盤點(diǎn)有效記憶高考物理知識(shí)的三大方法

1、盤點(diǎn)有效記憶高考物理知識(shí)的三大方法學(xué)習(xí)物理不僅是一個(gè)理解的過程, 有許多知識(shí)還是我們記憶的 ! 物理學(xué)科是一個(gè)需要理性的課程, 我們不能僅靠簡(jiǎn)單的背誦達(dá)到記憶的效果 , 這里為大家分享的記憶高考物理知識(shí)的三大方法。1. 聯(lián)想法聯(lián)想，是一種創(chuàng)造性的活動(dòng)。聯(lián)想的特點(diǎn)是思路開闊、富有延展性、靈活性，聯(lián)想能使腦神經(jīng)細(xì)胞興奮，在大腦皮層留下清晰的印跡，因而，記憶十分牢固。堅(jiān)持使用這種記憶方法，有助于發(fā)展想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造精神。如在高中教材：彈性碰撞一節(jié)里，講述了一個(gè)運(yùn)動(dòng)鋼球（ml）對(duì)心碰撞另一個(gè)靜止鋼球 （m2） 的規(guī)律，推導(dǎo)出了兩鋼球碰撞后的速度表達(dá)式：在實(shí)際處理問題時(shí)，只要記住、兩式就能解決這一類碰

2、撞問題，而不必要每次解題都要重新推導(dǎo)、兩式的來龍 去脈。學(xué)習(xí)中學(xué)生應(yīng)用這兩式來討論有關(guān)問題時(shí)，常常將式中分子項(xiàng)的腳標(biāo)搞混亂。為澄清這種混亂，可把碰撞現(xiàn)象與公式聯(lián)系起來看，由于是 ml去碰m2我們就可把式中的 分子項(xiàng)m1-m2視為m1m?即把減號(hào)-形象地看成為動(dòng)作指向 的箭頭，把 m1-m2形象地讀作運(yùn)動(dòng)球ml （去碰）靜止球m2（或稱：主動(dòng)球m1（去碰）被動(dòng)球m2）,作了如此聯(lián)想后，即使以 后遇到題目敘述為運(yùn)動(dòng)的 B 球去碰靜止的 A 球，也能迅速正確地寫生表達(dá)式來。對(duì)于式中的分子項(xiàng)，則只要記住它是主動(dòng)球動(dòng)量的2倍（2m1v1）即可。除此之外，、兩式的 分母均相同，無所謂記憶的困難。2. 比較

3、法比較是認(rèn)識(shí)事物的重要方法，也是進(jìn)行記憶的有效方法。它可以幫助我們準(zhǔn)確地辨別記憶對(duì)象，抓住它們的不同特征進(jìn)行記憶 ; 也可以幫助我們從事物之間的聯(lián)系上來掌握記憶對(duì)象 ; 還可以幫助我們理解記憶對(duì)象。如：在學(xué)習(xí)了機(jī)械諧振和電諧振的知識(shí)后，可將三個(gè)周期公式列出來加以比較;不同之處是根號(hào)內(nèi)的物理量L/g , m/k, LC,這不同之處正是反映了諧振系統(tǒng)不同的固有性質(zhì)。學(xué)習(xí)中在使用機(jī)械諧振的周期公式，特別是彈簧振子的周期公式時(shí)，經(jīng)常將fK 號(hào)內(nèi)的m與k填寫顛倒，為此可作這樣的對(duì)比聯(lián)想：把 L/g跟單擺的形狀聯(lián)系起來：擺線L 懸掛在上方（ 對(duì)應(yīng)把 L 寫在分?jǐn)?shù)線上方），擺球mg懸桂在下方（對(duì)應(yīng)把g寫在分

4、數(shù)線下方）把 m/k形象地聯(lián)想為：猶如質(zhì)量為m的人坐在倔強(qiáng)系數(shù)為 k的彈簧沙發(fā)上。這種比較記憶法，在物理教學(xué)中會(huì)經(jīng)常用到，如：比較電阻（ 和電容 ） 的串、并聯(lián)特點(diǎn) ; 比較電場(chǎng)與重力場(chǎng); 比較重量與質(zhì)量 ; 比較左手定則與右手定則 ; 比較、 、衰變 ; 比較幾個(gè)守恒定律等等。一個(gè)學(xué)生，僅在中學(xué)階段就要學(xué)習(xí)許許多多的書本知識(shí)和課外知識(shí)，要記憶很多的概念、規(guī)律、公式和數(shù)據(jù)。僅以高中物理課本為例，學(xué)生應(yīng)該掌握和記憶的物理公式，逐頁數(shù)起來就達(dá)二百個(gè)左右 （ 含導(dǎo)出的公式和推導(dǎo)的結(jié)論式 ） ，何況學(xué)生還要在各個(gè)學(xué)科上齊頭并進(jìn)! 分散的、片斷的雜亂的知識(shí)總是記得不多，也不能長(zhǎng)期保持，如果抓住了它們內(nèi)在的規(guī)律，把知識(shí)條理化、系統(tǒng)化了，就會(huì)記得又快又牢。而這種條理化、 系統(tǒng)化的辦法， 就是給知識(shí)的珠子穿上線索。 這樣，原先想要記住的一大堆公式，便只剩下若干個(gè)主要的公式了，就好像一大捧珠子，用一根線穿起來，一下子就全部提起來了。如：學(xué)習(xí)了氣態(tài)方程之后，只要記住克拉珀龍方程，就可導(dǎo)出各種條件下的氣態(tài)方程和氣體的三個(gè)實(shí)驗(yàn)定律。3. 規(guī)律記憶法使用規(guī)律記憶法，能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，養(yǎng)成把事物聯(lián)系起來思考，透過現(xiàn)象抓住本質(zhì)，開動(dòng)腦筋揭示事物內(nèi)在規(guī)律的良好習(xí)慣，這對(duì)于提高學(xué)生的思維水平