新課標下高中體育教學模式初探

1、    新課標下高中體育教學模式初探    何凱【摘 要】我國對于學生的發(fā)展向來是德智體美勞全方面發(fā)展，除了書面知識的掌控能力，還非常重視學生們的身體素質(zhì)發(fā)展。現(xiàn)在，為實現(xiàn)新課程改革的教育目的，體育老師們需注重學生的體育成績，注重他們在課上的鍛煉程度。特別是高中生，因為他們的學習壓力太大，不會有太多的時間來鍛煉身體。所以，高中體育老師更應(yīng)該正視自己的重要性，注意對他們身體的鍛煉。面對現(xiàn)今高中體育課堂的問題，老師們要積極地作出改變，通過各種方式上好體育課。讓高中生們真正愛上體育運動，課余時也能熱愛運動。也可以通過運動的方式來舒緩學習帶來的精神高壓，促進身體

2、和心靈的良性發(fā)展。并讓高中生們養(yǎng)成健康的運動習慣，對日后的生活都是有益處的。本文將對普通高中的體育教育課堂改革提出一些建議?！娟P(guān)鍵詞】新課標，高中體育課，初步探索路徑g807       a2095-3089（2019）24-0143-01引言這些年，新課標的改革逐漸推行，各學科的改革都在火熱進行中，體育學科當然也不例外?，F(xiàn)在，體育教育已經(jīng)成為了國家關(guān)注的重點項目，特別是在學習壓力很大的高中，高中生們的體育教育更應(yīng)重視。日常鍛煉對于身體健康是有益無害的，不論是年輕人還是老年人，都需要適當?shù)腻憻?。體育鍛煉不但可以提高我們身體的免疫力，而

3、且對于有著學習壓力的學生們來說，更是緩解學習壓力的最佳方法。所以，上好高中體育課對學生們的教育意義非凡。一、改革建議1.適當加上創(chuàng)新課堂思維。過去的體育課沒有如今改革這么多的要求，新課標需要高中體育教師們重視本學科的實踐性。體育課是一門實踐課程，沒有語數(shù)外等科目做題的重要性，它需要的是更多的實踐性運動。體育課不僅是一門課程，它更是要學生在上課過程中累積經(jīng)驗，養(yǎng)成良好、科學、健康的生活習慣，成為能終身受益的生活方式。因此，老師在上這門課程的時候要給學生灌輸“健康第一”的理念。積極幫助學生建立健康的體育運動理念。老師們不應(yīng)再如以前那樣墨守成規(guī)地上課，應(yīng)該破除傳統(tǒng)課堂的限制，努力地尋找新型的上課方法

4、。結(jié)合傳統(tǒng)課堂的優(yōu)點，打造出新型的體育課堂，尋找能夠在鍛煉學生同時又能促進他們智商情商發(fā)展的上課方式。2.正視科目重要性。在中國的應(yīng)試教育大環(huán)境下，高中的大多數(shù)體育課都會被語文、數(shù)學、英語等高考主要科目占用。所以，在許多的學生眼中，體育課并不是那么重要，至少是比不上高考的幾門科目的。但事實上，體育老師和其他科目的老師一樣，身肩教育學生的重要任務(wù)。甚至可以說，體育課對于普通高中生更加重要。因為在高壓的高中學習環(huán)境下，很多高中生的身體素質(zhì)會有所下降。此時，體育鍛煉就顯得愈加重要，只有有了強健的身體才能夠讓學生心無旁騖地學習。所以，老師們更應(yīng)該讓他們明確本學科的重要性，強身健體，養(yǎng)成良好的生活習慣。

5、3.組建專業(yè)的教師團隊。專業(yè)的教師團隊才能教出更好的學生，而在很多學校，并沒有專業(yè)的體育教師團隊。因此，學校更應(yīng)注重師資方面的建設(shè)，組建專業(yè)的教師團隊，對高中生們進行教育。主要實施方法應(yīng)該從老師的能力考核做起，學?？稍O(shè)置教師能力考核項目，根據(jù)不同的考核內(nèi)容來對教師的綜合能力進行評判。另外，高校的領(lǐng)導(dǎo)者們還要定期讓老師進行工作總結(jié)和教學交流，以及加深體育教師之間的良性競爭。這樣可以有效地促進教師之間的良性競爭交流，選拔出更多更好的教師，同時也可以拓寬老師們的思維空間，不再局限于自我的教育觀念。還有，老師們應(yīng)該做好上課的準備。因為體育課是在室外上的，所以會受天氣影響更多一些。當遇到雨天不能在室外上

6、課時，老師就應(yīng)該使用備用方案，在室內(nèi)給學生們上一堂有意義的體育課。而不是一遇到不好的天氣就不知所措，最后就讓他們在教室里自習。這樣的課堂沒有意義，還會滋生學生對本科目的輕視心理。只有老師做了充分的課前準備，才能讓學生正視這門科目，認真對待。并且激發(fā)他們的參與積極性和對體育運動的興趣。最后使得教學質(zhì)量有明顯的提高。4.注重培養(yǎng)學生能力。教師要注意培養(yǎng)高中生自身的能力，可以將他們分層，并進行分層式的教學，給不同能力的學生安排不同的訓(xùn)練項目。實施分組教學最大的好處就是能讓他們的鍛煉程度最大化。因為高中的體育課本就很少，到了高三那就是屈指可數(shù)，所以，如何高效地利用上課時間就顯得尤為重要。這不但是對老師

7、教學能力高低的考驗，更是老師們應(yīng)盡的職責。而分層化地教學正好就可以好好利用短暫的上課時間。還可以有效地培養(yǎng)學生的體育能力，讓他們能喜歡上一項運動或是精通一項運動。這樣就能讓不同的人鍛煉出個人獨特的能力，對于他們今后的學習、生活都有好處。5.創(chuàng)造良好體育學習氛圍。小孩子相對于成年人來說都要更好動一些，這是因為小朋友們都喜歡蹦蹦跳跳、一起玩耍。在這樣良好的運動氣氛下，大家受氣氛感染，就會更加熱愛體育，并發(fā)自內(nèi)心地運動。學習氛圍對于學生學習的重要性眾所周知，同理可知，體育課堂的運動氛圍對于高中生們也同樣重要。因此，營造良好的課堂運動氛圍就更應(yīng)該受到老師們的重視。在良好的氛圍中，學生們即使是不喜歡運動

8、，但也能受他人感染，自然而然地接觸一些運動項目，并有可能愛上某些體育運動項目，想要一直學習下去。有了這樣的熱情，學生才能養(yǎng)成良好的運動習慣。另外，校方對體育科目的重視程度也應(yīng)該提高，準備好體育運動所需要的運動器材。根據(jù)不同年級高中生的體育素質(zhì)要求，準備不一樣的運動器材。保證教學硬件的完好。只有學校確保了課程需要的硬件設(shè)施，才能讓老師完整地上課，不會出現(xiàn)沒有運動器材的尷尬情況?？偨Y(jié)體育課堂對于高中生的生長發(fā)展有著其他科目不可替代的作用，只有學生們的身體素質(zhì)提高了，他們才有更多的時間和更多的精力去學習其他科目，去面對高考。這也是提升他們學習效率的重要方法。但想要上好每一堂體育課并非易事，這需要老師們認真地準備上課內(nèi)容，還需要校方的支持與督促。只有為高中生們建立了正確的運動理念，他們才可以全方面地發(fā)展。參