【精品】教學管理常規(guī)制度

1、泗縣墩集鎮(zhèn)中心校教學管理常規(guī)制度教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線。學校教 學管理只有堅持細、活、嚴、精、實的五字要求，即抓細備課、抓活 課堂、抓嚴輔導、抓精練習、抓實分析。才能規(guī)范和加強對教學工作 的管理，才能促進教學質量的穩(wěn)步提高。學科教學計劃制定要求1、計劃項目齊全，包括：教材分析、教學目標、教學重難點、學情 分析、教學措施、教學進度等六項。所寫內(nèi)容要認真規(guī)范，字體為正 楷或行楷。2、對教材分析要透徹，教學目標和教材重難點把握要準確。3、對學生分析要客觀，實事求是；提高教學質量的措施得力，即具 有科學性、針對性和實效性。4、時間分配恰當，內(nèi)容具體，安排合理。5、學科計劃一式

2、兩份，自留一份，另一份在開學初交至教務處。教師備課制度備好課是上好課的前提，也是教學工作中最根本、最基礎、最重要的工作之一。寫好教案才能上課，不打無準備之仗，不信口開河， 為把好這一關，學校特制定以下制度：一、備課制度1、所任教學科都要備課，每節(jié)課，每種課型均應有完整教案。語文 科除主體課文外，還包括語文天地（簡案）、綜合活動（簡案）、習作 指導以及習作講評、試卷講評和期末復習；數(shù)學科除所教內(nèi)容外， 還包括期末復習和試卷講評；副科的教案書寫：兼職教師寫簡案（教 師可在教科書、參考書上進行批注），專職教師寫詳案。備課要及時、 規(guī)范，字跡工整、符合要求。2、備課要既備教材，又備學生，既備教法，又備

3、學法，突出學生的 主體作用。3、環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容具體，教學目的明確，重難，吳把握準確。4、精心設計板書，做到簡明扼要，布局合理。5、作業(yè)布置：語文學科要寫明具體內(nèi)容，數(shù)學學科要寫清“練習幾” “第幾題”。6、每節(jié)課上完后，都要認真總結課堂教學的得與失，及時寫好教學 反思，作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。7、不準少備、漏備，抄襲教案，教師按照備課的要求自主設計教學 活動程序。在這個過程中，教師可結合本班實際情況借鑒報刊、雜志、 網(wǎng)絡中以及身邊優(yōu)秀教師的典型教學案例。8、寒暑假開學初備課量不少于兩周。平時超周備課做到上課前重 溫教案，根據(jù)學生實際及時調(diào)整教案。9、各任課教師有關教學參考資料，于本學期結束時一

4、并交教導處。二、備課檢查1、教務處對備課情況按教案是否合格，是否有教學反思，是否超周 備課，上交是否及時等內(nèi)容進行檢查，對各科教案每學期普查4次（即 每月一次）。2、教案要求一課一案，無教案上課者按中心校規(guī)定扣除相應的績效 工資。教師上課管理制度為了規(guī)范教師課堂教學行為，確保按計劃上足課時，不斷提高教 育教學質量，促進學生全面發(fā)展，樹立良好師表形象，特制訂以下上 課管理制度：1、教師要嚴格遵守課堂教學常規(guī)，不準無備課上課，不準私自調(diào)課, 確需調(diào)課，自己提出申請，安排好代課，待領導批準后方可實行。2、提前做好上課前的各項準備工作，包括教材、備課、教具的到位, 衣著穿戴規(guī)范大方，注意情緒和心理狀態(tài)

5、的調(diào)節(jié)。3、上課鈴響教師到指定上課地點，不得遲到、早退，不得中途離開 教室，不得串崗，不得提早下課，不得隨意拖堂（延長2分鐘及以上）。（說明：教師應提前1分鐘進課堂，上課鈴響時，教師未到上課地點 視為遲到，上課10分鐘后教師才到場視為曠課；中途無故離開課堂視 為中離，無故離開課堂10分鐘及以上視為曠課；未到下課時間提早下 課視為早退，無故提前下課10分鐘及以上視為曠課。）4、每堂課必須做到心中有數(shù)、準備充分，要按正常的教學計劃和適 當?shù)慕虒W進度上課，不得隨意改變教學內(nèi)容或科目，要確保按期完成 教學任務。5、上課時，教師都必須使用普通話。6、課堂上，教師要做到既教書，又育人，堅持一切以學生發(fā)展為

6、本 的理念，努力營建民主、平等、和諧的師生關系。（1）搞好組織教學，確保學生課堂上的安全。(2) 關愛、尊重學生，不得體罰與變相體罰學生。(3) 幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣與文明衛(wèi)生習慣。(4) 態(tài)度溫和，不得動輒大喊大叫，訓斥學生，不得將學生趕出教 室。7、課堂上，教師的言行舉止均要堪為學生表率，不得說與課堂無關 的話、做與課堂無關的事。(1 )課堂上不得使用通訊工具。(2) 不得課前酗酒，不得在課堂上喝茶、抽煙、打瞌睡，不得坐著(除生病、孕婦外)或靠在學生的課桌上講課。(3) 不得散布消極、庸俗、不健康甚至反動的言語。(4) 不得隨意叫學生出教室為自己拿東西。8、對于不在本班教室的上課要求

7、：(如體育、音樂等)(1) 體育教師不準穿皮鞋，不準穿裙子。(2) 任課教師必須提前組織所有學生有序地進入上課地點，確保準 時上課。(3) 上課期間，教師必須始終將學生置于自己的監(jiān)管之下，確保任 何學生都不得離開上課地點，認真組織教學，不得放任自由。(4) 下課時，教師要組織學生排好隊，有序地離開課堂。體育課應 先集合再下課。9、教師上課的管理責任：如因教師的言行過澈、管理不善或未盡職 責，造成課堂紀律渙散，使學生身體或心理受到傷害，教師將被扣除 相應績效工資并承擔相應的責任；如造成學生、家長舉報、社會影響 惡劣或重大安全事故的將實行教育教學工作的一票否決制，并承擔相 關的法律責任。10、以上

8、制度若違反，提出批評三次以上者，扣除當月教學績效工資, 情節(jié)嚴重者，按扣除全年教學績效工資論處。作業(yè)批改制度作業(yè)是學生復習鞏固知識、反饋教學效果的重要方式，教師要 根據(jù)課程標準要求、教材內(nèi)容和學生實際精心設計與布置作業(yè)，并保 證作業(yè)質量與批改水平。作業(yè)、練習嚴格“四精”，即精選、精講、 精練、精批；嚴格“四必”，即有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有 評必糾。一、布置作業(yè)要求1、各年級、各學科布置作業(yè)要有計劃性、針對性、典型性和實效性。2、布置作業(yè)適量，教師不得布置機械重復和大量抄寫的作業(yè)，減輕 學生過重的課業(yè)負擔。3、教師不得以多留作業(yè)作為懲罰學生的手段。4、一、二年級應少留適當?shù)臅婕彝プ鳂I(yè)。

9、其它各年級每日包括各 學科的家庭作業(yè)總量為：三、四年級不超過50分鐘；小學五、六年級 不超過1個半小時。二、批改作業(yè)要求1、作業(yè)及時批改、及時反饋，出現(xiàn)的問題要及時糾正。2、作文批改要認真，符號要規(guī)范?？刹扇《喾N方式進行批改或精批 或略批。精批要做到總批，眉批和間批，從標點符號到字、詞、句、 都要進行修改；略批要做到文通字順。作文批語要有針對性、啟發(fā)性、 激勵性、指導性。4、作業(yè)批改認真細致，準確無誤，無漏批、批錯現(xiàn)象。不得一頁一 個勾，至少每一小題一批號。5、作業(yè)批改一律用紅筆，對的打“丿”號，錯的打“”號，用分數(shù) 或等次或評語給予評價，要簽批改時間。6、批改之后要及時講評，督促學生改正，改

10、正之后的答案，老師要 及時批改，符號也要進行修改，將勾除，用“丿”代替。三、作業(yè)檢查作業(yè)由教務處每學期組織抽查4次。%1 、要根據(jù)學生實際，有針對性、層次性和多樣性。%1 、要有典型性和綜合性，達到舉一反三、觸類旁通的目的，既要考 慮鞏固知識、技能，又要注重擴展學生思維的深度和廣度。%1 、按照作業(yè)少而精，把握難度和準確度，合理減輕學生的課業(yè)負擔 的原則布置學科作業(yè)。一年級盡量不布置家庭作業(yè)，但必須布置課堂 作業(yè)；其它各年級要適當布置家庭作業(yè)。小學語文、數(shù)學科常規(guī)作業(yè) 必須每周三次以上，薄弱學科作業(yè)一日一次以上。作文按學科單元要 求布置。作業(yè)成績評定采取平分、等級的辦法。%1 、作業(yè)批改要及時

11、，詳略要適當，注意批改形式的多樣化。確實抓好預習和復習這種“特殊”的作業(yè)，要采取強硬的措施對 要求背誦、默寫的內(nèi)容實行“強識、強記”，特別是理科類的概念、 定理、定律等，在“強識強記”的基礎上引導學生加以理解，進而達 到完全掌握的目的。四、作業(yè)與批改1、布置作業(yè)要明確，內(nèi)容要精選，分量要適當，難易要適度，時間 要控制，杜絕機械重復或懲罰性作業(yè)。2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導下當堂完成，家庭作業(yè)要適量，不得 超過1小時。課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅持全批全改， 對完成作業(yè)有困難的學生要堅持面批面改。3、嚴禁讓學生批改課堂作業(yè)。4、批改作業(yè)要及時認真，錯誤要記錄，原因要分析，講評要嚴格， 錯

12、題要重做，作業(yè)要達到規(guī)定次數(shù)（數(shù)學、低年級語文每天一次，作 文全期12次）。5、作業(yè)寫清批改日期，批改簡明易懂；少指責，多鼓勵。）五、作業(yè)標準：1、嚴格控制作業(yè)本。只準使用由學校審發(fā)的各科練習冊，寒暑假作 業(yè)等；禁止教師集體收錢購買其他練習冊；提倡一科同時只使用一個 課堂作業(yè)本和家庭作業(yè)本，以便及時批改。2、嚴格控制作業(yè)量。提倡“課堂作業(yè)”課堂完成；課外作業(yè)一般要 求低年級不留書面作業(yè)，中年級不超過50分鐘，高年級不超過一個半 小時。3、強調(diào)作業(yè)設計。禁止大量機械性懲罰抄寫（20次及以內(nèi)）。4、控制作業(yè)和批改密度。語文、數(shù)學每周5次（作文每學期8次，教 師本人親自批改）批改，英語、寫字、思品、

13、科學、美術等每周1 2 次作業(yè)批改。5、教師必須批閱學生的課堂作業(yè)本，親自批，每次批，每本批，批 改率達100%。6、教師必須認真及時批閱學生作業(yè)本，書寫工整，有評價，有日期。 引導學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。7、針對作業(yè)中存在的問題，特別是普遍問題，及時講評。8、對作業(yè)中的錯誤要求學生及時訂正，訂正率達100%輔導學生制度1、提高差生的學業(yè)成績，是大面積提高教學質量的重要環(huán)節(jié)。選拔 和培育尖子，可以為學校在各項比賽中爭取榮譽，因此，我們必須做 好輔差和培優(yōu)工作。2、必須熱愛差生，正確對待差生，堅決反對厭惡、排斥、歧視、放 棄差生的做法，嚴禁體罰或變相體罰差生。3、必須熱情關懷、耐心輔導差生，及時

14、幫助他們找出后進的原因， 幫助他們改進學習的方法，不斷增強他們的自尊心和自信心。4、必須在授課、提問、設計練習、布置和批改作業(yè)等環(huán)節(jié)上，照顧 差生的實際。特別是精心設計一些適合差生思考的問題和練習作業(yè)， 引導他們思考，激發(fā)他們的學習興趣。5、要充分利用自習課或課余時間，加強對差生的個別輔導。對待差 生要堅持以鼓勵為主，要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”，對他們的點滴 優(yōu)點和進步，要充分肯定。同時對他們的缺點和存在問題，也要實事 求是地以適當?shù)姆绞浇o予教育、糾正和輔導，引導他們不斷改進。6、要正確對待成績優(yōu)良的學生，要教育他們虛心學習，更上一層樓。 在班上起到良好的帶頭作用，熱情幫助后進生，共同進步。對

15、優(yōu)秀生 不能過于溺愛和遷就，不能滋長其驕傲情緒。7、在教學和輔導中，既要面向全體學生，大面積提高教學質量，又 要重視選拔培訓尖子，提高他們參賽能力，為校爭光。8、對提差和培優(yōu)方面做出顯著成績者，學校給予獎勵。考核學生制度1、對學生進行考查和考試，是檢查教學效果的重要手段，又能為進 一步提高教學質量起到促進作用，因此，我們必須高度重視。2、教師要通過周測試、單元檢測，對所在班級的教學進行階段性評 估，及時反饋信息。任課教師需提交一份教學精華測試卷（語文、數(shù) 學、英語每兩周提交一份，其他考試科目每月提交一次）。教師提交 的試題要求：難度適中，題多面廣，保證大多數(shù)學生能作、會作（保 證學生在2/3的

16、考試時間中有題作）。3、期末復習期間，老師可根據(jù)本班實際情況進行適量的檢測。4、考試命題要依據(jù)課標要求，依據(jù)教材內(nèi)容，不超標，也不偏淺， 扣“雙基”，適當靈活變化，考出學生的實際水平。5、沒有好的考風，不可能有好的學風。必須嚴肅考試紀律，端正考 風。要經(jīng)常對學生進行良好考風的教育。監(jiān)考老師在監(jiān)考時要認真負 責，不看書刊，不隨意離開考場，不允許學生以任何形式作弊。6、嚴格按試題的“評分意見”評改試卷，不得因是本校、本班、本 學科的學生的考卷而放寬要求，也不得對別校、別班、別學科的考卷 有任何不公正的評分，要求實事求是、公正評卷。7、考試評卷以后，要認真做好試卷分析并填好報表上交教務處，以 利于改

17、進和提高。8、改革考試的方法，采取口試與筆試相結合，考查知識和考查能力 相結合，課堂考試與課外表現(xiàn)相結合。9、所有任課教師都要做好調(diào)考工作，盡最大努力取得好成績，對取 得優(yōu)秀成績的老師，學校給予表揚獎勵。教研活動制度1、教研活動由教導主任及教研組長負責。2、每學年面向全鎮(zhèn)大型中心校教研活動至少2次，觀課議課活動任課 教師應每人次一學期一次，教務處負責制定活動計劃，安排活動內(nèi)容, 召集并主持活動，做好活動考勤記錄，收集教師觀課議課材料，并及 時向主管校長匯報活動情況。集中活動的內(nèi)容和形式不做統(tǒng)一要求， 但必須與學科教學工作有密切關聯(lián)，對本學科教學工作有積極的促進 作用。3、組織教師學習教育理論，

18、進行業(yè)務培訓，經(jīng)常吸收信息，總結交 流經(jīng)驗，撰寫教學論文，開展互幫互學活動，努力提高教師特別是青 年教師的思想和業(yè)務素質。4、積極開展聽課活動，認真做好聽課記錄與評議。5、各教研組要組織本組老師每學期寫一篇教學論文或教學經(jīng)驗總結。6、期末由教研組長、教導主任執(zhí)筆，寫出教研總結。7、無故不參加教研活動者，按曠課一節(jié)處理。集體集中備課制度為了做到資源共享，集思廣益，提高課堂教學效果，對集體備課 提出如下要求：一、組織形式：學校按學科分年段進行集體備課，設語文備課組、數(shù)學備課組和 科任備課組。內(nèi)容主要是教材教法的研究，知識點的確定及學法指導, 以及研究本學期教學中存在的問題，積極探索新的教改思路，交

19、流教 學中成功的教學經(jīng)驗。要求每學期活動至少8次。二、要求：1、集體備課要做到時間、地點、內(nèi)容及主備人四落實。2、由教研組長組織本組教師對所備單元進行深入的教材分析，使教 師能準確地把4屋教材的地位、重難點及教育價值，提高教師個體靈活 駕馭教材的能力，并確定由主備人對本單元（或章節(jié)）進行初備。3、以備課組為單位對主備人的備課初稿進行討論、修訂。這一過程 應該真正成為師師互動的環(huán)節(jié)，主備人介紹了設計思路以后，其他教 師可以暢所欲言，肯定設計的精彩之處，同時，對有待完善之處提出 合理的意見和建議，也可提出不同的設計方案，讓大家共同品評。最 后形成的教案要達到：統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一教學重點、難點和關鍵

20、， 統(tǒng)一課時分配和進度，統(tǒng)一作業(yè)布置、訓練和活動，統(tǒng)一單元測試。4、在集體備課達成共識的基礎上，各任課教師結合各班學生和教師 個人的實際情況，撰寫適合本班的教案。5、在課程教學完成后，教師要針對教學實踐寫出教學反思。課后感 要有針對性，做到言之有物，客觀、實際地總結教學過程中，教師教 法和學生學法的成功經(jīng)驗和尚存的困惑和不足，對今后的教學提出改 進意見和建議。各備課組每月要組織一次任課教師教學反思交流。6、教師必須把集體備課中研究出的結果運用到自己的教學中，努力 提高課堂教學質量。三注意事項：1、教研組長要在開學前，制定好活動計劃，并于開學初上交教導處; 教研組長還要期末寫出該組集體備課總結，

21、于學期結束前上交教導 處。2、備課活動中，教研組長要做好記錄，所有形成資料都要注意收集 并保存，期末交教導處存檔。3、領導要參與并檢查集體備課情況，及時督促各學科認真開展好集 體備課工作。4、集體備課時間不得做任何與集體備課無關的事，不得遲到、早退 或無故缺席。教師校內(nèi)聽評課制度課堂教學研究是校本教研的重心。教師教學水平是教師專業(yè)能力 中的核心。為了推動我校校本教研的進一步開展，發(fā)揮同伴互助的作 用，形成以老帶新、相互學習、相互提高、相互促進的教學氛圍，提 高課堂教學效率、提高教學藝術，提高教師隊伍的整體素質，從而提 高教學質量。特制定聽課制度如下：一、聽課量1、教師每學期聽課不少于15節(jié)。2

22、、校領導每學期聽評課不少于20節(jié)，每周聽課2節(jié)。二、聽課要求1、聽課前了解研討課的主題，帶著問題做好聽課前的準備。2、聽課本著學習的態(tài)度，要善于從中吸取別人的優(yōu)點。3、明確觀察方向，進行有效的課堂觀察。4、聽課過程有記錄，要標明聽課日期、授課人、教學班級、教學課 題、教學過程、板書、簡評等，要有課堂評價或教學建議。聽課后要 與授課教師交換意見。集體聽課要認真組織評議。5、聽課時，聽課教師要按時進入教室，聽課中不評論，不中途離場（特殊情況例外）。6、任課教師以本學科為主，鼓勵跨學科聽課，并注意吸收其他任課 教師的長處。7、青年教師要多聽課。9、聽課，原則上應該先自行調(diào)好自己的課，不能因聽課而耽誤

23、學生 的學習。三、聽課類型（一）推門聽課制度為了使進教學工作，激勵教師切實提高自己的教學水平。教務處 將組織行政管理人員、教研組長、部分教師不打招呼隨時進課堂聽課, 了解常態(tài)下的教學情況，及時指出問題，進行指導。1、教務處以定期和不定期的方式組織隨堂聽課。2、課后教務處要組織聽課教師討論并與授課教師進行交流。（二）互助聽課制度任課教師每學期每人上一節(jié)公開課，同學科教師互相聽課，發(fā)揮 同伴互助的作用。1、同年級的研究課同級同學科老師必須參加聽課。2、聽課后必須進行同組內(nèi)的研討交流。3、鼓勵同年級老師開展同題異教聽課研討。（三）師徒聽課制度1、指導教師有責任每學期至少聽被帶教師5節(jié)課。2、被帶教師

24、每學期聽指導教師的課不少于5節(jié)，指導老師應做好充分 準備。3、指導教師應對被帶教師的課進行講評、指導，無私的將自己的教學經(jīng)驗傳給被帶教師。4、被帶教師應主動、虛心向指導教師請教，并結合自己教學實際不斷改進自己的教學。教師調(diào)課審批制度為加強教學管理工作，建立正常穩(wěn)定的教學秩序，不斷提高教學 質量。做到規(guī)范化、制度化，制定本管理制度。本制度適用于任課教 師及教務管理人員，在學期上課時執(zhí)行。1、凡未經(jīng)教務處批準的任課教師，一律不得隨意調(diào)課、代課和停課。 因特殊情況需要出校調(diào)課者，經(jīng)學校教務處同意后方能調(diào)課。2、任課教師須提前填寫“教師調(diào)課登記表”，寫明調(diào)課的理由和要求。3、任課教師因公、因病不能按照

25、課表上課而由其它教師暫時代課時， 必須由分管教學的副校長批準，并報教務處備案。4、學校各部門因集體活動或工作需要申請調(diào)課，必須與分管教學副 校長協(xié)商，經(jīng)其批準后，方能辦理調(diào)課。5、上課時，學校任何部門和個人不得抽調(diào)學生搞非教學活動，更不 得隨意停課，必須停課時，須經(jīng)分管教學副校長批準。6、學校各部門及任課教師不得擅自調(diào)課、停課，未辦理手續(xù)而自行 調(diào)課、代課或停課，按教學事故處理。7、調(diào)課具體要求：a、請假教師可以申請?zhí)崆罢{(diào)課，不允許過后補課;b、代課教師在完成自身業(yè)務的同時，擔任代課的以每節(jié)課的工作量 計入工作負荷考核中，如完全放棄自己的業(yè)務，則視為正常代課，不 予計入工作負荷，其放棄的課節(jié)由

26、班主任代上，計入班主任工作負荷;c、請假過多的教師允許向教務處申請，優(yōu)先承擔代課任務。但須嚴 格遵守教務處的安排。學籍管理制度一、總則學生的學籍由學校審核、編制、管理，并對教育行政部門負責。 學生入學、轉學、休學、復學、轉班、獎勵等管理實行校長負責制， 設立學籍檔案，教導處按規(guī)定辦理相關手續(xù)并妥善保存。1、入學一年級新生入學，按上級劃定的本校招收范圍內(nèi)的適齡兒童，并 按規(guī)定時間注冊手續(xù)。原則上，學校不招收轄區(qū)外或非適齡兒童入學， 特殊情況需經(jīng)校長批準方可入學，新生按學校規(guī)定編班，家長或學生 不得挑選班級。新生入學后，教務處要組織班主任填好新生花名冊。2、轉學(1) 轉入學生，因父母在本地轄區(qū)工作或投親的并持有正式的轉學 手續(xù)，經(jīng)學校校長批準，經(jīng)過“語、數(shù)”兩科的測試，合格者轉入相 應年級插班就讀。是本校轄區(qū)范圍內(nèi)并持有正式戶口的學生，學校無 條件安排插班就讀。(2) 轉出學生，因戶口遷移、更換住址、父母工作調(diào)動、務工等到 外校學習，由家長持對方學校的接收證明到主管校長處開轉學證明， 轉學證明要在上學期期末或學期初開學一周內(nèi)辦理，學期中原則上不 辦理轉學手續(xù)。3、休學(1)學生因病及其他特殊原因無法堅