信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程個人研修計劃

1、篇一：“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”個人研修計劃“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”個人研修計劃2014年11月10 B,在這個寒冷而又溫濕的季節(jié)里，我有幸參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這無疑是 在我的教棄教學(xué)成長上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實效，真正 讓自己獲得一定的長進，我以在培訓(xùn)期間制定了一套自我研修方案。一、指導(dǎo)思想通過專家的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。二、研修目標1、轉(zhuǎn)變固有的教冇觀念，與新時期的教育觀念保持一致。2、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在生物教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對生物教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)

2、展 能力。三、研修方式及內(nèi)容1、積極學(xué)習(xí)珍惜這次培訓(xùn)提升機會，認真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學(xué) 習(xí)，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風(fēng)格，都堅持在 最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不 足。2、聆聽請教對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)?助解決。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問題請教 各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。3、反思提升每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得、研修日志，發(fā)表在班級培訓(xùn)平臺上， 與各位學(xué)員共同交流探討

3、不斷提升自己的信息技術(shù)在生物教學(xué)中應(yīng)用能力。4、學(xué)以致用爭取通過學(xué)習(xí)，在研修結(jié)朿后寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲。在生物課堂教學(xué)中恰到好處 地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生興趣，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透，彌 補傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。有老師說，好學(xué)才能博學(xué)，博學(xué)才能讓教學(xué)生動有意義。一個教師的認知背景是怎樣的, 他的學(xué)生的能力就是怎樣的。作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)，更新自己的認知背景，才能得 到學(xué)生的喜歡。俗話說，要給學(xué)生一碗水，教師必須要有一桶水，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀 念，做一需新型的，符合時代要求的教師。希望能得到導(dǎo)師的指導(dǎo)，助

4、我成長！羊圈中學(xué)楊雯2014年11月10日篇二：2015年教師信息技術(shù)能力提升工程個人研修il劃2015年教師信息技術(shù)能力提升工程個人研修計劃我在培訓(xùn)期間認頁聽了務(wù)位專家教授的授課精髓，作為一名數(shù)學(xué)教師，為了能讓本次培 訓(xùn)學(xué)習(xí)起到貞正的實效，真正讓自己獲得一立的進步，現(xiàn)制左個人的校本研修計劃如下信息 技術(shù)應(yīng)用能力提升工程個人研修計劃.一、指導(dǎo)思想信息技術(shù)個人校本研修計劃要做發(fā)展型和學(xué)習(xí)型教師，就要立足于教師個人的自我發(fā) 展，充分體現(xiàn)了當(dāng)前素質(zhì)教育的理念。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，在專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自 己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。二、研修目標1、提髙應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力。2、

5、應(yīng)用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力。3、能熟練的應(yīng)用移動信息設(shè)備，推動學(xué)校整體信息化工作的發(fā)展。三、學(xué)習(xí)方式及內(nèi)容1、認真參加信息技術(shù)培訓(xùn)、并及時做好筆記和反思。2、加強交流。信息是需要交流的，在這樣的信息能力平臺，希望更和我一樣的同事，交 流心得，把學(xué)習(xí)到的知識轉(zhuǎn)化為能力，或者是在實踐中理解和消化新學(xué)習(xí)的內(nèi)容。3、向信息技術(shù)基礎(chǔ)好的教師學(xué)習(xí)。4、充分利用和專家、學(xué)者交流的機會，多諳教、勤溝通，努力完成此次培訓(xùn)任務(wù)，以優(yōu) 異的成績載入自己的人生履歷。并合理運用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透， 彌補傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。四、預(yù)期研修成果適應(yīng)教學(xué)的發(fā)展，努力拓寬自己的信息化視野，更新信息化環(huán)

6、境下的 教學(xué)理念，凸顯信息化應(yīng)用在教學(xué)中的優(yōu)越性，普遍使用信息化資源開展教學(xué)，實現(xiàn)教學(xué)個 性化與專業(yè)化的成長之路。篇三：“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”個人研修計劃“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”個人研修計劃甘州區(qū)沙井鎮(zhèn)中心學(xué)校 郭家金2016年1月15 B,甘肅“國培計劃(2016) ”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程開班了。 我有幸參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這無疑將給我的教育教學(xué)工作帶來提升和改善。為了能讓本次培訓(xùn) 學(xué)習(xí)起到真正的實效，真正讓自己獲得一泄的長進，我制定了如下研修方案。一、指導(dǎo)思想通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教冇觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。二、研修目標提高自己對信息技術(shù)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)

7、用的理解能力和操作能力。能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對數(shù)學(xué)教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能 力。轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教冇觀念保持一致。三、研修方式聆聽請教對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，及時上網(wǎng)査詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)?助解決。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問題請教 各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。反思提升加強業(yè)務(wù)進修，主動關(guān)心國內(nèi)外及周布I教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑，如中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物、多 媒體技術(shù)、觀摩、聽講座，上網(wǎng)等，汲取信息技術(shù)學(xué)科的新知識、新技能。利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用

8、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。在多媒體教學(xué)環(huán) 境中，合理利用軟件、數(shù)字教冇資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，有效開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培 養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能力。利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā) 展奠定基礎(chǔ)。積極學(xué)習(xí)珍惜這次培訓(xùn)提升機會，認真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學(xué) 習(xí)，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風(fēng)格，都堅持在 最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不 足。積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研

9、意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，每期至 少撰寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)汁，積極參加教棄系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。共同交 流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用能力。三、具體措施每天利用12小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺，認真完成培訓(xùn)期間各項任務(wù)及作業(yè)。認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提髙自己業(yè)務(wù)水平。培訓(xùn)期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結(jié)和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù) 我們的教學(xué)。多閱讀信息技術(shù)方而的書籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息 技術(shù)應(yīng)用能力水平?？傊?，作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)，更新自己的認知背景，才能得到學(xué)生的喜歡。所 以我們要樹立

10、終身學(xué)習(xí)的觀念，做一需新型的，符合時代要求的教師。我決心不斷學(xué)習(xí)，不 斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教冇教學(xué)能力, 結(jié)合教學(xué)實際，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，并學(xué)以致用！希望能在專家和各位老師的指導(dǎo)下，使我在知識與技能應(yīng)用，思路與方法等方面都有很 大的提高。2016年11月18日篇四：信息技術(shù)應(yīng)用能力提升個人研修il劃信息 技術(shù)應(yīng) 用能力 提升個 人研修 計 劃 洸北區(qū)大齡中學(xué)趙鳳林“網(wǎng)絡(luò)研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著國培 的春風(fēng)疋近了我們的身邊，經(jīng)過在學(xué)習(xí)平臺上的自我測評，我發(fā)現(xiàn)自已在信息技術(shù)應(yīng)用能力 上還存在很多需要學(xué)習(xí)的地方

11、，下面就結(jié)合診斷測評的結(jié)果制立出我個人的研修學(xué)習(xí)計劃一、指導(dǎo)思想按照“國培計劃2014 吉林省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)”總體要求。結(jié) 合個人在平臺診斷測評的結(jié)果顯示，以自身發(fā)展為目的，以將信息應(yīng)用技術(shù)服務(wù)教學(xué)為理念。二、研修目標1、規(guī)范信息技術(shù)課堂教學(xué)，優(yōu)化自已的備課活動，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，進而 使自己成為新課程實施及推廣的引領(lǐng)者。全而提高信息技術(shù)的使用能力及素養(yǎng)。努力探索和 研究適合學(xué)生特點，能促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。2、積極轉(zhuǎn)變信息技術(shù)教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方式，使信息教學(xué)有效利用到教學(xué)當(dāng)中。充分發(fā)揮 信息技術(shù)的便捷作用，不斷提升PPT、FLAS等教學(xué)

12、軟件的使用能力。積極拓展新的教學(xué)手段, 全而實現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化，做到教學(xué)的與時俱進。3、通過課程學(xué)習(xí)與研討交流，不斷拓寬視野，緊跟時代脈搏。注重在工作實際中發(fā)揮教 師間的協(xié)同作用，達到資源共享，為打造高效課堂貢獻力量。同時發(fā)揮個人作用，引領(lǐng)全校 信息技術(shù)使用能力，使現(xiàn)代化教學(xué)手段能最大限度地服務(wù)全校，不斷提升我校教學(xué)的整體水 平。三、研修要求認真參加網(wǎng)絡(luò)平臺上的各項學(xué)習(xí)，按時完成作業(yè)，積極參與討論交流，積極配合工作坊 指導(dǎo)教師工作，爭取岀色完成學(xué)習(xí)任務(wù)，以獲得優(yōu)秀學(xué)員榮譽。同時積極發(fā)揮在本校學(xué)科的 帶頭作用，督促教研組其他教師完成學(xué)習(xí)。篇五：信息技術(shù)能力提升個人研修計劃信息技術(shù)能力提升個人研

13、修計劃篇六：信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程個人研修計劃“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”個人研修計劃信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程個人研修汁 劃.2013年10月25日，教育部發(fā)布了教育部關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力 提升工程的實施意見。2014年5月27日，由能力提升工程催化的全國中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng) 用能力標準發(fā)布。這是規(guī)范與引領(lǐng)中小學(xué)教師在教冇教學(xué)和專業(yè)發(fā)展中有效應(yīng)用信息技術(shù) 的準則，也是能力提升工程頂層設(shè)計的一部分。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實效，真 正讓自己獲得一泄的長進，我以在培訓(xùn)期間各位專家教授的授課精髓為指導(dǎo)，制立一套自我 研修方案。一、指導(dǎo)思想通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教

14、冇觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。二、研修目標1、轉(zhuǎn)變固有的教冇觀念，與新時期的教療觀念保持一致。2、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對數(shù)學(xué)教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提髙自身的專業(yè)發(fā)展 能力。三、研修方式及內(nèi)容1、積極學(xué)習(xí)珍惜這次培訓(xùn)提升機會，認真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學(xué) 習(xí)，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風(fēng)格，都堅持在 最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。2、聆聽請教對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，及時上網(wǎng)査詢并向同行請教，努力向

15、尋求專家?guī)?助解決。積極參與研修班的務(wù)項研討活動，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問題請教 各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。3、反思提升篇七：信息技術(shù)能力提升個人研修計劃浙江省2015年信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程浙江省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程篇八：“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”個人研修計劃“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”個人研修計劃2013年10月25日，教育部發(fā)布了教育部關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力 提升工程的實施意見。2014年5月27日，由能力提升工程催化的全國中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng) 用能力標準發(fā)布。這是規(guī)范與引領(lǐng)中小學(xué)教師在教育教學(xué)和專業(yè)發(fā)展中有效應(yīng)用信息技術(shù) 的準則，也是能力提

16、升工程頂層設(shè)計的一部分。2014年11月3日，在這個寒冷而又溫濕的季節(jié)里，寧夏“國培計劃(2014) ”信息技 術(shù)應(yīng)用能力提升工程)開班了。我有幸參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這無疑是在我的教育教學(xué)成長上添 上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進， 我以在培訓(xùn)期間各位專家教授的授課精髓為指導(dǎo)，制定一套自我研修方案。一、指導(dǎo)思想通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教冇觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。信 息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程個人研修計劃二、研修目標1、轉(zhuǎn)變固有的教冇觀念，與新時期的教育觀念保持一致。2、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在生物教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。3、能

17、結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對生物教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提髙自身的專業(yè)發(fā)展 能力。三、研修方式及內(nèi)容1、積極學(xué)習(xí)珍惜這次培訓(xùn)提升機會，認真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項要求，每天擠岀時間上網(wǎng)學(xué) 習(xí)，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風(fēng)格，都堅持在 最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不 足。2、聆聽請教對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)?助解決。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿岀自己的問題請教 各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。3、反思提升每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受

18、寫出學(xué)習(xí)心得、研修日志，發(fā)表在班級培訓(xùn)平臺上， 與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在生物教學(xué)中應(yīng)用能力。信息技術(shù)應(yīng)用能 力提升工程個人研修計劃4、學(xué)以致用爭取通過學(xué)習(xí)，在研修結(jié)束后寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲。在生物課堂教學(xué)中恰到好處 地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生興趣，促進學(xué)生自主學(xué) 習(xí)。合理運用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透，彌補傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。有老師說，好學(xué)才能博學(xué)，博學(xué)才能讓教學(xué)生動有意義。一個教師的認知背景是怎樣的, 他的學(xué)生的能力就是怎樣的。作為一劣教師，只有不斷學(xué)習(xí)，更新自己的認知背景，才能得 到學(xué)生的喜歡。俗話說，要給學(xué)生一碗水

19、，教師必須要有一桶水，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀 念，做一名新型的，符合時代要求的教師。希望能得到導(dǎo)師的指導(dǎo)，助我成長！中河中學(xué)楊軍2014年11月5日篇九：中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)項目個人研修il劃篇十：“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”個人研修計劃信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程個人 研修計劃.信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程個人研修計劃在這個寒冷而又溫濕的季節(jié)里，“國培計劃（2015） ”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程）開 班了。我有幸參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這無疑是在我的教育教學(xué)成長上添上一道亮麗的彩虹。為了 能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實效，真正讓自己獲得一泄的長進，我以在培訓(xùn)期間各位專家 教授的授課精髓為指導(dǎo)，制定一套自我研修方案。一、指導(dǎo)思想通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教冇觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。二、研修目標1、轉(zhuǎn)變固有的教冇觀念，與新時期的教育觀念保持一致。信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程 個人研修計劃2、提髙自己對信息技術(shù)應(yīng)用在語文教學(xué)中的理解能力和寫作能