高中北師大版數(shù)學(xué)同步教學(xué)參考課件必修三 第2章-23循環(huán)結(jié)構(gòu)

1、菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當當堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源教師用書獨具演示教師用書獨具演示菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當當堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析

2、析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當當堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當當堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當當堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)

3、學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當當堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當當堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當當堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課

4、資資源源菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當當堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當當堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計

5、計當當堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當當堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當當堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源演示結(jié)束演示結(jié)束菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)

6、必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當當堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源課標解讀1.了解循環(huán)結(jié)構(gòu)的概念，掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)的特點及功能(重點)2能運用算法框圖表示循環(huán)結(jié)構(gòu)，并通過模仿、操作、探索設(shè)計循環(huán)結(jié)構(gòu)解決問題(難點).菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當當堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源循環(huán)結(jié)構(gòu)的概念 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)

7、數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當當堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當當堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源反復(fù)執(zhí)行某一步驟 開始 結(jié)束 循環(huán)體 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當當堂堂雙雙基基達達標標課課

8、堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源循環(huán)結(jié)構(gòu)的基本模式 圖2210 循環(huán)變量 初始 反復(fù)執(zhí)行 循環(huán)體 終止 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當當堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源利用循環(huán)結(jié)構(gòu)解決累加(乘)問題 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當當堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單

9、單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當當堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當當堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當當堂堂雙雙基

10、基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當當堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當當堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分

11、析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當當堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源代數(shù)運算問題的算法設(shè)計 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當當堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當當堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單

12、單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當當堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當當堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當當堂堂雙雙基

13、基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源利用循環(huán)結(jié)構(gòu)解決篩選問題 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當當堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當當堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必

14、修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當當堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源圖2211 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當當堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當當堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資

15、資源源圖2212 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當當堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當當堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方

16、案案設(shè)設(shè)計計當當堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當當堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源圖2213 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當當堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)

17、數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當當堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源圖2214 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當當堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當當堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師

18、師備備課課資資源源圖2215 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當當堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當當堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當當堂堂雙雙