分?jǐn)?shù)加法和減法的復(fù)習(xí)教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載分?jǐn)?shù)的加法和減法整理復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)【復(fù)習(xí)內(nèi)容 】本課內(nèi)容選自人教版學(xué)校數(shù)學(xué)五年級下冊第六單元第89頁至第 99 頁的教學(xué)內(nèi)容；【教材分析 】本單元的內(nèi)容分為三小節(jié)，先學(xué)習(xí)同分母分?jǐn)?shù)加、減法，懂得相同分?jǐn)?shù)單位的分?jǐn)?shù)相加、減的算理，為異分母分?jǐn)?shù)加、減法的學(xué)習(xí)搭好階梯；再學(xué)習(xí)異分母分?jǐn)?shù)加、減法，引入轉(zhuǎn)換的思想方法，將異分母分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換成同分母分?jǐn)?shù)再運(yùn)算；最終學(xué)習(xí)加、減混合運(yùn)算，學(xué)習(xí)整數(shù)加法運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù)，提高分?jǐn)?shù)運(yùn)算的合理性和敏捷性；【復(fù)習(xí)目標(biāo) 】1、學(xué)問目標(biāo)：通過整理與復(fù)習(xí)，使同學(xué)進(jìn)一步熟悉分?jǐn)?shù)加減法 與整數(shù)加減法的內(nèi)在聯(lián)系， 懂得分?jǐn)?shù)加減法的算理， 把握分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算方法；2、技

2、能目標(biāo)：能夠比較嫻熟地進(jìn)行分?jǐn)?shù)加、減法的運(yùn)算，并能正確運(yùn)算出結(jié)果，并能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行分?jǐn)?shù)加、減法的簡算；3、情感目標(biāo)：體會(huì)分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算在生活、生產(chǎn)中的廣泛運(yùn)用， 用所學(xué)學(xué)問解決簡潔的實(shí)際問題；【復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：提高同學(xué)嫻熟地進(jìn)行分?jǐn)?shù)加、減法的運(yùn)算的才能；難點(diǎn)：運(yùn)算結(jié)果的化簡、解決問題中單位“1”的運(yùn)用；【突破重難點(diǎn)設(shè)想】學(xué)習(xí)必備歡迎下載深化挖掘各學(xué)問點(diǎn)的聯(lián)系，系統(tǒng)整理學(xué)問形成結(jié)構(gòu)，緊扣同學(xué)認(rèn)知體會(huì)準(zhǔn)時(shí)練習(xí)，鞏固所學(xué)；【復(fù)習(xí)預(yù)備】多媒體課件【復(fù)習(xí)過程】 :一、課前嬉戲：同學(xué)們期望猜謎嬉戲嗎？（喜愛）好，那我們先來個(gè)“在成語中找分?jǐn)?shù)”；出示課件：（三心二意）（七上八下）（十拿九穩(wěn)）（一心一意

3、）同學(xué)們真棒， 全部都被你們猜中了； 老師期望大家在學(xué)習(xí)上始終都要一心一意、用心致志，永久不能三心二意、 馬馬虎虎啊；能做到嗎？ 二、小組溝通，補(bǔ)充整理學(xué)問；同學(xué)們， 我們今日一起來復(fù)習(xí)第五單元的相關(guān)學(xué)問，說說你在分?jǐn)?shù)的加法和減法這一單元中，我們主要學(xué)習(xí)了哪些學(xué)問？（同學(xué)回答）【設(shè)計(jì)理念】【直接引入，使同學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，有針對性，同學(xué)明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，指向明確】三、全班溝通，構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)；師：下面老師和你們一起來理順這一單元的學(xué)問點(diǎn)；梳理內(nèi)容：1、同分母分?jǐn)?shù)加減法（留意運(yùn)算結(jié)果要約分）（ 1）分?jǐn)?shù)加、減法的含義學(xué)習(xí)必備歡迎下載（ 2）同分母分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法2、異分母分?jǐn)?shù)加減法（分?jǐn)?shù)的基本性

4、質(zhì)、通分）（ 1）異分母分?jǐn)?shù)加法的運(yùn)算方法（ 2）減法減法的運(yùn)算方法3、分?jǐn)?shù)加減法混合運(yùn)算（ 1）、不帶括號的分?jǐn)?shù)加減法混合運(yùn)算（ 2）、帶括號的分?jǐn)?shù)加減法混合運(yùn)算4、整數(shù)加法的運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù)（簡便運(yùn)算）同學(xué)溝通時(shí)， 采納邊展現(xiàn)邊補(bǔ)充的合作方式；下邊的同學(xué)可以隨時(shí)向臺(tái)上的同學(xué)提問，質(zhì)疑；構(gòu)建學(xué)問結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步懂得熟悉；四、鞏固練習(xí)，復(fù)習(xí)內(nèi)容；剛才經(jīng)過大家的努力我們把分?jǐn)?shù)的加減法這一章的內(nèi)容列出了一個(gè) 提綱，但是我們復(fù)習(xí)可不能浮于表面哦，現(xiàn)在我們就分組爭論復(fù)習(xí)詳細(xì)的內(nèi)容；第一題：1、口算；3/11+2/11=7/103/10 2/10=歸納：同分母分?jǐn)?shù)加、減法法就：同分母分?jǐn)?shù)相加、減，分母不變

5、，只把分子相加、減其次題：1、運(yùn)算：7/83/5=7/101/6=2/15+1/5=學(xué)習(xí)必備歡迎下載歸納異分母分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算方法：異分母分?jǐn)?shù)相加減，先（通分） ，然后根據(jù)（同分母分?jǐn)?shù)）加減法的方法進(jìn)行運(yùn)算；（通分：提高找最小公分母和化簡的才能；并總結(jié)（1）兩數(shù)成倍數(shù)關(guān)系是，最大的那個(gè)數(shù)就是最小公倍數(shù)； （2）兩數(shù)互質(zhì)時(shí)，最小公倍數(shù)就是它們的乘積；（ 3）兩數(shù)都是合數(shù)時(shí)，一般用短除法求最小公倍數(shù)；）第三題：1、脫式運(yùn)算；1/3- （ 2/5-3/10 ）1/2 2/10-1/5歸納分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算次序 ： 分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算次序和 整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算次序 相同沒有括號的分?jǐn)?shù)加減混

6、合運(yùn)算次序是 從左往右依次運(yùn)算 ；有括號的分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算次序是先算 括號里面的），后算（括號外面的） ；2、脫式運(yùn)算；（能簡算的要簡算）11/6-5/6+7/133/7+7/18+11/18分?jǐn)?shù)加、減法簡便運(yùn)算方法和公式：整數(shù)的加法交換律、加法結(jié)合律、連減法對于分?jǐn)?shù)加、減法同樣適用；加法交換律：a+b=b+a學(xué)習(xí)必備歡迎下載加法結(jié)合律（ a+b） +c=a+b+c連減法：a-b-c=a-b+c第四題才能提升解決問題同學(xué)們真行，看來小小問題是難不倒你們那！我們的數(shù)學(xué)源于生活；那么學(xué)問最終仍是要運(yùn)用到生活中，下面我們就來看看幾個(gè)關(guān)于分?jǐn)?shù)加減法學(xué)問的幾個(gè)問題，大家有沒有信心解決它？（有）出示

7、問題：1. 李麗和張華同時(shí)從甲地跑到乙地， 李麗用了 3/15 分，張華用了 3/4分；他們倆誰跑得快？2. 一根繩子，第一次截去23/10 米，其次次截去17/5 米，仍剩 3/2米，這根繩子全長是多少米？3 對比練習(xí)（ 1）. 一根 4 米長的繩子，第一次剪去1/4 ，其次次剪去2/5 ，仍剩下這根繩子的幾分之幾？（ 2）. 一根 4 米長的繩子，第一次剪去1/4 米，其次次剪去2/5米，仍剩多少米？4. 一個(gè)菜園的面積是8/9公頃，園里種茄子的面積占總面積的1/5, 種辣椒的面積占總面積的2/7 ，剩下種的是蕓豆；種蕓豆的面積占總面積的幾分之幾 .5. 有三根繩子，第一根長3/5 米，比其次根短 1/4米，第三根比其次根短 1/5 米，第三根長多少米？學(xué)習(xí)必備歡迎下載六、課堂總結(jié)：分?jǐn)?shù)加減法解題步驟我們可以總結(jié)為五大步驟：（一看、二通、三算、四約、五化）一看：