人美版小學美術二年級上冊《茂密的花》教學設計

1、14、茂盛的花教學目標：1. 學問與技能：觀賞自然中茂盛的花叢，發(fā)覺花的大小、高矮、疏密、前后的豐富變化；學習用前后遮擋關系處理畫面， 感受遮擋關系給畫面帶來豐富的層次和生動美感，創(chuàng)作一幅繪畫作品茂盛的花；2. 過程與方法 :通過觀賞、觀看、對比、爭論等活動引導同學感受前后遮擋在畫面中的作用，逐步把握飽滿的構圖方法；3. 情感、態(tài)度和價值觀：在美術觀賞和創(chuàng)作中感受飽滿的構圖給人的美感，同時感受大自然繁茂旺盛、布滿生命力的健康美，使同學對朝氣蓬勃的大自然產生積極的表現(xiàn)熱忱，從而引導同學關注自然環(huán)境；教學重點：引導同學觀看畫面中花卉的大小、高矮、疏密、前后等變化，感受畫面的豐富層次，學習用遮擋關系

2、來表現(xiàn)茂盛的花叢；教學難點：大膽創(chuàng)作出各種各樣的花，合理支配前后關系，使畫面富有層次感；教學預備：課件課本作業(yè)紙彩筆教學設計：教學環(huán)節(jié)老師活動同學活動教學意圖課前預備預備單支花朵圖片便利同學粘貼同學預備課本及繪畫工具為本課的創(chuàng)作作預備觀賞感知1.談話溝通 .，放松同學緊急心情a ：同學們，喜愛旅行嗎？b ：你們都到過哪些地方？2. 在同學愛好濃厚讓同學充分的描述自己到過的地方，見過什么？調動同學積極性，激發(fā)同學學習愛好；的基礎上， 播放課件，從另一方面引導同學 觀看自然界的花，繼 而導出本課；板書課 題14. 茂盛的花二新課溝通對比觀看爭論方法1、爭論表現(xiàn)方法；引導同學觀看課件中的畫面，以小組

3、溝通的方式來爭論范畫（課件中的花朵有遮 擋，有大小， 有高低，有疏密，但是沒有品 種和顏色的變化，讓 同學通過觀賞對比、 小組爭論，發(fā)覺使畫 面層次豐富的表現(xiàn)方 法；）摸索： 這兩幅畫有什么不同？老師總結： 有大小疏密，高矮，顏色、前 后遮擋；2、播放課件， 進一步認 識 遮 擋 關 系 的 作用；引導同學觀看、對比、花的位置發(fā)生同學觀賞圖片，通過 對比、爭論和老師介 紹，發(fā)覺了這兩幅畫 有高有矮、 有大有小、有疏有密、有前后遮 擋，但是沒有顏色和 品種的變化；同學對比觀看課件，會逐步發(fā)覺，數(shù)量多了，緊密了，有前后遮擋關系了，變的越來越茂盛了；發(fā)覺使畫面層次豐富的表現(xiàn)方法；增強視覺感受，熟悉遮

4、擋關系的作用；了變化，有什么不同的感受；3 、引導同學重新布置，把黑板上的花變的更茂盛，更好看； 觀賞課件，老師引導 同學熟悉遮擋關系會 使 畫 面 變 得 富 有 層次，所以花朵顯得茂 密；老師總結板書： 前后遮擋先小組溝通，爭論， 然后請 1-2 個小組到黑板前根據溝通時的想法重新擺放花的位置；同學通過再次觀看和對比，感受到有了遮擋會使畫面層次更豐富；同學創(chuàng)作抒發(fā)情感1、示范前后遮擋的表現(xiàn)方法：先畫前面的完整內容，再畫后面的露出部分；2 、引導同學添畫作品，解決數(shù)量問題；板書數(shù)量多布置作業(yè)， 提出要求：用前后遮擋的方法畫一幅茂盛的花；鼓 勵 學 生 大 膽 想象，畫出大小、高矮 各不相同的

5、鮮花，表 現(xiàn)出它們朝氣蓬勃的同學添畫同學用彩筆、油畫棒在白紙上進行創(chuàng)作；用前后遮擋關系來處理花的位置，使畫面飽滿生動；老師示范，解決重點難點，同學添畫，增強同學自信心；用學過的方法大膽創(chuàng)作，表達感受；樣子；參考黑板上的花以及課件上的花，可以把畫的品種、大小、高矮畫得更加豐富；評判觀賞1、引導同學以小組自評、互評和集體評判的方式展現(xiàn)、評判觀賞；2、師可以點評幾幅有特點的畫；3、同學仍可以對自己的添加補充；評判要點：可以從顏 色、大小、高矮、疏 密、前后遮擋、可以 談自己的感受， 認知；小結本課我們這節(jié)課，觀賞了很多漂亮的鮮花，也學習了一些簡潔的方法，并用繪畫的形式， 把我們對花的感受表達了出來，這節(jié)課， 你們歡樂了嗎？其實你們就是祖國最明艷學 生 先 以 小 組 為 單位，相互說說誰的畫 面中有遮擋關系，花 顯得很茂盛；自由表達檢驗教學目標達成情形的花朵，世界由于