第十六課找駱駝

1、自自 學學 提提 示示 1 1、自由朗讀課文，把課文讀正確，通、自由朗讀課文，把課文讀正確，通順。聯(lián)系上下文，理解文中詞語的意思。順。聯(lián)系上下文，理解文中詞語的意思。 2 2、邊讀邊思考、邊讀邊思考，課文主要講了一件課文主要講了一件什么事？什么事？ 駱駝駱駝 跛腳跛腳 馱米馱米 憤憤憤憤 哄騙哄騙 腳印腳印 啃樹葉啃樹葉 不緊不慢不緊不慢 究竟究竟 商人商人 詳細詳細指點指點 牙齒印牙齒印 缺少缺少 著急著急啃過啃過 究竟究竟多音字zhozhozhozho（著急）（著急）（高著兒）（高著兒）著著gngng gn n（干凈）（干凈）（干活）（干活）干干zhezhe （看著）（看著）zhuzhu（

2、沉著）（沉著） 找駱駝?wù)荫橊勥@個故事講這個故事講了商人（了商人（ ）一只駱）一只駱駝，向老人（駝，向老人（ ），經(jīng)），經(jīng)老人（老人（ ），（），（ ）駱駝的事駱駝的事。走 失打 聽 指 點找 到走走 失失課文大意課文大意 1 1、商人丟失的駱駝有哪些特點？、商人丟失的駱駝有哪些特點？用用“_”畫出來。畫出來。 2 2、老人怎么知道駱駝的這些特點、老人怎么知道駱駝的這些特點的？用的？用“”畫出來。畫出來。再讀課文思考：再讀課文思考： 老人說：老人說：“你問的那只駱駝是不是左腳有點跛？你問的那只駱駝是不是左腳有點跛？”“是的。是的?！薄笆遣皇亲筮咇W著蜜，右邊馱著米？是不是左邊馱著蜜，右邊馱著米？”

3、“不錯。不錯?！薄笆遣皇侨绷艘活w牙齒？是不是缺了一顆牙齒？”“對極了！您看到它往哪兒去了？對極了！您看到它往哪兒去了？”老人說：老人說：“那我可不知道。那我可不知道?！鄙倘朔薹薜卣f：商人忿忿地說：“別騙我了，一定是你把我的駱駝別騙我了，一定是你把我的駱駝藏起來了。要不，你怎么知道得這么詳細？藏起來了。要不，你怎么知道得這么詳細？” 老人不緊不慢地說：老人不緊不慢地說：“干嘛生氣呢，聽我說嘛。干嘛生氣呢，聽我說嘛。剛才我看見路上有駱駝的腳印，右邊深、左邊淺，就知剛才我看見路上有駱駝的腳印，右邊深、左邊淺，就知道駱駝的腳有點跛。我又看見路的左邊有一些蜜，右邊道駱駝的腳有點跛。我又看見路的左邊有一些

4、蜜，右邊有一些米。我想駱駝馱的一定是這兩樣東西。我還看見有一些米。我想駱駝馱的一定是這兩樣東西。我還看見駱駝啃過的樹葉，上面留下了牙齒印，所以知道它缺了駱駝啃過的樹葉，上面留下了牙齒印，所以知道它缺了一顆牙齒。至于駱駝往哪兒去了，你應(yīng)該順著駱駝的腳一顆牙齒。至于駱駝往哪兒去了，你應(yīng)該順著駱駝的腳印去找。印去找?！备鶕?jù)課文內(nèi)容完成表格根據(jù)課文內(nèi)容完成表格：駱駝的特點駱駝的特點老人怎么知道駱駝的老人怎么知道駱駝的這些特點這些特點左腳有點跛左邊馱蜜，右邊馱米缺了一顆牙齒剛才我看見路上有駱駝的腳印，右邊深，左邊淺。我又看見路的左邊有一些蜜，右邊有一些米。我還看見駱駝啃過的樹葉，上面留下了牙齒印。 你能

5、用你能用“因為因為所所以以”或或 “ “是因為是因為” ” 的句式說說老人的判斷過程嗎？的句式說說老人的判斷過程嗎？剛才我看見路上有駱駝的腳印，剛才我看見路上有駱駝的腳印，右邊深，左邊淺，就知道駱駝右邊深，左邊淺，就知道駱駝的左腳有點跛。的左腳有點跛。老人看見路上有駱駝的腳印，老人看見路上有駱駝的腳印，右邊深，左邊淺右邊深，左邊淺因為（因為（ ），），所以（所以（ ）。）。 知道駱駝的左腳有點跛知道駱駝的左腳有點跛我又看見路的我又看見路的左邊有一些蜜，右邊有一些米，左邊有一些蜜，右邊有一些米，我想駱駝馱的一定是這兩樣東西。我想駱駝馱的一定是這兩樣東西。米米蜜蜜因為（因為（ ），），所以（所以（

6、 ）。）。老人看見路的左邊有老人看見路的左邊有一些蜜，右邊有一些米一些蜜，右邊有一些米駱駝馱的一定是這兩樣東西駱駝馱的一定是這兩樣東西 我還看見駱駝啃過的樹葉，我還看見駱駝啃過的樹葉，上面留下了牙齒印，上面留下了牙齒印，所以知道它缺了一顆牙齒。所以知道它缺了一顆牙齒。因為（因為（ ），所以（所以（ ）。）。 老人老人看見駱駝啃過的看見駱駝啃過的樹葉，上面留下了樹葉，上面留下了牙齒印牙齒印知道它缺了一顆牙齒知道它缺了一顆牙齒 駱駝的腳印右邊深左邊淺，駱駝的腳印右邊深左邊淺， 駱駝的左腳有點跛。駱駝的左腳有點跛。 路的左邊有一些蜜，右邊有一些路的左邊有一些蜜，右邊有一些米，米， 駱駝左邊馱著蜜，右

7、邊馱著駱駝左邊馱著蜜，右邊馱著米。米。 駱駝啃過的樹葉上留下的牙齒駱駝啃過的樹葉上留下的牙齒印，印，駱駝缺了一顆牙齒。駱駝缺了一顆牙齒。因為老人看見因為老人看見所以老人知道所以老人知道因為老人又看見因為老人又看見所以老人知道所以老人知道 所以老人知道所以老人知道因為老人還看見因為老人還看見老老 人人 與與 商人商人的對話的對話 商人憤憤地說：“別哄我了，一定是你把我的駱駝藏起來了。要不你怎么知道得這樣詳細！” 老人老人不緊不慢地不緊不慢地說：說：“干嗎生氣呢，干嗎生氣呢，聽我說吧。剛才我看見路上有駱駝的腳印，聽我說吧。剛才我看見路上有駱駝的腳印，右邊深，左邊淺，就知道駱駝的左腳有點右邊深，左邊

8、淺，就知道駱駝的左腳有點跛。我又看見路的左邊有一些蜜，右邊有跛。我又看見路的左邊有一些蜜，右邊有一點米，我想駱駝馱的一定是這兩樣東西。一點米，我想駱駝馱的一定是這兩樣東西。我還看見駱駝啃過的樹葉，上面留下了牙我還看見駱駝啃過的樹葉，上面留下了牙齒印，所以知道它缺了一顆牙齒。至于駱齒印，所以知道它缺了一顆牙齒。至于駱駝究竟往哪兒去了，應(yīng)該順著它的腳印去駝究竟往哪兒去了，應(yīng)該順著它的腳印去找。找?！?” 根據(jù)老人這一連串的推根據(jù)老人這一連串的推測，我們知道了：應(yīng)該順著測，我們知道了：應(yīng)該順著 _去找，才能找到駱去找，才能找到駱駝。后來，商人果然駝。后來，商人果然_ 。句式比較: 商人聽了,按照老人

9、的指點一路找去,找到了駱駝。 商人聽了,按照老人的指點一路找去,果然找到了駱駝。確實如此確實如此,表示事表示事實與所說或所料實與所說或所料相符相符 老人能詳細知道走失駱駝的老人能詳細知道走失駱駝的特點，那是因為特點，那是因為 。 他仔細看，認他仔細看，認真想，才得出正確結(jié)論的真想，才得出正確結(jié)論的說一說說一說 議一議議一議一、 同學們故事同學們故事中的老人，你覺得中的老人，你覺得他是一位怎樣的老他是一位怎樣的老人？人？二、學了這篇課文學了這篇課文后，后，你有收獲嗎？有收獲嗎？ 我們要向老人那我們要向老人那樣，遇到問題要仔細樣，遇到問題要仔細觀察，認真思考，才觀察，認真思考，才得出正確的結(jié)論。得出正確的結(jié)論。遇到問題，不能光著急；遇到問題，不能光著急；要冷靜，要動腦筋思考。要冷靜，要動腦筋思考。說一說說一說 沙漠里的船沙漠里的船 駱駝的胃里有水囊，駱駝的胃里有水囊，能貯存很多水；駝峰里儲能貯存很多水；駝峰里儲存有一百多千克脂肪，必存有一百多千克脂肪，必要時可以轉(zhuǎn)變成水的能量，要時可以轉(zhuǎn)變成水的能量，維持駱駝的生命活動。因維持駱駝的生命活動。因此，在沙漠里，可以一連此，在沙漠里，可以一連三四十天不吃不喝，適于三四十天不吃不喝，適于長途跋涉。家駱駝成為人長途跋涉。