創(chuàng)新設(shè)計(jì)13-14生物(人教版)選修3課件：5.2生態(tài)工程的實(shí)例和發(fā)展前景

1、熱熱 點(diǎn)點(diǎn) 考考 向向 示示 例例課課 堂堂 互互 動(dòng)動(dòng) 探探 究究5.2生態(tài)工程的實(shí)例和發(fā)展前景生態(tài)工程的實(shí)例和發(fā)展前景熱熱 點(diǎn)點(diǎn) 考考 向向 示示 例例課課 堂堂 互互 動(dòng)動(dòng) 探探 究究熱熱 點(diǎn)點(diǎn) 考考 向向 示示 例例課課 堂堂 互互 動(dòng)動(dòng) 探探 究究課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)列列舉生態(tài)工程的實(shí)例。舉生態(tài)工程的實(shí)例。課標(biāo)解讀課標(biāo)解讀1.舉舉例說(shuō)出生態(tài)工程的實(shí)例及其所運(yùn)用的主要生態(tài)工程原理。例說(shuō)出生態(tài)工程的實(shí)例及其所運(yùn)用的主要生態(tài)工程原理。2.評(píng)述生態(tài)工程的發(fā)展前景，說(shuō)出生態(tài)工程的局限性，舉例說(shuō)出評(píng)述生態(tài)工程的發(fā)展前景，說(shuō)出生態(tài)工程的局限性，舉例說(shuō)出我國(guó)生態(tài)工程的特點(diǎn)。我國(guó)生態(tài)工程的特點(diǎn)。3.嘗試設(shè)

2、計(jì)簡(jiǎn)單的生態(tài)工程。嘗試設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的生態(tài)工程。 熱熱 點(diǎn)點(diǎn) 考考 向向 示示 例例課課 堂堂 互互 動(dòng)動(dòng) 探探 究究1農(nóng)村綜合發(fā)展型生態(tài)工程農(nóng)村綜合發(fā)展型生態(tài)工程(1)問(wèn)題問(wèn)題農(nóng)村人口多農(nóng)村人口多， ，產(chǎn)出不足。產(chǎn)出不足。(2)對(duì)策對(duì)策建立農(nóng)村建立農(nóng)村 生態(tài)工程，實(shí)現(xiàn)物的生態(tài)工程，實(shí)現(xiàn)物的 。(3)案例案例北京竇店村以北京竇店村以 為中心的物質(zhì)多級(jí)利用工程。為中心的物質(zhì)多級(jí)利用工程。生態(tài)工程的實(shí)例生態(tài)工程的實(shí)例人多地少人多地少綜合發(fā)展型綜合發(fā)展型多級(jí)循環(huán)利用多級(jí)循環(huán)利用沼氣工程沼氣工程熱熱 點(diǎn)點(diǎn) 考考 向向 示示 例例課課 堂堂 互互 動(dòng)動(dòng) 探探 究究2小流域綜合治理生態(tài)工程小流域綜合治理生態(tài)工程

3、(1)問(wèn)問(wèn)題題河流各級(jí)支流的集水區(qū)域，河流各級(jí)支流的集水區(qū)域， 嚴(yán)重。嚴(yán)重。(2)對(duì)策對(duì)策生態(tài)工程原理：整體原理、生態(tài)工程原理：整體原理、 原理以及原理以及 原理。原理。措施：措施： 、耕作措施、林草措施等工程和生物措、耕作措施、林草措施等工程和生物措施，層層設(shè)防來(lái)控制土壤侵蝕。施，層層設(shè)防來(lái)控制土壤侵蝕。(3)我國(guó)甘肅隴南地區(qū)我國(guó)甘肅隴南地區(qū)“ ”治理模式。治理模式。水土流失水土流失協(xié)調(diào)與平衡協(xié)調(diào)與平衡工程學(xué)工程學(xué)保水蓄土保水蓄土九子登科九子登科熱熱 點(diǎn)點(diǎn) 考考 向向 示示 例例課課 堂堂 互互 動(dòng)動(dòng) 探探 究究3大區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)工程大區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)工程(1)問(wèn)問(wèn)題及原因題及原因問(wèn)題：土

4、地問(wèn)題：土地 嚴(yán)重。嚴(yán)重。原因：過(guò)度樵采原因：過(guò)度樵采(32%)，過(guò)度放牧，過(guò)度放牧(30%)，盲目開墾，盲目開墾(27%)，不合理利用水資源不合理利用水資源(9.6%)，其他，其他(1.4%)。(2)對(duì)策：森林或草原的植被恢復(fù)、對(duì)策：森林或草原的植被恢復(fù)、 等。等。(3)案例：案例：“三北防護(hù)林三北防護(hù)林”生態(tài)工程。生態(tài)工程?；哪哪帘３炙帘３譄釤?點(diǎn)點(diǎn) 考考 向向 示示 例例課課 堂堂 互互 動(dòng)動(dòng) 探探 究究4濕地生態(tài)恢復(fù)工程濕地生態(tài)恢復(fù)工程(1)濕濕地作用地作用具有蓄洪防旱具有蓄洪防旱， ，控制土壤侵蝕，自然凈化污控制土壤侵蝕，自然凈化污水，為遷飛鳥類和多種動(dòng)植物提供棲息地，為

5、人們提供休閑水，為遷飛鳥類和多種動(dòng)植物提供棲息地，為人們提供休閑娛樂(lè)的環(huán)境等功能。娛樂(lè)的環(huán)境等功能。(2)問(wèn)題問(wèn)題人們對(duì)濕地進(jìn)行人們對(duì)濕地進(jìn)行 已經(jīng)破壞了地球上已經(jīng)破壞了地球上80%的濕地的濕地資源。資源。調(diào)節(jié)區(qū)域氣候調(diào)節(jié)區(qū)域氣候排水和圍墾排水和圍墾熱熱 點(diǎn)點(diǎn) 考考 向向 示示 例例課課 堂堂 互互 動(dòng)動(dòng) 探探 究究(3)對(duì)策對(duì)策采用采用 相結(jié)合的方法，使受到干擾的濕地得以恢相結(jié)合的方法，使受到干擾的濕地得以恢復(fù)。復(fù)。在濕地周圍建立在濕地周圍建立 ，以減少人類的干擾，使?jié)竦匾揽?，以減少人類的干擾，使?jié)竦匾揽?等機(jī)制恢復(fù)其生態(tài)功能。等機(jī)制恢復(fù)其生態(tài)功能。(4)案例：鄱陽(yáng)湖的生態(tài)恢復(fù)工程。案例：鄱

6、陽(yáng)湖的生態(tài)恢復(fù)工程。工程和生物工程和生物 措施措施緩沖帶緩沖帶自然演替自然演替熱熱 點(diǎn)點(diǎn) 考考 向向 示示 例例課課 堂堂 互互 動(dòng)動(dòng) 探探 究究5礦區(qū)廢棄地的生態(tài)恢復(fù)工程礦區(qū)廢棄地的生態(tài)恢復(fù)工程(1)問(wèn)問(wèn)題：土體、土壤和植被乃至整個(gè)地區(qū)題：土體、土壤和植被乃至整個(gè)地區(qū) 的破壞。的破壞。(2)對(duì)策：人工制造表土、多層覆蓋、特殊隔離、土壤侵蝕控對(duì)策：人工制造表土、多層覆蓋、特殊隔離、土壤侵蝕控制、植被恢復(fù)等，其中關(guān)鍵在于制、植被恢復(fù)等，其中關(guān)鍵在于 ，以及植被恢復(fù)所，以及植被恢復(fù)所必需的必需的 群落的重建。群落的重建。(3)案例：我國(guó)赤峰市元寶山礦區(qū)生態(tài)恢復(fù)工程。案例：我國(guó)赤峰市元寶山礦區(qū)生態(tài)恢

7、復(fù)工程。生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)植被恢復(fù)植被恢復(fù)土壤微生物土壤微生物熱熱 點(diǎn)點(diǎn) 考考 向向 示示 例例課課 堂堂 互互 動(dòng)動(dòng) 探探 究究6城市環(huán)境生態(tài)工程城市環(huán)境生態(tài)工程(1)問(wèn)問(wèn)題題固體廢棄物污染、大氣污染、噪聲污染等方面。固體廢棄物污染、大氣污染、噪聲污染等方面。(2)對(duì)策對(duì)策用生態(tài)工程的方法對(duì)城市環(huán)境進(jìn)行綜合治理。用生態(tài)工程的方法對(duì)城市環(huán)境進(jìn)行綜合治理。在城市規(guī)劃和布局方面，要進(jìn)行在城市規(guī)劃和布局方面，要進(jìn)行 ，合理，合理分布工業(yè)區(qū)、居住區(qū)、生態(tài)綠地等。分布工業(yè)區(qū)、居住區(qū)、生態(tài)綠地等。城市生態(tài)分區(qū)城市生態(tài)分區(qū)熱熱 點(diǎn)點(diǎn) 考考 向向 示示 例例課課 堂堂 互互 動(dòng)動(dòng) 探探 究究推推廣廣 和和 ，以

8、減少污染的產(chǎn)出。，以減少污染的產(chǎn)出。采取各種手段治理污染，進(jìn)行廢棄物的采取各種手段治理污染，進(jìn)行廢棄物的 利用。利用。加強(qiáng)監(jiān)管。加強(qiáng)監(jiān)管。(3)案例案例張家港、大連、廈門等環(huán)境保護(hù)模范城市。張家港、大連、廈門等環(huán)境保護(hù)模范城市。環(huán)境友好技術(shù)環(huán)境友好技術(shù)低污染清潔工藝低污染清潔工藝資源化資源化熱熱 點(diǎn)點(diǎn) 考考 向向 示示 例例課課 堂堂 互互 動(dòng)動(dòng) 探探 究究生態(tài)工程的實(shí)例歸納生態(tài)工程的實(shí)例歸納實(shí)例實(shí)例問(wèn)題問(wèn)題原理原理對(duì)策對(duì)策案例案例農(nóng)村綜農(nóng)村綜合發(fā)展合發(fā)展型生態(tài)型生態(tài)工程工程地少人多，地少人多，資源有限資源有限物質(zhì)循環(huán)再生物質(zhì)循環(huán)再生原理、整體性原理、整體性原理、物種多原理、物種多樣性原理樣性

9、原理建立農(nóng)村綜建立農(nóng)村綜合發(fā)展型生合發(fā)展型生態(tài)工程態(tài)工程竇店村以沼竇店村以沼氣工程為中氣工程為中心的生態(tài)工心的生態(tài)工程程小流域小流域綜合治綜合治理生態(tài)理生態(tài)工程工程小流域的小流域的水土流失水土流失整體性原理、整體性原理、協(xié)調(diào)與平衡原協(xié)調(diào)與平衡原理、工程學(xué)原理、工程學(xué)原理理運(yùn)用多種原運(yùn)用多種原理，應(yīng)用多理，應(yīng)用多種措施綜合種措施綜合治理治理甘肅隴南縣甘肅隴南縣“九子登科九子登科”模式模式熱熱 點(diǎn)點(diǎn) 考考 向向 示示 例例課課 堂堂 互互 動(dòng)動(dòng) 探探 究究大區(qū)域大區(qū)域生態(tài)系生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)統(tǒng)恢復(fù)工程工程土地荒漠化土地荒漠化協(xié)調(diào)與平協(xié)調(diào)與平衡原理、衡原理、整體性原整體性原理理退耕還林還草、退耕還林還草、

10、植樹造林等植樹造林等“三北三北”防防護(hù)林退耕還護(hù)林退耕還林還草工程林還草工程濕地生濕地生態(tài)恢復(fù)態(tài)恢復(fù)工程工程濕地的縮小濕地的縮小和破壞和破壞控制污染、退控制污染、退田還湖田還湖江西鄱陽(yáng)湖江西鄱陽(yáng)湖濕地生態(tài)恢濕地生態(tài)恢復(fù)工程復(fù)工程熱熱 點(diǎn)點(diǎn) 考考 向向 示示 例例課課 堂堂 互互 動(dòng)動(dòng) 探探 究究礦區(qū)廢礦區(qū)廢棄地的棄地的生態(tài)恢生態(tài)恢復(fù)工程復(fù)工程礦區(qū)生態(tài)環(huán)礦區(qū)生態(tài)環(huán)境的破壞境的破壞系統(tǒng)學(xué)和系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原工程學(xué)原理理恢復(fù)土地、恢恢復(fù)土地、恢復(fù)植被復(fù)植被赤峰市元寶赤峰市元寶山礦區(qū)生態(tài)山礦區(qū)生態(tài)恢復(fù)工程恢復(fù)工程城市環(huán)城市環(huán)境生態(tài)境生態(tài)工程工程環(huán)境污染環(huán)境污染協(xié)調(diào)與平協(xié)調(diào)與平衡原理、衡原理、整體性原整體

11、性原理等理等城市綠化、污城市綠化、污水凈化、廢棄水凈化、廢棄物處理、合理物處理、合理布局等布局等污水及垃圾污水及垃圾處理、城市處理、城市綠化綠化熱熱 點(diǎn)點(diǎn) 考考 向向 示示 例例課課 堂堂 互互 動(dòng)動(dòng) 探探 究究特別提醒特別提醒在肯定生態(tài)工程的作用，特別是對(duì)恢復(fù)和重建受損生在肯定生態(tài)工程的作用，特別是對(duì)恢復(fù)和重建受損生態(tài)環(huán)境的重要作用的同時(shí)，不要忘記大自然固有的強(qiáng)大的生態(tài)恢態(tài)環(huán)境的重要作用的同時(shí)，不要忘記大自然固有的強(qiáng)大的生態(tài)恢復(fù)力量；更不能誤認(rèn)為只要有了生態(tài)工程，就可以走發(fā)達(dá)國(guó)家復(fù)力量；更不能誤認(rèn)為只要有了生態(tài)工程，就可以走發(fā)達(dá)國(guó)家“先污染、破壞，后治理先污染、破壞，后治理”的老路。的老路。

12、熱熱 點(diǎn)點(diǎn) 考考 向向 示示 例例課課 堂堂 互互 動(dòng)動(dòng) 探探 究究【鞏固鞏固1】 一一項(xiàng)權(quán)威調(diào)查報(bào)告顯示：我國(guó)西部地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)呈現(xiàn)項(xiàng)權(quán)威調(diào)查報(bào)告顯示：我國(guó)西部地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)呈現(xiàn)由結(jié)構(gòu)性破壞向功能性紊亂演變的態(tài)勢(shì)。生物多樣性銳減，由結(jié)構(gòu)性破壞向功能性紊亂演變的態(tài)勢(shì)。生物多樣性銳減，自然災(zāi)害不斷加劇。為了使西部家園在大開發(fā)中變得更加美自然災(zāi)害不斷加劇。為了使西部家園在大開發(fā)中變得更加美好，有關(guān)人士呼吁必須高度重視西部地區(qū)生態(tài)環(huán)境，堅(jiān)決遏好，有關(guān)人士呼吁必須高度重視西部地區(qū)生態(tài)環(huán)境，堅(jiān)決遏制人為破壞。制人為破壞。熱熱 點(diǎn)點(diǎn) 考考 向向 示示 例例課課 堂堂 互互 動(dòng)動(dòng) 探探 究究(1)影響西部生物群

13、落演替的主要環(huán)境因素是影響西部生物群落演替的主要環(huán)境因素是_，對(duì)該地區(qū)種群密度的調(diào)查常用的方法有對(duì)該地區(qū)種群密度的調(diào)查常用的方法有_。(2)如圖是寧夏地區(qū)農(nóng)村如圖是寧夏地區(qū)農(nóng)村“四位一體四位一體”生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖。基本實(shí)現(xiàn)生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖?；緦?shí)現(xiàn)了了“養(yǎng)豬不墊圈，照明不用電，做飯不需柴和炭，種菜不花化肥養(yǎng)豬不墊圈，照明不用電，做飯不需柴和炭，種菜不花化肥錢錢”，綠色產(chǎn)品無(wú)污染的生產(chǎn)模式。，綠色產(chǎn)品無(wú)污染的生產(chǎn)模式。熱熱 點(diǎn)點(diǎn) 考考 向向 示示 例例課課 堂堂 互互 動(dòng)動(dòng) 探探 究究該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的最主要成分是該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的最主要成分是_，蘑菇在生態(tài)系統(tǒng)中，蘑菇在生態(tài)系統(tǒng)中屬于屬于_。圖中能量流

14、向人體的途徑有圖中能量流向人體的途徑有_(用圖中的字母表示用圖中的字母表示)。 與 傳 統(tǒng) 農(nóng) 業(yè) 相 比 ， 構(gòu) 建 生 態(tài) 農(nóng) 業(yè) 的 目 的 是與 傳 統(tǒng) 農(nóng) 業(yè) 相 比 ， 構(gòu) 建 生 態(tài) 農(nóng) 業(yè) 的 目 的 是_、_。熱熱 點(diǎn)點(diǎn) 考考 向向 示示 例例課課 堂堂 互互 動(dòng)動(dòng) 探探 究究解析解析本題主要考查生物群落和生態(tài)系統(tǒng)的知識(shí)，意在考查考生本題主要考查生物群落和生態(tài)系統(tǒng)的知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力。的識(shí)圖能力。(1)我國(guó)西部干旱少雨，影響西部生物群落演替的主我國(guó)西部干旱少雨，影響西部生物群落演替的主要環(huán)境因素是水分。對(duì)西部地區(qū)活動(dòng)范圍較大的生物調(diào)查其種群要環(huán)境因素是水分。對(duì)西部地

15、區(qū)活動(dòng)范圍較大的生物調(diào)查其種群密度常用標(biāo)志重捕法，調(diào)查植物的種群密度常用樣方法。密度常用標(biāo)志重捕法，調(diào)查植物的種群密度常用樣方法。(2)生產(chǎn)生產(chǎn)者為生態(tài)系統(tǒng)提供物質(zhì)和能量，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分。蘑菇在者為生態(tài)系統(tǒng)提供物質(zhì)和能量，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分。蘑菇在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者。玉米、蘑菇等轉(zhuǎn)化的能量有生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者。玉米、蘑菇等轉(zhuǎn)化的能量有A、B、C、D四條途徑流向人類，但四條途徑流向人類，但C途徑并不流向人體。構(gòu)建生態(tài)農(nóng)業(yè)能途徑并不流向人體。構(gòu)建生態(tài)農(nóng)業(yè)能實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的多級(jí)利用，物質(zhì)的循環(huán)利用，可提高能量的利實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的多級(jí)利用，物質(zhì)的循環(huán)利用，可提高能量的利用率，減少對(duì)環(huán)境的污

16、染，提高經(jīng)濟(jì)效益。用率，減少對(duì)環(huán)境的污染，提高經(jīng)濟(jì)效益。答案答案(1)水分樣方法標(biāo)志重捕法水分樣方法標(biāo)志重捕法(2)玉米等農(nóng)作物分玉米等農(nóng)作物分解者解者A、B、D實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的多級(jí)利用，提高能量的利用率實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的多級(jí)利用，提高能量的利用率減少對(duì)環(huán)境的污染，提高經(jīng)濟(jì)效益減少對(duì)環(huán)境的污染，提高經(jīng)濟(jì)效益熱熱 點(diǎn)點(diǎn) 考考 向向 示示 例例課課 堂堂 互互 動(dòng)動(dòng) 探探 究究1“生物圈生物圈2號(hào)號(hào)”生態(tài)工程的實(shí)驗(yàn)及啟示生態(tài)工程的實(shí)驗(yàn)及啟示(1)設(shè)設(shè)計(jì)目的：制造一個(gè)人工模擬的計(jì)目的：制造一個(gè)人工模擬的 系統(tǒng)，以驗(yàn)證系統(tǒng)，以驗(yàn)證人類在離開地球的情況下，利用人類在離開地球的情況下，利用 ，僅僅依靠，僅僅依靠 能否維

17、持生存。能否維持生存。(2)失敗原因：失敗原因： 失調(diào)；失調(diào)；“ ”比例與地球相差甚遠(yuǎn)，比例與地球相差甚遠(yuǎn)，導(dǎo)致空氣中導(dǎo)致空氣中 的含量猛增，的含量猛增， 量減少，不足以維持人及量減少，不足以維持人及動(dòng)物的生存。動(dòng)物的生存。 生態(tài)工程發(fā)展的前景生態(tài)工程發(fā)展的前景 生命支持生命支持人工生態(tài)工程人工生態(tài)工程太陽(yáng)能太陽(yáng)能溫度溫度大氣和海洋大氣和海洋CO2O2熱熱 點(diǎn)點(diǎn) 考考 向向 示示 例例課課 堂堂 互互 動(dòng)動(dòng) 探探 究究(3)啟示：使人們認(rèn)識(shí)到啟示：使人們認(rèn)識(shí)到 和諧共處的重要性，深化了和諧共處的重要性，深化了對(duì)對(duì) 的認(rèn)識(shí)，盡管科學(xué)技術(shù)已經(jīng)很發(fā)達(dá)了，但人的認(rèn)識(shí)，盡管科學(xué)技術(shù)已經(jīng)很發(fā)達(dá)了，但人類仍

18、然沒(méi)有能力完全模擬出類仍然沒(méi)有能力完全模擬出 。2我國(guó)生態(tài)工程發(fā)展前景的分析與展望我國(guó)生態(tài)工程發(fā)展前景的分析與展望(1)生生態(tài)工程特點(diǎn)：我國(guó)生態(tài)工程建設(shè)，要重視對(duì)態(tài)工程特點(diǎn)：我國(guó)生態(tài)工程建設(shè)，要重視對(duì) 的的保護(hù)，注重與保護(hù)，注重與 、社會(huì)效益的結(jié)合。、社會(huì)效益的結(jié)合。(2)存在問(wèn)題存在問(wèn)題我國(guó)生態(tài)工程難以設(shè)計(jì)出我國(guó)生態(tài)工程難以設(shè)計(jì)出 、 的生態(tài)工程樣的生態(tài)工程樣板。板。設(shè)計(jì)缺乏設(shè)計(jì)缺乏 ，生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)控缺乏及時(shí)準(zhǔn)確的，生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)控缺乏及時(shí)準(zhǔn)確的 支持，缺乏支持，缺乏 指導(dǎo)等。指導(dǎo)等。人與自然人與自然自然規(guī)律自然規(guī)律自然生態(tài)系統(tǒng)自然生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)環(huán)境生態(tài)環(huán)境經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)準(zhǔn)化易操作易操作高科技

19、含量高科技含量監(jiān)測(cè)技術(shù)監(jiān)測(cè)技術(shù)理論性理論性熱熱 點(diǎn)點(diǎn) 考考 向向 示示 例例課課 堂堂 互互 動(dòng)動(dòng) 探探 究究3我國(guó)政府十分重視生態(tài)工程建設(shè)我國(guó)政府十分重視生態(tài)工程建設(shè)以以生態(tài)工程為技術(shù)支撐的生態(tài)工程為技術(shù)支撐的“ ”，其試點(diǎn)縣和鄉(xiāng)已，其試點(diǎn)縣和鄉(xiāng)已有有2 000多個(gè)。多個(gè)。思維激活思維激活 聯(lián)聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)我國(guó)現(xiàn)行的生態(tài)工程建設(shè)與西方國(guó)家的系實(shí)際說(shuō)說(shuō)我國(guó)現(xiàn)行的生態(tài)工程建設(shè)與西方國(guó)家的生態(tài)工程建設(shè)有何不同？生態(tài)工程建設(shè)有何不同？提示提示西方國(guó)家的生態(tài)工程建設(shè)除了治理環(huán)境污染外，主要西方國(guó)家的生態(tài)工程建設(shè)除了治理環(huán)境污染外，主要是通過(guò)介于工程和依靠自然恢復(fù)力的一種中間途徑，集中于是通過(guò)介于工程和依

20、靠自然恢復(fù)力的一種中間途徑，集中于對(duì)破壞的生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行恢復(fù)；我國(guó)的生態(tài)工程建設(shè)不但重視對(duì)破壞的生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行恢復(fù)；我國(guó)的生態(tài)工程建設(shè)不但重視對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，更注重與經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益的結(jié)合。對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，更注重與經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益的結(jié)合。中國(guó)生態(tài)農(nóng)業(yè)中國(guó)生態(tài)農(nóng)業(yè)熱熱 點(diǎn)點(diǎn) 考考 向向 示示 例例課課 堂堂 互互 動(dòng)動(dòng) 探探 究究農(nóng)村綜合發(fā)展型生態(tài)工程與城市環(huán)境生態(tài)工程比較農(nóng)村綜合發(fā)展型生態(tài)工程與城市環(huán)境生態(tài)工程比較農(nóng)村綜合發(fā)展型農(nóng)村綜合發(fā)展型生態(tài)工程生態(tài)工程城市環(huán)境生態(tài)工程城市環(huán)境生態(tài)工程問(wèn)題問(wèn)題解決人多地少的解決人多地少的矛盾矛盾解決經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境污染解決經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境污染的矛盾的矛盾對(duì)策對(duì)策進(jìn)

21、行綜合發(fā)展進(jìn)行綜合發(fā)展進(jìn)行綜合治理進(jìn)行綜合治理熱熱 點(diǎn)點(diǎn) 考考 向向 示示 例例課課 堂堂 互互 動(dòng)動(dòng) 探探 究究措施措施種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、食品種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、食品加工業(yè)有機(jī)結(jié)合加工業(yè)有機(jī)結(jié)合城市綠化、污水凈化、廢棄物城市綠化、污水凈化、廢棄物處理有機(jī)結(jié)合處理有機(jī)結(jié)合原理原理物質(zhì)循環(huán)再生、物種多物質(zhì)循環(huán)再生、物種多樣性、整體性原理樣性、整體性原理協(xié)調(diào)與平衡、整體性原理協(xié)調(diào)與平衡、整體性原理熱熱 點(diǎn)點(diǎn) 考考 向向 示示 例例課課 堂堂 互互 動(dòng)動(dòng) 探探 究究特別提醒特別提醒(1)生態(tài)工程建設(shè)的基本過(guò)程包括擬定目標(biāo)與實(shí)施調(diào)查、生態(tài)工程建設(shè)的基本過(guò)程包括擬定目標(biāo)與實(shí)施調(diào)查、系統(tǒng)分析、可行性評(píng)價(jià)與決策和

22、技術(shù)設(shè)計(jì)等，其中技術(shù)設(shè)計(jì)是生系統(tǒng)分析、可行性評(píng)價(jià)與決策和技術(shù)設(shè)計(jì)等，其中技術(shù)設(shè)計(jì)是生態(tài)工程建設(shè)的核心環(huán)節(jié)。態(tài)工程建設(shè)的核心環(huán)節(jié)。(2)建立不同的生態(tài)工程時(shí)要依據(jù)不同的建立不同的生態(tài)工程時(shí)要依據(jù)不同的原理，因地制宜，不能相互照搬。原理，因地制宜，不能相互照搬。(3)生態(tài)工程是針對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)模生態(tài)工程是針對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)模式而言的，這樣可以將環(huán)境污染減少，實(shí)現(xiàn)社會(huì)與自然的和諧發(fā)式而言的，這樣可以將環(huán)境污染減少，實(shí)現(xiàn)社會(huì)與自然的和諧發(fā)展。展。熱熱 點(diǎn)點(diǎn) 考考 向向 示示 例例課課 堂堂 互互 動(dòng)動(dòng) 探探 究究【鞏固鞏固2】 下下列關(guān)于我國(guó)生態(tài)工程與西方國(guó)家生態(tài)工程的比較中，列關(guān)于我國(guó)生態(tài)工程與西方國(guó)家生態(tài)工

23、程的比較中，正確的是正確的是()。西方國(guó)家的生態(tài)工程以治理環(huán)境污染和恢復(fù)破壞的生態(tài)系統(tǒng)西方國(guó)家的生態(tài)工程以治理環(huán)境污染和恢復(fù)破壞的生態(tài)系統(tǒng)為主要目標(biāo)，我國(guó)的生態(tài)工程則以經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益為主要目標(biāo)為主要目標(biāo)，我國(guó)的生態(tài)工程則以經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益為主要目標(biāo)西方國(guó)家的生態(tài)工程應(yīng)用范圍比我國(guó)小西方國(guó)家的生態(tài)工程應(yīng)用范圍比我國(guó)小我國(guó)的生態(tài)工程難以設(shè)計(jì)出標(biāo)準(zhǔn)化、易操作的生態(tài)工程樣板我國(guó)的生態(tài)工程難以設(shè)計(jì)出標(biāo)準(zhǔn)化、易操作的生態(tài)工程樣板A B C D熱熱 點(diǎn)點(diǎn) 考考 向向 示示 例例課課 堂堂 互互 動(dòng)動(dòng) 探探 究究解析解析發(fā)達(dá)國(guó)家與我國(guó)的生態(tài)工程建設(shè)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)有所不同，西發(fā)達(dá)國(guó)家與我國(guó)的生態(tài)工程建設(shè)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)有所

24、不同，西方國(guó)家的生態(tài)工程除了治理環(huán)境污染的目標(biāo)外，主要是通過(guò)介于方國(guó)家的生態(tài)工程除了治理環(huán)境污染的目標(biāo)外，主要是通過(guò)介于工程和依靠自然恢復(fù)力的一種中間途徑，集中于對(duì)破壞的生態(tài)系工程和依靠自然恢復(fù)力的一種中間途徑，集中于對(duì)破壞的生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行生態(tài)恢復(fù)。我國(guó)的生態(tài)工程走有中國(guó)特色的道路，不但要統(tǒng)進(jìn)行生態(tài)恢復(fù)。我國(guó)的生態(tài)工程走有中國(guó)特色的道路，不但要重視對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，更要注重與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益的結(jié)合?？傊匾晫?duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，更要注重與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益的結(jié)合。總體來(lái)看，發(fā)達(dá)國(guó)家的生態(tài)工程的應(yīng)用范圍比我國(guó)小，也不那么強(qiáng)體來(lái)看，發(fā)達(dá)國(guó)家的生態(tài)工程的應(yīng)用范圍比我國(guó)小，也不那么強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)效益。不過(guò)，目前我國(guó)的生態(tài)

25、工程還有一些不足之處，如調(diào)經(jīng)濟(jì)效益。不過(guò)，目前我國(guó)的生態(tài)工程還有一些不足之處，如缺乏定量化模型的指導(dǎo)，難以設(shè)計(jì)出標(biāo)準(zhǔn)化、易操作的生態(tài)工程缺乏定量化模型的指導(dǎo)，難以設(shè)計(jì)出標(biāo)準(zhǔn)化、易操作的生態(tài)工程樣板等。故正確答案為樣板等。故正確答案為A。答案答案A熱熱 點(diǎn)點(diǎn) 考考 向向 示示 例例課課 堂堂 互互 動(dòng)動(dòng) 探探 究究 生態(tài)工程的實(shí)例生態(tài)工程的實(shí)例【例【例1】 如如圖為礦區(qū)廢棄地的生態(tài)恢復(fù)工程流程圖，請(qǐng)據(jù)圖回答圖為礦區(qū)廢棄地的生態(tài)恢復(fù)工程流程圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。下面的問(wèn)題。熱熱 點(diǎn)點(diǎn) 考考 向向 示示 例例課課 堂堂 互互 動(dòng)動(dòng) 探探 究究(1)該恢復(fù)工程中，該恢復(fù)工程中，分別指分別指_措施。

26、措施。(2)恢復(fù)植被的措施是植樹和種草，為什么不是種植農(nóng)作物？恢復(fù)植被的措施是植樹和種草，為什么不是種植農(nóng)作物？_。(3)該生態(tài)工程所遵循的主要原理是該生態(tài)工程所遵循的主要原理是_。思維導(dǎo)圖：思維導(dǎo)圖：熱熱 點(diǎn)點(diǎn) 考考 向向 示示 例例課課 堂堂 互互 動(dòng)動(dòng) 探探 究究深度剖析深度剖析(1)該恢復(fù)工程中該恢復(fù)工程中應(yīng)表示平整壓實(shí)土地，人工制作應(yīng)表示平整壓實(shí)土地，人工制作表土等。表土等。(2)礦區(qū)廢棄地恢復(fù)植被的措施是植樹和種草，不宜種植礦區(qū)廢棄地恢復(fù)植被的措施是植樹和種草，不宜種植農(nóng)作物，原因是礦區(qū)土壤條件惡劣，不適宜農(nóng)作物的生長(zhǎng)，因此農(nóng)作物，原因是礦區(qū)土壤條件惡劣，不適宜農(nóng)作物的生長(zhǎng)，因此代

27、之以適應(yīng)性強(qiáng)，耐旱的灌木、草和樹。代之以適應(yīng)性強(qiáng)，耐旱的灌木、草和樹。(3)該恢復(fù)工程遵循了協(xié)調(diào)平衡原理及整體性原理等。該恢復(fù)工程遵循了協(xié)調(diào)平衡原理及整體性原理等。答案答案(1)平整壓實(shí)土地、人工制造表土平整壓實(shí)土地、人工制造表土(2)礦區(qū)土壤條件惡劣，礦區(qū)土壤條件惡劣，不適宜農(nóng)作物的生長(zhǎng)不適宜農(nóng)作物的生長(zhǎng)(3)整體性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理整體性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理熱熱 點(diǎn)點(diǎn) 考考 向向 示示 例例課課 堂堂 互互 動(dòng)動(dòng) 探探 究究思維深化思維深化礦區(qū)廢棄地的生態(tài)恢復(fù)工程的問(wèn)題、對(duì)策與原理礦區(qū)廢棄地的生態(tài)恢復(fù)工程的問(wèn)題、對(duì)策與原理(1)問(wèn)題：采礦業(yè)對(duì)環(huán)境造成嚴(yán)重的破壞，因?yàn)榈V藏開采后往往會(huì)問(wèn)題：

28、采礦業(yè)對(duì)環(huán)境造成嚴(yán)重的破壞，因?yàn)榈V藏開采后往往會(huì)造成土體、土壤和植被，乃至整個(gè)地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的破壞。造成土體、土壤和植被，乃至整個(gè)地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的破壞。(2)對(duì)策：采取的措施包括人工制造表土、多層覆蓋、特殊隔離、對(duì)策：采取的措施包括人工制造表土、多層覆蓋、特殊隔離、土壤侵蝕控制、植被恢復(fù)工程等。其中，關(guān)鍵在于植被恢復(fù)，以土壤侵蝕控制、植被恢復(fù)工程等。其中，關(guān)鍵在于植被恢復(fù)，以及植被恢復(fù)所必需的土壤微生物群落的重建。及植被恢復(fù)所必需的土壤微生物群落的重建。(3)主要原理：物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理。主要原理：物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理。 熱熱 點(diǎn)點(diǎn) 考考 向向 示示

29、例例課課 堂堂 互互 動(dòng)動(dòng) 探探 究究【例例2】 (2011江蘇卷江蘇卷)池池塘養(yǎng)殖普遍存在由于餌料，魚類排泄物、塘養(yǎng)殖普遍存在由于餌料，魚類排泄物、換水不及時(shí)等引起的水體污染現(xiàn)象，研究者設(shè)計(jì)了一種循環(huán)換水不及時(shí)等引起的水體污染現(xiàn)象，研究者設(shè)計(jì)了一種循環(huán)水池塘養(yǎng)殖系統(tǒng)水池塘養(yǎng)殖系統(tǒng)( (如圖如圖) )。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。生態(tài)工程發(fā)展的前景生態(tài)工程發(fā)展的前景 熱熱 點(diǎn)點(diǎn) 考考 向向 示示 例例課課 堂堂 互互 動(dòng)動(dòng) 探探 究究(1)與與自然池塘相比，人工養(yǎng)殖池塘生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性自然池塘相比，人工養(yǎng)殖池塘生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性_。人工養(yǎng)殖池塘水體的。人工養(yǎng)殖池塘水體的N、P含量容易

30、升高，會(huì)引起水含量容易升高，會(huì)引起水體的富營(yíng)養(yǎng)化；藻類等浮游生物大量繁殖、加之死亡后被微生物體的富營(yíng)養(yǎng)化；藻類等浮游生物大量繁殖、加之死亡后被微生物分解，引起水體的溶氧量下降，造成魚類等死亡，進(jìn)一步破壞了分解，引起水體的溶氧量下降，造成魚類等死亡，進(jìn)一步破壞了生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)，這種調(diào)節(jié)方式稱為生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)，這種調(diào)節(jié)方式稱為_。(2)與傳統(tǒng)養(yǎng)殖池塘相比，該養(yǎng)殖系統(tǒng)增加的生態(tài)工程設(shè)施有與傳統(tǒng)養(yǎng)殖池塘相比，該養(yǎng)殖系統(tǒng)增加的生態(tài)工程設(shè)施有_?？梢酝ㄟ^(guò)在這些設(shè)施內(nèi)栽植水生植物、放養(yǎng)濾食動(dòng)物?？梢酝ㄟ^(guò)在這些設(shè)施內(nèi)栽植水生植物、放養(yǎng)濾食動(dòng)物等措施，起到對(duì)水體的等措施，起到對(duì)水體的_，有效減少水體中的，有效減少水體中的N、P等含等含量。量。熱熱 點(diǎn)點(diǎn) 考考 向向 示示 例例課課 堂堂 互互 動(dòng)動(dòng) 探探 究究(3)該該養(yǎng)殖系統(tǒng)設(shè)計(jì)為前一池塘上層水流入后一池塘底部，實(shí)現(xiàn)水養(yǎng)殖系統(tǒng)設(shè)計(jì)為前一池塘上層水流入后一池塘底部，實(shí)現(xiàn)水層交換，其目的有層交換，其目的有_、_。( 4 ) 該 養(yǎng) 殖 系 統(tǒng) 中 串 聯(lián) 的 池 塘 不 宜 過(guò) 多 ， 因 為該 養(yǎng) 殖 系 統(tǒng) 中 串 聯(lián) 的 池 塘 不 宜 過(guò) 多 ， 因 為_。(5)保持池塘水體中