7.蝸牛的獎杯教案_教案教學設計

1、7. 蝸牛的獎杯教案教學要求1、使學生喜歡讀課文，讀得正確、流利、有感情。抓住“自由、遙遙領先、得意洋洋、成天、勉強”等詞語，幫助學生讀懂課文內(nèi)容。2、理解課文內(nèi)容，使學生能夠正確地對待榮譽，把榮譽當成自己前進的動力。3、 借助看圖等形式，引導學生與文本、教師、 學生進行對話，在充分的體驗中懂得“謙虛使人進步，驕傲使人落后”的道理。教學重點：多讀書，讀好書，讀中悟。教具準備詞語卡片、動物圖片、獎杯圖片教學流程：一、復習生字，導入新課1、 今天， 老師給小朋友們帶來了一件大家都喜歡的禮物。（出示獎杯圖片）你喜歡獎杯嗎？一起喜歡的讀一讀。如果這獎杯是獎給你的，你的心情會怎樣？你想到了哪些詞語？（學

2、生自由說）有一只蝸牛也喜歡這獎杯呢。（出示蝸牛圖）看看這只蝸牛給你留下了什么印象？是呀，這只蝸牛背著重重的殼，慢慢地爬行，怎么會得到獎杯呢？你們想知道嗎？這堂課，老師和小朋友們一起，繼續(xù)學習有意義的寓言故事蝸牛的獎杯 ，齊讀課題。2、復習生字：上節(jié)課，我們已經(jīng)認識了課文中的生字詞語，現(xiàn)在它們都排著隊站在這里了，你還認識它嗎？我們一起來讀讀。出示：有力的翅膀堅硬的外殼甩下沉重遙遙領先慢慢地爬行指名讀，你有什么要提醒大家注意的？你們都會讀嗎？好，我想請男生讀了這邊的詞語，這邊的請女同學一起讀。3、上節(jié)課我們初讀了課文，誰還記得，課文中說什么時候、誰、有一對怎樣的翅膀？（很久以前，蝸牛有一對有力的翅

3、膀。）二、情境體驗，品味課文（一）學習第一自然段。1、 （出示蝸牛飛行圖）我們一起來看，這就是蝸牛很久以前的樣子，那時，它長著一對有力的翅膀，飛起來可帶勁了！課文的第一自然段是這樣寫的，引讀第一自然段，突出“有力”。2、 在你的印象中還有誰也長著一對有力的翅膀？蝸牛有了這么一對有力的翅膀，能干什么？3、 （以前的蝸牛憑著一對有力的翅膀，可以想飛到哪里就飛到哪里，它真是自由自在，開心極了?。┒嘧杂裳剑∧隳茏x出這種自由自在的感覺嗎？再讀第一自然段，讀出這種感覺來。有一次，動物王國舉行了一次飛行比賽，蝸牛在這次飛行比賽中可大出風頭了。精彩的比賽馬上就開始了。（二）學習第二自然段1、快讀讀課文的第二自

4、然段，你都看到了什么？（學生自由讀書）2、板貼會意，理解“遙遙領先”：剛才老師沒能看到這么精彩的比賽，你們愿意給我介紹介紹嗎？哪些選手參加了比賽？學生說，老師板貼。還有其他昆蟲參加比賽了嗎？從哪兒看出來的？（）你讀書真仔細！這是起點，那是終點。比賽開始了，我們一起為它們加油吧?。▽W生喊，教師移動圖片）大家快看：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、蝸牛它們正用力拍打著翅膀，拼命向前飛呢！快到終點了，你對黑板上的圖有意見嗎？（有）你認為該怎么貼？上來試一試。為什么把蝸牛貼這么遠？再讀課文，課文中用了兩個詞語給黑板上的圖作了解釋，你找到了嗎？小蝸牛比別人領先得多，沒有人能趕上它，就叫“遙遙領先”，指導讀詞。3、讀好詞

5、語，再讀句子，就會更精彩。指名讀，男生齊讀。4、蝸牛憑著出色的飛行本領獲得了冠軍，還得到了讓人羨慕不已的獎杯呢！5、入境體驗：小朋友，假如你就是那獲勝的小蝸牛，此時此刻，你就站在那高高的領獎臺上，手捧著金光閃閃的獎杯，大家的目光圍繞著你，人們的掌聲送給你，五星紅旗冉冉升起，你的心情如何？你會怎么想？對于獎杯，小朋友都有自己的想法，文中的小蝸牛又有怎樣的表現(xiàn)呢？和同桌小朋友一塊兒讀第三自然段，用一個詞來說說小蝸牛的表現(xiàn)。（三）學習第三自然段。1、同桌讀第三自然段，找詞語。2、出示“得意洋洋”。你仿佛看見了一只怎樣的蝸牛？你能讀出這種得意洋洋的感覺嗎？指導朗讀。3、課文中也給我們介紹了蝸牛得意洋洋

6、的樣子。輕聲地讀讀課文，用“”畫出有關的句子。交流：出示：“蝸牛成天把獎杯背在身上，唯恐別人不知道它是飛行冠軍，到了晚上，蝸牛就睡在獎杯里，生怕被別人偷了去?！背商焓裁匆馑?？你能給換個詞嗎？老師納悶了，這蝸牛成天把獎杯背在身上，它究竟想干嗎呢？（想讓別人都知道）那它一定會背著獎杯到處炫耀吧！它會怎么跟別人說呢？（）出示：到了晚上，蝸牛就睡在獎杯里，生怕被別人偷了去。蝸牛心里會怎么想？在這段話中有一對近義詞，你找到了嗎？（唯恐和生怕）這兩個詞是什么意思？（怕）對！那既然意思差不多，能不能把這兩個詞語調(diào)換一下呢？請你們輕輕地朗讀這一段，邊讀邊想。那到底是能還是不能調(diào)換呢？我們來看：第一個惟恐也是怕

7、的意思，那蝸牛怕什么呢？（怕別人不知道自己取得冠軍的獎杯）師：那蝸牛怕得第二件事情是什么呢？（ 怕自己的獎杯被別人偷了去。）師：這兩件事情，你認為蝸牛更怕什么呢？（ 更害怕自己的獎杯被別人偷走。哦，我明白了：惟恐是有點怕，生怕是很害怕. 生怕是更害怕，所以不能調(diào)換。）師：那我們讀的時候，要把蝸牛又得意又害怕的心情給讀出來，試讀，指名讀。蝸牛要讓所有的人，包括看到比賽的人還有沒有看到比賽的人都知道她是飛行冠軍，目的是為了炫耀它的飛行本領。但是，它又擔心別人把它的獎杯給偷了去，所以它成天把獎杯背在身上，晚上都睡在里面了。可是這獎杯很大很重，蝸牛背上它，再也飛不動了。這時，你想對蝸牛說什么？被你們猜

8、中了，蝸牛白獎天把杯背在身上，晚上睡在獎杯里，天長日久，蝸牛發(fā)生變化了，我們一起來讀讀第四自然段，感受一下蝸牛的變化。請小朋友們再讀讀黑板上詞語。老師相信，你能找到這里藏的一個秘密。有力的翅膀堅硬的外殼甩下沉重遙遙領先慢慢地爬行我們看，左邊的詞語是蝸牛原來的樣子，多好呀！我們給它一個笑臉。右邊的詞語是蝸牛后來的樣子，你們看了心里覺得怎樣？（難受）（畫上哭臉）你們看，蝸牛由于成天把獎杯背在身上，到處炫耀，晚上又 害怕被別人偷走，使得原來有力的翅膀沒有了，獎杯卻變成沉重 的外殼，不能自由地飛翔，只能慢慢地爬行。多可惜的蝸牛呀！我們再一起讀讀課文。三、總結如果蝸牛不成天把獎杯背在身上，到處炫耀，而是苦練飛行 的本領，那結果又會怎樣？是呀，同學們，在你們的學習生活中，你們會得到獎狀，得 到獎品，也可能得到獎杯，但是千萬不能驕傲，不能像這只蝸牛 一樣讓獎杯阻礙了自己前進，而應該讓它成為激勵我們不斷進步 的動力。老師送大家兩句話：