初中語文復(fù)習(xí)資料—大道之行也111

1、禮記禮記：儒家經(jīng)典著作。儒家經(jīng)典著作。后由朱熹抽掉其中后由朱熹抽掉其中大大學(xué)學(xué)中庸中庸剩下的組剩下的組成成禮記禮記 。什么是什么是“大道大道”，什么是，什么是“大大同同”？ 大道，指政治上的最高理想；大道，指政治上的最高理想；大同，指理想社會大同，指理想社會 政治制度的本質(zhì)：（政治制度的本質(zhì)：（ ） 政治領(lǐng)袖的產(chǎn)生：（政治領(lǐng)袖的產(chǎn)生：（ ） 社會氛圍：社會氛圍： （ ）倫理觀念倫理觀念：人不獨（：人不獨（ ），不獨（），不獨（ ）。）。社會環(huán)境社會環(huán)境：1 1、老有所（、老有所（ ）2 2、壯有所（、壯有所（ ）3 3、幼有、幼有所（所（ ）4 4、（、（ ）皆有所養(yǎng)皆有所養(yǎng) 5 5）男有（）

2、男有（ ），女有（），女有（ ）經(jīng)濟觀念經(jīng)濟觀念：1 1）貨，惡其（）貨，惡其（ ），不必（），不必（ ）2 2）力，惡其（）力，惡其（ ），不必（），不必（ ）治安情況治安情況：（：（ ）而不興，盜竊亂賊而不作，故）而不興，盜竊亂賊而不作，故（ ）而不閉。）而不閉。大道大道之行之行也也是謂大是謂大同同天下為公天下為公選賢與能選賢與能 講信修睦講信修睦 親其親親其親子其子子其子 終終用用長長矜矜 、 寡寡 、 孤孤 、 獨獨 、 廢疾者廢疾者歸歸分分棄于地也棄于地也藏于己藏于己不出于身也不出于身也為己為己謀閉謀閉外戶外戶一、學(xué)習(xí)目標(biāo)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1 1、朗讀背誦課文（重）、朗讀背誦課文（重）2

3、2、疏通文言語句，理解作者在文、疏通文言語句，理解作者在文中所表達(dá)的思想感情中所表達(dá)的思想感情( (難難) )1 1大道大道之行也，之行也，2 2天下為天下為公公，3 3選賢選賢與與能，能，4 4講信講信修修睦。睦。5 5故人不獨故人不獨1 1親親其其2 2親親，6 6不獨不獨1 1子子其其2 2子子，7 7使使老老有所終，有所終，壯壯有所有所用用，幼幼有所有所長長，1010矜、矜、寡、孤寡、孤、獨、廢疾者皆有所、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)養(yǎng)，1111男有男有分分，女有，女有歸歸。1212貨貨惡惡其棄于地也，其棄于地也，1313是故謀閉而不是故謀閉而不興興： 1414盜竊盜竊亂亂 賊賊而不而不作作：

4、1515是是謂謂 大同大同。1 1大道之行也，天下為公，大道之行也，天下為公，2 2選賢與選賢與(j)(j)能，講信修睦。能，講信修睦。3 3故人不獨親其親，不獨子其子，故人不獨親其親，不獨子其子，4 4使老有所終，壯有所用，幼有所長，使老有所終，壯有所用，幼有所長，5 5男有分，女有歸。男有分，女有歸。6 6貨惡其棄于地也，不必藏于己；貨惡其棄于地也，不必藏于己；7 7力惡其不出于身也，不必為己。力惡其不出于身也，不必為己。8 8是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，9 9是謂大同。是謂大同。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，故人不獨親其親，不獨子其子，使老有

5、所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。不必為己。因此人們不單奉養(yǎng)自己的父母，不單撫養(yǎng)自因此人們不單奉養(yǎng)自己的父母，不單撫養(yǎng)自己的子女，使老人終享天年，中年人能為社己的子女，使老人終享天年，中年人能為社會效力會效力,幼童順利成長幼童順利成長,老而無妻、老而無夫、老而無妻、老而無夫、幼而喪父、老而無子、殘疾的人都得到供養(yǎng)幼而喪父、老而無子、殘疾的人都得到供養(yǎng).男子有正當(dāng)職業(yè)，女子及時婚配男子有正

6、當(dāng)職業(yè)，女子及時婚配. .人們憎恨財貨被人們憎恨財貨被拋在地上的現(xiàn)象，卻不一定要拋在地上的現(xiàn)象，卻不一定要自己私藏自己私藏也憎惡那種在公共勞動中不肯盡力的行為也憎惡那種在公共勞動中不肯盡力的行為,人們都人們都愿意為公眾之事竭盡全力，而不一定為自己謀私利愿意為公眾之事竭盡全力，而不一定為自己謀私利1 1、文章給我們描繪了一個怎樣的、文章給我們描繪了一個怎樣的社會？（結(jié)合練習(xí)第一題）社會？（結(jié)合練習(xí)第一題）2 2、舉例說明文中的、舉例說明文中的“大同大同”社會和陶淵社會和陶淵明筆下的明筆下的“世外桃源世外桃源”有什么相同之處？有什么相同之處？1 1、文章給我們描繪了一個怎樣的、文章給我們描繪了一個

7、怎樣的社會？（結(jié)合練習(xí)第一題）社會？（結(jié)合練習(xí)第一題）（1）人人都能受到社會的關(guān)愛）人人都能受到社會的關(guān)愛（故人不獨親其親故人不獨親其親皆有所養(yǎng)）皆有所養(yǎng)）（2）人人都能安居樂業(yè)）人人都能安居樂業(yè)（男有分，女有養(yǎng)）男有分，女有養(yǎng)）（3）貨盡其用，人盡其力）貨盡其用，人盡其力（貨惡其棄于地也貨惡其棄于地也不必為己）不必為己）2 2、舉例說明文中的、舉例說明文中的“大同大同”社會和陶淵社會和陶淵明筆下的明筆下的“世外桃源世外桃源”有什么相同之處？有什么相同之處？1 1、老百姓能安居樂業(yè)，幸福地生活勞作。、老百姓能安居樂業(yè)，幸福地生活勞作。如：如：桃桃：其中往來種作：其中往來種作悉如外人；悉如外人； 大大：男有分，女有歸。：男有分，女有歸。2 2、老人和小孩都得到很好的照顧。、老人和小孩都得到很好的照顧。如：如：桃桃：黃發(fā)垂髫，并怡然自樂；：黃發(fā)垂髫，并怡然自