六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期文言文閱讀與理解湘教版

1、六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期文言文閱讀與理解湘教版班級(jí)：_ 姓名：_1. 閱讀理解。伯牙鼓琴，鐘子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山， 鐘子期曰：“_，_?！鄙龠x之間而志在流水，鐘子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。” 鐘子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。1按原文內(nèi)容將“”處補(bǔ)充完整。2本文選自_，成語(yǔ)“_”就出自這個(gè)故事，用來(lái)比喻_。3下列不適合形容伯牙與鐘子期之間關(guān)系的詞語(yǔ)是（_）A知音 B志趣相投 C知恩圖報(bào) D心有靈犀4你能寫(xiě)出一句與友誼有關(guān)的名句嗎？_2. 文言文閱讀。鄭人買(mǎi)履鄭人有欲買(mǎi)履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度。”。反歸取之。乃反,

2、市罷,遂不得履。人曰:“何不試之以足?”曰:“寧信度,無(wú)自信也。”1解釋下列“度”的含義?！跋茸远绕渥恪钡亩?#160;_“吾忘持度”的度_“寧信度”的度_2“鄭人買(mǎi)履”告訴我們什么道理？_3. 讀下面的文言小短文，完成文后的題目。 鹿照水有鹿飲于逐邊，自照水影，見(jiàn)其兩角崢嶸，甚為自樂(lè)。惟恨四足輕小，頗不相稱(chēng)，甚不滿意。正嘆恨間，忽聞獵者帶犬自遠(yuǎn)而來(lái)。鹿急為奔避，幸得四足輕捷，獵犬追至，鹿則逃入竹林。奈被兩角阻撓竹上，欲進(jìn)不能，卒之為犬所捕。鹿悔曰：“我尚恨其腳小，而專(zhuān)其角長(zhǎng)。不知救吾命者，腳也：?jiǎn)饰崦撸且?！?最初，鹿引以為樂(lè)的是，兩角高高聳起；不滿的是_；當(dāng)它被獵犬抓住以后，

3、它在悔恨中明白了：救它命的是_的腳；害它命的是_的角。（用自己的話填空）2讀了這個(gè)故事讓我明白了：_3我還想提出問(wèn)題：_4. 閱讀文言文，回答問(wèn)題。 畫(huà)蛇添足楚有祠者，賜其舍人卮酒。舍人相謂日:“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請(qǐng)畫(huà)地為蛇，先成者飲酒?！币蝗松呦瘸?，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫(huà)蛇，日:“吾能為之足。”未成，一人之蛇成，奪其卮，曰:“蛇固無(wú)足，予安能為之足？”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。  (選自戰(zhàn)國(guó)策.齊策)注:祠:祭祀。舍人:達(dá)官貴族家里的門(mén)客。卮(zh);古代一種盛酒的器皿。1解釋文言句子中加橫線的詞。遂:_   

4、亡:_2翻譯文中劃線的句子。蛇固無(wú)足，予安能為之足?_3這則寓言揭示的道理：_5. 閱讀古文，回答問(wèn)題。學(xué)弈  孟子弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)。一人雖聽(tīng)之，一心以為鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與?曰：非然也。1翻譯句子：弈秋，通國(guó)之善弈者也。_2用“/”線給下面句子斷句。為是其智弗若與?曰：非然也。3第一句中“善”字說(shuō)明什么問(wèn)題?_4文中刻畫(huà)的兩個(gè)學(xué)下棋的人，表現(xiàn)有什么不同?_5這個(gè)故事告訴了我們?cè)鯓右粋€(gè)道理?_6. 閱讀文言文，回答問(wèn)題。齊人攫金昔齊人有欲金者，清旦衣冠而之市，適（到）鬻（yù賣(mài)）金（

5、金子）者之所（地方），因攫（搶?zhuān)┢浣鸲?。吏捕得之，?wèn)曰：“人皆在焉，子攫人之金何？”對(duì)曰：“取金之時(shí)，不見(jiàn)人，徒見(jiàn)金?！?解釋文中的加點(diǎn)字衣冠_ 之所_因_因攫（搶?zhuān)┢浣鸲取金之時(shí)_2翻譯文中的畫(huà)線句子_3這篇文章諷刺了社會(huì)上什么樣的人？_7. 文言文閱讀。司馬光好學(xué)司馬溫公幼時(shí)，患記問(wèn)不若人。群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息矣；獨(dú)下帷絕編，迨（dài）能倍誦乃止。用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦。乃終身不忘也。溫公嘗言：“書(shū)不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義，所得多矣。”（注釋?zhuān)┧抉R溫公：即司馬光（10191086年），北宋政治家、史學(xué)家。下帷絕編：“下帷”，是

6、指東漢儒生董仲舒放下帷帳講學(xué)，三年不看窗外事；“絕編”，是指孔子讀易時(shí)，好幾次把穿簡(jiǎn)（書(shū)）的牛皮繩子翻斷了，這里借此指讀書(shū)勤奮。迨：等到。1翻譯下面的句子。用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也。_詠其文，思其義，所得多矣。_2本文中能表現(xiàn)中心思想的句子是（   ）A.患記問(wèn)不若人。 B.書(shū)不可不成誦。C.其所精誦，乃終身不忘。 D.用力多者收功遠(yuǎn)。3司馬光的苦讀精神鞭策和激勵(lì)著代代學(xué)子。自古以來(lái)，形容勤奮讀書(shū)的成語(yǔ)有_、_；形容勤奮讀書(shū)的詩(shī)句有_，_；默讀和朗讀是兩種讀書(shū)方法，它們有著不同的作用_，_（填古今賢文讀書(shū)篇中的句子）。8. 古文閱讀。矛與盾楚人有鬻盾

7、與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如?”其人弗能應(yīng)也。1解釋帶點(diǎn)的字。其人弗能應(yīng)也。 弗：_ 應(yīng)：_譽(yù)之曰 譽(yù)：_ 曰：_2“以子之矛，陷子之盾，何如?”這句話的意思是_，應(yīng)讀出_的語(yǔ)氣。3這個(gè)寓言故事的寓意是_。9. 根據(jù)原文，并完成練習(xí) 孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒_，問(wèn)_。 一兒曰：“_，而_。” 一兒以_，而_。 一兒曰：“_，及日中_，此不為_(kāi)？” 一兒曰：“_，及其日中_，此不為_(kāi)？” 孔子不能_。兩小兒笑曰：“_？

8、”1根據(jù)原文填空。2兩個(gè)小孩各是根據(jù)什么來(lái)判斷太陽(yáng)離人的遠(yuǎn)近的？_3從兩小兒的辯論中可以看出什么？  _4“孔子不能決”說(shuō)明了什么？  _5你感覺(jué)下列哪幅圖中的太陽(yáng)大一些？請(qǐng)動(dòng)手量一量，看哪一幅大，并說(shuō)說(shuō)這是怎么回事? _10. 閱讀下文，回答問(wèn)題。師曠論學(xué)晉平公問(wèn)于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣?！睅煏缭唬骸昂尾槐T乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之，少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”（注釋?zhuān)煏纾鹤肿右埃呵飼r(shí)期晉國(guó)樂(lè)師，他

9、雙目失明，仍熱愛(ài)學(xué)習(xí)。炳燭：點(diǎn)燃燭火。安：怎么。昧行：在黑暗中行走。1短文中，晉平公已經(jīng)_歲了，擔(dān)心自己學(xué)習(xí)_。2畫(huà)橫線一句話中的“少”“壯”“老”分別指的是_、_、_。3寫(xiě)出下面一句話的意思。少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)。_4這則小故事告訴我們一個(gè)什么道理？_11. 文言文閱讀。執(zhí)竿入城有執(zhí)長(zhǎng)竿入城門(mén)者，初豎執(zhí)之不可入，橫執(zhí)之，亦不可入，計(jì)無(wú)所出。俄有老父至曰：“吾非圣人，但見(jiàn)事多矣，何不以鋸中截而入？”遂依而截之，乃入城注釋?zhuān)簣?zhí)：握。俄：一會(huì)兒。何不以鋸中截而人：為什么不用鋸子從中間截?cái)嘣偃氤悄?？遂：于是?開(kāi)始的時(shí)候這個(gè)魯國(guó)人是怎樣進(jìn)城門(mén)的？（用文中原句回答）_2最后魯國(guó)人怎樣進(jìn)了城門(mén)？（用自己

10、的話寫(xiě)一寫(xiě)）_3下列說(shuō)法不符合小古文內(nèi)容的一項(xiàng)是（   ）A.執(zhí)竿者不會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，遇事不知變通。B.老父自作聰明，好為人師。C.這個(gè)故事告訴我們要善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。12. 閱讀葉公好龍，完成習(xí)題。葉公好龍葉公子高好龍，鉤以寫(xiě)龍，鑿以寫(xiě)龍，屋室雕文以寫(xiě)龍。于是天龍聞而下之，窺頭于牖（yu，窗），施尾于堂。葉公見(jiàn)之，棄而還走，失其魂魄，五色無(wú)主。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。1“棄而還走”中“還”的意思是：_。2翻譯文中畫(huà)線句子： _。3這個(gè)成語(yǔ)的含義是：_ 。13. 文言文閱讀。1黠xiá猱náo1 獸有猱，小而善緣，利爪zho 

11、;?；⑹装Wyng，輒zhé使猱爬搔so之。2 久而成穴，虎殊快，不覺(jué)也。3 猱徐取其腦啖dàn之，而以其余奉虎?；⒅^其忠，益愛(ài)近之。4 久之，虎腦空，痛發(fā)，跡猱，猱則已走避高木。虎跳踉liáng大吼，乃死。字詞解釋?zhuān)壕墸篲 輒：_ 殊：_   啖：_  奉：_   謂：_   益：_   跡：_  踉：_2粵yuè令好諛yú1 粵西有令性悅諛。每布一政，群下交口贊譽(yù)，令乃歡。2 一隸欲阿其意，故從旁與人偶語(yǔ)曰：“凡居民上者，咸

12、喜人諛。唯阿主不然，視人譽(yù)蔑miè如耳?！? 其令耳之，亟j(luò)í召隸前，撫膺yng高蹈，嘉賞不已，曰：“嘻！知余心者唯汝，良隸也！”自是昵nì之有加。字詞解釋?zhuān)簮偅篲  諛：_ 乃：_  阿： _ 偶語(yǔ)： _   咸：_ 蔑miè如： _ 亟：_ 膺：_ 已：_ 昵：_3黠xiá鼠蘇子夜坐，有鼠方嚙niè。撫床而止之。既而復(fù)作。使童子燭之，有橐 tuó中空，嘐

13、jio嘐聱áo聱，聲在橐tuó中。曰：“嘻x！此鼠之見(jiàn)閉而不得去者也。”發(fā)而視之，寂無(wú)所有，舉燭而索，中有死鼠。童子驚曰：“是方嚙也，而遽jù死耶？向?yàn)楹温暎M有鬼耶？”覆fù而出之，墮地乃走。字詞解釋?zhuān)悍剑篲 嚙：_ 撫：_   燭：_  橐：_   嘻：_   見(jiàn)：_   發(fā)：_  遽：_   向：_ 覆：_   墮：_ 4包驚幾篤于友誼陳包驚幾篤(d)于友誼，與吳東湖善，

14、吳卒，撫其家甚至。后方嫁女，聞吳女將適人，貧不能理裝，即以其女之奩（lián）具贈(zèng)之，己女后一載始嫁。時(shí)論稱(chēng)之。字詞解釋?zhuān)汉V：_ 于：_卒：_ 撫： _  甚至： _ 方： _   適：_   理裝： _   即： _奩：_  具：_ 后：_ 載：_14. 讀文言文不鞭書(shū)生，完成后面的習(xí)題。不鞭書(shū)生王安期作東郡太守，世亂，令曰：夜不得私行。吏系得一夜行人。王問(wèn)：“何處來(lái)？”云：“從師家授

15、業(yè)還，不覺(jué)日晚。”吏曰：“鞭乎？”王曰：“鞭撻書(shū)生以立威名，恐非致治之本！”釋之，并令吏護(hù)送其歸家。（注釋?zhuān)┫担鹤?。致：達(dá)到。1解釋文中加點(diǎn)的詞。（1）亂：_（2）云：_（3）鞭：_  （4）釋?zhuān)篲2下面加點(diǎn)的“之”與“釋之”的“之”用法相同的一項(xiàng)是（）A.久而久之 B.求之不得 C.君子何之 D.井底之蛙3借助注釋?zhuān)矛F(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線的句子。_4讀了這則故事，你認(rèn)為王安期是一個(gè)怎樣的人？他的做法說(shuō)明了什么道理？_15. 閱讀理解。兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌阂匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也。一兒曰：“日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不