教師優(yōu)秀黨員事跡材料 (7)

1、扎實工作 老實做人-優(yōu)秀黨員事跡材料我叫，45歲,1988年參加工作，至今已經(jīng)在教育第一線上工作二十五年了。二十五年來，作為一名教師，憑著對教育事業(yè)的強烈責任感，把自己的愿望和抱負都傾注在我所熱愛的事業(yè)上。工作中，我曾多次被評為“市級優(yōu)秀教師、市級教學(xué)能手、骨干教師” 。作為黨員教師，教育觀念要更新，教育教學(xué)改革更要帶頭，我積極參加課堂教學(xué)改革，參與新課程改革并進行教學(xué)實驗。我一直擔任高年級班主任及語文的教學(xué)工作，并始終保持較好的教學(xué)效果和驕人的成績，及時總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，所寫論文多次獲獎。諸多榮譽的取得代表著我對教育事業(yè)的熱愛。我用行動詮釋著一名共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨，處處以身作則

2、，身先士卒的模范帶頭作用?，F(xiàn)將本年度工作事跡介紹如下：一、扎實工作 無私奉獻作為一名黨員，我認真學(xué)習黨的十八大精神，積極參加保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，努力使自己的行為和黨的要求保持一致，規(guī)范個人的言行，緊密團結(jié)在黨支部的周圍，讓自己的思想行動和組織保持一致，處處起模范作用。作為一名共產(chǎn)黨員，就應(yīng)該沖鋒在前，享受在后。2012年9月，學(xué)校號召教師去北關(guān)小學(xué)支教，我積極報名，聽從組織安排，帶領(lǐng)兩名青年教師來到了北關(guān)小學(xué)，開始了我們的支教生涯。來到北關(guān)，我們受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱烈歡迎，學(xué)校給我們配備了新的辦公電腦。我教的是三年級語文和體育。班級45人，是全校班級人數(shù)最多的。我沒有怨言，欣然接

3、班，這比文化路學(xué)校的班級人數(shù)少多了。但我很快發(fā)現(xiàn)班內(nèi)有部分學(xué)生作業(yè)拖拉，總是說忘家了或忘記作業(yè)了，與家長電話聯(lián)系，有的家長竟然不接學(xué)校電話或說打錯了。怎么辦？我就用紙給家長寫信，告訴他孩子在校情況，并請家長簽字，寫聯(lián)系電話；然后直接用手機給家長發(fā)短信，告訴他如何監(jiān)督孩子學(xué)習。住在學(xué)校附近的學(xué)生我就直接家訪，與家長當面交流孩子教育問題。期中考試后，通過家長會，我與家長交流教育孩子的方法，強調(diào)學(xué)校與家庭協(xié)調(diào)教育的重要性。慢慢地，我與所有學(xué)生家長建立了聯(lián)系。家長對孩子的教育重視起來，學(xué)生學(xué)習態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變。三年級是學(xué)生作文起步階段，也要開始學(xué)習鋼筆字、毛筆字，這一年對學(xué)生小學(xué)階段的學(xué)習非常重要。為

4、了教好這一年，我先從鋼筆字入手，用一個月的時間，手把手地教學(xué)生寫鋼筆字。等學(xué)生基本習慣了用鋼筆，我有開始教毛筆字，教會基本筆畫以后，因為墨汁太臟，我就讓學(xué)生利用星期天在家練習描紅，讓家長監(jiān)督，每星期把作業(yè)帶來老師檢查評比。我堅持每星期練一篇作文，從學(xué)生身邊的事、人、物、景寫起，利用星晴天讓學(xué)生在家觀察，家長指導(dǎo)寫作，然后老師批改、講評，朗讀優(yōu)秀習作和片段，讓學(xué)生在校再重寫，老師再批閱，有問題的不會寫的老師當面指導(dǎo)，這樣通過觀察，嘗試習作，批改，講評，再習作，再批改指導(dǎo)一連串的方法，充分調(diào)動學(xué)生、家長、老師的積極性，學(xué)生很快學(xué)會了習作。但每星期我要改兩遍作文，白天根本忙不完，我就把學(xué)生作文帶回家

5、，利用晚上和星期天空閑時間批改。這樣雖然擠占了休息時間，但在家里陪孩子學(xué)習，閑著對孩子也沒好處，反而一舉兩得。由于作文我能夠及時批改，學(xué)生也能及時改錯，學(xué)生作文水平和寫字能力也有較大提高。語文課是我的教學(xué)專長，但體育課從來就沒教過，怎么辦？總不能讓學(xué)生上自習。我認真研究體育教參，上網(wǎng)查找體育教學(xué)方法，教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)校實際，創(chuàng)造性的上好每節(jié)體育課，使學(xué)生身體素質(zhì)得到充分提高。一學(xué)期下來，我班各項工作井井有條，學(xué)生成績不斷上升，出色的工作表現(xiàn)，博得了學(xué)生們的喜愛、尊敬，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師以及學(xué)生家長的認可。二、愛生如子 老實做人每學(xué)期，我總會在自己的備課本上寫上這樣幾個字：扎扎實實工作 老老

6、實實做人。我始終堅信：扎實的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)是更好地完成本職工作的必要保證，老實本分是做人的準則。除了參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習以外，利用業(yè)余時間自學(xué)專業(yè)知識。在教學(xué)中，我努力探索素質(zhì)教育的新途徑，積極實踐新課程標準，認真鉆研教材和教參，充分利用學(xué)校的多媒體，每課都認真做好課件，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性，形成了“趣、實、活、新”的教學(xué)風格，讓學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、好學(xué)。為了提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，我設(shè)計了學(xué)生量化表，用獎勵分數(shù)刺激學(xué)生背誦優(yōu)美古詩詞，名人名言名句。我在培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的同時更關(guān)注對學(xué)困生的輔導(dǎo)，樹立“轉(zhuǎn)化一個學(xué)困生等于培養(yǎng)一個優(yōu)秀生”的思想，做到因材施教，使不同程度的學(xué)生各有所得。針對學(xué)困生基礎(chǔ)差，習慣差

7、、好反復(fù)的特點，我對他們關(guān)愛有加，很少批評他們，而是想盡千方百計發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點，甚至創(chuàng)造機會讓他們表現(xiàn)，表揚獎勵，促使他們慢慢進步。每當他們又犯錯或退步時，我常常想：要是我自己的孩子我要怎么辦？這樣一想，氣也消了，心也靜了，方法也有了。我深深地懂得，老師對學(xué)生是否公平公正，對學(xué)生以及班級影響極大。我時時以一個黨員的標準嚴格要求自己，決不偏向每一個學(xué)生，把每個學(xué)生都當作自己的孩子。我和孩子們一起制定班級量化標準，有值日班長負責當天量化記分，每月根據(jù)量化分數(shù)調(diào)換位置，學(xué)期末根據(jù)量化分數(shù)評優(yōu)樹先。這樣學(xué)生知道什么該做，什么不該做，班風正了，學(xué)習之風濃了，老師也好做了。家長因為孩子位置問題也不找老

8、師了，避免了老師和家長之間的一些誤會。作為老師，我十分關(guān)注學(xué)生的身心健康，誰的眼睛近視了，身體不適了，心里有什么事了，我都放在心上，及時與家長溝通。張曉蒙跟隨奶奶生活，家境稍差，我就常送他一些本子，并給他辦了營養(yǎng)餐補助，他奶奶非常感謝學(xué)校和老師，時時叮囑他好好學(xué)習，聽老師的話，結(jié)果，他的學(xué)習跟上了，也非常懂事了。董可的父親有病，媽媽既要照顧董可的爸爸，又要打工掙錢養(yǎng)家，還要照顧兩個孩子上學(xué)，家庭非常困難，我向?qū)W校申請，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，董可被上報為特困，六一時上級發(fā)給她500元救助金。董可的媽媽非常感謝學(xué)校和政府，要求孩子一定好好學(xué)習，不辜負老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望。關(guān)心每一個孩子，關(guān)心孩子的一切，這是我做教育的基本準則。一年來，我把北關(guān)小學(xué)當作自己的學(xué)