第二單元 職業(yè)生涯發(fā)展條件與機遇

1、第一課發(fā)展職業(yè)生涯要從所學專業(yè)起步問題：1小于的經(jīng)歷對你的啟發(fā)是什么？2在小于的經(jīng)歷中，有哪些屬于園藝專業(yè)畢業(yè)生橫向發(fā)展即轉(zhuǎn)崗的職業(yè)，有哪些屬于園藝專業(yè)畢業(yè)生縱向發(fā)展，即晉升的職業(yè)？我們學校是一所中等職業(yè)學校。我們學校設置了哪些專業(yè)（學生回答），你目前所學的專業(yè)是什么？你為什么會選擇這個專業(yè)呢？你認為學習這個專業(yè)將來可以從事什么工作？（學生回答）（一）專業(yè)和專業(yè)對應的職業(yè)群1中等職業(yè)學校專業(yè)設置的特點（1）專業(yè)的內(nèi)涵中等職業(yè)學校專業(yè)是根據(jù)社會、生產(chǎn)分工需要所分成的學業(yè)門類。（2）專業(yè)設置的分類專業(yè)大類、專業(yè)、專門化。（3）專業(yè)與職業(yè)的關(guān)系專業(yè)和職業(yè)既有區(qū)別，又密切相關(guān)。畫出我的“職業(yè)樹”（1）

2、適用中職生橫向發(fā)展的職業(yè)群A: 主要體現(xiàn)為首次就業(yè)時擇業(yè)面的拓展或今后可能轉(zhuǎn)崗的范圍。B:意義：幫助中職生拓寬眼界，深入了解自己所學的專業(yè)；能找到適合自己個性發(fā)展的職業(yè)；為首次就業(yè)的中職生提供了比較寬的擇業(yè)范圍，為中職生今后調(diào)整職業(yè)生涯發(fā)展方向提供了可能。（2）適用中職生縱向發(fā)展的職業(yè)群利用節(jié)首案例“以花為伴小于的花樣年華”，揭示小于的縱向發(fā)展的職業(yè)群。插花師初級花卉園藝師花卉種植園藝公司經(jīng)理園林景觀設計師說明：主要體現(xiàn)為技術(shù)等級和職務的提升，是中職生有一段工作經(jīng)歷后可能晉升的崗位，是中職生職業(yè)生涯發(fā)展?jié)撛诘膷徫弧Ｕ覀€對手，請位裁判，輪流說。比一比誰能說出所學專業(yè)對應的職業(yè)多。說出一個得一分，

3、能把它們區(qū)分為適合中職生橫、縱向發(fā)展的，說一個得兩分。看誰總分高。【Are you ready】中職生在縱向發(fā)展中應做好哪些準備？（設問）一是學好職業(yè)學校開設的各類課程；二是努力提升自身素質(zhì)；三是樹立終生學習的理念；四是對于自身的職業(yè)生涯發(fā)展，應該做到心中有數(shù)，“走一步，看三步”，目標明確地發(fā)展自己。設法找到你所學專業(yè)的教學計劃，認真閱讀本專業(yè)的培養(yǎng)目標、能力要求。把教學計劃中的科目分一分，看看哪些科目屬于別的專業(yè)也要學的，哪些是為本專業(yè)對應職業(yè)群服務的，哪些專門指向一個職業(yè)。想想這些科目形成“基礎平臺加專門化方向”的結(jié)構(gòu)，對自己的職業(yè)生涯發(fā)展有什么作用。通過本活動，讓學生了解本專業(yè)的知識與能

4、力結(jié)構(gòu)體系，進一步明確專業(yè)思想和專業(yè)意識，通過專業(yè)學科了解職業(yè)群，通過職業(yè)群進一步規(guī)劃職業(yè)目標。（二）職業(yè)對從業(yè)者的素質(zhì)要求（難點）【學生活動】匯報在課下尋找已經(jīng)當上領(lǐng)班、組長的中職畢業(yè)生，請他結(jié)合自己的管理工作，聊聊他喜歡本組同事具有什么素質(zhì)，了解用人單位對一線從業(yè)者的素質(zhì)要求情況。（也可采訪實訓就業(yè)中心老師） 分小組采訪。 主題:企業(yè)中什么樣的員工受歡迎，中職生培養(yǎng)良好職業(yè)素質(zhì)的重要性。 課堂匯報。老師歸納小結(jié)：職業(yè)素質(zhì)是指勞動者在一定的生理和心理條件的基礎上，通過教育、勞動實踐和自我修養(yǎng)等途徑而形成和發(fā)展起來的，在職業(yè)活動中發(fā)揮作用的一種基本品質(zhì)。1思想政治素質(zhì)靈魂“每一個行業(yè)，都各有各

5、得道理”恩格斯思想道德素質(zhì)主要指從業(yè)者在思想政治上得信仰或信念以及道德上得修養(yǎng)等。2職業(yè)道德素質(zhì)保證“最美護士”余書華當街為溺水老人做人工呼吸.mp4職業(yè)道德素質(zhì)的重點是敬業(yè)、誠信。你看見或聽說過職業(yè)活動中的“缺德”行為嗎？和同桌議議，不按職業(yè)道德規(guī)范做事的人，他的職業(yè)生涯會受到什么影響。缺少職業(yè)道德的現(xiàn)象在社會生活中隨處可見，用學生生活中的事作為案例進行分析，體現(xiàn)了德育活動的“三結(jié)合”原則，能更真切的感受到職業(yè)道德的力量。前晚發(fā)生在杭州333路公交車上的一幕讓乘客們目瞪口呆等紅綠燈時公交司機和身旁的女友開始接吻當事人解釋并無過激行為，車隊長稱已嚴肅批評中秋節(jié)晚上10點不到，杭州莫干山路某十字

6、路口紅燈亮起，一輛333路公交車緩緩停下。就在這時，年輕的公交司機突然親了一口身邊的一個女孩。車上的乘客一臉詫異：“這怎么回事？”之后，這個司機還牽起了女孩的手，一直聊個不停，著實讓乘客們雷了一回。“即使是情侶，作為司機，也不能在公交車上這般打情罵俏。完全不顧乘客們的感受?！弊蛱欤丝蛷埾壬虮緢蠓从痴f。中秋節(jié)，花好月圓夜。但不少崗位還需要有人值班，比如公交司機。333路的一名“80后”公交司機就是在公交車上過節(jié)的，車上還有女朋友相陪。乘客張先生是前天晚上9點40分左右，在北大橋站上的公交車。當時車上稀稀落落坐了10多位乘客，還有幾個空位?！拔疑宪嚨臅r候，就看到一個女孩子靠在駕駛座位上，覺得怪

7、怪的。車上有這么多空位干嘛不坐？”張先生說，這女孩子穿得比較時尚，白色的紗質(zhì)衣服，后面是半透明的，很寬松。更讓人沒有想到的是，“車子在等紅燈的時候，他們開始在車上接吻。車子啟動后，那女孩子還親了一口男司機的耳根。這也太不把我們乘客的安全放在心里了吧?！薄捌陂g，那女孩子還把自己的衣服掀起來過，半坐在駕駛座，司機把手放在女孩的大腿上”張先生描述起當時看到的情形，有些激動?！芭匀魺o人。實在是太震驚，太雷人了?！庇行┏丝投伎吹貌缓靡馑剂擞行┏丝投伎吹貌缓靡馑剂藦埾壬蛱彀堰@件事發(fā)在了微博上。很快，另一位目擊者跟帖證實確有此事。目擊者王小姐前天晚上也在這輛公交車上。她告訴記者，她上車后，就發(fā)現(xiàn)那女孩子一

8、直依偎在司機旁邊說話?！拔揖陀X得奇怪，公交公司應該有規(guī)定的吧，司機開車時不能說話。不過，我也沒太在意。后來發(fā)生的一幕嚇了我一跳。前面遇到一個紅燈，司機突然親了女孩一下。兩個人親來親去，一直在打情罵俏。”王小姐說，車上乘客都看到了，有的小聲議論著，有的趕緊移開了視線?！斑@個女孩可能是他女朋友，司機看上去也很年輕。一對情侶中秋節(jié)不能在一起過，是有點可惜，但在公交車上這樣也太不負責了，畢竟是上班時間，而且還有一車乘客。”王小姐說，她用手機拍了視頻，希望公交公司能有個說法。對于張先生和王小姐兩人的描述，網(wǎng)友們議論紛紛。有網(wǎng)友表示，“這太不把乘客的安全當回事了，公然在上班時間打情罵俏確實太不應該?！币灿?/p>

9、網(wǎng)友表示不能相信，希望有照片和視頻為證。車隊長稱已嚴肅批評當事司機車隊長稱已嚴肅批評當事司機張先生說，看到這一幕后，他當即撥打了公交投訴電話。相關(guān)工作人員表示調(diào)查清楚后會將處理意見反饋給他。昨天，記者聯(lián)系了333路的車隊長沈毅。沈隊長聽說此事后，馬上進行了調(diào)查。半小時后，他給記者打來電話。“我初步了解了一下。這司機說，是他女朋友要求陪他在車上過節(jié)的?！鄙蜿犻L說，根據(jù)司機解釋，在等紅燈的時候，女朋友確實親了他一下，他拉了下女朋友的手，其他也沒什么過激的行為?！八緳C是個80后，年輕人。但不管怎么樣，開車聊天以及有這些舉動肯定是不對的。我們已經(jīng)嚴肅批評過他了。他的態(tài)度很誠懇，說絕對不會有下一次。我們

10、也希望其他司機引以為戒。”（記者 包敦遠 章高航）3科學文化素質(zhì)基礎科學文化素質(zhì)是指從業(yè)者對自然、社會、思維、科學知識等人類文化成果的認識和掌握的程度，是職業(yè)素質(zhì)的基礎。中職生的科學文化素質(zhì)，主要表現(xiàn)在強烈的求知欲、對知識的態(tài)度、學習習慣、學習方法和求實、創(chuàng)新的科學精神上。文中案例十字螺釘?shù)恼Q生是職業(yè)對從業(yè)者的素質(zhì)要求中的職業(yè)道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、專業(yè)技能素質(zhì)的實證，可以適當展開類比聯(lián)想。 【讀讀想想】4專業(yè)技能素質(zhì)本領(lǐng)專業(yè)素質(zhì)是指從業(yè)者在職業(yè)活動中，在專業(yè)技能和專業(yè)知識方面表現(xiàn)出來的狀況和水平。掌握熟練的專業(yè)技能、扎實的專業(yè)知識，具有在職業(yè)活動中改造自然、改造社會的實踐能力、5身體心理素質(zhì)

11、本錢身體素質(zhì)是指從業(yè)者身體各器官的機能和個性心理品質(zhì)的狀態(tài)和水平，具體表現(xiàn)為健康的體魄、健全的心理。不同的職業(yè)，對健康體魄的要求也不同。小結(jié)：職業(yè)素質(zhì)構(gòu)成的五個方面，相輔相成，缺一不可。通過學習，我們一定牢牢記住，社會所需要的從業(yè)者必須具備這五個方面的素質(zhì)。我們要檢查一下自己，具備這些素質(zhì)了嗎？差距有多大？怎么辦？現(xiàn)在我們還是在校生，應該按照社會和企業(yè)的要求塑造自己，增強競爭能力，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識。1職業(yè)資格證書對職業(yè)生涯發(fā)展的作用請同學們回憶一下：在節(jié)首案例中，小于取得過哪些職業(yè)資格證書？這些證書對她的職業(yè)生涯發(fā)展有什么重要作用呢？（歸納）小于取得的職業(yè)資格證書：“插花師”資格證書初級花卉園藝師

12、資格證書園林景觀設計師資格證書這些職業(yè)資格證書標志著她的職業(yè)能力水平的不斷提高，在求職、轉(zhuǎn)崗中有著重要的作用。2002年3月3031日進行了首屆國家司法考試。據(jù)悉，今后要想成為公證員、律師、法官、檢察官，首先必須通過國家司法考試，取得“法律職業(yè)資格證書”。2002年7月1日起，北京市從事道路旅客運輸?shù)鸟{駛員必須接受理論、實際操作方面的職業(yè)培訓，經(jīng)考試合格獲得職業(yè)資格證書，無職業(yè)資格證書的人員將不得再從事旅客運輸活動。職業(yè)資格證書就是國家對達到職業(yè)資格規(guī)定的必備的學識、技術(shù)和能力的勞動者發(fā)給的證明，這是求職任職、獨立開業(yè)和用人單位錄用的主要依據(jù)?？梢?，在現(xiàn)代社會里，你要工作就必須按照標準去做；你

13、要達到標準，就要考取職業(yè)資格證書。一個人的一生是一個不斷學習的過程。經(jīng)過一段時間的文化學習、正規(guī)教育，達到一定程度，考試合格，有教育部門頒發(fā)給學生一份證明其所接受的這段教育的證明性文件，即畢業(yè)證書，或稱文憑或?qū)W歷證書。同學們現(xiàn)在手中擁有什么學歷？將來在我們這所中等職業(yè)學校學習完畢，同學們將會獲得什么學歷？以后通過各種方式的學習，陸續(xù)還將會擁有什么學歷呢？同學們知道，不同的職業(yè)對學歷有不同的要求。（例：選取幾則招聘廣告）從這些招聘廣告里，我們看到，隨著社會的發(fā)展，科技的進步，職業(yè)對學歷的要求是越來越高。那么有了學歷，就一定具備勝任工作的能力了嗎？學歷證書和職業(yè)資格證書之間有什么關(guān)系呢？學生辯論：

14、（1）三大系列的職業(yè)資格證書-以技能為主的職業(yè)資格證書如: 電子商務師、物流師、物業(yè)管理師、理財規(guī)劃師、園藝師、景觀設計師等-專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格證書如：會計從業(yè)資格證、會計職稱、教師資格證-公務員職業(yè)資格證書證書實物展示：計算機等級證書、外語等級證書、專業(yè)技術(shù)等級證書、學歷證書、汽車駕照、勞模證書、先進工作者證書等。通過學習獲得證書找個好工作工作中努力做出貢獻社會給以回報或肯定發(fā)給證書以說明（1）三大系列的職業(yè)資格證書-以技能為主的職業(yè)資格證書如: 電子商務師、物流師、物業(yè)管理師、理財規(guī)劃師、園藝師、景觀設計師等-專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格證書如：會計從業(yè)資格證、會計職稱、教師資格證-公務員職業(yè)資格證書（2）了解與自己職業(yè)生涯發(fā)展有關(guān)的職業(yè)資格首先，了解適合自己橫向發(fā)展的職業(yè)群各職業(yè)的職業(yè)資格標準第二，對選中的職業(yè)，對其職業(yè)資格標準做進一步的細致了解，并以此為據(jù)理清自己揚長補短的具體方向和標準。第三，在適合自己縱向發(fā)展的職業(yè)群中，找出中職生可能晉升的職務對從業(yè)者要求的標準，理清自己為這一晉升應該做哪些鋪墊。 1中職生能成才2各行各業(yè)里人才輩出先進人物展示：雷鋒、焦裕祿、王進喜、孔繁森、徐虎、李素麗、吳登云、王啟民、包起帆、王濤等這些是我們熟悉的各行各業(yè)的先進人物，他們在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡