七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文暑假作業(yè)第二單元

1、七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文暑假作業(yè)第二單元一、積累與運(yùn)用 (13 分)1、下列各項(xiàng)中加點(diǎn)的字詞注音全對(duì)的是( )(2 分 )A.狡猾(ji a o)時(shí)辰(chng)莫大(m)感慨萬(wàn)分(ki)B.安妮(n)慚愧(chn)爭(zhēng)執(zhí)(z e n)混為一談(h u n)C.綽號(hào)(chu)尷尬(gan)威懾(sh)美不勝收(shng)D.呆板(d a i)喉嚨(Ing) 傾向(q i ng)花團(tuán)錦簇(j i ng)2、下列詞語(yǔ)書寫全部正確的一項(xiàng)是 ( )(2 分)A. 叛逆糾紛哄堂大笑獨(dú)具會(huì)眼B. 呆板遺憾得意洋洋不求勝解C. 承蒙處境輪翻上陣持之以衡D. 察覺唯恐博學(xué)篤志恍然大悟3、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)

2、是 ( )(3 分)A. 在國(guó)歌的伴奏下，王琳和馬進(jìn)小心翼翼地將國(guó)旗升上頂 端，然后深深舒了口氣。B. 臺(tái)上的主持人說(shuō)：下面我宣布本次比賽的結(jié)果，請(qǐng)大家洗耳恭聽。C. 機(jī)敏的辦案警察根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的蛛絲馬跡，很快找到破案線索。D. 她演講的時(shí)候，整個(gè)大廳鴉雀無(wú)聲，她的事跡深深感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人。4、下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(3 分)A. 同學(xué)們寫作文一定要有真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。B. 通過這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)們對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣有了很大提高。C. 春天的蘭州各大公園綻露出自然的清新和靈秀, 成為人們春游的好時(shí)機(jī)。D. 我們要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中的缺點(diǎn)并且及時(shí)改正。5、下面說(shuō)法有誤的一項(xiàng)

3、是（ ）（3 分）A. 海倫凱勒是美國(guó)女作家、教育家，幼年的一場(chǎng)大病奪去了她的視力和聽力，但是她卻在莎莉文老師的幫助下，以自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)毅力，掌握了英、法、德等五國(guó)語(yǔ)言，并完成了她的一系列著作。B. 丘吉爾是英國(guó)政治家、演說(shuō)家、作家，曾兩度擔(dān)任英國(guó)首相，并因?yàn)樗诘诙问澜绱髴?zhàn)中的杰出表現(xiàn)而獲得過諾貝爾和平獎(jiǎng)。C. 我們?cè)诳坍嬋宋飼r(shí)可以從外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面對(duì)人物進(jìn)行細(xì)致的描繪，從而展現(xiàn)人物的精神面貌，體現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。D. 表達(dá)方式分為記敘、描寫、說(shuō)明、抒情、議論五種，其中記敘是寫作中最基本、最常見的一種表達(dá)方式。二、古詩(shī)文閱讀（24 分）閱讀古文，完成下列題目子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)

4、之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂乎 ？人不知而不慍，不亦君子乎?曾子曰：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎 ?傳不習(xí)乎?子曰：吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。子曰：溫故而知新，可以為師矣。子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。子曰：賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也!子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。子曰：飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。子在川上日：逝者如斯夫，不舍晝夜。子曰：三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。6、下面句中而字用法不同于其它三項(xiàng)的是( )

5、(2 分 )A、學(xué)而時(shí)習(xí)之 B、溫故而知新 C、曲肱而枕之 D、學(xué)而不思則罔7、下面各項(xiàng)中加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是( )(2 分 )A、人不知而不慍 生氣B、七十而從心所欲，不逾矩 超過C、人不堪其憂 可以，能夠D、不舍晝夜 舍棄8、下面對(duì)各段賞析有誤的一項(xiàng)是( )(3 分 )A從第二則中三省吾身的內(nèi)容來(lái)看，古代治學(xué)的人非常注重品德的修養(yǎng)。B、第七則告訴我們，興趣才是最好的老師。知之、好之、樂之，道出了學(xué)習(xí)的三重境界。C、第八則和第六則一樣，都在強(qiáng)調(diào)安貧樂道的思想，在孔子看來(lái)，君子不會(huì)為物質(zhì)的享受而四處奔忙，粗茶淡飯就能讓他們樂在其中。D、第十則講的是做人要有理想，哪怕是一個(gè)普通人也要有敢于做

6、統(tǒng)帥的想法。9、翻譯文中畫線的句子。（3 分）10、 論語(yǔ)是儒家經(jīng)典著作之一，其中有很多成語(yǔ)沿用至今，請(qǐng)至少寫出三個(gè)來(lái)（3 分）11、選文在論述學(xué)習(xí)方法時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了什么?試舉例具體說(shuō)明一下。 （3 分）12、古詩(shī)文默寫 （8 分 ）（1） 子曰：三人行，必有我?guī)熝伞?，。（2） 子曰： ， ，仁在其中矣。（3） 楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。 ， 。（4） 君問歸期未有期， 。 ，卻話巴山夜雨時(shí)。三、現(xiàn)代文閱讀（23 分）我的老師 （ 節(jié)選 ）每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。蔡老師 ! 我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺，一個(gè)孩子站

7、在那里，對(duì)你是多么的依戀! 至于暑假，對(duì)于一個(gè)喜歡她的老師的孩子來(lái)說(shuō)，又是多么漫長(zhǎng)! 記得在一個(gè)夏季的夜里，席子鋪在當(dāng)屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時(shí)辰，我忽然爬起來(lái)， （ 甲 ） 地往外就走。母親喊住我：你要去干什么 ?找蔡老師 我（ 乙）地回答。不是放暑假了么 ?哦，我才醒了?？纯茨菈K席子，我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來(lái)，勸了一會(huì)兒，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師啊 ! 至今回想起來(lái)，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個(gè)孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊!什么時(shí)候，我能再見一見我的蔡老師呢 ?13、選文中甲處應(yīng)填乙處應(yīng)填 。 （2 分）

8、A. 糊里糊涂 B. 迷迷糊糊 C. 模模糊糊 D. 稀里糊涂14、一般來(lái)說(shuō)，孩子是期盼假期的，為什么我會(huì)覺得暑假漫長(zhǎng)?（2 分）15、選文中劃線句子使用了哪種表達(dá)方式?表達(dá)了我怎樣的感情 ?（3 分）16、蔡老師! 我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺，一個(gè)孩子站在那里，對(duì)你是多么的依戀! 全文通篇用第三人稱，這里卻改用第二人稱你，表達(dá)效果又什么不同 ?（3 分 ）母親的心熬過六歲那年漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬，我終于從一場(chǎng)大病中清醒了過來(lái)。春日的陽(yáng)光映著窗外的夾竹桃，投下斑駁的樹影，母親卻明顯地憔悴了，瘦弱的樣子差點(diǎn)讓我不敢認(rèn)，但她的精神狀態(tài)卻很好，仿佛揀回了珍貴的珠寶一般小心地守護(hù)著我。久病初愈的我沒胃口，家人總會(huì)

9、變著法子哄我吃飯。那一天，我告訴母親，很想吃螃蟹，卻讓家人犯了難：在物質(zhì)條件極差的偏遠(yuǎn)山村，怎么可能買得到螃蟹呢 !好在愛子心切的母親自有她的法子，她很快拎著竹簍由去了。我們村子外面有很多縱橫交錯(cuò)的溪流，六月天若翻開小溪里一塊塊大石頭，可以找得到螃蟹?？墒?，在溪水還寒冽的春天，螃蟹躲在巖洞里是翻不到的。母親不死心，沿著溪流一路上行，在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著。春天的溪水冰涼徹骨，卻凍不住她心里涌動(dòng)的希望?；蛟S上天也憐惜母親那深切的舐犢之情吧，在母親雙手腫脹發(fā)抖，幾近絕望的時(shí)候，她終于發(fā)現(xiàn)了一只個(gè)頭肥大的螃蟹，正在一塊大石頭下面遲緩地爬動(dòng)著。母親的驚喜可想而知，她趕忙迅捷地雙手撈起了螃蟹，

10、可是望著手里那只惶惑無(wú)措的螃蟹，母親的手卻止不住顫抖因?yàn)槟鞘且恢荒感?，它鼓鼓的肚皮底下正圍著無(wú)數(shù)只細(xì)如蚊子的小蟹，有的還爬到了母親的手背上母親思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里，可是剛放下，她又想起什么似的，趕緊再一次撈起了螃蟹，如是者數(shù)次。在那個(gè)春寒料峭的日子里，一向堅(jiān)強(qiáng)能干的母親想必正面臨著她人生中一次重大的選擇罷 ! 在抓起與放下的動(dòng)作的重復(fù)間，她的內(nèi)心經(jīng)歷了怎樣的一次又一次的自我交戰(zhàn)與折磨。這個(gè)經(jīng)過， 我并沒有親眼看到， 是母親回來(lái)后坐在我床頭，撫摩著我的額頭細(xì)細(xì)講給我聽的。母親說(shuō)，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進(jìn)了竹簍，甚至已經(jīng)帶出了十幾步路?？墒侵窈t里那不停的沙沙沙的掙扎

11、聲，最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣，再一次跑回到溪邊。放下母蟹的那一剎那，她潸（sh an）然淚下！母親最終是空著手回家的，在那個(gè)還帶著寒意的春日里，母親再也沒能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中間的石塊上，望著那不停地歡快前行的溪流，她止不住放聲大哭。母親擦著眼睛說(shuō)， 她并沒有后悔放了那只母蟹， 因?yàn)樗彩且晃荒赣H，天底下所有母親的心是一樣的。U.窗外是涌動(dòng)的暮色，借著昏暗的燈光，我仔細(xì)看著母親不再光潔紅潤(rùn)的面孔，心里忽然生出了一陣與我七歲年齡絕不相稱的蒼涼。12.那是多么不幸而又幸運(yùn)的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母親，這世上也只有母親才能最懂得做母親的心罷 !17、文章以螃蟹為線索，講述了一

12、個(gè)動(dòng)人的故事。請(qǐng)依據(jù)提示，在橫線上補(bǔ)全段的主要情節(jié)。（3分）我想吃螃蟹母親撈起螃蟹18、閱讀文章段，說(shuō)說(shuō)母親冒著春寒去找螃蟹的原因有哪些 ?（2 分 ）19、 第段畫線句子中一系列的動(dòng)作描寫有什么作用 ?（2 分）20、 品味第段劃線句子： 母親說(shuō)， 最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進(jìn)了竹簍，甚至已經(jīng)帶出了十幾步路，說(shuō)說(shuō)母親為什么咬咬牙?又為什么閉起雙眼?（3 分）21、文章 題目母親的心有哪兩層含義?（3 分）四、綜合性學(xué)習(xí) （10 分）生活中處處有語(yǔ)文，在語(yǔ)文課上學(xué)語(yǔ)文當(dāng)然是最主要的，但是也不要忽略在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、運(yùn)用語(yǔ)文。讓我們一起開展一次在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文的活動(dòng)吧。22. 對(duì)聯(lián)藝

13、術(shù)。對(duì)聯(lián)是中華民族文化瑰寶之一，它的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，至今已經(jīng)有一千多年的歷史了。請(qǐng)你一試身手，將下面的對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。 （2 分）上聯(lián)： ，棄之可惜 ; 下聯(lián)：杯中酒口口都香甜，量力而行。（ 提示：可以根據(jù)憫農(nóng)中的句子來(lái)填寫 ）23. 公益廣告隨處可見，有些像是板起面孔在教訓(xùn)人，而有些卻是溫情脈脈， 體現(xiàn)人文關(guān)懷， 試將下面相關(guān)內(nèi)容連連線。（4 分）請(qǐng)勿亂扔垃圾! （ 悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái)!）請(qǐng)勿喧嘩 ! （ 希望地球上的最后一滴水不是我的眼淚 !）請(qǐng)節(jié)約用水! （ 我不認(rèn)識(shí)你，但我謝謝你 !）獻(xiàn)血光榮 ! （ 你知道我在等你嗎 ?）24、手機(jī)新風(fēng)景短信。一聲問候、一個(gè)愿望、一串祝福，常常

14、出現(xiàn)在我們的手機(jī)中， 帶給我們無(wú)盡的溫馨和快樂。 例如 :國(guó)慶節(jié)短信：幸福像點(diǎn)點(diǎn)繁星越多越叫人陶醉；真情像淡淡花香越久越叫人沉醉; 累積點(diǎn)點(diǎn)幸福，珍藏滴滴真情，在這個(gè)舉國(guó)歡慶的日子里，讓我們一同心醉 !中秋節(jié)短信： 999 個(gè)祝福， 888 聲平安， 777 句如意， 666個(gè)順利， 555 個(gè)快樂， 333 個(gè)掛念， 222 聲健康， 111 句幸福，中秋快樂，一切吉祥!請(qǐng)你為某位親人或同學(xué)的生日設(shè)計(jì)一條祝福短信。 （30-50字）（4 分）五、記敘文寫作（50 分）請(qǐng)以想要說(shuō)聲謝謝你為題寫一篇不少于 600 字的記敘文。提示：1、要注意審題想要說(shuō)聲謝謝你，究竟說(shuō)出口了沒有呢?2、寫人敘事中

15、要學(xué)會(huì)運(yùn)用各種描寫方法，使文章更生動(dòng)。3、注意在開頭、結(jié)尾與標(biāo)題相照應(yīng)，敘述中也要使用一些表達(dá)情感的語(yǔ)句，這樣才能扣住題目，也才能讓敘寫的事件蘊(yùn)含豐富的情感或具有一定的深度。答案1、 C2、 D3、 B4、 A5、 B 6、 D 7、 C 8、 D9、略 10 、不亦樂乎、三省吾身、三十而立、溫故知新、曲肱而枕、等等11、強(qiáng)調(diào)了復(fù)習(xí)和獨(dú)立思考，舉例略。 12 、略13、 B C14、因?yàn)榉帕耸罴倬涂床坏轿易類鄣牟汤蠋熈耍w現(xiàn)了我對(duì)蔡老師深深的依戀之情。15、抒情。直接抒發(fā)了我對(duì)蔡老師的愛戴和思念之情。16、使用第二人稱更便于直接抒情，一個(gè)你字，將作者對(duì)蔡老師至今仍懷有的思念、崇敬的思想感情充分表達(dá)出來(lái)。17、母親翻找螃蟹; 母親發(fā)現(xiàn)螃蟹; 母親放下螃蟹18、久病初愈的我想吃螃蟹; 物質(zhì)條件很差又偏遠(yuǎn)的山村買不到螃蟹