初中現(xiàn)代文閱讀技巧大全

1、記敘文三類：寫人、寫事、寫景物（小說、散文、新聞、寓言、童話）記敘文表達方式：表達、說明、 、描寫、抒情、談?wù)摚ó孆堻c睛、深化中心、揭示記敘目的和意義）記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果記敘次序：順敘、倒敘、插敘、補敘記敘文表現(xiàn)手法：白描、襯托、渲染、象征、對比、烘托、鋪墊、借物喻人、設(shè) 置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）修辭手法：比如、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對比、借代、反語描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺描寫景物的方法：

2、動靜結(jié)合（以動寫靜）、概括與詳細相結(jié)合、由遠到近或者由近到遠各種題型答題策略：1、概括題：概括情節(jié)，概括感情變化，概括中心大事，概括主要內(nèi)容；鎖定答題區(qū)間，概括要精確完整；文中找直接答案，或者把間接答案做語言處理；2、賞析題：賞析詞語、句子、修辭句、細節(jié)描寫句；（手法+成效+目的+作者情感）3、含義題：題目含義、句子含義；打出表層義（字面義、文中情節(jié)）和深層義（人物心理、品質(zhì)、主旨等）4、作用題：含義 +作用（位置作用、內(nèi)容作用和上下文內(nèi)容關(guān)聯(lián)，如鋪墊、對比、照料、襯托等）景物描寫和人物描寫的作用5、感悟啟示題：對主旨的懂得+自己的觀點 +聯(lián)系實際 +總結(jié)升華6、人物評判題：抓特點，如性格、品

3、質(zhì)、才能等7、寫作手法題：要點 +分析標(biāo)題、線索標(biāo)題的含義： 表層含義（提示內(nèi)容） +深層含義（示意中心）擬標(biāo)題： 1 以主要內(nèi)容或主要大事擬題 2 以貫穿全文的線索為題 3 以有象征意義又暗含中心的事物為題 4 以主要人物為題 5 以特定環(huán)境為題標(biāo)題的作用： 1 點明故事發(fā)生的地點； 2 交代主要內(nèi)容如阿長與<山海經(jīng) >； 3 設(shè)置懸念； 4 揭示或示意主旨； 5 點明線索，如魯迅的從百草園到三味書屋 6 交代故事發(fā)生的環(huán)境，如孫犁的蘆花蕩 7 交代描寫對象，如老舍的濟南的冬天線索的類型：人物：以人物的某一特點、見聞、感受、事跡為線索；背影物品：以具有特別意義的物品為線索羚羊木雕

4、感情：以作者或作品中主要人物的思想感情或者感情變化為線索荔枝蜜時間：以時間變化為線索登上地球之巔地點：以地點的變化為線索從百草園到三味書屋大事：以某一中心大事為線索社戲【多數(shù)記敘文有一條線索， 但有一些記敘文存在兩條或兩條以上的線索；如藤野先生該文除了以作者與藤野先生的交往為敘事線索外（明線），仍有一條內(nèi)在線索，就是作者的愛國思想感情； 】找線索：文章標(biāo)題、各段反復(fù)顯現(xiàn)的物品、作者的思想感情變化、人物的見聞感受記敘次序（ 1）順敘，記敘的時候依據(jù)大事發(fā)生、 進展和結(jié)局的時間順敘來寫； 蠟燭藤野先生（ 2）倒敘，把后發(fā)生的事情寫在前面，再按次序進行表達（造成懸念，增強藝術(shù)成效）（ 3）插敘，由于

5、內(nèi)容的需要，插入有關(guān)的情節(jié)或時間，然后再連續(xù)進行原先的表達；情節(jié)與情感：理清故事情節(jié)， 把握人物情感變化 （要求概括相關(guān)情節(jié)； 分析與情節(jié)相關(guān)的人物的心情、感受、心理、精神、品質(zhì)等）確定答題區(qū)域、 內(nèi)容劃分段落， 摸索答案仿照答案中已有的文字填寫答案：（主語一樣性、句式一樣性、詞語顏色一樣性）感情變化類的，如原文中有就用原詞；原文沒有就要先找到表達心情的句子，歸納總結(jié)（換 位摸索）概括主要內(nèi)容： 什么人在什么情形下（起因）做了什么（經(jīng)過），結(jié)果如何（結(jié)果）概括文章主旨：（題目、文章結(jié)尾、文中關(guān)鍵詞語及抒情談?wù)摰木渥油c中心有著親密的關(guān)系， 可依據(jù)這些詞句來領(lǐng)悟和概括文章主旨）本文記敘了（描寫

6、了、刻畫了）的故事，表現(xiàn)了（贊揚了、揭示了、諷刺了、反映了、歌頌了、揭露了、批判了）的思想（性格、精神），抒發(fā)了作者的感情；伏筆及其作用： 1、什么內(nèi)容為后文什么大事埋下伏筆；2、什么內(nèi)容對將要顯現(xiàn)的什么大事做示意； 3、什么內(nèi)容為下文什么情節(jié)進展做鋪墊；重要詞語：詞語的含義及作用（所說加點詞語的表達成效）先說明本詞語的意思， 再結(jié)合語境說明這個詞語所包含的人物情感、品質(zhì)（深層含義）詞語在文章中的含義包括以下四個方面：1、修辭義：涉及比如義、借代義、移覺義、比擬義、諷刺義等；懂得含有修辭格的詞語應(yīng)當(dāng)從修辭的本身特點動身，如比如的相像性， 接待的相關(guān)性， 比擬的形象性，反語的諷刺性等；2、隱含義

7、：詞語的深層含義（弦外之音、言外之意）懂得隱含義要留意象征義3、暫時義：4、情感義：作者從情味、感情顏色等方面給詞語附加的含義；語句賞析，懂得含義（句中詞語含義以及表達成效、修辭句的表達成效、懂得句子含義）懂得句子要“詞不離句、句不離篇” ，懂得句子離不開文章所要表達的中心，答題時要留意：1、聯(lián)系句子運用的 修辭手法 ；摸索其運用的成效或目的，留意把握比如、擬人、夸張、設(shè)問、反問、對比等常用修辭手法的特點和作用；2、要抓住富有表現(xiàn)力的 關(guān)鍵詞語 （形容詞、動詞、副詞、數(shù)量詞等）懂得句子表現(xiàn)的作者的思想感情；3、聯(lián)系文章中人物的身份、性格特點和思想，摸索作者在句子中想要告知讀者那些信息；4、看句

8、子有無特定的 表達方式 ；談?wù)摼浞治稣芾?，抒情句剖析抒發(fā)的感情；描寫句分析其創(chuàng)設(shè)的意境；5、懂得句子含義，要說出表層義和深層義 ；句子的含義及作用：1、從內(nèi)容上看思想感情：巨資在文章內(nèi)容上所起的作用，做此類題是最重要的一點是結(jié)合文章的思想感情與中心思想來懂得句子在文章中所起的作用；2、從結(jié)構(gòu)上看作用：句子在文章結(jié)構(gòu)上所起的作用，一般情形下，統(tǒng)領(lǐng)句起總起全文的作用， 結(jié)論句起歸結(jié)全文的作用，過渡句起承上啟下的作用， 尾句仍會起到揭示主題點明中心的作用；3、從藝術(shù)手法 上看表達成效： 句子在文章中所起的藝術(shù)成效（表現(xiàn)手法及成效）如運用修辭手法、設(shè)置生疑、對比襯托、烘托渲染、欲揚先抑、情形交融、小中

9、見大等，有的升華深化，有的象征寓意；作用：內(nèi)容上： 1 開篇點題2 設(shè)伏筆、做鋪墊3 深化中心4 點明主旨5 表達感情 6 表現(xiàn)人物的特點等；結(jié)構(gòu)上： 1 承上啟下2 總領(lǐng)下文3 總結(jié)上文段落的作用：開頭段 ：統(tǒng)攝全篇，引領(lǐng)下文，設(shè)置懸念，開門見山，渲染氣氛，奠定基調(diào)，為后文做鋪墊或埋下伏筆；過渡段 ：承上啟下結(jié)尾段 ：總結(jié)全文，呼應(yīng)前文或題目，深化、升華主旨，卒章顯志，言有盡而意無窮，回味深長， 畫龍點睛， 與首段相照料， 使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)， 含蓄深刻， 啟示聯(lián)想，象征、示意、點明或揭示主旨；其他語段 ：呼應(yīng)上文，形成對比，補充說明等；環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫的作用：（ 1）為時間發(fā)生渲染氛圍；（

10、2）烘托人物的心情、性格；（ 3）為大事的發(fā)生做鋪墊；（大事的發(fā)生，有時候需要一些必要的鋪墊，這樣才會合情合理，否就就會使人覺得很唐突，很不自然）（ 4）推動故事情節(jié)的進展；（有時正由于自然環(huán)境的因素，大事才會發(fā)生轉(zhuǎn)機或其他的變化，甚至節(jié)外生枝，衍生出很多故事）（ 5）設(shè)置伏筆，可以說明大事發(fā)生的時間或歲月等；（ 6）示意人物的命運；社會環(huán)境描寫的特點和作用：（ 1）交代大事發(fā)生的背景（ 2）揭示人物（事物）命運的社會緣由表達方式及作用：1、抒情、談?wù)摯痤}范式：表達方式 +表達成效（要依據(jù)詳細內(nèi)容和語言環(huán)境去分析）本段（本句）運用了x x 表達方式，在記敘中談?wù)摰淖饔茫阂l(fā)讀者摸索，突出 中心

11、，升華主題， 起到畫龍點睛的作用； 在記敘中抒情： 抒發(fā)了作者 x x 的感情， 引發(fā)讀者的共鳴，使文章更具感染力；2、描寫3、記敘4、說明表現(xiàn)手法及作用：常見的表現(xiàn)手法 ：聯(lián)想、想象、象征、對比、襯托、伏筆、鋪墊、以小見大、虛實結(jié)合、借景抒情、借物喻人、前后照料、抑揚結(jié)合（欲揚先抑）、巧設(shè)懸念、諷刺手法1、象征 ：借物抒情，將抽象的事理表現(xiàn)為詳細的可感知的形象；其次是可以使文章更加委婉含蓄，運用眼前之物襯托深遠之意；2、襯托 ：以他體從正面、反面兩個角度陪襯本體；作用：突出了本體xx的特點3、對比 ：鮮明的突出了主要事物的xx特點4、借景抒情：5、欲揚先抑： 突出強調(diào)了事物（人物）的特點；6

12、、間接描寫： 側(cè)面烘托出該人物的x x 性格、品德、技能，使得文章結(jié)構(gòu)更加集中緊湊，表達更為簡介精煉；7、伏筆和鋪墊 ：為下文埋下伏筆（做鋪墊） ，內(nèi)容前后照料，情節(jié)嚴(yán)絲合縫；8、照料 ：首尾照料、前后照料、文題照料作用：記敘文：使文章渾然一體，使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出；談?wù)撐模簭娀擖c；散文：反復(fù)地抒發(fā)情感，增加情感的深度；9、聯(lián)想： 豐富文章內(nèi)容，使人物形象更豐滿，性格更加鮮明突出，情節(jié)更加生動感人10、為塑造形象、表現(xiàn)主題服務(wù)；使讀者接受美的陶冶；語言的賞析：（本考點重點考察錘煉語言品嘗語言的才能；鑒賞角度如下：）1、從遣詞造句的角度去鑒賞，包括用詞、句式，如疊字疊詞、動詞形容詞量

13、詞的選用、整句散句、長句短句等；2、從修辭的角度鑒賞，如比如、擬人、夸張、排比、引用、對偶、借代等【賞析題的幾種形式：賞析、點評、批注、說說表達成效、說說好在哪里、藝術(shù)手法特點】比如：將 xx 比作 xx，生動形象地寫出了xx的特點（樣子），表達了作者xx之情；比擬：給予xx以人的情感和動作，把xx 人格化了；生動形象的寫出了xx， 表達了作者 xx之情；排比：生動形象地寫出xx，表達了作者 xx之情，語調(diào)鏗鏘，句式整齊，增強語勢，突出情感，增加表現(xiàn)力；設(shè)問：自問自答，強調(diào)了xx，引起讀者摸索和留意，吸引讀者的閱讀愛好；反問：更有力的強調(diào)了xx，語氣更加劇烈，發(fā)人深省，激發(fā)讀者摸索；夸張：強調(diào)（突出） xx，給人留下深刻印象，表達成效突出；反復(fù)：突出表現(xiàn)了xx（句子描畫的內(nèi)容） ，劇烈地表達了xx 情感；富有感染力；引用：運用引用的修辭手法，引用xx贊揚了 xx，抒發(fā)了 xx的情感，增強了文采，點明白中心；對比：形成劇烈反差，加強讀者的印象，突出文章中心；對偶：使句式整齊，