大學(xué)生就業(yè)難成因及對(duì)策

1、楊志湘，梁思群，梁昊祎，胡子揚(yáng)，劉承東*好不容易通過千軍萬馬過獨(dú)木橋的考驗(yàn),邁進(jìn)大學(xué)校園的學(xué)子們發(fā)現(xiàn),不知何時(shí),大學(xué)生找工作竟然會(huì)面臨著畢業(yè)等于失業(yè)的窘迫局面。困惑、迷茫、焦躁、恐懼、不安的情緒充斥在大學(xué)畢業(yè)生之間。大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)象已不僅僅只是大學(xué)生個(gè)人生存的問題,更關(guān)系著家庭的穩(wěn)定、社會(huì)的和諧。失業(yè)帶來的就業(yè)壓力很可能成為大學(xué)畢業(yè)生與社會(huì)沖突的第一因素。因此,我們要高度重視大學(xué)生的就業(yè)工作并要有效的解決好大學(xué)生就業(yè)難的問題。* 從從20092009年開始，高校擴(kuò)招，我國高等教育進(jìn)入新階段。畢業(yè)生數(shù)大增：年開始，高校擴(kuò)招，我國高等教育進(jìn)入新階段。畢業(yè)生數(shù)大增：* 20092009年年 115

2、 115萬人萬人* 20102010年年 145 145萬人萬人* 20112011年年 212 212萬人萬人* 20122012年年 250 250萬人萬人* 20132013年年 413 413萬人萬人* 20142014年年 500 500萬人萬人* 20152015年年 559 559萬人萬人*與此同時(shí)：企與此同時(shí)：企 業(yè)業(yè) 減員增效減員增效* 政政 府府 精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)* 事業(yè)單位事業(yè)單位 下崗分流下崗分流人才需求下降人才需求下降*當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀*大學(xué)生就業(yè)難的社會(huì)成因*大學(xué)生就業(yè)難的個(gè)人原因*檢索系統(tǒng)：知網(wǎng)，百度文庫*檢索用詞：大學(xué)生 就業(yè)難 *檢索式：大學(xué)生*就業(yè)難* 有

3、效需求不足，勞動(dòng)力供大于求* 社會(huì)保障不到位，難以優(yōu)化配置* 供求信息不對(duì)稱，求職難尋其位* 就業(yè)觀念未調(diào)整，長(zhǎng)期猶豫觀望* 盲目人才高消費(fèi)，適者被阻門外* 人才生產(chǎn)未接軌，供求關(guān)系失調(diào)*1、高校擴(kuò)招,勞動(dòng)力供大于求的矛盾進(jìn)一步加深。近幾年高校大學(xué)生畢業(yè)生人數(shù)數(shù)據(jù)不斷攀升:2003年全國普通高校畢業(yè)生為212萬、2004年增加到280萬,2005達(dá)到338萬,2006年413萬,2007年495萬,2008年559萬,2009年610萬,2010達(dá)到750萬。近三年將有近2000萬的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè),其中還不包括數(shù)千萬計(jì)的高中、中專畢業(yè)生、海外留學(xué)生。但社會(huì)就業(yè)崗位相對(duì)增長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于此數(shù)。更別說在

4、全球金融危機(jī)影響的情況下,往屆畢業(yè)生、社會(huì)熟練工、新增勞動(dòng)力對(duì)就業(yè)崗位的沖擊。因此,對(duì)于高校應(yīng)屆畢業(yè)生來說整個(gè)就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)將異常慘烈。*2、高校畢業(yè)生面臨結(jié)構(gòu)性和摩擦性就業(yè)難題。大學(xué)生失業(yè)可分為自愿性失業(yè)和非自愿性失業(yè)。前者是畢業(yè)生在臨近畢業(yè)時(shí)自愿選擇不就業(yè),如準(zhǔn)備出國留學(xué)、考研、自主創(chuàng)業(yè)等。而非自愿性失業(yè),是指大學(xué)畢業(yè)生本人愿意就業(yè)但由于種種原因不能順利就業(yè)。很明顯,后者是大學(xué)生就業(yè)難的主要原因。目前非自愿失業(yè)方面高校畢業(yè)生就業(yè)難主要面臨兩個(gè)難題: *一是結(jié)構(gòu)性失業(yè)。由于學(xué)習(xí)期間社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)(包括產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、地區(qū)結(jié)構(gòu)等)發(fā)生了變化,畢業(yè)生的專業(yè)、知識(shí)、技能、區(qū)域分布等不適合經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變

5、化的要求,畢業(yè)時(shí)不能適應(yīng)市場(chǎng)需要而造成的不能順利就業(yè)。具體說,從地區(qū)分布看,東部沿海地區(qū)和大中城市勞動(dòng)力需求相對(duì)較多,崗位多,待遇較好,高校畢業(yè)生偏好較多,競(jìng)爭(zhēng)大,中西部地區(qū)需求較少,雖競(jìng)爭(zhēng)小,但因地區(qū)經(jīng)濟(jì)條件等因素,不受學(xué)生青睞。從學(xué)歷層次看,就業(yè)困難者主要集中二本、三本院校及冷門專業(yè),重點(diǎn)院校、熱門專業(yè)供不應(yīng)求。多數(shù)新增畢業(yè)生的就業(yè)崗位層次趨于下降,薪酬、福利減少。非正規(guī)就業(yè)崗位比重增加,高端服務(wù)業(yè)的崗位不足。部分東部城市開始討論人口控制政策,有可能造成東部就業(yè)人數(shù)的緊縮。*二是摩擦性失業(yè)。畢業(yè)生對(duì)用人單位的發(fā)展空間、工資待遇、地理位置、工作環(huán)境等有自己的期望,用人單位對(duì)畢業(yè)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、

6、專業(yè)技能、個(gè)人素質(zhì)等也有一定要求,由于雙方要求不一致,出現(xiàn)畢業(yè)生無法勝任工作,用人單位沒辦法錄取的情況。*1、國家政策不完善,易造成社會(huì)壁壘,加大大學(xué)生就業(yè)難度。近年來,畢業(yè)生自主擇業(yè)已成主流,然而戶籍、檔案、政治面貌等一些因素使大學(xué)生與許多好的工作機(jī)會(huì)失之交臂。同時(shí),在高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)這一方面,關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的技術(shù)扶持,管理扶持,經(jīng)濟(jì)扶持的相關(guān)政策還不完善,扶持的力度還不大,辦理相關(guān)手續(xù)的程續(xù)還很復(fù)雜。*2、高校在學(xué)科建設(shè)、學(xué)生的培養(yǎng)摸式等方面與人才市場(chǎng)需求不符,不利于大學(xué)生就業(yè)。一些學(xué)校的辦學(xué)方法和觀念落后,專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求脫節(jié),大學(xué)生所學(xué)專業(yè)不符合市場(chǎng)需求,出現(xiàn)了供需的結(jié)構(gòu)性矛盾。同時(shí),

7、高校老師在工作中,科研壓力大,沒時(shí)間精心備課,不講究教育方法,講課滿堂灌,課后不輔導(dǎo),考試標(biāo)準(zhǔn)不嚴(yán),考試一錘定音。此外,部分高校對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作的重視程度不夠,就業(yè)工作還缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性,就業(yè)工作往往畢業(yè)前才進(jìn)行,就業(yè)指導(dǎo)僅僅是一種職業(yè)介紹,而在某種程度上還是脫離實(shí)際的泛泛而談。還有些高校,由于經(jīng)費(fèi)的原因,重文輕理嚴(yán)重,加上急功近利,不少學(xué)校不顧自身軟件、硬件是否允許,設(shè)置了投資少、見效快的專業(yè),導(dǎo)致專業(yè)進(jìn)一步失衡,這些因素都進(jìn)一步造成大學(xué)生就業(yè)困難。*3、用人單位不切合實(shí)際,盲目設(shè)置各種條件造成就業(yè)難。我們?cè)趯?duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)的過程中發(fā)現(xiàn),用人單位在人員招聘時(shí)過分關(guān)注文憑、存在性別歧視、生

8、源地域歧視、過分看重工作經(jīng)驗(yàn)等情況。很多用人單位特別是企業(yè)動(dòng)輒要求求職者二至三年的工作經(jīng)驗(yàn),許多應(yīng)屆畢業(yè)生往往因缺少實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)而難以落實(shí)工作。有些用人單位盲目提高選才標(biāo)準(zhǔn),追求高學(xué)歷。不少用人單位考慮到本單位的業(yè)務(wù)情況與當(dāng)?shù)芈?lián)系緊密程度,希望招聘的大學(xué)生熟悉當(dāng)?shù)胤窖约帮L(fēng)俗,甚至有一定的人際關(guān)系網(wǎng)等,選用人才時(shí)優(yōu)先考慮本地人才。甚至一些地方政府招聘公務(wù)員時(shí)也存在生源地域歧視,實(shí)行地區(qū)保護(hù)主義。此外,在找工作時(shí),女大學(xué)生明顯處于劣勢(shì),不少用人單位考慮女大學(xué)生生理因素、婚姻因素、成就動(dòng)機(jī),以及生育保險(xiǎn)費(fèi)和女工勞動(dòng)保護(hù)費(fèi)用等。同等情況下女大學(xué)生將來工作成本比男大學(xué)生大,造成就業(yè)難。這一系列因素,都不

9、利于大學(xué)生公平競(jìng)爭(zhēng)。*1、大學(xué)生不正確的職業(yè)價(jià)值取向和就業(yè)觀念。大學(xué)生作為公認(rèn)的精英階層,精英情結(jié)小資情調(diào)的觀念深深的影響著他們。找工作時(shí),老少邊窮地區(qū)不想去,沿海發(fā)達(dá)地區(qū)擠破了頭。還沒開始工作,就開始想著福利、待遇、工作環(huán)境等條件。*2、大學(xué)畢業(yè)生自身職業(yè)能力不足,難以符合用人單位的要求。大學(xué)畢業(yè)生知識(shí)結(jié)構(gòu)單一,在學(xué)校里只滿足所學(xué)課程,缺乏廣博的知識(shí)積累和解決實(shí)際問題的能力。適應(yīng)社會(huì)的能力差,語言表達(dá)能力不足。不能正確對(duì)待挫折,不善于競(jìng)爭(zhēng),在應(yīng)聘場(chǎng)合緊張、膽怯,不能充分展示自己,從而錯(cuò)過了許多工作機(jī)會(huì)。*3、大學(xué)生在擇業(yè)時(shí),缺乏規(guī)范的職業(yè)指導(dǎo)與清晰的職業(yè)規(guī)劃。大學(xué)畢業(yè)生在求職時(shí),對(duì)自己的定位

10、不清晰,對(duì)應(yīng)聘前的單位了解不夠,造成大學(xué)生高不成,低不就的現(xiàn)狀。同時(shí),簡(jiǎn)歷與求職信設(shè)計(jì)得的過于死板,不少大學(xué)生通過參加各種各樣人才交流會(huì)廣泛撒網(wǎng)的方法或希望通過熟人托關(guān)系、找門路以捧上金飯碗,不善于推銷自己,沒有針對(duì)自己的切實(shí)優(yōu)勢(shì),擇業(yè)缺乏目的性。甚至有些學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)歷及求職信造假,造成信任危機(jī),對(duì)大學(xué)畢業(yè)生整體形象造成一定的損害。*(一)強(qiáng)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展,完善國家政策,鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。應(yīng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)問題還須國家政府社會(huì)共同努力。首先,國家要強(qiáng)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展,調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),鼓勵(lì)中小企業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,提高產(chǎn)業(yè)水平,來增加社會(huì)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的吸納能力。其次,要完善國家就業(yè)相關(guān)政策,杜絕性別、區(qū)域、健康等

11、歧視現(xiàn)象,鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到西部、到農(nóng)村、到基層工作。同時(shí),要鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè),簡(jiǎn)化申請(qǐng)環(huán)節(jié),提供更多的技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、管理方面的扶持。 *(二)用人單位要樹立正確的用人觀。用人單位在進(jìn)行人員招聘時(shí),要改變唯經(jīng)驗(yàn)論、唯學(xué)歷論,摒棄用人歧視,因此需制定合理選人標(biāo)準(zhǔn),合適的崗位職責(zé),鼓勵(lì)人人都作貢獻(xiàn),人人競(jìng)相成才。*(三)高校要深化教育體制改革,強(qiáng)化大學(xué)生生涯規(guī)劃對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)的指導(dǎo)作用。首先,高校要要深化教育體制改革,實(shí)現(xiàn)高等教育與社會(huì)接軌,堅(jiān)持推進(jìn)成功素質(zhì)教育,強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力,優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)畢業(yè)生素質(zhì)和適應(yīng)社會(huì)的能力。其次,高校要盡早推進(jìn)大學(xué)生生涯規(guī)劃,強(qiáng)化其指導(dǎo)作用。大學(xué)生生涯規(guī)劃包括學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)生涯規(guī)劃,從學(xué)生進(jìn)校開始,有針對(duì)性,有目的性的進(jìn)行學(xué)生的學(xué)業(yè)與職業(yè)指導(dǎo),把平時(shí)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)和訓(xùn)練與就業(yè)相結(jié)合、與適應(yīng)社會(huì)相結(jié)合、與人生的自我發(fā)展相結(jié)合,增強(qiáng)畢業(yè)生的擇業(yè)技能,積極引導(dǎo)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,實(shí)現(xiàn)多渠道、多形式就業(yè)。 *(四)大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)努力提高自身的成功素質(zhì),克服失敗因子。 *1、樹立正確的就業(yè)觀。*2、努力提升自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。*3、積極培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新意識(shí)。*綜上所述,大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)象只是我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)初期出現(xiàn)的階段性問題,我們相信通過政府、高校、用人單位及大學(xué)生的共同努力,大學(xué)生就業(yè)難的問題一定能得到妥