東方出版中心三年級下冊寫字教案(完整版)

1、 鳳岡縣進化完小教師教案 第一課時 字底年 月 日教學(xué)目標：1、初步掌握走之兒、建字底這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律，寫好“近、建”兩個字。3、增強學(xué)生觀察、分析、比較的能力，感受文字的形體美，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。教學(xué)重點：掌握走之兒、建字底這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)，寫好“近、建”兩個字。教學(xué)難點：增強學(xué)生觀察、分析、比較的能力，感受文字的形體美，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。教學(xué)過程：    一、導(dǎo)入1、學(xué)生講王羲之刻苦練字的故事墨饃饃的故事。2、今天，老師就給大家?guī)砹藘蓚€好姐妹，她倆長得有點像。姐姐叫走之兒），快跟她打個招呼。妹妹

2、叫建字底。（生齊讀） 二、學(xué)習(xí)走之兒和帶有走之兒的字（一）學(xué)習(xí)走之兒1、老師讀一句，你們跟著讀一句。（出示口訣：（1）點畫偏右移；（2）橫斜折流暢；（3）交處對齊點；（4）捺畫有波折。師邊讀邊演示）2、自己再讀讀，對照著走之兒，想想每一句的意思。誰來說一說？3、師在黑板上范寫，生報口訣。4、生在練習(xí)紙上描一個，寫一個。5、展示、點評。6、生再寫兩個。7、點評。（二）學(xué)習(xí)帶有走之兒的字：近1、出示毛筆字：這、遠2、帶有走之兒的字在筆順上該注意什么？（先寫里面，再寫外面）3、師范寫。5、生描一個，寫一個。6、生再寫兩個。三、做寫字操。四、學(xué)習(xí)建字底和帶有建字底的字（一）學(xué)習(xí)建字底1、大家

3、把走之兒和帶有走之兒的字寫好了，就有資格和建字底妹妹交朋友了。2、（出示偏旁走之兒和偏旁建字底）這兩個偏旁有什么區(qū)別？（1、建字底的捺畫比走之兒的捺畫斜一點。2、橫折折撇的撇也要流暢，但要長些。）3、學(xué)生描一個，練寫一個。（注意了筆勢）（二）學(xué)習(xí)帶有建字底的字：建1、出示毛筆字：建2、帶有建字底的字在筆順上也要先寫里面，再寫外面。3、師范寫。4、生描一個，寫一個。5、點評。6、生再寫兩個。 五、教師小結(jié)。    今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了走之兒和建字底這兩個偏旁，知道了帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。希望同學(xué)們寫字前學(xué)會觀察漢字的結(jié)構(gòu)，寫字時做到“

4、提筆即練字”，持之以恒，一定能寫得一手好字！反思：第二課時字底年 月 日教學(xué)目的： 1掌握幾字底、土字底及4個單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。2培養(yǎng)學(xué)生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。4培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)舊課 1、上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)的是走之兒、建字底，今天，我們要學(xué)習(xí)幾字底、土字底的書寫。2、提問：你認識那些字底？（八字底、口字底、土字底）3、你平時在哪些字里見過這些字底？二、出示例字，揭示新課1、出示新字：幾、憑

5、、土、基2、齊讀。3、仔細觀察它們在田字格的位置有什么共同點？4、學(xué)生分組討論，找出規(guī)律。5、學(xué)生匯報討論結(jié)果。三、指導(dǎo)書寫1、老師范寫，邊寫邊講解重難點。幾字底：由豎撇、橫折彎鉤組成。土字底：由短斜橫、垂露豎、底橫長組成。2、學(xué)生練習(xí)。3、同坐之間評議。4、展示優(yōu)秀作品。四、小結(jié)：字底就像每個人的雙腳，要站得穩(wěn)，站得牢，你們一定要記住哦。反思：第三課時字底年 月 日教學(xué)目的： 1掌握女字底、四點底及單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。2培養(yǎng)學(xué)生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造

6、健康人格。4培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力一、復(fù)習(xí)舊課 1、上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)的是幾字底、土字底，今天，我們要學(xué)習(xí)的女字底、四點底書寫。2、提問：你認識那些女字底和四點底的字？3、你平時是怎樣寫這些字底的？二、出示例字，揭示新課1、出示新字：女、姿、杰、熱2、齊讀。3、仔細觀察它們在田字格的位置有什么共同點？4、學(xué)生分組討論，找出規(guī)律。5、學(xué)生匯報討論結(jié)果。三、指導(dǎo)書寫1、老師范寫，邊寫邊講解重難點。女字底：由撇點、短撇、斜長橫組成。四點底：由三個垂點、一個側(cè)點組成。2、學(xué)生練習(xí)。3、同坐之間評議。4、展示優(yōu)秀作品。四、小結(jié)：字底就像每個人的雙腳，要站得穩(wěn)，站得牢，你們一定要記

7、住哦。反思：第四課時字底年 月 日教學(xué)目的： 1掌握心字底、皿字底及個單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。2培養(yǎng)學(xué)生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。4培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)舊課 1、指名上來書寫：市 布 果 梨 導(dǎo) 尋2、提問：你認識那些字底？（心字底、皿字底）3、你平時在哪些字里見過這些字底？二、出示例字，揭示新課1、出示新字： 怎 、態(tài) 、 蓋 、 孟2、齊讀。3、仔細觀察它們在田字格的位置有什么共同點？4、學(xué)生分組討

8、論，找出規(guī)律。5、學(xué)生匯報討論結(jié)果。三、指導(dǎo)書寫1、老師范寫，邊寫邊講解重難點。皿字底：由三個短豎、橫折、底長橫組成。心字底：由三個點、臥鉤組成。2、學(xué)生練習(xí)。3、同坐之間評議。4、展示優(yōu)秀作品。四、小結(jié)：字底就像每個人的雙腳，要站得穩(wěn)，站得牢，你們一定要記住哦。反思：第五課時 練習(xí)課文詞語年 月 日教學(xué)目的： 1復(fù)習(xí)走之兒、建字底、幾字底、土字底、女字底、四點底、心字底、皿字底的寫法。2培養(yǎng)學(xué)生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。4培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞

9、能力。教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)舊課 1、指名說走之兒、建字底、幾字底、土字底、女字底、四點底、心字底、皿字底的寫法。二、出示詞語，揭示新課1、出示詞語： 建議、挑選、熟悉、蓋房、長途、透亮、受益、盤纏。2、齊讀。3、仔細觀察它們在田字格的位置有什么共同點？4、學(xué)生分組討論，找出規(guī)律。5、學(xué)生匯報討論結(jié)果。三、指導(dǎo)書寫1、老師范寫，邊寫邊講解重難點。2、學(xué)生練習(xí)。3、同坐之間評議。4、展示優(yōu)秀作品。四、小結(jié)：字底就像每個人的雙腳，要站得穩(wěn)，站得牢，你們一定要記住哦。第六課時 字框 年 月 日教學(xué)目的： 掌握門字框、風(fēng)字框的書寫規(guī)律，教會學(xué)生門字框外行方正，橫畫短、豎畫長。左數(shù)在點的左下起筆，收筆回鋒

10、；橫畫稍斜，橫折鉤的豎畫稍長。 教學(xué)重點： 門字框、風(fēng)字框的寫法。 教學(xué)過程： 一、 組織教學(xué) 穩(wěn)定秩序，檢查準備。 二、 復(fù)習(xí)舊知 1檢查上一節(jié)課時所學(xué)知識 2指名上臺書寫，師生共同評議。 三、 傳授新知 1揭示課題 2出示門字筐、風(fēng)字框范字，學(xué)生觀察。 3教師范寫，學(xué)生觀察。 4指名分析字形特點。 5欣賞書法作品。 6學(xué)生習(xí)字，教師指導(dǎo)。 四、課堂總結(jié)。 表揚有進步的學(xué)生，并展示較好的作品。 反思：第七課時 門字框 年 月 日教學(xué)目的： 1、 掌握區(qū)字框、勺字框的書寫規(guī)律。2培養(yǎng)學(xué)生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助

11、，團結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。4培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學(xué)重點： 區(qū)字框、勺字框的寫法。 教學(xué)過程： 一、 組織教學(xué) 穩(wěn)定秩序，檢查準備。 二、 復(fù)習(xí)舊知 1檢查上一節(jié)課時所學(xué)知識 2指名上臺書寫，師生共同評議。 三、 傳授新知 1揭示課題 2出示區(qū)字筐、勺字框范字，學(xué)生觀察。區(qū)字框：由短斜橫、豎折組成。勺子框：由短撇、不前挺橫折鉤組成。 3教師范寫，學(xué)生觀察。 4指名分析字形特點。 5欣賞書法作品。 6學(xué)生習(xí)字，教師指導(dǎo)。 四、課堂總結(jié)。 表揚有進步的學(xué)生，并展示較好的作品。 反思：第八課時 門字框 年 月 日教學(xué)目標：1掌握同字框、口子框的寫法。

12、2正確、規(guī)范地書寫含有同字框、口子框的漢字。教學(xué)重點、難點：掌握同字框、口子框的寫法。 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，激趣揭題。1、組織教學(xué)，檢查坐姿。師：下面老師看看誰的坐姿最規(guī)范。頭正、身直、臂開、足平。大家坐得真端正！一個個顯得精神抖擻，希望每個同學(xué)都能繼續(xù)保持下去。2、大屏幕顯示“同、岡、因、國”，指名說：他們的偏旁分別是什么？3、板書課題。二、合作學(xué)習(xí)，探究新知。（一）學(xué)習(xí)書寫同字框、口子框。1、出示:同字框、口子框，生仔細觀察，找一找：這些字框有什么特點？2、師生共同交流。3、師范寫字框，邊寫邊口述要領(lǐng)。生仔細觀察書寫過程，用心模仿。4、學(xué)生提筆試寫，每個字框?qū)懸粋€（二）學(xué)習(xí)同、網(wǎng)、岡、

13、因、國1、想想：如何安排，才能使整個字內(nèi)外相稱？2、師生共同交流。3、師范寫“同、國”，邊寫邊口述要領(lǐng)。生仔細觀察書寫過程，用心模仿。6、學(xué)生提筆試寫。三、課后延伸：一周內(nèi)練寫一頁同字框和國字框的字，每字寫三遍。反思：第九課時 練習(xí)課文詞語年 月 日教學(xué)目的： 1復(fù)習(xí)門字框、風(fēng)字框、區(qū)字框、勺字框、同字框、口子框的寫法。2培養(yǎng)學(xué)生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。4培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)舊課 1、指名說門字框、風(fēng)字框、區(qū)字框、勺

14、字框、同字框、口子框的寫法。二、出示詞語，揭示新課1、出示詞語：微風(fēng)、醫(yī)院、網(wǎng)絡(luò)、一圈、風(fēng)雪、醫(yī)生、圍困、魏國名不虛傳、情不自禁、和顏悅色、五湖四海、迫不及待、光彩奪目2、齊讀。3、仔細觀察它們在田字格的位置有什么共同點？4、學(xué)生分組討論，找出規(guī)律。5、學(xué)生匯報討論結(jié)果。三、指導(dǎo)書寫1、老師范寫，邊寫邊講解重難點。2、學(xué)生練習(xí)。3、同坐之間評議。4、展示優(yōu)秀作品。四、小結(jié)：字底就像每個人的雙腳，要站得穩(wěn)，站得牢，你們一定要記住哦。反思：第十課時 練習(xí)課文古詩詠柳年 月 日教學(xué)目的： 1復(fù)習(xí)門字框、風(fēng)字框、區(qū)字框、勺字框、同字框、口子框的寫法。2培養(yǎng)學(xué)生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理

15、品質(zhì)。3將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。4培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)舊課 1、指名說門字框、風(fēng)字框、區(qū)字框、勺字框、同字框、口子框的寫法。二、出示古詩，揭示新課1、出示古詩：詠柳碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。2、齊讀。3、仔細觀察它們在田字格的位置有什么共同點？4、學(xué)生分組討論，找出規(guī)律。5、學(xué)生匯報討論結(jié)果。三、指導(dǎo)書寫1、老師范寫，邊寫邊講解重難點。2、學(xué)生練習(xí)。3、同坐之間評議。4、展示優(yōu)秀作品。四、小結(jié)：字底就像每個人的雙腳，要站得穩(wěn)，站

16、得牢，你們一定要記住哦。反思:第十一課時 練習(xí)課文古詩春日年 月 日教學(xué)目的： 1復(fù)習(xí)門字框、風(fēng)字框、區(qū)字框、勺字框、同字框、口子框的寫法。2培養(yǎng)學(xué)生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。4培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)舊課 1、指名說門字框、風(fēng)字框、區(qū)字框、勺字框、同字框、口子框的寫法。二、出示古詩，揭示新課1、出示古詩：春日勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。2、齊讀。3、仔細觀察它們在田字格的位置有什么共同

17、點？4、學(xué)生分組討論，找出規(guī)律。5、學(xué)生匯報討論結(jié)果。三、指導(dǎo)書寫1、老師范寫，邊寫邊講解重難點。2、學(xué)生練習(xí)。3、同坐之間評議。4、展示優(yōu)秀作品。第十二課時 捺的兩種寫法年 月 日教學(xué)目的：1了解捺有斜捺、平捺之分捺的寫法。2學(xué)習(xí)斜捺和平捺的用筆方法，捺的寫法體會不同。3練習(xí)書寫帶有捺筆的幾個字。教學(xué)重點：1了解斜捺、平捺的形態(tài)特點。2通過練習(xí)體會斜捺、平捺運筆的不同捺的寫法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1復(fù)習(xí)撇的寫法2檢查學(xué)生握筆姿勢及坐姿。3板書課題：捺的寫法。4學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容捺的寫法。二、了解捺的基本形態(tài)，學(xué)寫“捺”1出示小黑板，看看這兩種捺筆有何不同？2認識斜捺和平捺，體會各自形

18、態(tài)特點。3師范寫“斜捺”4生說說運筆特點5師領(lǐng)生寫，邊寫邊說要點：起筆藏鋒，行筆中鋒由輕到重。至捺腳處向右漸漸提筆出鋒。6評議。有兩種病筆：“翹筆”和“長尾”7同樣方法學(xué)習(xí)平捺的寫法8評議學(xué)生作品，注意平捺運筆與斜捺的不同：起筆稍頓，行筆右上很短，接著向右下（教平）行筆由輕到重，出捺腳向右上。9 指名上臺寫，集體評議。注意不要寫成弓形。（1）生練寫（2）互相評議三、毛筆字書寫指導(dǎo)1 帶有“斜捺”的字。（1）出示小黑板：八 米 天 桌（2）觀察這幾個字的共同特點：都帶有“斜捺”（3）師范寫“八”生觀察師的運筆方法（4）生練寫“八”（5）集體評議：運筆方法（重點在尾部）、間架結(jié)構(gòu)。（6）同樣方法生

19、練寫“米 天 桌”2帶有“平捺”的字。（1）出示小黑板：文、這（2）用同樣的方法練寫這幾個字（3）評議：運筆方法（不要寫成弓形）、間架結(jié)構(gòu)。四、優(yōu)秀作品展評反思：第十三課時 折的兩種寫法年 月 日教學(xué)內(nèi)容：橫折、豎折。教學(xué)目標：1、認識橫折、豎折的形態(tài)特點。2、掌握橫折、豎折的運筆方法和步驟。3、按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點：橫折、豎折的書寫方法。教學(xué)難點：描仿好以橫折、豎折組合的兩個例字。教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)：放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。二、引入新課： 1、復(fù)習(xí)橫畫和豎畫的寫法。2、導(dǎo)入新課。三、講授新課：1、板書：橫折、豎折。2、出示橫折、豎折

20、的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結(jié)特點，學(xué)生齊讀。3、出示橫折、豎折的運筆方法，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。4、教師講解示范筆畫的寫法。5、組織學(xué)生練習(xí)橫折、豎折兩個筆畫，教師巡視指導(dǎo)。6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。7、教師范寫例字。8、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)9、出示部分有代表性的作品，讓學(xué)生共同評論。10、組織學(xué)生書法比賽。每組推選寫得最好的三個學(xué)生，每個學(xué)生只寫一個字，由老師評比出“書法冠軍”。四、課堂小結(jié)：1、號召其他學(xué)生向“書法冠軍”學(xué)習(xí)。2、在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認真觀察每一個字的結(jié)構(gòu)，把字寫對寫好。 反思：第十四課 斜提和平提年 月 日教學(xué)目

21、標：1、正確書寫帶有斜提和平提的字。2、培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿和運筆方法。3、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會審美。教學(xué)重點：鞏固正確坐姿和運筆方法，激發(fā)學(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難點：斜提、平提的寫法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，做好準備1、上節(jié)課學(xué)習(xí)了橫折、豎折的寫法。今天我們來學(xué)習(xí)斜提、平提的寫法。2、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安、一尺、一拳、一寸。二、指導(dǎo)寫字，掌握技巧1、學(xué)寫“斜提和平提”。（1）觀察：斜提和平提在寫法上的不同和相同之處？（2）指導(dǎo)練寫“斜提和平提”。示范書寫“斜提和平提”并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅一個，然后寫兩個），老師巡視指導(dǎo)。（3）師生互動：教

22、師對學(xué)生書寫進行適當(dāng)點評，對好的獎勵畫星。（4）小結(jié)：同學(xué)們，在寫斜提和平提這兩個筆畫時，既要區(qū)分它們的斜度，又要注意行筆平穩(wěn)不要抖動。做到下筆時稍重，提時應(yīng)果斷，有力，出鋒快而直。三、課堂總結(jié) 同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們要知道每個筆畫的運筆都有起筆，行筆，收筆三步驟。起筆要干脆，行筆要快慢，收筆要到位，只有做到以上要點，你的字才會越寫越好，更進一步！反思;第十五課 鉤的寫法 年 月 日教學(xué)目標：1、正確書寫帶有豎鉤和彎鉤的字。2、培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿和運筆方法。3、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會審美。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課同學(xué)們，誰能說說我們上節(jié)課學(xué)

23、了什么筆畫的寫法？你還記得是怎樣寫的嗎？今天，我們要學(xué)習(xí)寫豎鉤和彎鉤了。二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容1、學(xué)寫“豎鉤和彎鉤”。（1）觀察：豎鉤和彎鉤在寫法上的不同和相同之處？（2）指導(dǎo)練寫“豎鉤和彎鉤”。示范書寫“豎鉤和彎鉤”并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅一個，然后寫兩個），老師巡視指導(dǎo)。（3）師生互動：教師對學(xué)生書寫進行適當(dāng)點評，對好的獎勵畫星。（4）小結(jié)：同學(xué)們，在寫豎鉤時，起筆稍微重一些，頓而向下出筆。到接近收筆時，頓而向左上斜勢鉤出來，與豎成銳角。彎鉤時，用筆尖輕落紙上，由輕而重。從左上向右下，雙轉(zhuǎn)左下，呈右彎形。到接近收筆處向左上轉(zhuǎn)，稍停，提筆鉤出。三、課堂總結(jié) 同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們要知道豎鉤和彎

24、鉤的寫法，在寫豎鉤時，起筆稍微重一些，頓而向下出筆。到接近收筆時，頓而向左上斜勢鉤出來，與豎成銳角。在寫彎鉤時，要用筆尖輕落紙上，由輕而重。從左上向右下，雙轉(zhuǎn)左下，呈右彎形。到接近收筆處向左上轉(zhuǎn)，稍停，提筆鉤出。反思: 第十六課 鉤的寫法 年 月 日教學(xué)目標：1、正確書寫帶有豎鉤和彎鉤的8個字。2、培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿和運筆方法。3、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會審美。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)坐姿，做好準備身正、肩平、臂開、足安、一尺、一拳、一寸。二、學(xué)寫“招、孤、側(cè)、村、披、矛、貍、野”。（1）觀察比較：每個字的各起筆的位置在哪里？（2）教師逐個示范書寫并作講解，分析以及主要的運筆方法，做到輕重，提按，粗細，長短變化。（3）學(xué)生練習(xí)（描紅一個，然后寫兩個），老師