2020高考模擬考作文題及范文：傳承中國(guó)精神演講稿

1、2020高考模擬考作文題及范文：傳承中國(guó)精神演講稿【高考作文模擬原題】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）2019年10月1日前夕，你已經(jīng)進(jìn)入自己理想的大學(xué)。時(shí)值建國(guó)70周年，學(xué)校舉辦以 傳承中國(guó)精神”為主題的演講比賽，你將代表你們班級(jí)參賽。請(qǐng)從鐵人精神、雷鋒精神、女排精神、塞罕壩精神、兩彈一星精神、抗震 救災(zāi)精神中選擇你最希望傳承的一種，寫一篇演講稿，表達(dá)出你的個(gè)性見 解。要求：自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于 800字。命題方向人文底蘊(yùn)：人文積淀科學(xué)精神：理性思維學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：樂學(xué)善學(xué)、勤于反思健康生活：健全人格責(zé)任擔(dān)當(dāng)：社會(huì)責(zé)任、國(guó)家認(rèn)同實(shí)踐創(chuàng)新：勞動(dòng)意識(shí)、問題

2、解決審題限制性1 .情境限制。材料將演講者的背景設(shè)定為“201郛10月1日前夕，你已經(jīng)進(jìn)入自己理想的大學(xué)”，在 建國(guó)70周年”之際，面對(duì)更多的青年學(xué)生，圍繞傳承中國(guó)精神”寫出材料中你最希望傳承的一種，表達(dá)你的個(gè)性見解這就要求演講者既要有理性的思考，也要有感性的激情與力量，寫出青年人 的責(zé)任擔(dān)當(dāng)與家國(guó)認(rèn)同意識(shí)，以及對(duì)個(gè)人與國(guó)家、歷史與未來(lái)的認(rèn)知和思 考。2 .內(nèi)容和立意限制。引導(dǎo)語(yǔ) 傳承中國(guó)精神”暗示文章的大主題，請(qǐng)從鐵人精神、雷鋒精神、女排精神、塞罕壩精神、兩彈一星精神、抗震救災(zāi)精神中選擇你最希望傳承的一種 ”暗示寫作范圍和寫作內(nèi)容， 選擇不能超出范圍， 不能多選或少選。3 .價(jià)值判斷限制。

3、材料的六種精神都產(chǎn)生于新中國(guó)成立后，雖然角度不同，但精神實(shí)質(zhì)都是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的體現(xiàn)，是民族精神和時(shí)代精神的融 合，考生要能寫出青年人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)與家國(guó)認(rèn)同意識(shí)。不得質(zhì)疑和否定此 六種精神中的任何一種。4 .思維限制。論述的對(duì)象必須從材料所給的六種精神中選出一種，選擇之后，要在文章中寫出所選精神的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)，以及傳承的意義。要找出中國(guó)精 神和青年人的聯(lián)系，以及精神實(shí)質(zhì)與精神傳承，二者不可缺少。5 .體式與身份限制。 材料要求寫一篇演講稿，意味著文章應(yīng)該有稱呼，內(nèi)容應(yīng)該有感召力。 你已經(jīng)進(jìn)入自己理想的大學(xué) ”暗示寫作者的身份為大學(xué)生，你將代表你們班級(jí)參賽”暗示讀者對(duì)象為學(xué)校全體大學(xué)生?？忌?/p>

4、基本 的交流意識(shí)。開放性1 .立意角度是自由的。 六種精神為六個(gè)角度，考生可以任選一個(gè)角度。2 .思考與寫作的空間是開放的。此題給了六個(gè)關(guān)鍵詞：鐵人精神、雷鋒精神、女排精神、塞罕壩精神、兩彈一星精神、抗震救災(zāi)精神。他們有的產(chǎn) 生于新中國(guó)成立初期的工業(yè)建設(shè)時(shí)期，有的產(chǎn)生于改革開放后，所涉領(lǐng)域 有工業(yè)建設(shè)、平常生活、體育發(fā)展、生態(tài)文明、航天事業(yè)、賑災(zāi)與重建等。 這些材料所展現(xiàn)的時(shí)間縱深，空間廣闊，人物與事件眾多，為我們立足現(xiàn) 在、回望過去與展望未來(lái)提供了廣闊的思考與寫作空間。3 .精神的內(nèi)涵是豐富的。六種精神各有側(cè)重， 每種精神都是豐富的，既有民族精神的承繼，又有時(shí)代精神的發(fā)展。4 .語(yǔ)言的表達(dá)是

5、充滿個(gè)性的。擅長(zhǎng)說理者，可以以縝密的邏輯服人；善于抒情者，可以憑充沛的感情動(dòng)人。演講稿雖限制了文體，但也更具有互動(dòng) 性，很能顯示考生的交流藝術(shù)。解題本題為任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文，主要考查考生的價(jià)值觀和理性思考能力，很 有時(shí)代感。這樣的作文，要求考生有對(duì)時(shí)代熱點(diǎn)的關(guān)注和思考。寫作時(shí)要把握好材料的情境、文體、思維等限制性和所選精神的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)。鐵人精神：始終如一、真誠(chéng)堅(jiān)定的馬克思主義的精神信仰。矢志不渝、壯 懷激烈的愛國(guó)主義情懷。積極向上、樂觀負(fù)責(zé)的人生態(tài)度。堅(jiān)忍不拔、無(wú) 難不克的意志品格。積極刻苦、不怕犧牲的工作精神。嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、一絲不 茍的工作作風(fēng)。解放思想、實(shí)事求是的思想方法。奉獻(xiàn)人民、自強(qiáng)不息的

6、價(jià)值追求。感恩社會(huì)、摯愛大眾的道德人格。艱苦奮斗、不知疲倦的生命 活力。雷鋒精神：核心詞是助人為樂、全心全意為人民服務(wù)、釘子精神。具體而言有： 向上”的人生姿態(tài)在工作上 向上”，發(fā)揚(yáng)忠于職守的敬業(yè) 精神；在學(xué)習(xí)上 向上”，發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研的 釘子”精神。向善”的價(jià)值追求在理想信念上 向善”，發(fā)揚(yáng) 匹夫有責(zé)”的愛國(guó)精神； 在價(jià)值取向上 向善”，發(fā)揚(yáng) 人愛無(wú)疆”的奉獻(xiàn)精神；在人際關(guān)系上向善”,發(fā)揚(yáng)助人為樂的合作精神。女排精神：無(wú)私奉獻(xiàn)的犧牲精神；團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神；艱苦創(chuàng)業(yè)的奮斗 精神；自強(qiáng)不息的拼搏精神；推動(dòng)民族復(fù)興的精神力量。塞罕壩精神： 以艱苦創(chuàng)業(yè)為核心，以科學(xué)求實(shí)和開拓創(chuàng)新為支撐，以無(wú)私 奉獻(xiàn)

7、和愛崗敬業(yè)為價(jià)值取向的一個(gè)完整的精神體系，它既充滿了塞罕壩人 獻(xiàn)身 綠色事業(yè)”的豪情壯志，又體現(xiàn)了塞罕壩人特有的理想追求。兩彈一星”精神：是愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義精神和科學(xué)精神的活生生體現(xiàn)，其核心為艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和勇于探索、勇于創(chuàng)新的精神以及愛國(guó)主義精神?？拐鹁葹?zāi)精神： 萬(wàn)眾一心、眾志成城，體現(xiàn)了中國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的強(qiáng)大力 量；不畏艱險(xiǎn)、百折不撓，體現(xiàn)了中國(guó)人民泰山壓頂不彎腰的英勇氣概； 以人為本、尊重科學(xué)，體現(xiàn)了對(duì)人民的高度關(guān)愛、對(duì)科學(xué)的高度尊重。:、，、1:參考上息正確立意：1 .傳女排精神，續(xù)時(shí)代華章。2 .追隨雷鋒腳步，堅(jiān)定人生方向。3 .繼功勛精神，成國(guó)之棟梁。4 .弘

8、揚(yáng)鐵人精神，勇做時(shí)代排頭兵5 .于默默無(wú)聞處，成赫赫有名功。6 .逆風(fēng)翻盤，向陽(yáng)而生。7 .精神如日恒，奮斗正當(dāng)時(shí)。8 .十年望川，再筑偉力。9 .志如釘子，心向人民。錯(cuò)誤立意：1 .塞罕壩，綠色中國(guó)。2 .鐵人精神、塞罕壩精神創(chuàng)建輝煌中國(guó)。3 .數(shù)風(fēng)流人物，看今朝學(xué)子。范文展示十年望川，再筑偉力（題目即觀點(diǎn)，形式勻稱，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。）敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！我演講的題目是十年望川，再筑偉力。今天是我們進(jìn)入大學(xué)后的第一個(gè) 國(guó)慶節(jié)，值此建國(guó)七十周年之際，愿以抗震救災(zāi)精神與諸君共勉，再筑我華夏大 國(guó)磅礴偉力。（點(diǎn)明情境，緊扣題目，提出觀點(diǎn)。）對(duì)于我們這一代青年人而言，感觸最為深刻的國(guó)之重災(zāi)便

9、是 2008年汶川地 震。那一天，滿山疊翠成了滿目瘡痍，村落墟曖成了孤島難連 .全國(guó)人民的心 緒都匯成了一句話：“我放不下你，所以我要一直一直找到你。”而今，十一年的歲月沖刷，也許能洗滌當(dāng)年的血跡，卻從未淡漠那份大災(zāi)當(dāng) 前，眾志成城的精神傳承。這種精神，提純中國(guó)人民的靈魂，為我們提供了更強(qiáng) 大的精神支撐。（精神歷經(jīng)歲月更顯閃光。初步點(diǎn)出抗震救災(zāi)精神的實(shí)質(zhì)和意義 眾志成城，提純靈魂，支撐精神。）若是你去過汶JI地震紀(jì)念館，你會(huì)看見一副陳列在展框中的破損不堪的手套那是濟(jì)南某部隊(duì)在救災(zāi)中用過的。若是你還懷有幼時(shí)的記憶，相信你一定不會(huì)忘記，用稚嫩小手向捐款箱投入紙幣時(shí)的悲愴與祈望。 若是你如今再去汶川

10、， 相必你定會(huì)為那份美麗感動(dòng)一一重生的巴蜀小城啊，看水磨、映秀等旅游名鎮(zhèn) 在興起，看茶馬古道又煥發(fā)了嶄新的光芒 （整齊的句式，飽含深情的描述， 使演講更易打動(dòng)人心。）而這一切，都是抗震救災(zāi)精神的具體體現(xiàn)。震中，這種精神是一方有難，八 方支援，是軍民同心，共度危難；震后，這種精神是超越苦痛，整裝再行，是帶（從震中、震后總結(jié)抗震救災(zāi)精神，顯示思維的嚴(yán)著逝者之愿，生者更加堅(jiān)強(qiáng)。 密。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，句式整齊。）十年望川，不是為了重溫傷痛，而是回顧過往后仍有前行的勇氣。共和國(guó)一 路風(fēng)雨一路歌，走過多少坎坷，創(chuàng)下多少輝煌。而今，親愛的同學(xué)們，身處建國(guó) 七十周年的重要節(jié)點(diǎn)，你我更當(dāng)借此精神，再譜時(shí)代華章。（將所述精神與青年學(xué)子及時(shí)代發(fā)展打通聯(lián)系，進(jìn)一步點(diǎn)出抗震救災(zāi)精神的當(dāng)下意義一一回顧過往， 繼續(xù)前行，再譜華章。）抗震救災(zāi)精神不只存在于大災(zāi)大難之中，而應(yīng)當(dāng)內(nèi)化于我們的本心深處，外 化于我們的日常行動(dòng)。作為祖國(guó)發(fā)展堅(jiān)實(shí)力量的青年學(xué)子，你我更應(yīng)傳承并弘揚(yáng) 抗震救災(zāi)精神。（點(diǎn)出傳承抗震救災(zāi)精神的必要性。）讓我們從小處踐行，在課業(yè)學(xué)習(xí)中，不畏困難，銳意進(jìn)??；在團(tuán)隊(duì)合作中， 心懷集體，各出己力。讓我們從大處立志，始終懷揣一份不懼傷痛、敢為人先，益于人民、志在國(guó) 家的堅(jiān)守。（從小處踐行，大處立志兩個(gè)角度論述怎樣傳承。）生于憂患之意在于此，多難興