骨干教師教學(xué)工作計(jì)劃

1、 烏龍中學(xué)骨干教師工作計(jì)劃 周榮君自2010年7月畢業(yè)于云南師范大學(xué)，我踏上七尺講臺(tái)已經(jīng)十年了，在這十一年里，我一直以實(shí)施素質(zhì)教育，學(xué)生發(fā)展為重反思自己的教育行為，通過(guò)自己的不懈努力和各位領(lǐng)導(dǎo)、教師的幫助，我從教學(xué)上青澀的新手漸漸成長(zhǎng)為有一定教學(xué)能力和經(jīng)驗(yàn)的教師。在2016年6月我有機(jī)會(huì)參加昆明市東川區(qū)學(xué)科帶頭人骨干教師評(píng)選活動(dòng)，被評(píng)為骨干教師。我在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的責(zé)任。我決心更加嚴(yán)格的要求自己，起好骨干教師的帶頭作用和輻射作用，根據(jù)要求我制定如下計(jì)劃： 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)烏龍中學(xué)關(guān)于對(duì)市級(jí)、區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師考核辦法，全面貫徹黨的教育方針，推動(dòng)教育的均衡發(fā)展和教

2、育公平，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的示范、引領(lǐng)和輻射作用，帶動(dòng)全校教師素質(zhì)的全面提升，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。 二、區(qū)級(jí)骨干教師應(yīng)當(dāng)履行的職責(zé)1、在師德建設(shè)方面發(fā)揮表率、示范作用，熱愛(ài)學(xué)生，教書育人，樹立社會(huì)主義榮辱觀，立志終身從教，堅(jiān)持工作在教育教學(xué)第一線，積極投身基礎(chǔ)教育教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，成為教育教學(xué)改革的促進(jìn)者。 2、系統(tǒng)學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)代教育理論和技能，熟悉本學(xué)科教學(xué)國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài)，自覺(jué)學(xué)習(xí)進(jìn)修，拓寬專業(yè)知識(shí)面，不斷更新教育觀念，保持較高的教學(xué)水平，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮在本學(xué)科教學(xué)發(fā)展中的骨干作用。 3、根據(jù)教育改革與發(fā)展的目標(biāo)和要求，結(jié)合本地、本校實(shí)際，確定明確的教改和科研課

3、題，研究解決教育教學(xué)中存在的問(wèn)題。主持、承擔(dān)或參與教育科研課題的實(shí)施和實(shí)驗(yàn)。 4、指導(dǎo)、培養(yǎng)所在學(xué)校的其他教師，在教育教學(xué)工作中發(fā)揮示范作用。積極承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的任務(wù)，自2016年以來(lái)承擔(dān)了4名實(shí)習(xí)生的培養(yǎng)。 5、積極參與各種教育教學(xué)研討、教師培訓(xùn)、對(duì)外交流等各類活動(dòng)，承擔(dān)教育教學(xué)示范、觀摩和專題講座、輔導(dǎo)等任務(wù)。 三、計(jì)劃目標(biāo)及措施 (一)德育工作方面 1、在師德建設(shè)方面發(fā)揮表率、示范作用，熱愛(ài)學(xué)生，教書育人，樹立社會(huì)主義榮辱觀，堅(jiān)持工作在教育教學(xué)第一線，積極投身教育教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，成為教育教學(xué)改革的帶頭人。 2、用陽(yáng)光的心態(tài)投身教育事業(yè)，不斷提升教師自我職業(yè)道德水平，做好與同

4、行教師合作、溝通、交流、與分享的意識(shí)與能力，提升自己的教師職業(yè)幸福感。 (二)教學(xué)工作方面 1、在教學(xué)方面我雖然有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，但是在科技信息飛速發(fā)展的今天，還是需要充電的，積極和身邊教師學(xué)習(xí)、切磋成為我充電源泉。本學(xué)年我擔(dān)任七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，除了每周上好自己的課以外，我還和其他年輕老師結(jié)對(duì)子，互相聽(tīng)評(píng)課，做到教學(xué)相長(zhǎng)。 2、不斷提高自己的科研能力，平時(shí)多讀一些有關(guān)自己學(xué)科的書籍、資料，注意收集、整理，堅(jiān)持寫好教案及課后反思。積極參加學(xué)校組織的各類競(jìng)賽和教研活動(dòng)，不斷的磨礪自己，早日成為一名業(yè)務(wù)上的排頭兵。 (三)指導(dǎo)青年教師 1、積極承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的任務(wù)，在教育教學(xué)工作中發(fā)揮示范作用。每學(xué)期在學(xué)?；蛐?nèi)教研活動(dòng)中評(píng)課不少于10課時(shí)。 2、積極參與各種形式教育教學(xué)研討、教師培訓(xùn)、對(duì)外交流等各類活動(dòng)，承擔(dān)教育教學(xué)示范、觀摩和專題講座、輔導(dǎo)等任務(wù)。 (四)科研工作方面 1、加強(qiáng)對(duì)先進(jìn)教育教學(xué)理論的研究學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，努力成為學(xué)?？＃e極參加各級(jí)類組織的教育教學(xué)論文評(píng)比。2、積極向上級(jí)部門申請(qǐng)課題研究，把理論與實(shí)踐相結(jié)合，努力把自己從實(shí)踐型教師轉(zhuǎn)換成科研型教師。 總之，要成為一名優(yōu)秀的骨干教師并非一朝