最新校園防震減災(zāi)主題活動(dòng)心得體會(huì)范本5篇

1、“悼念逝去生命、加強(qiáng)安全教育 ”回顧 2008年 5月12日汶川大地震帶來的 災(zāi)難，樹立防震減災(zāi)意識(shí)、科普防震減災(zāi)知識(shí)，及疏散演練的注意事項(xiàng)。百味 書屋網(wǎng)為大家提供 “最新校園防震減災(zāi)主題活動(dòng)心得體會(huì)范本 5 篇”，歡迎閱 讀。最新校園防震減災(zāi)主題活動(dòng)心得體會(huì)范本 5 篇【一】 為了讓幼兒園的小朋友從小就了解地震的有關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)地震發(fā)生時(shí)的應(yīng) 急避震方法，提高幼兒自救自護(hù)能力，我們開展了一次防震演練活動(dòng)。在演練之前，老師向幼兒講述了一些有關(guān)地震的知識(shí)，讓幼兒熟悉、學(xué)習(xí) 并練習(xí)應(yīng)急避震和安全疏散的方法。通過學(xué)習(xí)本次活動(dòng)，訓(xùn)練幼兒在地震的狀 況下根據(jù)本教室的環(huán)境情況有序的安全疏散，并分布好幼兒的藏

2、身之處，以防 演練時(shí)發(fā)生不必要的碰撞事故；教育幼兒遇到地震時(shí)能聽從老師的 '指揮，做出 基本的自救行為；培養(yǎng)幼兒防震減災(zāi)的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。早上 9點(diǎn) 30分隨著第一次警報(bào)響起，防震演練拉開了序幕，我們?cè)僖淮蜗?幼兒說明演練程序和演練要求， “地震警報(bào) ”信號(hào)過后，立即告知幼兒 “地震了， 不要慌 ”，并指揮幼兒緊急避震，迅速躲到桌子底下，等到聽到喇叭聲說安全疏 散后孩子們?cè)诶蠋焸兊膸ьI(lǐng)下，雙手抱頭，迅速而有序地從教室奔向我園緊急 場(chǎng)合場(chǎng)地。到達(dá)集中地后，小朋友們都自覺地蹲下，雙手抱頭保護(hù)自己的頭 部，以防被砸。整個(gè)演練過程急而不亂，穩(wěn)定有序，達(dá)到了預(yù)期的目的。通過這次防震演練，

3、使我們老師以及幼兒均掌握了正確的逃生辦法，不僅 可以增強(qiáng)孩子們的防震逃生能力、自我保護(hù)能力，而且讓孩子們?cè)黾恿撕軐?shí)用 的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在撤離路線的安排上也成熟了很多，避免了擁擠堵塞的現(xiàn)象。小 朋友們?cè)谘萘?xí)結(jié)束后自信地說： “以后真的地震來了我也不怕，我會(huì)跑到操場(chǎng)安 全的地方去。 ”通過演練，還大大增強(qiáng)了我們保護(hù)生命、尊重生命的意識(shí)，不只 是自己的生命，還有他人的生命。最新校園防震減災(zāi)主題活動(dòng)心得體會(huì)范本 5 篇【二】 為切實(shí)做好小學(xué)生安全工作，提高全校師生的防震減災(zāi)意識(shí)和應(yīng)急處理意 識(shí)，讓教師、學(xué)生掌握必要的防震避震知識(shí)和技能，熟悉逃生路線，增強(qiáng)師生 的應(yīng)急疏散能力和安全意識(shí)，最大限度地減輕突發(fā)災(zāi)

4、害造成的損失。近日，永 興中心小學(xué)組織全校師生進(jìn)行一次地震緊急疏散演練活動(dòng)。演練包括應(yīng)急避震與逃離疏散兩個(gè)環(huán)節(jié)：緊急避震教給學(xué)生在地動(dòng)山揺、 來不及逃離的情況下就近避震的方法：在教室里身體采用臥倒或蹲下的方式， 躲在桌下或墻角，以保護(hù)身體不被砸，教育學(xué)生不要靠近窗口；地震烈度緩解 或地震間歇間由教師迅速組織本班學(xué)生按照學(xué)校規(guī)定的緊急逃離疏散路線快 速、有序地撤離教學(xué)樓。我校這次防地震演練主在是逃離疏散演練。為確保演練過程中不發(fā)生意外碰撞、踩踏傷害事故，校長強(qiáng)調(diào)：各班主任 要教育學(xué)生，聽到逃離疏散命令后，必須服從指揮，立即快速、并按順序安全 進(jìn)行疏散，不得擁擠、推搡；不得越位、搶道。如發(fā)現(xiàn)有人摔

5、倒，應(yīng)將其扶 起，幫助一起逃離危險(xiǎn)地。要求演練指揮小組所有成員、各班主任、科任教師 聽到命令后，迅速到達(dá)指定位置，指揮幫助學(xué)生逃離疏散。防地震逃離疏散演練開始，當(dāng)警報(bào)聲響起時(shí)，教師們各就各位，維持疏散 秩序，學(xué)生在老師指揮下快速、有序地離開教學(xué)樓奔向操場(chǎng)。大的同學(xué)跑得快 一些，搶先到達(dá)安全地點(diǎn)；小的同學(xué)奮力跑，到達(dá)安全地點(diǎn)只是稍慢幾秒鐘。教師隨尾跟上。學(xué)生逃離教學(xué)樓到達(dá)安全地點(diǎn)后，各班馬上清點(diǎn)人數(shù)并匯報(bào)學(xué) 校。這次防地震逃離疏散演練共進(jìn)行三次，逃離疏散時(shí)間逐次減少，達(dá)到極致 時(shí)間。演練結(jié)束后，校長對(duì)這次防地震逃離疏散演練活動(dòng)的成功和存在問題作了 全面的總結(jié)。這次活動(dòng)全校師生共同參加，演練按預(yù)案

6、進(jìn)行，整個(gè)演練過程既緊張，又 有條不紊。通過演練活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，真正掌握在危急中如何 迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力，整 個(gè)演練活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目的。最新校園防震減災(zāi)主題活動(dòng)心得體會(huì)范本 5 篇【三】一、地震來了怎么辦1. 是跑是躲不要猶豫 一次地震，從人們感覺震動(dòng)到房屋開始倒塌，通常有十幾秒鐘的時(shí)間間 隔。經(jīng)驗(yàn)告訴我們：震是就近躲避，震后迅速撤離到安全的地方，是應(yīng)急避震 中的好辦法，這處辦法尤其適合處在樓房?jī)?nèi)或人多場(chǎng)所的人。如果你住在平 房，迅速跑到室外避震也是可取的。但是，一定要迅速采取措施，不要猶豫， 以免在猶豫中喪失生存的機(jī)遇。2. 采取正

7、確的姿勢(shì)躲避地震時(shí)要盡量降低身體的重心；蹲下或會(huì)下時(shí)，要盡量蜷曲身體；趴 下時(shí)要臉朝下，不要壓住口鼻，以利呼吸。躲避時(shí)要低頭，并用手護(hù)住頭部， 有條件時(shí)，可用身邊的物品，如書包，被褥等頂在頭上；要防止灰土、毒氣等 侵入口、鼻，條件允許最好用濕毛巾捂住口鼻。3. 尋找安全的地方在室外，安全的地方是遠(yuǎn)離建筑物空地。在室內(nèi)，房屋倒塌后能形成三角 空間的地方，往往是人們得以幸存的相對(duì)安全地點(diǎn)。比如：樓房中開間小、有 支撐物的房間，如廚房、衛(wèi)生間；家中牢固的桌下、床下、家具旁，內(nèi)承重墻 角；教室的講臺(tái)、書桌下；商場(chǎng)書店的結(jié)實(shí)柜臺(tái)、室內(nèi)立柱附近；影劇院的排 椅下；工廠車間內(nèi)的機(jī)床、大型設(shè)備附近等。4. 震

8、后迅速撤離 地震發(fā)生之后，受損的房屋是最危險(xiǎn)的場(chǎng)所，一旦震動(dòng)停止，要馬上撤 離。如果是在家中遇到地震，在撤離前要滅掉明火，關(guān)掉煤氣，切斷電源，防 止火災(zāi)發(fā)生。5. 要點(diǎn)?選擇小開間、堅(jiān)固家具旁就地躲藏；?伏而待定，蹲下或坐下，盡量蜷曲身體，降低身體重心；?抓住桌腿等牢固的物體；?保護(hù)頭頸、眼睛，扼住掩住口鼻；?避開人流，不要亂擠亂擁，不要隨便點(diǎn)明火，因?yàn)榭諝庵锌赡苡幸兹家妆?氣體。?就地選擇開闊地蹲下或趴下，不要亂跑，不要隨便返回室內(nèi)，避開人多的 地方；?要避開高大建筑物，如：樓房、高大煙囪、水塔下，避開立交橋等一類結(jié) 構(gòu)復(fù)雜的構(gòu)筑物；?避開危險(xiǎn)物高聳或懸掛物，如變壓器、電線桿、路燈等、廣告牌

9、、吊車 等；?避開危險(xiǎn)場(chǎng)所，如：狹窄街道、危舊房屋、危墻、高門等。二、火災(zāi)來了怎么辦1、沉著冷靜：根據(jù)火勢(shì)實(shí)情選擇最佳的自救方案，千成不要慌亂。凡火災(zāi) 幸存者大多方寸，不大呼大叫，而是根據(jù)火勢(shì)、房型冷靜而又迅速地選擇最佳 自救方案，爭(zhēng)取到了最好的結(jié)果。2、防煙堵火：這是非常關(guān)鍵的，當(dāng)火勢(shì)尚未蔓延到房間內(nèi)時(shí)，緊閉門窗、 堵塞孔隙，防止煙火竄入。若發(fā)現(xiàn)門、墻發(fā)熱，說明大火逼近，這時(shí)千萬不要 開窗、開門，可以用浸濕的棉被等堵封，并不斷澆水，同時(shí)用折成8 層的濕毛巾捂住嘴、鼻，一時(shí)找不到濕毛巾可以用其他棉織物替代，其除煙率達(dá)60%100%，可濾去10%40%氧化碳。另外，應(yīng)低首俯身，貼近地面，設(shè)法離開

10、 火場(chǎng)，以避開處于空氣上方的毒煙。3、設(shè)法脫離險(xiǎn)境：底層的居民自然應(yīng)奪門而出。樓上的住戶若樓道火勢(shì)不 大或沒有坍塌危險(xiǎn)時(shí)，可裹上浸濕了的毯子、非塑制的雨衣等，快速?zèng)_下樓 梯。若樓道被大火封住而無法通過，可順墻排水管下滑或利用繩子緣陽臺(tái)逐層 跳下。4、盡快顯示求救信號(hào)：發(fā)生火災(zāi)，呼叫往往不易被發(fā)現(xiàn)，可以用竹竿撐起 鮮明衣物，不斷搖晃，紅色最好，黃色、白色也可以，或打手電或不斷向窗外 擲不易傷人的衣服等軟物品，或敲擊面盆、鍋、碗等。5、切不可因貪戀錢財(cái)而貽誤脫險(xiǎn)時(shí)機(jī)。 總之，雖然這次培訓(xùn)只有一天的時(shí)間，但感覺收獲很是很多。 最新校園防震減災(zāi)主題活動(dòng)心得體會(huì)范本 5 篇【四】5月 1 2日四川省汶川

11、縣遭受了罕見的 8級(jí)地震，震驚全國，震撼全球！無 數(shù)個(gè)日夜期盼的 2008，走來卻一路飄搖，人民的歡樂與夢(mèng)想被災(zāi)難而覆蓋，看 著失去生命的家庭和無家可歸的人們，看著不斷攀升的傷亡數(shù)字，看著受災(zāi)現(xiàn) 場(chǎng)的殘?jiān)珨啾?，看著地震地區(qū)滿目瘡夷，看著傷員等待救治，我們心如刀絞， 徹夜難眠。在殘酷的自然面前，人的生命就像風(fēng)中搖擺的蘆葦，是如此的脆 弱。對(duì)同胞災(zāi)難中的感同身受，讓所有感性的中國人掉下了哀傷的眼淚，十三 億親人為之默哀。這次汶川大地震，在帶來災(zāi)難的同時(shí)也讓我們從中找回了許多我們?cè)?jīng)以 為已經(jīng)失去的東西。首先，我們找回了民族自信心。很久以來，我們一直有這樣的悲觀：我們的年輕一代不行了， 80后不如

12、70 后， 90后不如 80后；我們的愛國熱情不如韓國，凝聚力不如日本：一個(gè)中國 人是一條龍，一群中國人是一群蟲；中國人素質(zhì)不如外國人，看看人家日本人 在地震時(shí)、美國人在“9.11時(shí)的表現(xiàn)但這一次，災(zāi)難突然襲擊，中華民族在倉猝之間走上了考場(chǎng)，他們最終交 上了一份滿意的答卷。我們終于從鏡子中看到了我們自己 -其次，突然襲來的災(zāi)難瞬時(shí)讓全國人民立即團(tuán)結(jié)在一起，讓全世界看到了 中華民族的凝聚力。當(dāng)那么多災(zāi)民在絕境中沫濡與共，當(dāng)救人不再狹隘于 “小” 家與 “大”家，當(dāng)那么多志愿者在第一時(shí)間奔赴災(zāi)區(qū)，當(dāng)全國的、全世界的華人 踴躍捐款、捐物、獻(xiàn)血，當(dāng)物資匱缺的災(zāi)民有條不紊地排長隊(duì)領(lǐng)取救災(zāi)物資， 當(dāng)他們?cè)?/p>

13、險(xiǎn)境中默默地把逃生的機(jī)會(huì)先讓給老人小孩，有在報(bào)道第一線連續(xù)工 作幾天幾夜沒有合眼的挖掘人員、護(hù)士、記者，當(dāng)戰(zhàn)士和老鄉(xiāng)們互相推讓著不 多的食物我們清楚地感受到了，我們并不缺少團(tuán)結(jié)的力量。在災(zāi)難中踴現(xiàn)出的無數(shù)英雄形象，讓我找回了傳統(tǒng)的、崇高的民族精神。 災(zāi)難中，我們看到了用自己的身軀撐住門框讓學(xué)生逃跑的老師；看到了把學(xué)生 護(hù)在身底下的老師；看到了返身沖上樓要救別人的老師、學(xué)生；看到了忍著失 去父母女兒之痛始終奮斗在第一線直至?xí)灥沟呐?；看到了全?9 人在地震中犧牲而奮斗在搶救第一線的年輕的廣東醫(yī)生；有早在 14日就帶著 60臺(tái)大型挖 掘機(jī)幾乎與軍隊(duì)同時(shí)趕到的民間商人；當(dāng)救護(hù)人員幾天幾夜不合眼、用

14、自扇耳 光的方式讓自己清醒 可以確信的是，上述的行為都不是來自于行政命令而 是發(fā)自于內(nèi)心，這是多么讓人感動(dòng)的事。同時(shí)，災(zāi)難面前我們向世界人民展示了中華兒女的堅(jiān)韌。中央電視臺(tái)的賑 災(zāi)晚會(huì)上，那個(gè)北大法學(xué)院二年級(jí)的女生的笑容格外讓人震撼：她的父親為救 學(xué)生而獻(xiàn)身，但是，她用笑容告訴父親她會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。堅(jiān)韌的還有那些忍著喪失親 人之痛始終奮戰(zhàn)在救災(zāi)第一線的英雄；有那些剛從地震的驚恐中清醒過來就在 尸體和血肉中就地營救老師和同學(xué)的孩子；有那些被埋在深深的廢墟之下卻相 互鼓勵(lì)甚至還打著手電看書的孩子；有無處不在沖破一切艱難險(xiǎn)阻的戰(zhàn)士；那 些轉(zhuǎn)瞬之間失去了家園、失去了親人、失去了肢體的幸存者，并沒有失去繼續(xù) 生

15、活的信念 這些，如果沒有地震做試金石，也許我們很難相信。我們甚至 不知道，我們自己也有這樣的能力。古話說 “塞翁失馬，焉知非福。 ”雖然這次十分嚴(yán)重的地震災(zāi)害讓很多四川 人失去親人，卻令全國人民空前團(tuán)結(jié)。在以后的工作和生活中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)精神，善待身邊的每一個(gè)人； 學(xué)習(xí)災(zāi)區(qū)人民那種面對(duì)困難堅(jiān)忍不拔的精神，勤勤懇懇為環(huán)保事業(yè)奉賢自己微 薄的力量。最新校園防震減災(zāi)主題活動(dòng)心得體會(huì)范本 5 篇【五】 為切實(shí)做好小學(xué)生安全工作，提高全校師生的防震減災(zāi)意識(shí)和應(yīng)急處理意 識(shí)，讓教師、學(xué)生掌握必要的防震避震知識(shí)和技能，熟悉逃生路線，增強(qiáng)師生 的應(yīng)急疏散能力和安全意識(shí)，最大限度地減輕突發(fā)災(zāi)害造成的損失。近

16、日，永 興中心小學(xué)組織全校師生進(jìn)行一次地震緊急疏散演練活動(dòng)。演練包括應(yīng)急避震與逃離疏散兩個(gè)環(huán)節(jié)：緊急避震教給學(xué)生在地動(dòng)山揺、 來不及逃離的情況下就近避震的方法：在教室里身體采用臥倒或蹲下的方式， 躲在桌下或墻角，以保護(hù)身體不被砸，教育學(xué)生不要靠近窗口；地震烈度緩解 或地震間歇間由教師迅速組織本班學(xué)生按照學(xué)校規(guī)定的緊急逃離疏散路線快 速、有序地撤離教學(xué)樓。我校這次防地震演練主在是逃離疏散演練。為確保演練過程中不發(fā)生意外碰撞、踩踏傷害事故，校長強(qiáng)調(diào)：各班主任 要教育學(xué)生，聽到逃離疏散命令后，必須服從指揮，立即快速、并按順序安全 進(jìn)行疏散，不得擁擠、推搡；不得越位、搶道。如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)將其扶 起，幫助一起逃離危險(xiǎn)地。要求演練指揮小組所有成員、各班主任、科任教師 聽到命令后，迅速到達(dá)指定位置，指揮幫助學(xué)生逃離疏散。防地震逃離疏散演練開始，當(dāng)警報(bào)聲響起時(shí)，教師們各就各位，維持疏散 秩序，學(xué)生在老師指揮下快速、有序地離開教學(xué)樓奔向操場(chǎng)。大的同學(xué)跑得快 一些，搶先到達(dá)安全地點(diǎn)；小的同學(xué)奮力跑，到達(dá)安全地點(diǎn)只是稍慢幾秒鐘。 教師隨尾跟上。學(xué)生逃離教學(xué)樓到達(dá)安全地點(diǎn)