山東壽光實(shí)驗(yàn)中學(xué)湘教版初中地理七年級下冊優(yōu)秀教案第七章第一節(jié)東南亞

1、第一節(jié)東南亞教學(xué)內(nèi)容本課時(shí)內(nèi)容在教材第34-40 頁；具體教學(xué)內(nèi)容包括東南亞的位置、地勢、氣候等自然環(huán)境特點(diǎn)，東南亞的物產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)、居民分布狀況，以及自然環(huán)境特點(diǎn)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活的影響；教學(xué)目標(biāo)學(xué)問與才能1明白東南亞的范疇和國家，并把握其聯(lián)系兩大洲和兩大洋的地理位置及其重要性；2通過讀圖及文字明白東南亞的地勢特點(diǎn)，明白熱帶雨林和熱帶季風(fēng)兩種氣候的特點(diǎn)與分布；3讀世界人口分布圖，明白東南亞人口稠密，華人眾多的特點(diǎn)，明白華人、華僑在開發(fā)東南亞和支援中國建設(shè)中的奉獻(xiàn)；4通過讀圖把握東南亞占世界前列的熱帶經(jīng)濟(jì)作物以及錫、石油兩種重要礦產(chǎn)的分布；5學(xué)會分析自然環(huán)境特點(diǎn)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活的影響；過程與

2、方法本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，將充分利用同學(xué)已有的海陸分布、地勢圖判讀、氣候分布及特點(diǎn)等學(xué)問，引導(dǎo)同學(xué)在熟識大洲的基礎(chǔ)上，對東南亞地區(qū)進(jìn)行更深化、細(xì)致的學(xué)習(xí)；采納由表及里、由淺入深、環(huán)環(huán)相扣的一連串問題引導(dǎo)同學(xué)讀圖、析圖、探究、發(fā)覺，是本節(jié)學(xué)習(xí)中基本的指導(dǎo)思想和教學(xué)模式；情感、態(tài)度與價(jià)值觀東南亞與我國山水相連，是同學(xué)們較熟識的一個(gè)地區(qū)，因此教材中結(jié)論性的文字篇幅很少，取而代之的是大量圖片、資料和有引導(dǎo)啟示作用的活動題，是對同學(xué)觀看、感知和分析才能，以及動手操作才能的綜合考察；留意培育同學(xué)細(xì)心觀看、多角度摸索問題的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使同學(xué)在實(shí)踐探究中把握學(xué)問，提高才能；教學(xué)重難點(diǎn)及突破重點(diǎn)1馬六甲海峽2東南亞的地

3、勢特點(diǎn)，氣候特點(diǎn)及分布；難點(diǎn)1 東南亞的地勢特點(diǎn)；2 分析自然環(huán)境特點(diǎn)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活的影響；教學(xué)突破馬六甲海峽位置的重要性，可通過設(shè)置實(shí)際問題（如：請同學(xué)們挑選一條從伊拉克向日本運(yùn)石油 的油輪合適的航線） ，引導(dǎo)同學(xué)動手實(shí)踐， 并在解決實(shí)際問題的過程中懂得馬六甲海峽位置的重要性；為幫忙同學(xué)進(jìn)一步精確表達(dá)海峽位置的重要性，仍可通過復(fù)習(xí)蘇伊士水道、巴拿馬水道等，給同學(xué)以啟示；世界氣候類型的分布和特點(diǎn)在“七上”中已經(jīng)具體的學(xué)習(xí)過，在這里只是通過復(fù)習(xí)，把已有學(xué)問更加具體化；教學(xué)中主要通過不同難度的問題引導(dǎo)同學(xué)自學(xué)完成，給同學(xué)探究嘗試的自由，讓同學(xué)體會學(xué)有所用的歡樂，同時(shí)，在探究中實(shí)現(xiàn)學(xué)問的拓展和

4、延長；自然環(huán)境與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活的關(guān)系，是一個(gè)較抽象的問題，同學(xué)較難懂得， 教學(xué)中利用錄像、圖片等直觀、形象的手段，給同學(xué)以劇烈的感官刺激，激發(fā)同學(xué)摸索和探究的熱忱，劇烈的奇怪心會使同學(xué)在探究的過程中收成學(xué)問，提高才能；為進(jìn)一步鞏固課堂所學(xué)，仍可通過問題探究與拓展活動的形式，引導(dǎo)同學(xué)對東南亞（或東南亞某國）的經(jīng)濟(jì)與自然環(huán)境的關(guān)系綻開爭論；教學(xué)預(yù)備老師預(yù)備1 搜集新加坡的有關(guān)圖片、錄像等資料，為新課引入做預(yù)備；2 預(yù)備東南亞地區(qū)的地勢圖、政區(qū)圖、物產(chǎn)分布圖，制作多媒體課件；同學(xué)預(yù)備復(fù)習(xí)世界人口分布特點(diǎn)及影響因素；復(fù)習(xí)世界氣候分布及氣候特點(diǎn)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好必要的學(xué)問預(yù)備；教學(xué)步驟（第一課時(shí)）

5、第一課時(shí)教學(xué)流程設(shè)計(jì)老師指導(dǎo)同學(xué)活動1以東南亞風(fēng)光片導(dǎo)入新課；1對東南亞地區(qū)形成初步熟識；2指導(dǎo)同學(xué)讀圖，描述東南亞位置；2讀圖，描畫重要緯線，大膽嘗試從多角度概括東南亞位置；3為什么日本把馬六甲海峽稱為“日本的海上生命線”？4引導(dǎo)同學(xué)初步明白東南亞的組成及主要國家；5引導(dǎo)同學(xué)嘗試?yán)L制地勢示意圖，概括地勢、地勢特點(diǎn)； 6引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)緯度位置估計(jì)氣候類型，讀圖驗(yàn)證，并分析氣候特點(diǎn)；一、東南亞的位置和范疇3在讀圖把握馬六甲海峽位置的基礎(chǔ)上，談自己對這一問題的看法； 4讀圖觀看各部分的位置特點(diǎn)；5積極動腦，大膽嘗試；6運(yùn)用“七上” 所學(xué)的氣候?qū)W問，分析、推理、驗(yàn)證，實(shí)現(xiàn)學(xué)問的拓展和延長；老師活動同學(xué)

6、活動1 多媒體演示導(dǎo)入新課；多媒體呈現(xiàn)新加坡風(fēng)光錄像片，簡潔介紹新加坡的市容、市貌及經(jīng)濟(jì)進(jìn)展?fàn)顩r；（ 1）提問：·在片中你看到了哪些很有特色的植物？（椰子樹）· 它讓你聯(lián)想到什么？（海南島、 熱帶、潮濕等）·找出片中的描述新加坡的位置關(guān)鍵詞；（馬六甲海峽）（ 2）請一位同學(xué)上黑板指出新加坡的精確位置；并用語言描述新加坡位于哪個(gè)大洲的什么方位上？（板書第一節(jié)課題：第一節(jié)東南亞） 2呈現(xiàn)東南亞地勢圖，指導(dǎo)同學(xué)完成以下活動：· 在 p.34 圖 2 1 中找到東南亞最北界并用紅筆描出；·讀圖，找出經(jīng)過東南亞的重要緯線；（赤1 同學(xué)在觀看錄像后， 爭論

7、并回答老師提出的問題；(1) 同學(xué)前后位分組爭論老師提出的問題，溝通各自的觀點(diǎn)；(2) 回答疑題并選派代表指圖說出新加坡的位置；2.同學(xué)仔細(xì)讀圖、積極摸索后，完成活動題內(nèi)容；（ 1）仔細(xì)讀圖，獨(dú)立完成活動題內(nèi)容；道、北回來線）·在圖中找出太平洋和印度洋；·東南亞處在那兩個(gè)大洲之間？（板書：一、東南亞的位置和范疇1位置：連兩洲、通兩洋，“十字路口” ） 3設(shè)問：請同學(xué)們在世界政區(qū)圖上為從伊拉克向日本運(yùn)石油的油輪挑選一條合適的航線，并說明理由；（此題的要求是挑選合適的航線，而不是正確航線，教學(xué)中留意勉勵(lì)同學(xué)大膽嘗試不同路線；）4設(shè)問：馬六甲海峽位于什么半島和什么島嶼之間？呈什么

8、方向延長？馬六甲海峽沿岸有哪些國家？讀圖 2-4馬六甲海峽 ，說出通過馬六甲海峽的航線向東、向西分別可到達(dá)哪些地區(qū)？5摸索：為什么日本把馬六甲海峽稱為“日本的海上生命線”？（爭論后板書：馬六甲海峽）6指導(dǎo)同學(xué)找出本區(qū)的主要島嶼、半島；概括本區(qū)的重要構(gòu)成部分；（板書： 2范疇：中南半島、馬來群島）7呈現(xiàn)東南亞政區(qū)圖，指導(dǎo)同學(xué)完成以下活動：中南半島上與中國相連的國家有哪幾個(gè)？（三個(gè)，越南、老撾、緬甸）中南半島上有哪幾個(gè)國家？馬來半島南端的島國為？ 馬來群島包括哪幾個(gè)國家？東南亞有沒有內(nèi)陸國？（有，老撾）東南亞哪個(gè)國家面積最大？二、東南亞的地勢與河流（ 2）分組爭論后，概括東南亞的位置；3同學(xué)結(jié)合蘇

9、伊士水道、巴拿馬水道的有關(guān) 學(xué)問，挑選正確航線； 學(xué)會“溫故而知新” ；（ 1）分組在地圖冊上繪出航線；（ 2）請幾名同學(xué)指圖說出所繪的不同航線；（ 3）爭論：哪一條是正確航線？4讀圖，明白馬六甲海峽地理位置的特殊性；5分以下兩個(gè)步驟摸索：海上運(yùn)輸對日本的重要性；從日本向西經(jīng)過馬六甲海峽可到達(dá)哪些地區(qū)？這些地區(qū)能為日本供應(yīng)哪些物資？6. 讀圖，留意圖中文字不同的字體、字號、顏色所表達(dá)的不同含義；7同學(xué)分小組活動，留意觀看各國的位置特點(diǎn)，對東南亞的范疇形成更加精確的熟識；老師活動同學(xué)活動1指導(dǎo)同學(xué)讀東南亞地勢圖，并用筆描出紅河、湄公河、湄南河、薩爾溫江、伊洛瓦底江；引導(dǎo)同學(xué)觀看河流流向，摸索緣由

10、，勉勵(lì)同學(xué)大膽嘗試?yán)L制地勢示意圖；2引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)地勢示意圖描述中南半島地1 在 描 繪 河 流 的 同時(shí)，觀看河流的流 向，繪制地勢示意 圖，并通過溝通、 爭論，選出正確方案；2分組爭論、溝通，用簡潔的語言概括中南形與河流的分布特點(diǎn)；摸索：中南半島南北的高差大約是多少？這對河流會產(chǎn)生什么影響？河流下游的地勢特點(diǎn)？對經(jīng)濟(jì)和人口分布有什么影響？（爭論后板書：中南半島：山河相間，縱列分布；）1依據(jù)地勢圖摸索，馬來群島地勢以什么為主？平原分布在島嶼的什么部位？這樣的地勢特點(diǎn)對河流會有什么影響？2播放錄像坦博拉火山爆發(fā)，呈現(xiàn)世界火山地震分布圖 ；提問：馬來群島火山、地震頻繁，為什么？火山會給人類帶來什么

11、影響？教會同學(xué)以“一分為二”的態(tài)度辨證的看問題；（爭論后板書：馬來群島：地勢坎坷，山嶺多，平原少；河流短急；多火山、地震； ）半島地勢與河流的分布特點(diǎn)；從流速、水能隱藏量、對地表形狀的影響等多方面摸索這一問題，并用所學(xué)學(xué)問解 釋自己的觀點(diǎn)；讀圖，留意挖掘地圖中包含的深層信息；1讀圖，觀看地勢對河流分布的影響；把握依據(jù)河流流向判讀地勢高低的方法；2 同學(xué)在觀看錄像后，分組爭論、溝通；留意從正反兩方面分析火山會給人類帶來的影響；三、東南亞的氣候老師活動同學(xué)活動1. 呈現(xiàn) 東南亞地勢圖 ，指導(dǎo)同學(xué)在圖中用紅線描出北回來線、赤道、30on、 10os 四條緯線；設(shè)問：東南亞基本位于哪個(gè)緯度范疇內(nèi)？它屬

12、于五帶中的哪一個(gè)帶？為什么？在這個(gè)緯度范疇內(nèi)主要分布有哪些氣候類型？2呈現(xiàn)亞歐氣候類型分布圖；東南亞主要有哪些氣候類型？它們是如何分布的？（讀圖后板書：中南半島：熱帶季風(fēng)氣候馬來群島：熱帶雨林氣候）呈現(xiàn)中南半島一年中風(fēng)向變化示意圖， 摸索：風(fēng)向的轉(zhuǎn)變會對降水產(chǎn)生怎樣的影 響？呈現(xiàn)熱帶雨林氣候與熱帶季風(fēng)氣候的氣溫曲線及降水柱狀圖，判定氣候類型；摸索： 不同的氣候類型對當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生1同學(xué)在圖中用紅線描出四條緯線，回答疑題，摸索緣由，并結(jié)合有關(guān)氣候?qū)W問，推測該區(qū)的氣候類型；2讀圖，驗(yàn)證自己的推測，并回答老師提出的問題；回憶熱帶氣候類型以赤道為中心，南北對稱的分布規(guī)律；推斷熱帶季風(fēng)氣候的氣候特點(diǎn)；依據(jù)

13、氣候特點(diǎn)判定氣候類型，學(xué)會判定的基本過程和方法；聯(lián)系實(shí)際，大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)；產(chǎn)有什么影響？本課總結(jié)東南亞地處亞洲東南部，是連接亞洲、大洋洲，溝通太平洋和印度洋的重要通道；本區(qū)主要由中南半島和馬來群島兩部分組成；不同的地勢與氣候特點(diǎn)使中南半島和馬來群島成為特點(diǎn)迥異的兩大部分；板書設(shè)計(jì)第七章第一節(jié)東南亞自然環(huán)境特點(diǎn)一、東南亞的位置和范疇1位置：連兩洲、通兩洋，“十字路口” ；馬六甲海峽2范疇：中南半島馬來群島二、東南亞的地勢與河流山河相間，縱列分布地勢坎坷，山嶺多，平原少；河流短急；多火山、地震三、東南亞的氣候旱： 11 5 熱帶季風(fēng)氣候雨： 6 10熱帶雨林氣候問題探究與拓展活動搜集新加坡氣溫

14、曲線和降水柱狀圖，依據(jù)東南亞地勢圖和氣候類型分布圖綜合分析新加 坡的地理位置、 經(jīng)濟(jì)進(jìn)展及環(huán)境愛護(hù)特點(diǎn)，留意歸納各要素之間的聯(lián)系，運(yùn)用新加坡的典型實(shí)例說明正確的人地關(guān)系觀點(diǎn)和因地制宜觀點(diǎn)教學(xué)步驟（其次課時(shí)）其次課時(shí)教學(xué)流程設(shè)計(jì)老師指導(dǎo)同學(xué)活動1通過復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課；1在老師引導(dǎo)下， 同學(xué)分組爭論復(fù)習(xí)東南亞自然環(huán)境特點(diǎn)；2供應(yīng)直觀的圖表資料，引導(dǎo)追根求源，在探究中獵取新知；3指導(dǎo)同學(xué)讀圖， 并通過練習(xí)把握東南亞主要物產(chǎn)和分布特點(diǎn)；2同學(xué)觀看地圖， 分析圖表和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，概括東南亞人口分布和構(gòu)成特點(diǎn)； 3通過練習(xí)把握物產(chǎn)分布圖的判讀方法；4東南亞出口的物產(chǎn)有什么共同特點(diǎn)？4在老師引導(dǎo)下， 對東南亞經(jīng)濟(jì)

15、進(jìn)展特點(diǎn)、形成緣由，以及今后的經(jīng)濟(jì)進(jìn)展方向綻開爭論；一、 東南亞的居民老師活動同學(xué)活動1 通過復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課：在我們明白了東南亞位置、氣候、地勢特點(diǎn)后，請同學(xué)們綜合分析、評判一下東南亞自然環(huán)境；老師小結(jié)：東南亞自然環(huán)境非常優(yōu)越，歷史上農(nóng)業(yè)進(jìn)展得最早，哺育了大量人口，因此成為世界人口稠密的地區(qū)之一；19 世紀(jì)后期至 20 世紀(jì)初期， 我國廣東、福建沿海一帶居民“下南洋”謀生，并定居下來，這種自然環(huán)境對其經(jīng)濟(jì)和居民都有影響，下面我們就共同爭論東南亞居民及經(jīng)濟(jì)狀況；（小結(jié)后板書：一、東南亞的居民）2 呈現(xiàn)世界人口、人種分布圖；提問：人口的分布主要受哪些因素的影響？ 東南亞人口主要分布在哪里？結(jié)合東南

16、亞自然環(huán)境特點(diǎn)分析人口分布緣由；（同學(xué)歸納，老師修改、補(bǔ)充后板書： 東南亞人口分布不均：大河沿岸平原交通便利農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，自河口三角洲然條件優(yōu)越因此為人口1在老師引導(dǎo)下，同學(xué)分組爭論；位置、氣候、地勢三方面全面分析東南亞自然環(huán)境特點(diǎn)；小組溝通，相互補(bǔ)充；2分組爭論，歸納總結(jié)居民分布特點(diǎn)；讀圖，找出本區(qū)人口最集中的幾個(gè)地區(qū)，分析其位置特點(diǎn)及緣由；找出本區(qū)人口稀疏區(qū)，分析其自然環(huán)境特點(diǎn)；歸納總結(jié)居民分布特點(diǎn)；各大島沿海平原稠密區(qū)；熱帶雨林地區(qū)過于濕熱， 因此為人口廣大山區(qū)稀有區(qū)；3呈現(xiàn)東南亞主要國家華人數(shù)量和比重統(tǒng)計(jì)表：國家華人人口占全國人口數(shù) 萬比重 %新加坡19075泰國45025越南7512印尼

17、6003.5馬來西亞45528菲律賓17030緬甸7018（分析后板書：是海外華人最大的聚居地） 4提問：華人、華僑對東南亞經(jīng)濟(jì)進(jìn)展有何影響？通過對海外華人、 華僑不屈不撓的奮斗精神，心系祖國的愛國之情的學(xué)習(xí)，對同學(xué)進(jìn)行愛 國主義訓(xùn)練；二、東南亞的物產(chǎn)3分析統(tǒng)計(jì)表，摸索以下問題：東南亞人口構(gòu)成特點(diǎn)？（海外華人最大的聚居地）“華人”、“華僑”是一個(gè)概念嗎？從東南亞與我國位置置關(guān)系分析東南亞華人集中的緣由；4溝通搜集的有關(guān)資料，明白華人、華僑對東南亞經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科學(xué)技術(shù)和社會文化進(jìn)展所做的奉獻(xiàn)；老師指導(dǎo)同學(xué)活動1 呈現(xiàn)東南亞物產(chǎn)分布圖，指導(dǎo)同學(xué)看圖例，明白東南亞主要物產(chǎn)；提問：東南亞的物產(chǎn)大致可分為

18、幾類？（農(nóng)產(chǎn)品和礦產(chǎn)品）2出示活動題：讀“東南亞物產(chǎn)分布圖” ，并完成以下連線題；1 看圖例，明白東南亞主要物產(chǎn)；2讀圖，完成練習(xí)；觀看圖例，完成連線題；菲律賓自然橡膠泰國稻米越南棕櫚油緬甸椰子、椰油在東南亞空白圖上，填繪水稻分布區(qū)； 老師小結(jié)：東南亞是世界上自然橡膠、油棕、椰子等熱帶經(jīng)濟(jì)作物的最大產(chǎn)區(qū)，主 要農(nóng)作物為水稻； 各國居民多以稻米為主食；小結(jié)后板書：分組爭論自然環(huán)境對水稻分布的影響；（主要受地勢影響）完成 p.39 活動題 1、2；二、東南亞的物產(chǎn)1 熱帶經(jīng)濟(jì)作物：自然橡膠泰國油棕棕櫚油椰子椰油 -菲律賓2 糧食作物：稻米（泰國、緬甸、越南）3呈現(xiàn)“東南亞主要物產(chǎn)分布圖”；提問：東

19、南亞突出的礦產(chǎn)資源有哪幾種？其中在世界占有重要位置的是什么？錫礦主要分布在哪幾個(gè)國家？其中產(chǎn)量最多的是哪個(gè)國家？石油主要分布在哪幾個(gè)國家？（小結(jié)后板書：3 礦產(chǎn)：錫-馬來西亞石油 -印尼、馬來西亞、文萊） 4提問：東南亞出口的物產(chǎn)有什么共同特點(diǎn)？（都是初級產(chǎn)品）5爭論： 東南亞經(jīng)濟(jì)進(jìn)展特點(diǎn)及形成緣由？ 在國際經(jīng)濟(jì)交往中處于怎樣的位置？東南亞今后的經(jīng)濟(jì)進(jìn)展方向？3按要求讀圖，分組活動，完成練習(xí)；小組爭論、溝通，各抒己見，積極發(fā)言；同學(xué)小結(jié)，概括東南亞礦產(chǎn)資源的分布特點(diǎn)；4充分運(yùn)用本節(jié)所學(xué)學(xué)問，對東南亞的經(jīng)濟(jì)進(jìn)呈現(xiàn)狀和將來進(jìn)展方向，綻開全方位的爭論；本課總結(jié)中南半島和馬來群島不僅自然環(huán)境差異明顯，

20、居民和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)也有很大的差異；中南半島（特殊是半島南部）人口密集，盛產(chǎn)熱帶經(jīng)濟(jì)作物和稻米；馬來群島大多數(shù)人口稀有，印尼、馬來西亞和文萊礦產(chǎn)資源豐富；板書設(shè)計(jì)（接第一課時(shí)）第七章第一節(jié)東南亞居民和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)一、東南亞的居民1 東南亞人口分布不均：大河沿岸平原河口三角洲交通便利農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，自然條件優(yōu)越因此為人口稠密區(qū)；各大島沿海平原熱帶雨林地區(qū)廣大山區(qū)過于濕熱，因此為人口稀有區(qū)；2 東南亞是海外華人最大的聚居地二、東南亞的物產(chǎn)自然橡膠泰國1 熱帶經(jīng)濟(jì)作物：油棕棕櫚油椰子椰油 -菲律賓2 糧食作物：稻米（泰國、緬甸、越南）錫-馬來西亞3 礦產(chǎn)：石油 -印尼、馬來西亞、文萊）問題探究與拓展活動仔細(xì)觀看東南

21、亞主要農(nóng)產(chǎn)品和礦產(chǎn)有什么共同特點(diǎn)，爭論： 東南亞經(jīng)濟(jì)進(jìn)展特點(diǎn)及形成緣由？在國際經(jīng)濟(jì)交往中處于怎樣的位置？東南亞今后的經(jīng)濟(jì)進(jìn)展方向？練習(xí)設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)設(shè)計(jì)1. 讀圖一，東南亞的以下國家中與中國為鄰的是 a. b. c.d.2. 讀圖一， 東南亞的以下國家中，既瀕臨印度洋，又瀕臨太平洋的是 a. b.c. d.（圖一）3. 一艘貨輪正在馬來西亞的吉隆坡港裝船外運(yùn)，裝船的貨物可能是 a. 錫、自然橡膠、油棕b. 錫、稻谷、石油c. 錫、椰子、石油d. 自然橡膠、油棕、稻谷4. 一艘從中東波斯灣往我國運(yùn)輸石油的船只需要經(jīng)過的海峽是 a. 直布羅陀海峽b.白令海峽c. 馬六甲海峽d.莫桑比克海峽5. 東南

22、亞流經(jīng)國家最多的河流是 a. 湄公河b.湄南河c.伊洛瓦底江d.紅河6. 以下首都中被譽(yù)為“花園城市”的是 a. 曼谷b.河內(nèi)c.新加坡d.仰光7中南半島的地勢特點(diǎn)是（）a. 山河相間，縱列分布b.地勢坎坷，火山眾多c. 南高北低，以平原為主d.西高東低，以高原為主個(gè)性練習(xí)設(shè)計(jì)1. 讀圖二，中南半島地勢圖，完成以下要求：（圖二）（圖三）(1) 中 南 半 島 的 地 形 、 河 流 特 點(diǎn) 是 ： ； 挑選填空 a. 河流自西向東流、說明地勢西高東低b. 河流自北向南流、說明地勢北高南低c. 河流與山脈無序分布d. 平原多與中國相鄰地區(qū)，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)(2) 觀看中南半島的地圖，假如進(jìn)展經(jīng)濟(jì)，以下說

23、法正確的有a. 上游地區(qū)地處平原，水力資源豐富b. 上游地區(qū)地處高原，可以進(jìn)展種植業(yè)c. 下游地區(qū)為平原，是重要的農(nóng)業(yè)區(qū)d. 下游地區(qū)為平原，是城市和人口集中的2. 讀圖三、 圖四， 東南亞氣候類型分布圖及熱帶雨林氣候、熱帶季風(fēng)氣候氣溫曲線降水柱狀圖，回答疑題并填寫下表：(1) 讀圖 18 3 ，在圖中找到北回來線和南緯10°兩條緯線， 由此可見， 東南亞絕大部分地區(qū)地處 五帶之中 ，并且四周環(huán)海，深受海洋的影響；(2) 填寫下表：熱帶雨林氣候熱帶季風(fēng)氣候所在地區(qū)氣 溫 狀 況 各 月氣溫狀況 降水狀況 各月降水量安排狀況氣候特點(diǎn)（3）到東南亞新馬泰等國家去旅行，既要領(lǐng)會熱帶雨林氣候

24、又要領(lǐng)會熱帶季風(fēng)氣候，你要去的國家是 a. 泰國b.新加坡c.馬來西亞d.緬甸教學(xué)探討與反思1本節(jié)課的學(xué)習(xí)始終環(huán)繞各類地理用圖綻開，教學(xué)中應(yīng)用到地勢圖、政區(qū)圖、物產(chǎn)分不圖、 人口分不圖、 氣候類型圖、氣溫降水統(tǒng)計(jì)圖等多種圖表，對每一幅圖的使用都應(yīng)采納由表及里、層層深化的方法進(jìn)行分析，在反復(fù)的強(qiáng)化練習(xí)中， 同學(xué)用圖才能才能得到了提高；2老師要精確把握同學(xué)水平，很好的預(yù)見同學(xué)可能遇到的問題，恰當(dāng)?shù)脑O(shè)置問題難度，即不能太簡潔，讓同學(xué)覺得索然無味；更不能太難，使同學(xué)知難而退3同學(xué)對地理現(xiàn)象的分析、歸納才能仍應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化；如：繪制地勢示意圖時(shí)，許多同學(xué)都有困難； 因此，可在課后附加一道活動題，讓同學(xué)繪制本節(jié)

25、課的學(xué)問結(jié)構(gòu)圖；這個(gè)練習(xí)可在今后的每節(jié)課中使用，信任會對同學(xué)有所幫忙；補(bǔ)充資料跨四個(gè)半球的國家基里巴斯是一個(gè)跨四個(gè)半球的國家；國土由三百多個(gè)小島組成，縱橫跨東、西、南、北四個(gè)半球； 又由于國際日期變更線通過該國，所以它又是世界上唯獨(dú)使用兩本日歷的國家；新加坡 singapore亞洲東南部的城市島國；位于馬來半島南端，當(dāng)太平洋與印度洋之間海上重要通道馬六甲海峽東口；北以柔佛海峽與馬來西亞柔佛州相鄰，有長 1056 米的長堤與馬來西亞的新山相連；南隔新加坡海峽與印度尼西亞廖內(nèi)群島相望；扼新加坡海峽咽喉，為東南亞?？战煌屑~；面積 618 平方公里，人口252.9 萬1984；行政中樞新加坡（市）；

26、自然條件地勢領(lǐng)有50 多個(gè)島嶼和礁灘,分為新加坡島、 北部島嶼和南部島嶼3 部分；主島東西最長 41.8 公里，南北最寬22.9 公里，海岸線長193.7 公里，面積約571 平方公里，占全國土地面積92.4；北部有10 余個(gè)小島，散布在柔佛海峽東段，面積約30 平方公里；南部有 40 余個(gè)小島，扼新加坡海峽西段，面積約20 平方公里，包括裕廊群島、武公島、安樂島和圣淘沙群島；因南距赤道136.8 公里， 加之海疆環(huán)繞，故全年高溫多雨；主島四周多分流入海的小河，形成寬窄不等的河口灣平原,以島的南岸平原較大,有裕廊、加冷、芽籠等平原；北岸河流比較寬敞，有實(shí)籠崗、榜鵝、實(shí)里達(dá)、格蘭芝及丁加等河；全

27、島以實(shí)里達(dá)河最大，長12 公里；河流是沿岸農(nóng)業(yè)的澆灌水源，被攔蓄建壩形成的水庫日益增多，大小水庫計(jì)有10 余座；生活和工業(yè)用水量大，主島用水不足，消費(fèi)量的5060從馬來西亞柔佛州引進(jìn)；由于地處東南亞交通樞紐的有利地理位置，借助于本地區(qū)各族歷史傳統(tǒng)和文化特色，并供應(yīng)現(xiàn)代化服務(wù)， 已進(jìn)展為東南亞旅行中轉(zhuǎn)站及國際會議和展覽中心；聞名旅行勝地除圣淘沙和 龜嶼（姑蘇）等島外，仍有裕廊山花園、飛禽公園、裕廊湖中的裕華園和星和園、東海岸公園，以及植物園、水族館等；圣淘沙島同新加坡市區(qū)間有花柏山空中纜車和輪渡；70 歲月末開頭，每年旅行人數(shù)超過了本國人口數(shù)，1982 年旅行收入約19 億美元， 超過其農(nóng)業(yè)產(chǎn)值；蘇門答臘島