職業(yè)生涯規(guī)劃第四單元第3課創(chuàng)業(yè)者應(yīng)有的素質(zhì)和能力教案

1、第四單元 第3課 創(chuàng)業(yè)者應(yīng)有的素質(zhì)和能力西寧市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校 顧秀云教案課題創(chuàng)業(yè)者應(yīng)有的素質(zhì)和能力教材分析“職業(yè)生涯規(guī)劃”是中等職業(yè)學(xué)校的一門(mén)公共基礎(chǔ)課。為了實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯的成功，中職生在校階段需要為生涯發(fā)展做好準(zhǔn)備。本課從職業(yè)生涯教育的本質(zhì)特點(diǎn)出發(fā)，對(duì)創(chuàng)業(yè)有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)著眼于準(zhǔn)備，通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生明白，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的素質(zhì)和能力是可以通過(guò)自己的努力提高的，要充分發(fā)揮中職生的優(yōu)勢(shì)，珍惜學(xué)生時(shí)代的大好時(shí)光，為創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備。學(xué)情分析中職學(xué)校的學(xué)生年齡在1618歲左右，他們表現(xiàn)欲強(qiáng)極具個(gè)性，對(duì)未來(lái)有美好的幻想但又有些不切實(shí)際，他們渴望賺大錢(qián)但對(duì)創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)及成功創(chuàng)業(yè)者需具備的素質(zhì)能力知之甚少，因此有必要讓他

2、們理解創(chuàng)業(yè)道路上需要激情和信仰,更需要理性和腳踏實(shí)地的充分準(zhǔn)備。同時(shí)讓他們意識(shí)到自己與創(chuàng)業(yè)者之間的差距，促使他們主動(dòng)制定提高措施。設(shè)計(jì)意圖1設(shè)計(jì)過(guò)程遵循從易到難的原則，讓學(xué)生通過(guò)討論或體驗(yàn)活動(dòng)逐步回答3個(gè)問(wèn)題：（1）創(chuàng)業(yè)的好處；（2）創(chuàng)業(yè)者應(yīng)有的素質(zhì)與能力；（3）聯(lián)系案例說(shuō)說(shuō)創(chuàng)業(yè)失敗者的表現(xiàn)，最后讓學(xué)生結(jié)合自己實(shí)際談一談今后如何提高自己的創(chuàng)業(yè)能力。2在教學(xué)設(shè)計(jì)中，針對(duì)中職學(xué)生水平較差的特點(diǎn)，由淺入深、從易到難、循序漸進(jìn)地用案例、討論、體驗(yàn)等方式引起學(xué)生興趣，同時(shí)使用談一談、學(xué)一學(xué)、問(wèn)一問(wèn)、辯一辯等環(huán)節(jié)讓學(xué)生參與到教學(xué)中來(lái)，借此在學(xué)生心中埋下一顆創(chuàng)業(yè)的種子，在合適的時(shí)候便能生根發(fā)芽。教學(xué)目標(biāo)識(shí)記

3、與認(rèn)知目標(biāo)了解創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的心理素質(zhì)和能力。理解適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的能力與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系。能力與運(yùn)用體會(huì)創(chuàng)業(yè)過(guò)程，鍛煉學(xué)生的組織能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力、反省和自我認(rèn)識(shí)能力，以及自我激勵(lì)能力。使學(xué)生能針對(duì)自己2 / 9與“職業(yè)人”和創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的差距，修改、完善發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展臺(tái)階，制訂提高措施。情感態(tài)度觀念初步形成創(chuàng)業(yè)意識(shí)，形成關(guān)注適應(yīng)社會(huì)，融入社會(huì)的態(tài)度；對(duì)學(xué)生進(jìn)行成功教育；激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)興趣，樹(shù)立正確的創(chuàng)業(yè)觀。關(guān) 鍵 點(diǎn)重 點(diǎn)理解創(chuàng)業(yè)者應(yīng)有的素質(zhì)與能力難 點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行成功教育。授課類型新授課課 時(shí)1課時(shí)教學(xué)方法案例分析、討論列舉法 模擬實(shí)踐法教 具多媒體授課班級(jí)

4、2011級(jí)攝影班學(xué)生數(shù)42人教學(xué)過(guò)程教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖及目標(biāo)達(dá)成效果導(dǎo)入新課（約3分鐘）由中央電視臺(tái)財(cái)經(jīng)頻道大型勵(lì)志創(chuàng)業(yè)電視活動(dòng)贏在中國(guó)片頭導(dǎo)入新課，提出問(wèn)題：當(dāng)今社會(huì)可以說(shuō)是創(chuàng)業(yè)時(shí)代，剛才我們?cè)谮A在中國(guó)短片中看到了幾位大家熟悉的創(chuàng)業(yè)成功者。那么當(dāng)老板究竟有什么好處，為什么很多人都想創(chuàng)業(yè)當(dāng)老板？但每個(gè)人都能當(dāng)個(gè)成功的老板嗎?做老板需要具備那些能力和素質(zhì)？這就是我們這節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容：創(chuàng)業(yè)者應(yīng)有的素質(zhì)與能力（課題） 通過(guò)視頻的播放，吸引學(xué)生的注意力。通過(guò)問(wèn)題的提出，讓學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課（約10分鐘）（一）課前故事會(huì)（10分鐘）1學(xué)生以小組為單位結(jié)合課本104、107、109

5、頁(yè)講述創(chuàng)業(yè)故事：“小霞的創(chuàng)業(yè)之路”“大鍋?zhàn)龀鲂″伒娘L(fēng)味”“寵物時(shí)裝設(shè)計(jì)師”。2老師以“百度”為例講講創(chuàng)業(yè)者李彥宏的故事。通過(guò)討論得出結(jié)論：ú 創(chuàng)業(yè)需要獨(dú)立、自主的心理素質(zhì)；ú 善于交流、合作的心理素質(zhì)；ú 敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、勇于拼搏的心理素質(zhì)；ú 克服盲目沖動(dòng)的心理素質(zhì)；以中職生的創(chuàng)業(yè)案例入手，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生覺(jué)得創(chuàng)業(yè)的起點(diǎn)并不是很高，從而激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的興趣。以百度創(chuàng)始人李彥宏為例，讓學(xué)生知道創(chuàng)業(yè)并不只是有興趣就行，還需要具備良好的心理素質(zhì)。ú 堅(jiān)持不謝、不屈不撓、頑強(qiáng)努力的心理素質(zhì)；ú 善于進(jìn)行自我調(diào)節(jié)、適應(yīng)性強(qiáng)的心理素質(zhì)。學(xué)習(xí)

6、新課（約8分鐘）（二）合作探究（課堂大討論）（10分鐘）學(xué)生活動(dòng)：談一談、學(xué)一學(xué)1.上述幾個(gè)案例中的創(chuàng)業(yè)者為什么會(huì)成功？2.創(chuàng)業(yè)成功說(shuō)明創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具有什么樣的素質(zhì)和能力？教師點(diǎn)撥：小霞“做事雷厲風(fēng)行、有股闖勁，能吃苦，敢拍板，熱情開(kāi)朗，常出些讓人覺(jué)得是異想天開(kāi)的點(diǎn)子”，說(shuō)明她具有獨(dú)立、自主、善于交流、合作、敢冒風(fēng)險(xiǎn)、敢于行動(dòng)、敢于拼搏、勇于承擔(dān)行為后果、堅(jiān)持不懈、不屈不撓、頑強(qiáng)努力、有管理能力、有經(jīng)營(yíng)理念、有眼光通過(guò)小組討論的形式得出結(jié)論，同時(shí)可以提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。主題活動(dòng)（約15分鐘）（三）創(chuàng)業(yè)模擬活動(dòng)我的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)活動(dòng)準(zhǔn)備：（15分鐘）活動(dòng)“資金”（銷售產(chǎn)品）：手機(jī)、雜志、餐巾紙、記事本

7、、大紅紙等?；顒?dòng)規(guī)則：1選派兩名創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)者，自由組合創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，并為團(tuán)隊(duì)命名，團(tuán)隊(duì)人數(shù)四名，班級(jí)其他同學(xué)是消費(fèi)者。2每個(gè)團(tuán)隊(duì)挑選自己的銷售產(chǎn)品 ，對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行包裝和定價(jià)，并進(jìn)行廣告宣傳。3每個(gè)團(tuán)隊(duì)利用2分鐘介紹自己的產(chǎn)品，并將制作好的海報(bào)貼在黑板上，同時(shí)可采用一些促銷手段吸引顧客。4消費(fèi)者每人可得到“消費(fèi)資金”5元，每位消費(fèi)者必須買(mǎi)到商品。5交易結(jié)束后，消費(fèi)作為評(píng)委評(píng)選出“最佳創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)”（以擁有的消費(fèi)資金為準(zhǔn)）。提出問(wèn)題：哪些同學(xué)購(gòu)買(mǎi)過(guò)“最佳創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)”的商品？為什么會(huì)選擇？讓學(xué)生從創(chuàng)業(yè)成功者、創(chuàng)業(yè)失敗者、消費(fèi)者的不同角度，結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析成功或失敗的原因，突出本節(jié)課的重點(diǎn)，這種課堂設(shè)計(jì)可以讓學(xué)生在

8、做中學(xué)，課堂參與熱情高，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教師歸納（約5分鐘）(四）師生一起來(lái)總結(jié)（5分鐘）教師請(qǐng)學(xué)生閱讀課本106108頁(yè)，讓學(xué)生談?wù)剟?chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的素質(zhì)和能力。教師點(diǎn)撥：成功的創(chuàng)業(yè)者之所以成功，不是因?yàn)樗麄冏哌\(yùn)，而是因?yàn)樗麄児ぷ髋?，并具有?jīng)營(yíng)企業(yè)的綜合素質(zhì)和應(yīng)用能力。意圖：揭示本節(jié)課的主題和重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生比照自己是否具備這些素質(zhì)和能力。效果：學(xué)生只能歸納出顯而易見(jiàn)的幾點(diǎn)，需要老師的引導(dǎo)。課堂小結(jié)（4分鐘）同學(xué)們，經(jīng)過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使我們對(duì)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的條件有了一定的了解，創(chuàng)業(yè)是拓展職業(yè)生活的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，但不是人人都符合創(chuàng)業(yè)的條件。那么，我們可以通過(guò)哪些途徑提高自己的創(chuàng)業(yè)能力呢？1. 收集

9、市場(chǎng)信息。2. 在校認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)技能。3. 多參加一些社會(huì)實(shí)踐，為今后積累經(jīng)驗(yàn)。4. 多了解創(chuàng)業(yè)者的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)。5. 要有積極創(chuàng)業(yè)的思想準(zhǔn)備，才能獲得更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。6. 有意識(shí)地訓(xùn)練自己的口頭表達(dá)能力和人際交往能力，與身邊的建立良好的關(guān)系。同學(xué)們，創(chuàng)業(yè)艱苦而且磨難很多，我們要有敢于創(chuàng)業(yè)的勇氣，破除依賴心理和膽怯心理；要提高創(chuàng)業(yè)的能力，富于創(chuàng)新，善于學(xué)習(xí)。只有苦過(guò)、累過(guò)、奮斗過(guò)的收獲才是最寶貴的。最后祝愿在座的所有同學(xué)都有一個(gè)美好的未來(lái)，謝謝大家！意圖：讓學(xué)生對(duì)照條件尋找差距，并通過(guò)小組討論，找到解決的辦法。意圖：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立積極的創(chuàng)業(yè)觀，鼓勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)業(yè)。作 業(yè)（五）自

10、我診斷開(kāi)藥方填寫(xiě)表格（P113）（六）課外拓展“兩個(gè)一”1自擬一句創(chuàng)業(yè)宣言2寫(xiě)一寫(xiě)你自己對(duì)未來(lái)創(chuàng)業(yè)的打算板 書(shū)二、創(chuàng)業(yè)者應(yīng)有的素質(zhì)和能力1創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的心理素質(zhì)（1）創(chuàng)業(yè)需要獨(dú)立、自主的心理素質(zhì)（2）善于交流、合作的心理素質(zhì)（3）敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、勇于拼搏的心理素質(zhì)（4）克服盲目沖動(dòng)的心理素質(zhì)（5）堅(jiān)持不謝、不屈不撓、頑強(qiáng)努力的心理素質(zhì)（6）善于進(jìn)行自我調(diào)節(jié)、適應(yīng)性強(qiáng)的心理素質(zhì)2創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的能力（1）專業(yè)能力（2）方法能力（3）社會(huì)能力課后反思優(yōu)點(diǎn)：1在教學(xué)過(guò)程中有目的、有針對(duì)性地實(shí)施“問(wèn)題驅(qū)動(dòng)、教師引動(dòng)、學(xué)生主動(dòng)、多元互動(dòng)”，實(shí)現(xiàn)抽象的知識(shí)具體化，從外在教育轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在自我教育，在“知、情、意、行”方面，得到了提高和升華，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用。2利用多媒體演示和學(xué)生參與的創(chuàng)業(yè)模擬活動(dòng)，使課堂更加豐富多彩，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3通過(guò)創(chuàng)業(yè)教育、成功教育，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心