。課文內(nèi)容與 課外擴展相 結合是語文 積累的一種 重要方法。板書設計：18、跨越百年的美麗 外表美勇于獻身 內(nèi)在美：執(zhí)著追求淡泊名利教后記：真理誕生于一百個問號之后用典型的事例說明觀點，是小學階段語文教材中為數(shù) 不多的議論文范例。文章開門見山，提出觀點；然后運用事例，證明觀點；最后總結全文， 重申觀點。 學生不僅要感悟到知微見著、 不斷探索的科學方法和科學精神， 同時也應學習作 者用具體典型的事例說明觀點的寫作方法， 了解議論文的形式。 本課的教學 以第二自然段 為線索展開閱讀，先學習具體