第2單元學(xué)寫字

1、新課標(biāo)北師大版一年級語文（上冊）教案 第二單元 學(xué)寫字 學(xué)寫字單元教學(xué)計劃單元學(xué)寫字所需課時4課時教材分析本單元由一幅主題畫、兩組要認(rèn)讀的詞語、9個要認(rèn)的生字、一首兒童詩、“語文天地”和“金鑰匙”組成。主要讓學(xué)生認(rèn)識書寫工具、田字格，學(xué)習(xí)寫字的正確姿勢，了解寫字的意義，為學(xué)習(xí)寫字做好準(zhǔn)備。這個單元開始進(jìn)行聽讀識字。從看圖識字到聽讀識字，要注意過渡，要讓孩子知道，雖然字是從簡單的形象的畫演變而來的，但是并不是所有的字都能找到對應(yīng)的畫，因此識字方法除了可以沿用幼兒園看圖識字的方法，主要是聽別人讀來識字。其實(shí)，幼兒的學(xué)前教育中的識字，既有看圖識字，也有聽讀識字，這里要注意引導(dǎo)和過渡。教學(xué)目標(biāo)1、用聽

2、讀的方法認(rèn)字9個。2、掌握正確的寫字姿勢。3、培養(yǎng)學(xué)生不會就問的學(xué)習(xí)習(xí)慣，滲透合作意識。4、懂得寫字的意義：很重要。教學(xué)重點(diǎn)1、通過聽、讀寫字很有用，激發(fā)學(xué)生學(xué)寫字的興趣，知道寫字很重要。2、學(xué)習(xí)寫字的正確姿勢（重點(diǎn)是拿筆的姿勢）。3、認(rèn)讀兩組詞語，聽讀識字9個。4、認(rèn)識寫字工具、田字格。教學(xué)難點(diǎn)1、開始培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。2、知道寫字要用心。教學(xué)方法歸納法、練習(xí)法、合作探究法課時安排本單元共計4 課時，具體安排如下：1、學(xué)寫字11頁 1課時 2、語文天地 1課時3、單元檢測 2課時 “涇渭鎮(zhèn)堂堂清'高效課堂模式”教案導(dǎo)索課 題學(xué)寫字課 型學(xué)案導(dǎo)學(xué)課學(xué)習(xí)內(nèi)容教師提供多媒體、課件、生字卡

3、片學(xué)生提供字卡、學(xué)習(xí)用品教材解讀本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聽讀的方法識字，知道句子是由詞組成的意思，滲透寫字要用心的好習(xí)慣。知識目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生愿意寫字的興趣。2、熟讀句子，用聽讀識字的方法認(rèn)讀7個生字；初步知道什么是筆畫、筆順。3、學(xué)法和習(xí)慣：學(xué)習(xí)用指讀的方法聽讀識字。重 點(diǎn)讀詞語，認(rèn)讀7個生字。難 點(diǎn)初步了解關(guān)于筆畫的知識。是什么10分鐘展示目標(biāo)以多媒體投影形式，將本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行展示，讓學(xué)生做的“心中有數(shù)”，課堂有目標(biāo)。為什么25分鐘完成教學(xué)目標(biāo)突破重難點(diǎn)的方法和理由第一階段（10分鐘）通過掛圖導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。第二階段（15分鐘）學(xué)寫字；學(xué)筆畫橫、豎、點(diǎn)、撇、捺的寫法；學(xué)筆順從左到右

4、，從上到下寫。怎么辦10分鐘檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)知識的掌握和解決問題的能力課堂小結(jié)本節(jié)課我學(xué)會了：橫、豎、點(diǎn)、撇、捺的寫法；筆順從左到右，從上到下寫。 鞏固知識的方法試著寫一寫。拓展延伸試著寫“山、火、土”。作業(yè)布置語文天地試著寫一寫。 第二單元 課題：學(xué)寫字 課時：第1課時內(nèi) 容北師大版語文一年級上冊第1112頁的“學(xué)寫字”。教學(xué)目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生愿意寫字的興趣。2、熟讀句子，用聽讀識字的方法認(rèn)讀7個生字；初步知道什么是筆畫、筆順。3、學(xué)法和習(xí)慣：學(xué)習(xí)用指讀的方法聽讀識字。重點(diǎn)讀詞語，認(rèn)讀7個生字。難點(diǎn)初步了解關(guān)于筆畫的知識。方法談話法 小組合作法 探究法課前準(zhǔn)備多媒體、課件、生字卡片教師活動學(xué)生活

5、動一、導(dǎo)入1、出示掛圖：誰說說圖上畫的是什么？ 小朋友們在怎樣聽講？2、想知道他們在學(xué)什么嗎？丁丁也在那上課呢，瞧，他告訴你們他們在學(xué)什么了。出示書上的六個詞語。二、新授1、誰能幫丁丁告訴大家他們在學(xué)什么？誰愿意帶著大家讀？2、原來，他們在學(xué)寫字、學(xué)筆畫、學(xué)筆順呢！ 你們想學(xué)嗎？要想學(xué)寫字，就要先從筆畫學(xué)起。丁丁特別愛學(xué)寫字，他迫不及待的想當(dāng)小老師來告訴你們他所學(xué)的知識，你們歡迎他嗎？課件演示：（1）丁丁的話：“小朋友，這是漢字的5個基本筆畫，看誰能記得又快又準(zhǔn)?！碑嬅嫔铣霈F(xiàn)一支筆在寫這五個基本筆畫，每寫一個都說出名稱。（2）丁丁的話：“誰記住了？”（指名回答，如果學(xué)生回答對了，課件就出現(xiàn)丁丁

6、的聲音表揚(yáng)他。）（3）丁丁的話：“學(xué)的真棒！請跟我書空?！闭n件演示，學(xué)生跟著書空。丁丁問：“都記住了嗎？” （4）再進(jìn)行書空。課件出示聲音表揚(yáng)。丁丁的話：“漢字就是由筆畫按一定順序組成的，寫字時要從左到右，從上到下寫，別忘了喲！”（初步滲透筆順知識）3、丁丁當(dāng)小老師教會了你們筆畫和筆順，誰還想當(dāng)小老師教大家讀讀這些？4、你們學(xué)得真認(rèn)真，能自己讀了嗎？打開書第11頁，自己指讀，看看誰的指讀姿勢最美。5、同桌互相讀：（1）互相檢查指讀姿勢；（2）有不認(rèn)識的字互相幫助。6、全班齊讀。你們真了不起，在這么短的時間就讀的這樣好，說明你們都能像丁丁和圖中小朋友那樣認(rèn)真學(xué)習(xí)。7、摘詞游戲：接龍、開火車、好朋

7、友、考考你等。8、你們摘走了詞娃娃，字寶寶不服氣，他問你們：如果他從詞語家中跑出來，你們還認(rèn)識他嗎？咱們就試試，如果你們都認(rèn)對了，字寶寶就和你們一起做游戲，行嗎？出示生字卡片學(xué)生搶讀。9、游戲：（1）對對碰：小朋友把字卡邊讀邊擺，然后其中一個人說出一個字，另一個小朋友找到這個字，兩個同樣的字組成一對。        （2）找朋友：在黑板上豎著擺好：“用、寫、”兩個字，讓學(xué)生從剩下的生字中給他們找朋友，即組成詞語。10、評價：（1）同桌互評：（2）自我評價，這節(jié)課學(xué)的是否認(rèn)真。三、小結(jié)小朋友們，我們馬上就要學(xué)寫字了，老師希望每

8、一名同學(xué)都能把字寫的特別漂亮，希望你們每上一節(jié)課都能有收獲。   老師在上語文課，小學(xué)生在聽講。認(rèn)真、專心等，啟發(fā)學(xué)生說出不同詞語，同時進(jìn)行說完整話的訓(xùn)練。指名讀，老師指黑板上的詞語。學(xué)生上黑板指讀，其他學(xué)生跟讀。（橫、豎、點(diǎn)、撇、捺）書空指名帶讀，學(xué)生跟讀。學(xué)生自讀學(xué)生上黑板摘一個自己認(rèn)識或喜歡的詞，大聲的讀出來并帶著大家讀一遍，然后邀請小朋友做游戲。兩個人互相讀認(rèn)字表上的生字，一次讀對的，獎勵兩顆星星，在同桌的幫助下讀對的，獎勵一顆星星。板書設(shè)計：學(xué)寫字鉛筆   橡皮   田格本寫字   用心

9、0;  很認(rèn)真筆   皮   本   寫   字   用   心教學(xué)反思： 教研組查 閱教導(dǎo)處查 閱2015年 月 日2015年 月 日第二單元 課題：學(xué)寫字 課時：第2課時內(nèi) 容北師大版語文一年級上冊第12頁第14頁的“學(xué)寫字”。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)正確的拿筆、書寫姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。2、認(rèn)識五個基本的筆畫，認(rèn)識田字格，觀察“山、火、土”這三個字在田字格中的位置。3、讀一讀兒童詩，了解寫字的意義。重點(diǎn)認(rèn)識筆畫、筆順、觀察田字格。難點(diǎn)了解寫字的意義，學(xué)習(xí)正確的拿筆

10、、書寫姿勢，為學(xué)習(xí)寫字做好準(zhǔn)備。方法自主學(xué)習(xí)、討論探究課前準(zhǔn)備多媒體、課件、生字卡片教師活動學(xué)生活動一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、小朋友們都特別愛聽故事，今天，老師就給大家?guī)砹艘粋€非常有趣的童話故事。播放課件寫字很有用：蜜蜂、螞蟻、青草地、課件播放完后，屏幕上出現(xiàn)了幾個字：“趕快學(xué)寫字，寫字很有用”。(圖畫配上兒童詩歌，把學(xué)生帶入到童話般的世界，興趣勃發(fā)。)2、螞蟻和蜜蜂都說寫字很有用，小朋友們知道寫字有什么用嗎？（生答。）3、寫字的用處這么大，你們想不想學(xué)寫字？板書：學(xué)寫字4、領(lǐng)讀課題。二、動手來描，用眼來看?；顒右唬好枰幻杳枥L書包和鯨魚的樣子，注意學(xué)生執(zhí)筆的方法。 在書上將五個基本筆畫描出來?；顒佣河^察田字格用“山火土”三個例字，引導(dǎo)學(xué)生明白田字格中左、右、上、下、左上、左下、右上、右下的位置。在書上將山火土描出來，并照著書上的樣子寫出這三個字。指名讓學(xué)生說出黑板上田字格老師所指的方位。三、小結(jié)四、作業(yè)設(shè)計：預(yù)習(xí)下一課 邊看課件，邊聽故事。想 用老師所教的執(zhí)筆方法描繪書包和鯨魚的樣子。在書上描出五個基本筆畫。認(rèn)真聽老師用例字示范田字格的八個位置。嘗試在田字格里寫字。   板書設(shè)計：學(xué)寫字教學(xué)反思： 教研組查 閱教導(dǎo)處查 閱 年 月 日年 月 日第二單元 課題：學(xué)寫字 課時：第3-4課時內(nèi) 容北師大版語