《富饒的西沙群島》教案設計

1、 教案設計富饒的西沙群島教材分析這是一篇寫景的文章。作者用生動、具體、形象的語言寫出了西沙群島是個風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的可愛的地方。從而激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。 全篇文章可按總、分、總的記敘順序分為三段。第一段是全文的總述，寫西沙群島風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。第二段是分述，按照由上到下、由近及遠的順序從海面、海底、海灘和島上四方面描述，具體寫出西沙群島的美麗富饒。第三段是總結(jié)，寫守衛(wèi)在島上的英雄兒女必將使西沙群島變得更加美麗和富饒。全文條理清楚，層次分明。教學重點：1、在讀中品詞品句，體會作者用詞準確，生動形象。2、通過理解詞句，了解西沙群島的美麗富饒。教學難點：1、物產(chǎn)和

2、自然資源豐富的原因分析和影響分布的原因2、理解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情。教學方法 講授法、自學釋疑法、分組討論法教學過程 第一課時一、【課件導入】1、同學們，在距海南島180多海里的東南海面上，有一片島嶼像朵朵星蓮，顆顆珍珠浮于萬傾碧波之中，那就是令人向往而又充滿色彩的西沙群島。今天，老師就要帶著大家到美麗富饒的西沙群島游覽一番。2、欣賞課件（西沙群島的畫面），師解說。3、看得出，大家都被美麗富饒的西沙群島深深吸引了，此時，你最想說什么？ 板書：風景優(yōu)美 【學生活動】學生閱讀課文內(nèi)容。 【教師活動】教師要注重學生的活動狀態(tài)，與他們共同解決可能存有的問題和困惑。引導學生看圖

3、理解西沙群島的美麗，注意讓學生結(jié)合下列問題理解（課件展示）：1、看地圖，理解島嶼與群島的區(qū)別 2、西沙群島為什么被稱為海防前哨？ 3、西沙群島的海水怎樣？【學生活動】1、仔細研讀第二自然段，小組合作學習，說一說西沙群島海水的美麗。、展示作品，理解“交錯”。、討論：為什么說西沙群島的海水真是美麗？、小組討論交流：為什么西沙群島的海水會有不同的顏色？題空： 深 淺海底有高聳的山崖，海水就（ ），從海面看顏色就（ ）；海底有低陷的峽谷，海水就（ ），從海面看顏色就（ ）。、西沙群島的海水這么美麗，這么神奇，讓我們有感情朗讀這個段。學生閱讀課文第一、二自然段?！窘處燑c撥】為了擴大學生知識面，提升學生分

4、析、解決問題的水平，增強學習興趣，教師可即時點撥。 板書： 海防前哨 西沙群島 海水美麗 第二課時一、【課件導入】（課件出示海底景象）【學生活動】學生觀察畫面，閱讀課文后面幾個自然段。海灘上的景色可真美，讓我們穿上潛水衣，再去海底看看。1、指名讀第三段，說說這是什么段式的段落，這段話寫了哪些東西，用劃出來。（珊瑚、海參、大龍蝦、魚）這些東西我們叫他水產(chǎn)。2、挑選你最喜歡的一種水產(chǎn)，說說他有什么特點，哪些詞句寫的特別好。 3、交流（1）珊瑚形狀美。（2）海參動作緩慢。（做動作理解蠕動）（3）大龍蝦樣子威武。（給威武找近義詞神氣、威風做動作理解劃過來劃過去）4、學習第四自然段：出示寫魚的句子，齊讀

5、。同桌討論交流：（1）這段話是圍繞哪一句話寫的？（2）寫了魚的什么特點？（樣子各異，數(shù)量多）讀寫樣子各異的句子，在掛圖上找出相關的魚。仿照這句話用有的有的的句式說說圖中其他魚的樣子（抓住特點）理解句子：“正像人們說的哪樣，西沙群島的海里，一半是水，一半是魚?！边@句話的意思。 用自豪的語氣有感情朗讀句子。 5、齊讀第四自然段?！窘處熁顒印拷處熞⒅貙W生的學習狀態(tài)，與他們共同解決可能存有的問題和困惑。二、學生獨立學習后面幾個自然段【學生活動】、自由讀，想一想：這樣的段落我們一般是怎么學的，互相討論。、復習并列段式的學習方法；【教師活動】出示幻燈：（1）這段主要講了什么內(nèi)容？ （2）每段內(nèi)容是怎么寫的？ （3）有什么疑難問題，互相討論交流?！緦W生活動】1、根據(jù)學習方法自學后面幾個自然段。 2、貝殼、海龜有什么特點，從那些詞看出來的？（1）貝殼美麗 顏色不一、形狀多樣、千奇百怪、無所不有等隨機理解無所不有。想象貝殼還會有哪些顏色、哪些形狀。 用句式說話 海灘上的貝殼（ ），無所不有。 （2）海龜笨拙 四角朝天、寸步難移等。（3）為什么說西沙群島是鳥的天下？3、有感情地朗讀。三、【課堂延伸】同學們，當一群游客來到西沙群島，你學了這個課后該怎么向游客們介紹美麗富饒的西沙群島呢？想一想，自己小聲說一說，下面請同學