教學(xué)課件精（精選8篇）_多媒體教學(xué)課件精

1、教學(xué)課件精（精選8篇）_多媒體教學(xué)課件精 教學(xué)課件精（精選8篇）由我整理，希望給你工作、學(xué)習(xí)、生活帶來便利，猜你可能喜愛“多媒體教學(xué)課件精”。 第1篇：常用辦公軟件教學(xué)課件(精) 本文由pingjingderen貢獻 ppt文檔可能在wap端閱讀體驗不佳。建議您優(yōu)先選擇txt，或下載源文件到本機查看。 常用辦公軟件課件書目 第一部分： 篇 第一部分：word篇 其次部分： 其次部分：excel篇 篇 第三部分： 篇 第三部分：ppt篇 word篇 word篇 啟動word軟件即新建word軟件 word工作界面介紹 基本技巧 在當前word文檔中插入或刪除空白word文檔 運用查找和替換功能

2、粘貼操作兩種異樣狀況處理 運用自動編號和自動添加項目符號 格式和樣式的應(yīng)用（新建、修改、快速應(yīng)用） word文檔編輯（插入書目） word表格的基本操作 插入批注 組織結(jié)構(gòu)圖的制作 插入頁眉和頁腳 突出顯示文本操作（文本邊框、顏色、下劃線） 公文設(shè)置（紅頭文件、版尾） 啟動word軟件即新建word軟件 主要有三種方式： 主要有三種方式： 1、雙擊桌面上的快捷方式 2、利用起先菜單啟動 在桌面上單擊右鍵，選擇新建word word文檔 3、在桌面上單擊右鍵，選擇新建word文檔 返回word書目 返回 書目 組織結(jié)構(gòu)圖的制作 1、操作要點 、技巧一： 技巧一：先插入一個，ctrl鍵拖動復(fù)制 技

3、巧二： 技巧二：shift 橫向 縱向 插入直線 技巧三： 技巧三：shift鍵按肯定的比例縮放 縮放。 ctrl鍵以圖形中心為圓心 技巧四： 技巧四：精確移動圖形 ，先選中，再按方向鍵精確移動。 技巧五： 技巧五：在自選圖形中輸入文字。 技巧六： 技巧六：記得要組合，即把所畫的組織結(jié)構(gòu)圖，組合起來，使 其連為一體，便于整體移動。 2、例題 、返回word書目 返回 書目 word工作界面介紹 1、word2003界面介紹 2、有關(guān)界面的基本常識 大體上有五部分組成：標題欄、菜單欄、常用工具欄、文本編輯區(qū)、狀態(tài)欄 兩類菜單： 菜單欄上的菜單 菜單欄上的菜單是功能最齊全的菜單，它由9個菜單組成，

4、每一個菜單中都包含有 一組吩咐，打開這些菜單，執(zhí)行其中的吩咐就可以完成一些操作了， 快捷菜單 在word中，鼠標右擊彈出的菜單，稱為快捷菜單?？旖莶藛巫畲蟮奶攸c就是運用 起來很便利的，這里集合了用最為常用的功能。 工具欄： 為了加速排版操作，獲得高效的工作效率，通常用工具欄中的工具按鈕來 執(zhí)行排版的功能，而不運用菜單中的吩咐，這是因為運用工具可以快速的執(zhí)行 最常用的吩咐。假如工具欄子菜單中的吩咐前面標有鉤號，則表示該工具欄已 經(jīng)被打開了，反之就表示該工具欄被關(guān)閉。 返回word書目 書目 返回 返回 word基本技巧 1、拖動復(fù)制（ctrl鍵） 拖動復(fù)制 2、移動文本（摁住鼠標左鍵） 移動文本

5、 3、選 擇文本： 選擇文本： 選擇文本 選擇連續(xù)文本： 選擇連續(xù)文本： 方法一：按住鼠標左鍵不松拖動 方法一： 方法二： 方法二：光標放起先+shift+光標放末尾 方法三： 方法三：全部選擇 ctrl+a組合鍵 選擇間隔文本： 選擇間隔文本： 利用ctrl功能鍵 選擇縱向矩形文本： 選擇縱向矩形文本： 先按alt鍵+鼠標拖動 下頁接著！ 下頁接著！ 4、格式刷的應(yīng)用技巧： 格式刷的應(yīng)用技巧： 格式刷的應(yīng)用技巧 運用流程： 運用流程：選擇目標格式文本+格式刷+待操作文本 單擊格式刷： 單擊格式刷： 只能刷一次格式 雙擊格式刷： 雙擊格式刷： 可連續(xù)多細運用格式刷，來調(diào)整格式 5、常用快捷鍵：

6、 常用快捷鍵： 常用快捷鍵 復(fù)制、粘貼、剪切： 復(fù)制、粘貼、剪切： ctrl+c ctrl+v ctrl+ x 撤銷、復(fù)原操作： 撤銷、復(fù)原操作： ctrl+z ctrl+y 快速保存： 快速保存： ctrl+s 重復(fù)操作： 重復(fù)操作：f4鍵或者ctrl+y組合鍵 快速定位位到文檔的開頭、結(jié)尾： 快速定位位到文檔的開頭、結(jié)尾：ctrl+home ctrl+end 下頁接著！ 下頁接著！ 6、合理運用好 合理運用好ctrl、shift、alt、window四個功能鍵： 四個功能鍵： 合理運用好 、四個功能鍵 ctrl 鍵盤一個常用的鍵.全名為”control”,中文意思為”限制”.用途廣泛； s

7、hift 盤上的“shift”鍵大家再熟識不過了，在windows系統(tǒng)下重啟電腦或切換 中文輸入法時都會用到它。其實“shift”鍵在windows系統(tǒng)中的作用可遠不 止這些； alt alt是單詞“alter”的縮寫,漢語意思為“變更”。在windows操作平臺下 ,alt鍵可謂是鍵盤之王。嫻熟運用該鍵,能極大提高工作效率。 7、詳細說明 、返回 快速插入和刪除word空白頁 1、快速插入 快速插入word空白頁： 空白頁： 快速插入 空白頁 菜單法： 基本流程，插入空白頁 菜單法： 快捷鍵法： 快捷鍵法： 即，ctrl+enter組合鍵 在當前頁的起先單擊，則加在其前面 在當前頁的末尾單擊

8、，則加在其后面 2、快速刪除 快速刪除word空白頁： 空白頁： 快速刪除 空白頁 菜單法： 菜單法：光標定位到待刪除空白頁，操作流程：格 式段落行距設(shè)為固定值一磅即可刪除。 快捷鍵法1： 快捷鍵法 ： ctrl+backplace （回格鍵） 快捷鍵法2： 快捷鍵法 ：將光標定位至待刪除空白頁的前一頁的最 后，單擊delete鍵即可刪除。 返回word書目 書目 返回 快速查找和替換操作 1、簡潔替換：啟動查找和替換對話框 簡潔替換： 簡潔替換 基本方法：菜單法，工具查找 快捷鍵法：ctrl+f 2、精確替換： 、精確替換： 文字的精確替換：更多-格式里設(shè)置 大量 換行符 的快速刪除。 3、

9、舉例說明： 舉例說明： 舉例說明 快速查找和替換例題 返回word書目 書目 返回 粘貼操作兩種異樣狀況處理 1、快速刪除多余的換行符： 快速刪除多余的換行符： 粘貼后的word文件 2、復(fù)制、粘貼之后字符和格式非常雜亂： 復(fù)制、粘貼之后字符和格式非常雜亂： 這時候，我們可以運用選擇性粘貼 選擇性粘貼，操作流程是： 選擇性粘貼 粘貼選擇性粘貼無格式文本。 毛澤東50年前談中國發(fā)展走向 粘貼后的word文檔 返回word書目 書目 返回 word表格的基本操作 word 1、插入表格（菜單法插入、常用工具欄插入） 2、選擇表格和單元格 3、表格和單元格的對齊方式（橫向、縱向） 4、插入斜線表頭

10、5、合并、插入行、列操作；拆分單元格操作 6、表格的邊框和底紋 7、會運用表格屬性和自動調(diào)整功能 8、表格數(shù)據(jù)的復(fù)制 表格的基本操作 返回word書目 返回 書目 excel篇 excel篇 啟動excel軟件即新建excel表格文檔 excel2003工作界面介紹 基本技巧 excel表格的選擇、插入工作表操作 excel表格的復(fù)制、重命名操作 工作表的隱藏、取消隱藏和標簽顏色設(shè)置 excel表格中數(shù)據(jù)的插入、刪除及修改操作 excel表格中單元格的插入、刪除操作 excel表格的移動和復(fù)制操作 excel表格中行高和列寬的設(shè)置 excel單元格格式操作 在excel表格中快速輸入數(shù)據(jù) 利用

11、excel 表格自動提取身份證信息 excel函數(shù)的應(yīng)用簡介 excel表格中的選擇性粘貼操作 啟動excel軟件即新建excel表格文檔 啟動excel軟件即新建excel表格文檔 excel軟件即新建excel 主要有三種方式： 主要有三種方式： 1、雙擊桌面上的快捷方式 2、利用起先菜單啟動 在桌面上單擊右鍵，選擇新建excel excel文檔 3、在桌面上單擊右鍵，選擇新建excel文檔 返回excel書目 返回 書目 excel2003工作界面介紹 excel2003工作界面介紹 2003 1、excel工作界面 2、每個excel表格默認有三個工作表 三 3、excel表格的描述

12、一般描述規(guī)律，先說列、后說行，如b2單元格 返回excel書目 返回 書目 標題欄 常用工具欄 excel2003的基本技巧 2003的基本技巧 2003 1、撤銷與復(fù)原 、撤銷 復(fù)原 復(fù)原操作（ctrl+z ctrl+y） 2、清晰多個單元格內(nèi)容 編輯清除清除內(nèi)容 、 3、在excel表格的工作表中拖動、移動單元格時要留意 、等出校四個箭頭向外的圖標 四個箭頭向外的圖標時再操作。 四個箭頭向外的圖標 4、格式刷 、格式刷的運用（同word） 5、利用輸入法 輸入法來輸入特別符 號 、輸入法 特別符號 6、自動篩選功能 、返回excel書目 返回 書目 excel表格的選擇、插 入工作表操作

13、表格的選擇、表格的選擇 1、選擇單元格操作 、類型： 類型： 選擇整個表格、選擇單個單元格（干脆單擊）、連 續(xù)的單元格、不連續(xù)的單元格。 方法： 方法： 法一：連續(xù) 鼠標拖動 、shift ； 法二：不連續(xù) ctrl 。 2、插入工作表操作 插入工作表操作 可以插入1個或多個工作表；不用再反復(fù)地建新的 excel表格。 3、例題 、返回excel書目 返回 書目 excel表格的復(fù)制、重命名操作 表格的復(fù)制、表格的復(fù)制 1、excel表格的復(fù)制操作 復(fù)制操作 整體復(fù)制 局部復(fù)制 2、重命名 重命名工作表 重命名 3、例題 返回excel書目 返回 書目 excel表格中數(shù)據(jù)的插入、刪除及修改操

14、作 表格中數(shù)據(jù)的插入、表格中數(shù)據(jù)的插入 1、在excel單元格中插入數(shù)據(jù) 單元格中插入數(shù)據(jù) 法一：單擊選中，干脆輸入； 法二：在excel表格的編輯欄中輸入數(shù)據(jù) 2、在excel單元格中刪除數(shù)據(jù) 、單元格中刪除數(shù)據(jù) 兩種方法： 兩種方法：干脆刪除或單擊清晰內(nèi)容 3、修改excel單元格中的數(shù)據(jù) 、修改 單元格中的數(shù)據(jù) 法一： 法一：全部修改單擊選中、局部修改雙擊定位； 法二： 在excel單元格的編輯欄 法二： 編輯欄中編輯修改全部或者局部數(shù) 編輯欄 據(jù)。 4、例題 返回excel書目 返回 書目 excel表格中單元格的插入、刪除操作 表格中單元格的插入、表格中單元格的插入 1、excel表

15、格插入和刪除操作 、表格插入和刪除操作 其一：插入或刪除單個單元格 其二：插入或刪除整行整列單元格 2、例題 返回excel書目 返回 書目 excel表格的移動和復(fù)制操作 表格的移動和復(fù)制操作 1、excel單元格的移動與復(fù)制 、單元格的移動與復(fù)制 本質(zhì)上是單元格內(nèi)數(shù)據(jù)的移動與復(fù)制。 本質(zhì)上 法一：移動時鼠標拖動法、復(fù)制是加上（ 法一：移動時鼠標拖動法、復(fù)制是加上（ctrl） ） 法二： 剪貼板法（ 粘貼） 法二： 剪貼板法（復(fù)制或者剪切 、粘貼） 2、例題 、返回excel書目 返回 書目 excel表格中行高和列寬的設(shè)置 表格中行高和列寬的設(shè)置 1、excel表格行高和列寬的設(shè)置操作 、

16、表格行高和列寬的設(shè)置操作 法一： 法一：鼠標推動法 法二：菜單法（ 行高） 法二：菜單法（格式填充填充選項- 自定義序列 ： office2007：office圖標常用幻燈片模板 - 背景樣式 返回ppt書目 書目 返回 1 第2篇：教學(xué)課件 第一章 水工藝設(shè)備常用材料（四學(xué)時）（第五周周 二、周四） 1教學(xué)目的及基本要求： 1）了解金屬材料的分類 2）駕馭材料的基本性能及運用條件 3）熟識耐蝕金屬材料及性能 2教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時安排： 1）金屬材料的分類、基本性能，耐蝕金屬材料及性能（1學(xué)時） 2）無機非金屬材料分類及基本性能，耐蝕無機非金屬材料及其性能（1學(xué)時） 3）高分子材料的性能，常用塑料

17、和橡膠介紹（1學(xué)時） 4）復(fù)合材料的性能特點（1學(xué)時） 3教學(xué)內(nèi)容的重點和難點： 1）重點：駕馭水工藝設(shè)備常用材料的基本性能與特點 2）難點：如何依據(jù)材料的性能、特點和水工藝設(shè)備要求，確定不同材料的適用條件和范圍。 4教學(xué)內(nèi)容的深化和拓寬： 課后思索： 1）金屬材料的基本性能包括哪幾個方面的內(nèi)容？你認為水工藝設(shè)備對金屬材料的哪些性能要求更高？怎樣才能滿意這些要求？ 2）影響鋼材性能的因素主要有哪些？ 3）合金鋼有哪些類型？何謂耐蝕低合金鋼？耐大氣腐蝕、海水腐蝕的低合金鋼中各含哪些主要合金元素？ 4）不銹鋼有哪些類型？在酸性介質(zhì)、堿性介質(zhì)及中性水溶液中是否可以選用同一種不銹鋼？簡述理由。 5）鋁

18、、銅及其合金的主要性能特點是什么？主要用于什么場合？ 6）鈦及鈦合金最突出的性能特點是什么？ 7）簡要說明無機非金屬材料的性能特點，以及主要用于哪些場合。 8）高分子材料主要有哪些類型？常用于水工程及水工藝設(shè)備中的高分子材料有哪些？耐蝕有機高分子有哪些類型？各有什么特點？ 9）復(fù)合材料主要有哪些性能特點？你認為在水工藝設(shè)備中復(fù)合材料最突出的性能特點是什么？請列舉在水工業(yè)領(lǐng)域應(yīng)用復(fù)合材料的幾個事例。 5教學(xué)方式（手段）及教學(xué)過程中應(yīng)留意的問題： 1）方式（手段）：多媒體教學(xué)； 2）留意： 其次章 材料設(shè)備的腐蝕、防護及保溫（三學(xué)時）（第五周周 五、第六周周二） 1教學(xué)目的及基本要求： 1）了解材

19、料設(shè)備的腐蝕的危害以及腐蝕與防護科學(xué)的發(fā)展狀況 2）駕馭腐蝕與防護基本原理 3）熟識各種設(shè)備腐蝕防護技術(shù) 4）能運用腐蝕與防護原理進行材料的選用 5）了解設(shè)備保溫的目的 6）熟識常用保溫材料，保溫結(jié)構(gòu)與施工 2教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時安排： 1) 材料設(shè)備的腐蝕與防護概述，腐蝕與防護基本原理，設(shè)備腐蝕防護技術(shù)，材料的選用（2學(xué)時） 2) 設(shè)備保溫的目的，保溫材料，保溫結(jié)構(gòu)與施工。（1學(xué)時） 3教學(xué)內(nèi)容的重點和難點： 1）重點：駕馭水工藝設(shè)備及常用材料的腐蝕與防護的基本原理與方法 2）難點：設(shè)備、材料的腐蝕原理與方法 4教學(xué)內(nèi)容的深化和拓寬： 課后思索： 1) 什么叫氫蝕？它對鋼的性能有什么影響？ 2)

20、什么叫極化？極化對金屬腐蝕有什么影響？ 3) 什么叫陰極去極化？陰極去極化可以通過哪些途徑來實現(xiàn)？其中最常見、最重要的陰極去極化反應(yīng)是什么？ 4) 什么是金屬的全面腐蝕、局部腐蝕？局部腐蝕包括哪些類型？ 5) 試從腐蝕發(fā)生的條件、機理、影響的因素和限制的途徑等方面比較小孔腐蝕和縫隙腐蝕的異同。 6) 什么叫應(yīng)力腐蝕？它具有什么特點？是不是介質(zhì)的腐蝕性越強，材料的應(yīng)力腐蝕敏感性就越高？為什么？ 7) 微生物為什么會影響金屬的腐蝕？試例舉最常遇到的微生物腐蝕。 8) 高分子材料物理腐蝕過程是怎樣進行的？高分子材料耐溶劑性能的優(yōu)劣可由哪些原則進行推斷？ 9) 什么叫高分子材料的應(yīng)力腐蝕？它可以分為哪

21、些類型？ 10) 在設(shè)計金屬設(shè)備結(jié)構(gòu)時應(yīng)留意什么才能避開或削減損失？ 11) 有哪幾種陰極愛護形式？各有什么特點？陰極愛護時，被愛護設(shè)備處于什么狀態(tài)，為什么？ 12) 陽極愛護適用于什么樣的金屬介質(zhì)體系？ 13) 若一體系在陽極極化過程中，極化電流很低并幾乎維持不變，對該體系可否用陽極愛護法進行愛護？為么？ 14) 玻璃鋼襯里層的結(jié)構(gòu)及作用是什么？ 15) 緩蝕劑的類型有哪些？ 16) 選材的原則是什么，應(yīng)考慮的因素有哪些？ 17) 設(shè)備保溫的目的是什么？在哪些狀況下須要保溫？ 5教學(xué)方式（手段）及教學(xué)過程中應(yīng)留意的問題： 1）方式（手段）：多媒體教學(xué) 2）留意： 第三章 水工藝設(shè)備理論基礎(chǔ)（

22、十學(xué)時）（第六周周二至第七周周五） 1教學(xué)目的及基本要求： 1）了解容器的結(jié)構(gòu)與分類以及容器設(shè)計的基本要求 2）駕馭回轉(zhuǎn)薄殼的薄膜應(yīng)力的計算、內(nèi)壓薄壁容器的應(yīng)力計算 3）熟識壓力容器的強度計算，平板的變曲應(yīng)力，壓力容器的二次應(yīng)力，內(nèi)壓封頭設(shè)計 4）駕馭機械傳動的主要方式 5）駕馭鑄造、壓力加工、焊接、金屬切削加工等機械制造工藝 6）駕馭熱量傳遞與交換理論，包括熱傳導(dǎo)、對流換熱、凝聚換熱、輻射換熱 2教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時安排： 1) 容器應(yīng)力理論，包括容器概述，回轉(zhuǎn)曲面與回轉(zhuǎn)薄殼，回轉(zhuǎn)薄殼的薄膜應(yīng)力，環(huán)向薄膜應(yīng)力，內(nèi)壓薄壁容器的應(yīng)力，壓力容器的強度計算，平板的變曲應(yīng)力，壓力容器的二次應(yīng)力，內(nèi)壓封頭設(shè)計

23、等；（3學(xué)時） 2) 機械傳動理論，包括機械傳動概述，機械傳動的主要方式；（2學(xué)時） 3) 機械制造工藝，包括鑄造、壓力加工、焊接、金屬切削加工等；（2學(xué)時） 4) 熱量傳遞與交換理論，包括熱傳導(dǎo)、對流換熱、凝聚換熱、輻射換熱，傳熱過程，傳熱過程的增加與減弱。（3學(xué)時） 3教學(xué)內(nèi)容的重點和難點： 1）重點：駕馭與水工藝設(shè)備設(shè)計、制造有關(guān)的容器應(yīng)力理論、機械傳動方式與特點以及設(shè)備制造工藝方法與適用條件 2）難點：容器應(yīng)力理論與熱量交換理論 4教學(xué)內(nèi)容的深化和拓寬： 課后思索： 1.何謂回轉(zhuǎn)薄殼的薄膜應(yīng)力？簡述殼體平衡方程和微體平衡方程的推導(dǎo)過程。 2.圓柱殼、球殼、橢球殼和錐形殼的薄膜應(yīng)力各有哪

24、些特點？如何計算它們的薄膜應(yīng)力和環(huán)向應(yīng)力？ 3.如何確定圓筒壁的計算厚度、設(shè)計厚度d、名義厚度n、有效厚度e和最小厚度min？ 4.平板的彎曲應(yīng)力是如何產(chǎn)生的？為什么應(yīng)當盡量避開運用平板封頭和矩形壓力容器？ 5.什么叫壓力容器的二次應(yīng)力？它對封頭和筒體的設(shè)計有哪些影響？ 6.容器的封頭分為哪幾類？如何進行各類封頭的強度計算？ 7.機械傳動的方式主要有哪幾種？在水工藝設(shè)備中最常用的有哪幾種？ 8.漸開線標準齒輪有幾部分組成？基本參數(shù)是什么？齒輪傳動的主要失效形式有哪幾種？ 9.帶傳動和鏈傳動各有哪些特點？帶的截面形式對帶的傳動效率有什么影響？依據(jù)結(jié)構(gòu)的不同，傳動鏈主要有哪些形式？各自適用于什么條

25、件？鏈傳動的失效形式有哪些？ 10.機械制造中的基本工藝方法有哪些？ 11.金屬的壓力加工主要包括哪些方式？簡要說明各種加工方式的加工過程。 12.簡要說明各種焊接方法的特點和適用條件。 13.金屬切削加工主要有哪些方式？簡述不同切削方式的作用特點和適用條件。 14.試從微觀角度闡述導(dǎo)熱機理。 15.什么是導(dǎo)熱系數(shù)？它受哪些因素的影響？ 16.試述導(dǎo)熱過程單值性條件的定義和內(nèi)容。 17.影響對流換熱的因素有哪些？在水工藝設(shè)備中如何體現(xiàn)？ 18.什么是受迫紊流換熱？試述受迫紊流換熱的兩種類型。 19.什么是凝聚換熱？影響膜狀凝聚換熱的因素有哪些？如何增加凝聚換熱？ 20.什么是輻射換熱？熱輻射的

26、本質(zhì)和特點是什么？增加汲取太陽能的措施有哪些？ 21.什么是傳熱過程？常見的傳熱過程有哪些？如何增加或減弱傳熱過程？ 22.用實例說明導(dǎo)熱、對流換熱和輻射換熱現(xiàn)象。 5教學(xué)方式（手段）及教學(xué)過程中應(yīng)留意的問題： 1）方式（手段）：多媒體教學(xué) 2）留意： 第四章 水工藝設(shè)備的分類（一學(xué)時）（第七周五講） 1教學(xué)目的及基本要求： 1）全面了解水工藝設(shè)備的分類及基本特點； 2）本章為了解內(nèi)容 2教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時安排： 1） 設(shè)備分類：通用機械設(shè)備與專用設(shè)備 2） 容器設(shè)備：壓力容器法蘭、管法蘭、支座、平安泄放裝置、填料及其支承裝置、布氣（汽）裝置 3） 攪拌設(shè)備：攪拌設(shè)備的用途及分類、機械攪拌設(shè)備結(jié)構(gòu)

27、及其工作原理以及水處理工藝中常用的機械攪拌設(shè)備 4） 換熱設(shè)備：換熱設(shè)備的功能和分類、常用換熱器的構(gòu)造和特點、換熱器的適用條件和選型以及換熱器計算。 3教學(xué)內(nèi)容的重點和難點： 1）重點：介紹水工藝與工程中常用的結(jié)構(gòu)較簡潔的容器、攪拌及換熱設(shè)備 2）難點：無 4教學(xué)內(nèi)容的深化和拓寬： 無 5教學(xué)方式（手段）及教學(xué)過程中應(yīng)留意的問題： 1）方式（手段）：多媒體教學(xué) 2）留意： 第五章 容器（塔）設(shè)備（二學(xué)時）（第八周周二） 1教學(xué)目的及基本要求： 1) 了解壓力容器法蘭的類型 2) 駕馭容器法蘭密封面的型式、密封墊片 3) 了解管法蘭的類型及密封墊片 4) 了解容器支座的型式 5) 駕馭平安泄放裝

28、置的原理與適用場所 6) 自學(xué)填料及其支承裝置，布（氣、汽）裝置 2教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時安排： 1)壓力容器法蘭密封面的型式、容器法蘭的類型、法蘭的密封墊片，管法蘭的類型及密封墊片，臥式容器的支座、立式容器的支座，(1學(xué)時) 2)平安閥、爆破片的工作原理，填料及其支承裝置，布（氣、汽）裝置。(1學(xué)時) 3教學(xué)內(nèi)容的重點和難點： 1）重點：水工藝與工程中常用的結(jié)構(gòu)較簡潔的容器、攪拌及換熱設(shè)備，學(xué)生應(yīng)結(jié)合這些設(shè)備的工藝特點（專業(yè)課中內(nèi)容），著重熟識和駕馭設(shè)備結(jié)構(gòu)、組成、工作原理以及適用條件等 2）難點：如何對上述設(shè)備的選型、設(shè)計等提出選擇材料、結(jié)構(gòu)、傳動與加工方式、腐蝕防護等方面的要求 4教學(xué)內(nèi)容的深化

29、和拓寬： 課后思索： 1.壓力容器法蘭及其密封面和密封墊片分別有哪些形式？如何正確選用壓力容器法蘭及其密封面和密封墊片？ 2.管法蘭及其密封面和密封墊片各有哪些形式？如何選用管法蘭及其密封面和密封墊片？ 3.臥式容器和立式容器的制作分別有哪些形式？臥式容器為什么一般采納雙支座？ 4.平安閥的作用是什么？各類平安閥分別有哪些特點？怎樣選用平安閥？ 5.爆破片分為哪幾類？常用的爆破片有哪些？ 6.水工藝填料設(shè)備對填料有哪些要求？常用的填料有哪幾類？ 7.對布（氣、汽）裝置的基本要求有哪些？水工藝設(shè)備中常用的布水（氣、汽）裝置有哪些形式？ 5教學(xué)方式（手段）及教學(xué)過程中應(yīng)留意的問題： 1）方式（手段

30、）：多媒體教學(xué) 2）留意： 第六章 攪拌設(shè)備 （二學(xué)時）（第八周周四） 1教學(xué)目的及基本要求： 1) 了解攪拌設(shè)備的用途及分類 2) 駕馭機械攪拌設(shè)備組成及其工作原理 3) 駕馭機械攪拌器的型式與結(jié)構(gòu) 4) 熟識傳動裝置、攪拌軸、聯(lián)軸器及軸承作用及結(jié)構(gòu)特點 5) 自學(xué)常用攪拌設(shè)備簡介 2教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時安排： 1）攪拌設(shè)備的用途及分類，機械攪拌設(shè)備組成及其工作原理（1學(xué)時） 2）機械攪拌器的型式與結(jié)構(gòu)，傳動裝置、攪拌軸、聯(lián)軸器及軸承，常用攪拌設(shè)備簡介（1學(xué)時） 3教學(xué)內(nèi)容的重點和難點： 1）重點：機械攪拌設(shè)備組成及其工作原理，機械攪拌器的型式與結(jié)構(gòu) 2）難點：攪拌設(shè)備選型及工藝參數(shù)確定 4教學(xué)內(nèi)

31、容的深化和拓寬： 課后思索： 1.拌設(shè)備的功能是什么？在水處理工藝中，攪拌器主要作用是什么？簡述其工作原理。 2.常用機械攪拌器有哪幾種形式？它們之間的區(qū)分是什么？ 3.攪拌軸工作時受力狀況如何？設(shè)計計算時需考慮哪些因素？ 5教學(xué)方式（手段）及教學(xué)過程中應(yīng)留意的問題： 1）方式（手段）：多媒體教學(xué) 2）留意： 第七章 換熱設(shè)備 （二學(xué)時）（第八周周五） 1教學(xué)目的及基本要求： 1）了解換熱設(shè)備的功能和分類 2）駕馭常用換熱器的構(gòu)造和特點 3）駕馭換熱器性能評價方法 4）自學(xué)換熱器的適用條件，換熱器的選型，換熱器計算。 2教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時安排： 1）換熱設(shè)備的功能和分類，常用換熱器的構(gòu)造和特點，包

32、括容積式換熱器、半容積式換熱器、快速式換熱器、半即熱式換熱器、混合式換熱器等；（1學(xué)時） 2）換熱器性能評價，換熱器的適用條件，換熱器的選型，換熱器計算。（1學(xué)時） 3教學(xué)內(nèi)容的重點和難點： 1）重點：常用換熱器的構(gòu)造和特點，換熱器性能評價方法 2）難點：換熱器選型及工藝參數(shù)計算 4教學(xué)內(nèi)容的深化和拓寬： 課后思索： 1.換熱設(shè)備的分類方法有哪些？每種方法又將換熱設(shè)備分為哪些常用類型？ 2.試述容積式換熱設(shè)備的類型和特點。 3.試述半容積式換熱設(shè)備的構(gòu)造和特點。 4.常用的快速式換熱設(shè)備有哪些？各自的特點是什么？ 5.如何選用換熱設(shè)備？ 5教學(xué)方式（手段）及教學(xué)過程中應(yīng)留意的問題： 1）方式（

33、手段）：多媒體教學(xué)； 2）留意： 第八章 分別設(shè)備（二學(xué)時）（第九周周二） 1教學(xué)目的及基本要求： 1）了解分別設(shè)備的用途及分類。 2）熟識氣浮分別設(shè)備的功能與種類 3）駕馭幾種常用氣浮設(shè)備的工作原理 4）了解篩濾設(shè)備，砂濾設(shè)備 5）駕馭膜分別設(shè)備的分別原理 6）駕馭幾種膜分別裝置的結(jié)構(gòu) 2教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時安排： 1）分別設(shè)備的用途及分類，氣浮分別設(shè)備的功能與種類，微孔布氣氣浮設(shè)備，加壓溶氣氣浮設(shè)備，溶氣真空氣浮設(shè)備，電解氣浮設(shè)備；（1學(xué)時） 2）篩濾設(shè)備，砂濾設(shè)備，膜分別設(shè)備，膜分別設(shè)備分類及分別原理，膜分別裝置。（1學(xué)時） 3教學(xué)內(nèi)容的重點和難點： 1）重點：常用氣浮設(shè)備的工作原理，膜分別設(shè)

34、備的分別原理，膜分別裝置的結(jié)構(gòu)。 2）難點：膜分別設(shè)備的分別原理，膜分別裝置的結(jié)構(gòu) 4教學(xué)內(nèi)容的深化和拓寬： 課后思索： 1.分別設(shè)備的類型主要有哪些？各有什么功能？ 2.氣浮分別設(shè)備有哪幾種？它們的共同點是什么？ 3.格柵與濾網(wǎng)的作用是什么？談?wù)勊鼈冎g有何區(qū)分？ 4.簡述真空過濾機的組成與工作原理。 5.離子交換膜與反滲透膜的區(qū)分是什么？它們各自的滲透機理是什么？ 6.常用的膜分別設(shè)備有哪些？它們是如何工作的？ 5教學(xué)方式（手段）及教學(xué)過程中應(yīng)留意的問題： 1）方式（手段）：多媒體教學(xué) 2）留意： 第九章 污泥處置設(shè)備（二學(xué)時）（第九周周四） 1教學(xué)目的及基本要求： 1）了解排泥設(shè)備的分類

35、 2）駕馭常用排泥設(shè)備的特點與適用范圍 3）了解污泥濃縮與脫水設(shè)備的用途與類型 4）駕馭常用污泥濃縮與脫水設(shè)備結(jié)構(gòu)及工作原理 2教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時安排： 1）排泥設(shè)備的分類，常用排泥設(shè)備的特點與適用范圍；（1學(xué)時） 2）污泥濃縮與脫水設(shè)備的用途與類型，幾種常用污泥濃縮與脫水設(shè)備結(jié)構(gòu)及工作原理。（1學(xué)時） 3教學(xué)內(nèi)容的重點和難點： 1）重點：常用排泥設(shè)備的特點與適用范圍，常用污泥濃縮與脫水設(shè)備結(jié)構(gòu)及工作原理 2）難點：設(shè)備選型及參數(shù)設(shè)置 4教學(xué)內(nèi)容的深化和拓寬： 課后思索： 1 行車式吸泥機是由哪幾部分組成的?各組成部分的作用是什么？吸泥方式有哪幾種？它們之間有何差別？ 2 污泥在脫水之前為什么還須

36、要進行濃縮？ 3 帶式壓濾機是如何工作的？有何特點？影響帶式壓濾機脫水效果的因素是什么？ 4 真空過濾機是如何工作的？有何特點？ 5教學(xué)方式（手段）及教學(xué)過程中應(yīng)留意的問題： 1）方式（手段）：多媒體教學(xué) 2）留意： 第十章 投藥設(shè)備（二學(xué)時）（第九周周五） 1教學(xué)目的及基本要求： 1）相識各種常用計量和投加設(shè)備 2）駕馭幾種計量和投加設(shè)備的工作原理 3）課外查閱相關(guān)設(shè)備資料 2教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時安排： 1）常用計量設(shè)備結(jié)構(gòu)及工作原理；（1學(xué)時） 2）常用投加設(shè)備結(jié)構(gòu)及工作原理；（1學(xué)時） 3教學(xué)內(nèi)容的重點和難點： 1）重點：計量和投加設(shè)備的工作原理 2）難點：計量和投加設(shè)備的工作原理 4教學(xué)內(nèi)容

37、的深化和拓寬： 課后思索： 1.試述常用計量設(shè)備的類型、原理、特點和適用范圍。 2.目前水工藝工程中最常用的投藥計量設(shè)備有哪幾種？ 3.簡要說明電磁流量計、超聲流量計、渦街流量計、質(zhì)量流量計、渦輪番量計的工作原理，以及它們在水工藝與水工程中主要適用于哪些流體的計量，適用條件有何差別。 4.藥劑投加主要有哪幾種形式？它們各自的適用條件是什么？ 5教學(xué)方式（手段）及教學(xué)過程中應(yīng)留意的問題： 1）方式（手段）：多媒體教學(xué) 2）留意： 第3篇：教學(xué)課件 2008-04-14 08:42:03 董曉慧 英語課堂教學(xué)反思 老師要能夠進行教學(xué)反思，即要借助行動探討，不斷探討與解決教學(xué)目的、教學(xué)工具和自身方面

38、的問題，不斷提升教學(xué)實踐的合理性。要對教化的理論和實踐持有一種“健康”的懷疑看法，并剛好地把思想變?yōu)樾袆?。像教學(xué)活動要求學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”一樣，老師也要能夠在反思中“學(xué)會教學(xué)”。 其中，自覺性的反思行為是老師應(yīng)當具備和堅持的。老師越能反思，在某種意義上說越是好老師。通過反思可以剛好發(fā)覺新問題，進一步激發(fā)老師的責任心，把教學(xué)實踐提升到新的高度。教學(xué)反思的方法和過程其實也很簡潔：老師在每日教學(xué)結(jié)束后，進行簡潔的反思日記記載；老師之間相互聽課觀摩，并描述教學(xué)情境、交換看法；最重要的也是最能提高老師職業(yè)素養(yǎng)的一步是，老師要對他們在課堂中遇到的問題進行調(diào)查探討，反過來再改善老師的教學(xué)實踐，并形成一種有意識

39、地進行調(diào)查探討的良好習(xí)慣。我們要促進每個學(xué)生身心健康的發(fā)展，培育學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的實力，進行建設(shè)性學(xué)習(xí)，注意科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗性學(xué)習(xí)，提倡溝通與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)。 “學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”,這是老師普遍了解的一個教學(xué)原則，老師的責任不在于教，而在教學(xué)生學(xué)。應(yīng)當變更以往那種讓學(xué)生限在自己后面亦步亦趨的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場在課堂，課堂教學(xué)是一個雙邊活動的過程，只有營造深厚的自主學(xué)習(xí)氛圍，喚起學(xué)生的主體意識，激起學(xué)習(xí)須要，學(xué)生才能真正去調(diào)動自身的學(xué)習(xí)潛能，進行自主學(xué)習(xí)，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主子。學(xué)生學(xué)英語原來就是一種歡樂的事，因為他們都對外國語很新奇，很感愛好，可是要讓

40、他們長久保持這種愛好須要花很大的精力。所以我就談?wù)勅绾卧谡n堂上調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、主動性和創(chuàng)建性，讓學(xué)生參加到學(xué)問形成的過程中，并從中感受到“參加之樂，思維之趣，勝利之悅”。下面簡潔地回顧一下開學(xué)以來所做的一些英語教學(xué)工作。 一、面對全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 創(chuàng)設(shè)各種情景，激勵學(xué)生大膽地運用英語，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤實行寬容的看法。為學(xué)生供應(yīng)自主學(xué)習(xí)和干脆溝通的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。激勵學(xué)生通過體驗、實踐、合作、探究等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合實力。創(chuàng)建條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。 二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)建民主、和諧

41、的教學(xué)氣氛。新型的師生關(guān)系是同等、友好、民主的，寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展至關(guān)重要，作為老師應(yīng)努力使自己全身心融入于教材、融于課堂、融于良好師生關(guān)系的和諧氣氛之中，以真情教書、以真情待生、以真情贏得學(xué)生的信任。老師應(yīng)當努力以自己對學(xué)生的良好情感去引發(fā)學(xué)生主動的情感反應(yīng)，創(chuàng)設(shè)師生情感交融的氛圍，使學(xué)生在輕松和偕的學(xué)習(xí)氛圍中產(chǎn)生探究學(xué)問和技能的愛好。而教學(xué)中奇妙的構(gòu)思，細心的設(shè)問是激活學(xué)生思維，培育學(xué)生創(chuàng)新精神的有效途徑。 學(xué)生只有對自己、對英語及其文化有主動的情態(tài)，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成果，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果，還會影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此

42、我努力創(chuàng)建寬松民主、和諧的教學(xué)空間。敬重每個學(xué)生 ，把英語教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)建各種合作學(xué)習(xí)的活動，促進學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)建語言的機會。建立融洽、民主的師生溝通渠道，常常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，相互激勵和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。 三、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)。問題情境具有劇烈的吸引力，能激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的須要，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建性思維?！皩W(xué)源于思，思源于疑”，學(xué)生探究學(xué)問的思維過程總是從問問題起先，又在解決問題中得到發(fā)展。教學(xué)過程中學(xué)生在老師創(chuàng)設(shè)的情境下，自己動

43、腦思索，動口表達，在解決問題的過程中，假如學(xué)生的情感、動機能夠得到充分調(diào)動，他們的聰慧才智就能充分發(fā)揮。只有讓學(xué)生親自參加了提出問題和解決問題的過程，他們才能真正成為學(xué)習(xí)的主子。主動創(chuàng)建條件，讓學(xué)生參加到階段性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采納推想、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，進行自我評價，并依據(jù)須要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)策略。 四、對學(xué)生進行有效的評價。 評價可以使學(xué)生相識自我，樹立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程，評價或采納測驗及非測驗形式，平常重視形成性評價，對學(xué)生回答學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)所改進的誠績，及反映的情感、看法、策略某方面進行剛好的評價，如有口頭評價、等級評價、學(xué)生之間

44、相互評價等方法，充分發(fā)覺學(xué)生的進步，激勵學(xué)生自我反思，自我提高，測驗以學(xué)生綜合運用實力為目標，側(cè)重于學(xué)生理解和獲得信息，實力削減客觀題，增加主觀題，通過評價學(xué)生學(xué)會分析自己的成果和不足，明確努力方向。 英語教學(xué)反思試驗中學(xué) 王姣枝老師要充當教化他人的角色，接受他人教化則有肯定難度。為此，我們在老師思想工作中嘗試“自我反思策略”，通過反思自我達 一、強化課堂教學(xué)交際化運用 幾分鐘會話。每堂支配幾分鐘左右時間進行會話：有值日生匯報、自我介紹、家庭狀況、談?wù)撎鞖庖约笆熳R的歌星、影星和運動員等。讓學(xué)生自由用英語交談，允許學(xué)生仿照課文內(nèi)容適當增減，自由發(fā)揮。也可以依據(jù)課文內(nèi)容，通過問答形式作簡要的復(fù)述。

45、由單一的探討內(nèi)容過渡到綜合內(nèi)容，把幾個不同內(nèi)容的話題串聯(lián)起來，既復(fù)習(xí)舊學(xué)問，又開發(fā)了學(xué)生的求知欲。還特殊留意，輪到中差生會話時，激勵他們大膽實踐，有點滴進步就賜予表揚確定，以增加他們的自信念。 注意語感教學(xué)。加強聽說訓(xùn)練，努力做到視、聽、說同步，培育語學(xué)習(xí)愛好。每篇課文的生詞、句型和文章都是朗讀的好材料。要留意創(chuàng)建情景，讓學(xué)生懂得不同句子的重音有不同的語感，顯示不同的語言心理。同樣，語調(diào)的不同，重音的移動，也體現(xiàn)了說話者不同的心理狀態(tài)。經(jīng)過訓(xùn)練，學(xué)生在以后朗讀中也就留意了正確運用語音、語調(diào)和重讀、弱讀及升調(diào)，朗讀也會繪聲繪色，興致勃勃了，課堂上學(xué)生們愛好盎然，學(xué)習(xí)主動性也大大提高了。 對話運用

46、，角色表演。結(jié)合課文內(nèi)容，每教一個情景句型，讓學(xué)生用當天所學(xué)的,到講臺前來表演。如學(xué)到 family tree這課，我告知學(xué)生都帶一張”全家福”照片，依據(jù)自己的全家福來用英語介紹。有實力的學(xué)生在依據(jù)實際狀況在黑板上畫出圖表。整個課堂就是快樂的海洋，在熱情的氣氛中學(xué)生們學(xué)會并運用所學(xué)單詞和句型，提高了運用語言交際的實力。 運用直觀教具為了進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。我充分利用多媒體，圖片、圖表及實物、錄音機等現(xiàn)代化教學(xué)手段及教具，生動形象地開展教學(xué)和交際活動。利用實物和圖片教單詞，學(xué)生能更好地記住詞義，并能反復(fù)利用它們復(fù)習(xí)，其趣味性、直觀性較強。例如， 在unit 3學(xué)習(xí)顏色一單元，我利用多媒體將多

47、彩的鮮花和顏色相結(jié)合，一朵朵美麗的鮮花怒放，多彩的顏色隨著一朵朵鮮花開放在學(xué)生的眼前，學(xué)生們驚異得連聲歡呼著，雀躍著的同時自己就記住了不同的顏色的單詞。同時將顏色和現(xiàn)實生活中的廣泛運用的實際例子相結(jié)合，例如，說出學(xué)生們喜愛的顏色，摯友和父母喜愛的顏色等等。what colour do you like? what colour dose your father /mother /friend ? i like .the best.he likes the best.同時讓學(xué)生明白顏色構(gòu)成了五彩繽紛的世界。學(xué)習(xí)英語的趣味和身邊的點點滴滴和英語的緊密相關(guān)，讓學(xué)生們有了學(xué)習(xí)英語的熱忱。激發(fā)學(xué)生珍惜現(xiàn)

48、在的大好時間，要為祖國和自己將來得到更好的發(fā)展而勤奮學(xué)習(xí)。又如教unit 7.the weather forecast 時，我打算了中心電視臺7：30新聞后的天氣預(yù)報實況展示給同學(xué)們。美麗的音樂，宋英杰那獨有的中音，娓娓道來的天氣預(yù)報的全文，改變的屏幕。學(xué)生們興奮極了。七嘴八牙的紛紛參加，搶著舉手說出自己知道的天氣預(yù)報學(xué)問。然后，我又在屏幕上打出一張表格，依據(jù)課文將各種不同的人物須要知道天氣預(yù)報的理由讓生們一一列舉出來，有實力的同學(xué)可以填到表格內(nèi)，讓學(xué)生感受到我們今日高科技的發(fā)展令人耳目一新。同時對于天氣預(yù)報的愛好油然而生。歡樂的學(xué)習(xí)又使我的教學(xué)達到了教會學(xué)問的目的。一堂課學(xué)生們在歡樂中學(xué)習(xí)，

49、又在歡樂中結(jié)束了。學(xué)生們常常會說,怎么時間這么快呀。 二、狠抓基礎(chǔ)，留意容量 一方面突出學(xué)問重點，狠抓基礎(chǔ)，一方面面對全體學(xué)生，留意容量，把握節(jié)奏，備課先備人，平常留意了解和分析每個學(xué)生的詳細實際狀況，因材施教，有的防矢，合理支配好40分鐘教學(xué)內(nèi)容和進程，課堂上，讓每個學(xué)生都參加學(xué)習(xí)活動，學(xué)生實踐面較廣并在同一水平基礎(chǔ)上對內(nèi)容從多視角理解，多角度開展操練運用，即在相互理解的基礎(chǔ)上從聽、說、讀、寫不同角度綻開，在教學(xué)”時態(tài)”這個既是重點也是難點時，自始至終利用多媒體的引導(dǎo)，設(shè)置不同的情景，在情景中進行教學(xué)，學(xué)生們不知不覺地學(xué)習(xí)了學(xué)問，突出了時間狀態(tài)和不同的謂語動詞，讓學(xué)生練習(xí)理解運用，并設(shè)疑釋疑

50、、解惑，讓學(xué)生主動思索，變更過去以老師為中心，滿堂灌的狀態(tài)，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，走出一支粉筆盒滿黑板的例句的教學(xué)模式。形象的教學(xué)手段和彩色的多媒體教學(xué)手段使教學(xué)走向希望。 三、溫故知新，克服遺忘 留意在課堂上常常復(fù)現(xiàn)舊學(xué)問，讓學(xué)生反復(fù)操練，由易而順當?shù)赝瓿梢粋€個學(xué)習(xí)目標。詳細方法是：學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)再復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時做到系統(tǒng)性、針對性、綜合性。用以前學(xué)過的詞語操練新句型或已學(xué)過的句式學(xué)習(xí)新單詞。國際音標是初中學(xué)生教學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)生感到拼讀困難，針對這一個問題，我將英語的音標學(xué)問動畫片每一堂課前都放上幾分鐘，既好玩又反復(fù)的復(fù)習(xí)了音標，效果很好。 四、當堂鞏固，注意反饋 教學(xué)時要到處考慮如何發(fā)揮學(xué)生的主體作

51、用，要以學(xué)生的參加程度和教學(xué)評價的得失作為課堂教學(xué)勝利與否的尺度，所以，在學(xué)生經(jīng)過一段學(xué)習(xí)活動后，讓學(xué)生自己進行歸納分析，然后老師以激勵表揚為主，滿腔熱忱幫助學(xué)生，剛好處理反饋信息，當堂鞏固，假如時間許可的話，還可引導(dǎo)學(xué)生對一些易出錯的地方，如人稱改變，謂語動詞的形式改變、某些習(xí)慣表達的異同進行歸納分析，讓學(xué)生學(xué)有所得。 五、留意培育自學(xué)實力 “授人以魚，不如授人以漁”教是為了學(xué)生的”學(xué)”，是要讓學(xué)生”會學(xué)”。因此，我重視對學(xué)生的課外學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)實力。 早讀課，每天兩名學(xué)生領(lǐng)著同學(xué)們堅持聽課文錄音，加強聽力訓(xùn)練，讓學(xué)生仿照地地道的英美人語音、語調(diào)。 指導(dǎo)學(xué)生訂出學(xué)

52、習(xí)英語長期安排和短期支配，每天堅持搞好課前預(yù)習(xí)，我給每一位學(xué)生家長一封信，講明我的想法和做法，發(fā)動家長幫助督促實施。 搞好課外閱讀，對一些有自學(xué)實力的學(xué)生，給一些課外讀物來擴展他們的指示視野。 每周兩遍日記，給他們面批一次，持之以恒。 強調(diào)作業(yè)的獨立完成，培育學(xué)生克服困難的意志。幫助學(xué)生相識到，做作業(yè)事實上是新舊學(xué)問的運用過程，肯定要養(yǎng)成自覺獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。 培育學(xué)生仔細聽課，初步運用英語思維和理解。 從音、形、意幾方面培育視察力和記憶力，打好語音基礎(chǔ)。 用聯(lián)想對比，歸納演繹等記單詞和語法學(xué)問 教學(xué)反思是指老師在課堂教學(xué)實踐中，批判地考察自我的主體行為表現(xiàn)及其行為依據(jù)，通過視察、回顧、診斷

53、、自我監(jiān)控等方式，或賜予確定、支持與強化，或賜予否定、思索與修正，將“學(xué)會教學(xué)”與“學(xué)會學(xué)習(xí)”結(jié)合起來，從而努力提升教學(xué)實踐的合理性，提高教學(xué)效能。 課堂教學(xué)反思，就是老師以自己的教學(xué)活動過程為思索對象，對自己教學(xué)過程的行為、措施、方式、方法、決策以及結(jié)果進行全面諦視和分析，檢討得失、權(quán)衡利弊、系統(tǒng)總結(jié)，以期新一輪教學(xué)取得更大進步。 一、教學(xué)反思在教學(xué)中的意義 教學(xué)反思的意義在于科學(xué)的“揚棄”。教學(xué)反思的過程事實上是老師把自身作為探討的對象，探討自己的教學(xué)觀念和實踐，反思自己的教學(xué)行為、教學(xué)觀念以及教學(xué)效果。通過反思，老師不斷更新教學(xué)觀念、改善教學(xué)行為、提升教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)與反思相結(jié)合、教學(xué)與探

54、討相結(jié)合，不僅可以使自己真正在教學(xué)實踐和教學(xué)探討中始終處于主導(dǎo)地位，提高教學(xué)工作的自覺性、目的性和創(chuàng)建性，而且還可以幫助老師在勞動中獲得理性的升華和情感上的歡悅，提升自己的思想境界和思維品質(zhì)，從而使老師體會到自己工作的價值和意義。 美國學(xué)者波斯納認為：“沒有內(nèi)反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能成為膚淺的學(xué)問。假如老師僅滿意于獲得的閱歷而不對閱歷進行深化的思索，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚罕有所滑坡?！睘榇耍ㄋ辜{提出了一個老師成長的公式：老師成長=閱歷十反思。該公式體現(xiàn)了老師成長過程應(yīng)當是一個總結(jié)閱歷、捕獲問題、反思研討、把感性相識上升為理性思維的過程。 二、教學(xué)反思的途徑 1.對教學(xué)目

55、標的反思 教學(xué)目標是影響課堂教學(xué)成敗的重要因素。反思教學(xué)目標是否全面，老師應(yīng)多思索“我為什么做我所做的”。老師要依據(jù)整節(jié)課的教學(xué)實踐及學(xué)生駕馭學(xué)問的狀況，反思自己所定的教學(xué)目標是否符合新教材的特點，是否符合學(xué)生的實際狀況。學(xué)生通過該節(jié)課的學(xué)習(xí)，是否達到教學(xué)目標的要求。反思教學(xué)目標是否可行，要做到： （1）反思是否以總體課程目標為指導(dǎo)，以適應(yīng)社會進步和學(xué)生發(fā)展的須要為目標，全面綜合設(shè)計教學(xué)目標。如：老師制定的情感目標是培育學(xué)生酷愛班集體、酷愛學(xué)校的思想品德。學(xué)生學(xué)習(xí)完學(xué)校專用室的名稱后，學(xué)會愛惜學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施和學(xué)校的一草一木，這就是愛集體、愛學(xué)校的充分表現(xiàn)。 （2）反思是否將教學(xué)任務(wù)轉(zhuǎn)化為學(xué)

56、生的學(xué)習(xí)須要，讓學(xué)生主動參加，發(fā)揮其主觀能動性。教學(xué)目標是依據(jù)教學(xué)須要，從學(xué)生實際動身，從學(xué)生的角度闡述要求。學(xué)生主動參加課堂學(xué)習(xí)，基本上達到了教學(xué)的要求，學(xué)會了用英語介紹自己的學(xué)校。 （3）反思是否在學(xué)生原有的學(xué)問閱歷基礎(chǔ)上，以學(xué)生為本，因人施教，適時調(diào)整教學(xué)目標。任教的班級不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)特點與實力存在差異。比如，一個學(xué)生比較遵守紀律，學(xué)習(xí)方法比較敏捷的班級，老師按教學(xué)目標上課，學(xué)生學(xué)習(xí)起來會較順當?？墒且蝗論Q上一個學(xué)生特殊活躍，反應(yīng)很快，但紀律難于限制的班級，老師就要以紀律競賽的形式先調(diào)控好學(xué)生的心情。若學(xué)生腦瓜特殊靈，接受實力特殊強，可在課本學(xué)問基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些相關(guān)的課外學(xué)問，盡量滿意學(xué)生劇烈的求知欲。 2.對教學(xué)內(nèi)容的反思 （1）反思教學(xué)內(nèi)容是否依據(jù)教學(xué)目標開發(fā)、利用學(xué)習(xí)資源，使之符合學(xué)生的閱歷、情趣和認知規(guī)律等。以教學(xué)our school為例，老師可以立