(完整版)2017版高考生物一輪復(fù)習(xí)高考大題專攻系列(一)光合作用和(精)

1、高考大題專攻系列(一)光合作用和細(xì)胞呼吸的綜合應(yīng)用考查角度一考查角度一光合作用和細(xì)胞呼吸的相關(guān)計(jì)算光合作用和細(xì)胞呼吸的相關(guān)計(jì)算【典題例證】【典題例證】(2015(2015北京高考北京高考) )研究者用儀器檢測(cè)擬南芥葉片在光研究者用儀器檢測(cè)擬南芥葉片在光- -暗轉(zhuǎn)換條件下暗轉(zhuǎn)換條件下coco2 2吸收量的變化，每吸收量的變化，每2s2s記錄一個(gè)實(shí)驗(yàn)記錄一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并在圖中以點(diǎn)的形式呈現(xiàn)。數(shù)據(jù)并在圖中以點(diǎn)的形式呈現(xiàn)。(1)(1)在開(kāi)始檢測(cè)后的在開(kāi)始檢測(cè)后的200 s200 s內(nèi)，擬南芥葉肉細(xì)胞利用光內(nèi)，擬南芥葉肉細(xì)胞利用光能分解能分解_，同化，同化coco2 2。而在實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程。而在實(shí)驗(yàn)的整個(gè)

2、過(guò)程中，葉片可通過(guò)中，葉片可通過(guò)_將儲(chǔ)藏在有機(jī)物中穩(wěn)定的將儲(chǔ)藏在有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能轉(zhuǎn)化為_(kāi)和熱能。和熱能。(2)(2)圖中顯示，擬南芥葉片在照光條件下圖中顯示，擬南芥葉片在照光條件下coco2 2吸收量吸收量在在_molm_molm-2-2ss-1-1范圍內(nèi)，在范圍內(nèi)，在300s300s時(shí)時(shí)coco2 2_達(dá)到達(dá)到2.2molm2.2molm-2-2ss-1-1。由此得出，葉片。由此得出，葉片的總的總( (真正真正) )光合速率大約是光合速率大約是_molco_molco2 2m m-2-2ss-1-1。( (本小題所填數(shù)值保留至小數(shù)點(diǎn)后一位本小題所填數(shù)值保留至小數(shù)點(diǎn)后一位) )

3、(3)(3)從圖中還可看出，在轉(zhuǎn)入黑暗條件下從圖中還可看出，在轉(zhuǎn)入黑暗條件下100s100s以后，葉以后，葉片的片的coco2 2釋放釋放_(tái)，并達(dá)到一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的水，并達(dá)到一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的水平，這提示在光下葉片可能存在一個(gè)與在黑暗中不同平，這提示在光下葉片可能存在一個(gè)與在黑暗中不同的呼吸過(guò)程。的呼吸過(guò)程。(4)(4)為證明葉片在光下呼吸產(chǎn)生的為證明葉片在光下呼吸產(chǎn)生的coco2 2中的碳元素一部中的碳元素一部分來(lái)自葉綠體中的五碳化合物，可利用分來(lái)自葉綠體中的五碳化合物，可利用_技術(shù)進(jìn)行研究。技術(shù)進(jìn)行研究。【解題導(dǎo)引】【解題導(dǎo)引】【解析】【解析】本題主要考查光合作用和呼吸作用原理及其本題主要考查光

4、合作用和呼吸作用原理及其應(yīng)用。應(yīng)用。(1)(1)葉肉細(xì)胞利用光能分解水，產(chǎn)生氧氣。細(xì)胞呼吸過(guò)葉肉細(xì)胞利用光能分解水，產(chǎn)生氧氣。細(xì)胞呼吸過(guò)程是將有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為程是將有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為atpatp中活躍的化學(xué)中活躍的化學(xué)能和熱能。能和熱能。(2)(2)從圖中可以看出從圖中可以看出coco2 2吸收量范圍是吸收量范圍是0.20.20.6mol0.6molm m-2-2ss-l-l。300s300s時(shí)沒(méi)有光照，時(shí)沒(méi)有光照，coco2 2應(yīng)該是釋放量。葉片應(yīng)該是釋放量。葉片的總光合速率的總光合速率= =呼吸速率呼吸速率+ +凈光合速率，因此總光合速凈光合速率，因此總光合速率應(yīng)該為率應(yīng)

5、該為2.42.42.8molco2.8molco2 2mm-2-2ss-1-1。(3)(3)在轉(zhuǎn)入黑暗條件下在轉(zhuǎn)入黑暗條件下100s100s以后，葉片的以后，葉片的coco2 2釋放量逐漸釋放量逐漸減少，說(shuō)明黑暗條件中的呼吸過(guò)程可能與有光條件時(shí)不減少，說(shuō)明黑暗條件中的呼吸過(guò)程可能與有光條件時(shí)不同。同。(4)(4)為證明葉片在光下呼吸產(chǎn)生的為證明葉片在光下呼吸產(chǎn)生的coco2 2中的碳元素一部分中的碳元素一部分來(lái)自葉綠體中的五碳化合物，可利用同位素示蹤技術(shù)進(jìn)來(lái)自葉綠體中的五碳化合物，可利用同位素示蹤技術(shù)進(jìn)行研究。行研究。答案：答案：(1)(1)水細(xì)胞呼吸水細(xì)胞呼吸atpatp中的化學(xué)能中的化學(xué)能

6、(2)0.2(2)0.20.60.6釋放量釋放量2.42.42.82.8(3)(3)逐漸減少逐漸減少(4)(4)1414c c同位素示蹤同位素示蹤【答題必備】【答題必備】關(guān)于光合作用和細(xì)胞呼吸的計(jì)算，一般不根據(jù)化學(xué)關(guān)于光合作用和細(xì)胞呼吸的計(jì)算，一般不根據(jù)化學(xué)反應(yīng)式計(jì)算反應(yīng)式計(jì)算coco2 2、o o2 2或葡萄糖含量的變化，而是根據(jù)光或葡萄糖含量的變化，而是根據(jù)光合作用和細(xì)胞呼吸的關(guān)系來(lái)推斷相關(guān)數(shù)量。通常有以下合作用和細(xì)胞呼吸的關(guān)系來(lái)推斷相關(guān)數(shù)量。通常有以下兩種考查方式：兩種考查方式：1.1.計(jì)算光合速率：計(jì)算光合速率：(1)(1)計(jì)算公式：計(jì)算公式：真正真正( (總總) )光合速率光合速率=

7、 =凈凈( (表觀表觀) )光合速率光合速率+ +呼吸速率呼吸速率(2)(2)公式解讀：公式解讀：項(xiàng)目項(xiàng)目常用表示方法常用表示方法真正真正( (總總) )光合速率光合速率o o2 2產(chǎn)生產(chǎn)生( (生成生成) )速率速率coco2 2固定速率固定速率有機(jī)物產(chǎn)生有機(jī)物產(chǎn)生( (制造、生成制造、生成) )速率速率凈凈( (表觀表觀) )光合速率光合速率o o2 2釋放釋放速率速率coco2 2吸收速率吸收速率有機(jī)物積累有機(jī)物積累速率速率呼吸呼吸速率速率黑暗中黑暗中o o2 2吸收速率吸收速率黑暗中黑暗中coco2 2釋放速率釋放速率有機(jī)物消耗有機(jī)物消耗速率速率(3)(3)實(shí)例分析：這類計(jì)算常常借助曲

8、線圖考查，如縱實(shí)例分析：這類計(jì)算常常借助曲線圖考查，如縱坐標(biāo)給出黑暗中坐標(biāo)給出黑暗中coco2 2的釋放量為的釋放量為a a，即呼吸速率；橫坐，即呼吸速率；橫坐標(biāo)上某一光照強(qiáng)度對(duì)應(yīng)的曲線上標(biāo)上某一光照強(qiáng)度對(duì)應(yīng)的曲線上coco2 2的吸收量為的吸收量為b b，即，即凈光合速率；可以計(jì)算出真正光合速率，即凈光合速率；可以計(jì)算出真正光合速率，即a+ba+b。2.2.判斷有機(jī)物積累量：判斷有機(jī)物積累量：(1)(1)理論依據(jù)：植物在黑暗條件下只進(jìn)行呼吸作用，在理論依據(jù)：植物在黑暗條件下只進(jìn)行呼吸作用，在光照條件下既進(jìn)行光合作用，又進(jìn)行呼吸作用，當(dāng)凈光光照條件下既進(jìn)行光合作用，又進(jìn)行呼吸作用，當(dāng)凈光合速率

9、合速率00時(shí)，植物會(huì)積累有機(jī)物。時(shí)，植物會(huì)積累有機(jī)物。(2)(2)實(shí)例分析：如下圖表示植物在密閉大棚中，一晝夜實(shí)例分析：如下圖表示植物在密閉大棚中，一晝夜內(nèi)內(nèi)coco2 2濃度的變化，比較濃度的變化，比較b b、d d兩點(diǎn)積累有機(jī)物的多少。兩點(diǎn)積累有機(jī)物的多少。分析：分析：d d點(diǎn)比點(diǎn)比b b點(diǎn)光合作用時(shí)間長(zhǎng)，且凈光合速率點(diǎn)光合作用時(shí)間長(zhǎng)，且凈光合速率00，故，故d d點(diǎn)積累的有機(jī)物較多。點(diǎn)積累的有機(jī)物較多?！绢愵}精練】【類題精練】(2016(2016太原模擬太原模擬) )如圖表示某一生長(zhǎng)迅速的植物在夏如圖表示某一生長(zhǎng)迅速的植物在夏季季24 h24 h內(nèi)內(nèi)coco2 2凈吸收量和凈釋放量?jī)粑?/p>

10、量和凈釋放量( (單位：?jiǎn)挝唬簃g)mg)。請(qǐng)回。請(qǐng)回答：答：(1)(1)在在_時(shí)，該植物既沒(méi)有時(shí)，該植物既沒(méi)有coco2 2的凈吸收，也沒(méi)的凈吸收，也沒(méi)有有coco2 2的凈釋放，說(shuō)明植物此時(shí)刻的凈釋放，說(shuō)明植物此時(shí)刻_。(2)(2)測(cè)定植物呼吸速率比較簡(jiǎn)單的方法是測(cè)定植物呼吸速率比較簡(jiǎn)單的方法是_。假設(shè)該植物在。假設(shè)該植物在24 h24 h內(nèi)呼吸速率不變，則該植物的呼吸速率為內(nèi)呼吸速率不變，則該植物的呼吸速率為_(kāi)mg/h_mg/h，最高光合速率約為最高光合速率約為_(kāi)mg/h_mg/h。(3)(3)該植物在一晝夜中有機(jī)物積累量的代數(shù)式可表示該植物在一晝夜中有機(jī)物積累量的代數(shù)式可表示為為_(kāi)(_

11、(用字母表示用字母表示) )。(4)(4)若某一階段，該植物體對(duì)若某一階段，該植物體對(duì)coco2 2的吸收量與釋放量總的吸收量與釋放量總是符合圖中所示的曲線，說(shuō)明該植物正處于生長(zhǎng)旺盛是符合圖中所示的曲線，說(shuō)明該植物正處于生長(zhǎng)旺盛狀態(tài)，因?yàn)檫@一階段狀態(tài)，因?yàn)檫@一階段_?！窘馕觥俊窘馕觥?1)(1)從題圖中可以看出，在從題圖中可以看出，在1818：0000和和6 6：0000時(shí)，該植物時(shí)，該植物coco2 2的凈吸收量均為的凈吸收量均為0 0，即呼吸作用產(chǎn)生，即呼吸作用產(chǎn)生的的coco2 2剛好被光合作用吸收，光合作用強(qiáng)度與細(xì)胞剛好被光合作用吸收，光合作用強(qiáng)度與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等。呼吸強(qiáng)度相等。(2

12、)(2)在黑暗條件下植物只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，單位時(shí)間內(nèi)在黑暗條件下植物只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，單位時(shí)間內(nèi)coco2 2釋放量可以表示呼吸速率，測(cè)定植物呼吸速率比較釋放量可以表示呼吸速率，測(cè)定植物呼吸速率比較簡(jiǎn)單的方法是測(cè)定植物在黑暗條件下單位時(shí)間內(nèi)簡(jiǎn)單的方法是測(cè)定植物在黑暗條件下單位時(shí)間內(nèi)coco2 2釋釋放量。圖中植物夜間放量。圖中植物夜間coco2 2的釋放量為的釋放量為10 mg/h10 mg/h，該值表，該值表示呼吸速率。圖中示呼吸速率。圖中c c區(qū)段區(qū)段coco2 2吸收的最高值為吸收的最高值為75 mg/h75 mg/h，此值表示凈光合速率，此時(shí)真正光合速率為凈光合速率此值表示凈光合速率，此時(shí)

13、真正光合速率為凈光合速率+ +呼吸速率呼吸速率=75+10=85(mg/h)=75+10=85(mg/h)。(3)(3)白天植物光合速率大于呼吸速率，則白天植物光合速率大于呼吸速率，則a a和和c c區(qū)段表示區(qū)段表示白天積累的有機(jī)物；夜間只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，則白天積累的有機(jī)物；夜間只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，則b b區(qū)段表區(qū)段表示夜間消耗的有機(jī)物，故該植物在一晝夜中有機(jī)物積累示夜間消耗的有機(jī)物，故該植物在一晝夜中有機(jī)物積累量的代數(shù)式可表示為量的代數(shù)式可表示為a+c-ba+c-b。(4)(4)圖中圖中a+ca+c的面積大于的面積大于b b的面積，表示光合作用大于細(xì)的面積，表示光合作用大于細(xì)胞呼吸胞呼吸( (同化

14、作用大于異化作用同化作用大于異化作用) )，植物積累較多的有機(jī)，植物積累較多的有機(jī)物，說(shuō)明該植物正處于生長(zhǎng)旺盛階段。物，說(shuō)明該植物正處于生長(zhǎng)旺盛階段。答案：答案：(1)18(1)18：0000和和6 6：0000光合作用強(qiáng)度與呼吸作用光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等強(qiáng)度相等(2)(2)測(cè)定在黑暗條件下單位時(shí)間內(nèi)測(cè)定在黑暗條件下單位時(shí)間內(nèi)coco2 2釋放釋放量量10108585(3)a+c-b(3)a+c-b(4)a+c(4)a+c的總面積大于的總面積大于b b的面積，的面積，表示植物光合作用大于呼吸作用表示植物光合作用大于呼吸作用( (同化作用大于同化作用大于異化作用異化作用) )，植物積累較

15、多的有機(jī)物，植物積累較多的有機(jī)物考查角度二考查角度二光合速率和呼吸速率的實(shí)驗(yàn)測(cè)定方法光合速率和呼吸速率的實(shí)驗(yàn)測(cè)定方法【典題例證】【典題例證】(2014(2014江蘇高考江蘇高考) )為研究浮游藻類的光合作用，將一為研究浮游藻類的光合作用，將一種綠藻培養(yǎng)至指數(shù)生長(zhǎng)期，并以此為材料，測(cè)定了藻種綠藻培養(yǎng)至指數(shù)生長(zhǎng)期，并以此為材料，測(cè)定了藻細(xì)胞在不同條件下的凈光合速率細(xì)胞在不同條件下的凈光合速率(pn)(pn)。圖。圖1 1為光合放為光合放氧測(cè)定裝置的示意圖；圖氧測(cè)定裝置的示意圖；圖2 2是不同是不同nahconahco3 3濃度濃度(ph 8.5(ph 8.5，25)25)條件下測(cè)得的條件下測(cè)得的p

16、npn曲線圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：曲線圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)(1)通過(guò)變換圖通過(guò)變換圖1 1中光源，可研究中光源，可研究_、_對(duì)光合作用的影響。對(duì)光合作用的影響。(2)(2)在測(cè)定不同光照對(duì)在測(cè)定不同光照對(duì)pnpn的影響時(shí)，如不精確控制溫的影響時(shí)，如不精確控制溫度，則測(cè)得的光照與度，則測(cè)得的光照與pnpn的關(guān)系的關(guān)系_(_(填填“呈正呈正相關(guān)相關(guān)”“”“呈負(fù)相關(guān)呈負(fù)相關(guān)”或或“難以確定難以確定”) )。(3)(3)由于弱堿性的藻培養(yǎng)液中游離由于弱堿性的藻培養(yǎng)液中游離coco2 2濃度很低，藻細(xì)濃度很低，藻細(xì)胞光合作用主要通過(guò)胞內(nèi)碳酸酐酶胞光合作用主要通過(guò)胞內(nèi)碳酸酐酶(ca)(ca)分解水中的分

17、解水中的hchc獲得獲得coco2 2。圖。圖2 2中達(dá)到最大中達(dá)到最大pnpn值的最低值的最低nahconahco3 3濃度為濃度為_(kāi)；在更高；在更高nahconahco3 3濃度下，濃度下，pnpn不再增不再增加的主要原因有加的主要原因有_、_。(4)(4)培養(yǎng)基中的培養(yǎng)基中的 與與 之間的離子平衡與之間的離子平衡與phph有有關(guān)，堿性條件下關(guān)，堿性條件下phph越高，越高， 越少，越少， 越多，而越多，而幾乎不能被該藻利用。在測(cè)定不同幾乎不能被該藻利用。在測(cè)定不同ph(7.0ph(7.010.0)10.0)對(duì)光合作用的影響時(shí)，導(dǎo)致對(duì)光合作用的影響時(shí)，導(dǎo)致pnpn發(fā)生變化的因素有發(fā)生變化的

18、因素有_、_。3hco23co3hco23co23co【解題導(dǎo)引】【解題導(dǎo)引】【解析】【解析】本題考查光合作用的影響因素和酶活性的影響本題考查光合作用的影響因素和酶活性的影響因素。因素。(1)(1)可調(diào)光源能改變光照強(qiáng)度、光的波長(zhǎng)可調(diào)光源能改變光照強(qiáng)度、光的波長(zhǎng)( (光質(zhì)光質(zhì)) )，從而，從而可以研究光強(qiáng)和光質(zhì)對(duì)光合作用的影響?？梢匝芯抗鈴?qiáng)和光質(zhì)對(duì)光合作用的影響。(2)(2)溫度是無(wú)關(guān)變量，溫度過(guò)高或過(guò)低都會(huì)影響酶的活溫度是無(wú)關(guān)變量，溫度過(guò)高或過(guò)低都會(huì)影響酶的活性從而影響光合作用，難以確定光照對(duì)性從而影響光合作用，難以確定光照對(duì)pnpn的影響，因此的影響，因此在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要保持無(wú)關(guān)變量相同且適

19、宜，以排除對(duì)實(shí)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要保持無(wú)關(guān)變量相同且適宜，以排除對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾。驗(yàn)的干擾。(3)(3)由題圖可以看出，達(dá)到最大由題圖可以看出，達(dá)到最大pnpn值的最低值的最低nahconahco3 3濃度濃度為為120 mgl120 mgl-1-1；在更高；在更高nahconahco3 3濃度下，外界因素是濃度下，外界因素是coco2 2濃度達(dá)到了飽和點(diǎn)，不能吸收更多的濃度達(dá)到了飽和點(diǎn)，不能吸收更多的coco2 2；內(nèi)部因素是；內(nèi)部因素是caca量不足，不能催化分解更多的量不足，不能催化分解更多的 。(4)(4)由題意可知，由題意可知，phph一方面會(huì)影響一方面會(huì)影響 的含量，從而的含量，從而影響影響

20、pnpn；另一方面；另一方面phph也會(huì)影響也會(huì)影響caca酶的活性，從而影響酶的活性，從而影響pnpn。3hco3hco答案：答案：(1)(1)光強(qiáng)光質(zhì)光強(qiáng)光質(zhì)(2)(2)難以確定難以確定(3)120 mgl(3)120 mgl-1-1達(dá)到了達(dá)到了coco2 2飽和點(diǎn)飽和點(diǎn)caca量有限量有限(4)co(4)co2 2( (或或 ) )供應(yīng)量不同供應(yīng)量不同ca(ca(細(xì)胞細(xì)胞) )活性變化活性變化3hco【答題必備】【答題必備】掌握實(shí)驗(yàn)中氣體和溶液的關(guān)系是解答此類試題的掌握實(shí)驗(yàn)中氣體和溶液的關(guān)系是解答此類試題的關(guān)鍵。結(jié)合下面裝置圖分析光合速率與呼吸速率的測(cè)關(guān)鍵。結(jié)合下面裝置圖分析光合速率與呼

21、吸速率的測(cè)定方法：定方法：1.1.測(cè)定原理：測(cè)定原理：(1)naoh(1)naoh溶液和溶液和coco2 2的關(guān)系：甲裝置在黑暗條件下植物進(jìn)的關(guān)系：甲裝置在黑暗條件下植物進(jìn)行細(xì)胞呼吸，由于行細(xì)胞呼吸，由于naohnaoh溶液吸收了細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的溶液吸收了細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的coco2 2，所以單位時(shí)間內(nèi)紅色液滴左移的體積為細(xì)胞呼吸所以單位時(shí)間內(nèi)紅色液滴左移的體積為細(xì)胞呼吸o o2 2的吸的吸收速率，可以代表呼吸速率。收速率，可以代表呼吸速率。(2)nahco(2)nahco3 3溶液和溶液和coco2 2的關(guān)系：乙裝置在光照條件下植物的關(guān)系：乙裝置在光照條件下植物進(jìn)行光合作用與細(xì)胞呼吸，由于進(jìn)行光合

22、作用與細(xì)胞呼吸，由于nahconahco3 3溶液保證了容器溶液保證了容器中中coco2 2濃度的恒定濃度的恒定(nahco(nahco3 3溶液能在溶液能在coco2 2缺少的情況下分解缺少的情況下分解產(chǎn)生產(chǎn)生coco2 2) )，所以單位時(shí)間內(nèi)紅色液滴右移的體積為植物，所以單位時(shí)間內(nèi)紅色液滴右移的體積為植物o o2 2的釋放速率，可以代表凈光合速率。的釋放速率，可以代表凈光合速率。2.2.測(cè)定方法：測(cè)定方法：(1)(1)將植物將植物( (甲裝置甲裝置) )放于黑暗中一段時(shí)間，記錄紅色液放于黑暗中一段時(shí)間，記錄紅色液滴移動(dòng)的距離，計(jì)算呼吸速率。滴移動(dòng)的距離，計(jì)算呼吸速率。(2)(2)將同一植

23、物將同一植物( (乙裝置乙裝置) )放于光下一段時(shí)間，記錄紅色放于光下一段時(shí)間，記錄紅色液滴移動(dòng)的距離，計(jì)算凈光合速率。液滴移動(dòng)的距離，計(jì)算凈光合速率。(3)(3)根據(jù)呼吸速率和凈光合速率，可以計(jì)算真正光合速根據(jù)呼吸速率和凈光合速率，可以計(jì)算真正光合速率。率?！绢愵}精練】【類題精練】(2016(2016鄭州模擬鄭州模擬) )如圖所示是研究光合作用和呼吸作用如圖所示是研究光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)相關(guān)知識(shí)回答問(wèn)題：的實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)相關(guān)知識(shí)回答問(wèn)題：(1)(1)甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的木條甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明綠色植物的光合作用釋放出復(fù)燃，說(shuō)明綠色植

24、物的光合作用釋放出_。(2)(2)孫武同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果孫武同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：如下表：由此得出的結(jié)論是由此得出的結(jié)論是_。試管與臺(tái)燈的試管與臺(tái)燈的距離距離( (厘米厘米) )1 10 02 20 03 30 04 40 0每分鐘產(chǎn)生的每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)氣泡數(shù)( (個(gè)個(gè)) )6 60 02 25 51 10 05 5(3)(3)利用乙裝置研究綠色植物的細(xì)胞呼吸時(shí)，為防止利用乙裝置研究綠色植物的細(xì)胞呼吸時(shí)，為防止光合作用的干擾，應(yīng)對(duì)該裝置進(jìn)行光合作用的干擾，應(yīng)對(duì)該裝置進(jìn)行_處理，處理，一段時(shí)間后，玻璃管中紅墨水向一段時(shí)間后，玻璃管中紅墨水向_(_

25、(填填“左左”“右右”) )移動(dòng)。移動(dòng)。【解析】【解析】(1)(1)甲裝置可用來(lái)驗(yàn)證植物的光合作用產(chǎn)生氧甲裝置可用來(lái)驗(yàn)證植物的光合作用產(chǎn)生氧氣。將該裝置放在光下，照射一段時(shí)間，試管中收集的氣。將該裝置放在光下，照射一段時(shí)間，試管中收集的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃，表明收集到的氣體有助氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃，表明收集到的氣體有助燃作用，而氧氣能夠助燃，這說(shuō)明綠色植物的光合作用燃作用，而氧氣能夠助燃，這說(shuō)明綠色植物的光合作用放出了氧氣。放出了氧氣。(2)(2)分析表中的結(jié)果，得出的結(jié)論是光照越強(qiáng)，光合作分析表中的結(jié)果，得出的結(jié)論是光照越強(qiáng)，光合作用越強(qiáng)用越強(qiáng)( (或光照越弱，光合作用越弱或光照

26、越弱，光合作用越弱) )。(3)(3)光合作用只能在光下才能進(jìn)行，細(xì)胞呼吸有光無(wú)光光合作用只能在光下才能進(jìn)行，細(xì)胞呼吸有光無(wú)光都能進(jìn)行；細(xì)胞呼吸消耗氧氣釋放二氧化碳，而二氧化都能進(jìn)行；細(xì)胞呼吸消耗氧氣釋放二氧化碳，而二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收。因此利用乙裝置研究綠色植物碳被氫氧化鈉溶液吸收。因此利用乙裝置研究綠色植物的細(xì)胞呼吸時(shí)，為防止光合作用的干擾，應(yīng)對(duì)該裝置進(jìn)的細(xì)胞呼吸時(shí)，為防止光合作用的干擾，應(yīng)對(duì)該裝置進(jìn)行遮光處理，一段時(shí)間后，玻璃管中紅墨水向左移動(dòng)。行遮光處理，一段時(shí)間后，玻璃管中紅墨水向左移動(dòng)。答案：答案：(1)(1)氧氣氧氣(2)(2)光照越強(qiáng)，光合作用越強(qiáng)光照越強(qiáng)，光合作用越強(qiáng)(

27、 (或光照或光照越弱，光合作用越弱越弱，光合作用越弱) )(3)(3)遮光左遮光左考查角度三考查角度三種子萌發(fā)過(guò)程中的光合作用和細(xì)胞呼吸種子萌發(fā)過(guò)程中的光合作用和細(xì)胞呼吸【典題例證】【典題例證】(2013(2013山東高考山東高考) )大豆種子萌發(fā)過(guò)程中鮮重的變化曲大豆種子萌發(fā)過(guò)程中鮮重的變化曲線如圖：線如圖：(1)(1)階段階段和和大豆種子的鮮重增加明顯，階段大豆種子的鮮重增加明顯，階段中，中，水進(jìn)入種子胚細(xì)胞的穿水進(jìn)入種子胚細(xì)胞的穿( (跨跨) )膜運(yùn)輸方式為膜運(yùn)輸方式為_(kāi)。階段階段中，種子胚細(xì)胞內(nèi)水的主要存在形式是中，種子胚細(xì)胞內(nèi)水的主要存在形式是_。(2)(2)階段階段期間，大豆種子胚

28、細(xì)胞合成的期間，大豆種子胚細(xì)胞合成的_解除種子休眠，促進(jìn)種子萌發(fā)。階段解除種子休眠，促進(jìn)種子萌發(fā)。階段中根向地生長(zhǎng)中根向地生長(zhǎng)的原因是的原因是_分布不均，使根的近地側(cè)生長(zhǎng)分布不均，使根的近地側(cè)生長(zhǎng)受到受到_。(3)(3)若測(cè)得階段若測(cè)得階段種子吸收種子吸收o o2 2與釋放與釋放coco2 2的體積比為的體積比為1313，則此時(shí)種子胚細(xì)胞的無(wú)氧呼吸與有氧呼吸消，則此時(shí)種子胚細(xì)胞的無(wú)氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比為耗葡萄糖之比為_(kāi)。(4)(4)大豆幼苗在適宜條件下進(jìn)行光合作用時(shí)，若突然大豆幼苗在適宜條件下進(jìn)行光合作用時(shí)，若突然停止停止coco2 2供應(yīng)，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中供應(yīng)，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中c

29、c5 5和和atpatp含量的變化含量的變化分別為分別為_(kāi)、_。大田種植。大田種植大豆時(shí)，大豆時(shí)，“正其行，通其風(fēng)正其行，通其風(fēng)”的主要目的是通過(guò)的主要目的是通過(guò)_提高光合作用強(qiáng)度以增加產(chǎn)量。提高光合作用強(qiáng)度以增加產(chǎn)量?！窘忸}導(dǎo)引】【解題導(dǎo)引】【解析】【解析】本題主要考查大豆種子萌發(fā)過(guò)程及幼苗階段的本題主要考查大豆種子萌發(fā)過(guò)程及幼苗階段的細(xì)胞代謝和激素調(diào)節(jié)。細(xì)胞代謝和激素調(diào)節(jié)。(1)(1)水分子的跨膜運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散；階段水分子的跨膜運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散；階段種子新種子新陳代謝強(qiáng)度比較大，細(xì)胞內(nèi)的水主要以自由水的形式存陳代謝強(qiáng)度比較大，細(xì)胞內(nèi)的水主要以自由水的形式存在。在。(2)(2)打破種子

30、的休眠，促進(jìn)種子萌發(fā)的激素是赤霉素；打破種子的休眠，促進(jìn)種子萌發(fā)的激素是赤霉素；根的向地性產(chǎn)生的原因是生長(zhǎng)素的運(yùn)輸受重力因素的影根的向地性產(chǎn)生的原因是生長(zhǎng)素的運(yùn)輸受重力因素的影響，使近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度，但根響，使近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度，但根對(duì)生長(zhǎng)素較敏感，近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高使根的生長(zhǎng)受到對(duì)生長(zhǎng)素較敏感，近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高使根的生長(zhǎng)受到抑制而長(zhǎng)得慢，遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度低但生長(zhǎng)得快，表現(xiàn)抑制而長(zhǎng)得慢，遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度低但生長(zhǎng)得快，表現(xiàn)為根的向地性。為根的向地性。(3)(3)根據(jù)題意假設(shè)根據(jù)題意假設(shè)o o2 2的吸收量為的吸收量為1 mol1 mol，則，則coco2

31、2的釋放量的釋放量為為3 mol3 mol，則有氧呼吸時(shí)：，則有氧呼吸時(shí)：612622226126252c h o6o6h o6co12h o1 6 61/6 mol 1 mol 1 molc h o2c h oh2co 1 2 酶酶無(wú)氧呼吸時(shí)： 1 mol 2 mol所以無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量所以無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量有氧呼吸消耗葡萄糖的有氧呼吸消耗葡萄糖的量量=61=61。(4)(4)突然停止突然停止coco2 2的供應(yīng)以后，導(dǎo)致的供應(yīng)以后，導(dǎo)致coco2 2的固定減弱，所的固定減弱，所以消耗的以消耗的c c5 5減少，而由于光反應(yīng)不變，短時(shí)間內(nèi)減少，而由于光反應(yīng)不變，短時(shí)間內(nèi)c c3 3

32、還原還原生成生成c c5 5不受影響，所以不受影響，所以c c5 5的含量增加；同時(shí)由于生成的的含量增加；同時(shí)由于生成的c c3 3減少，消耗光反應(yīng)中減少，消耗光反應(yīng)中hh和和atpatp的量減少，所以的量減少，所以atpatp的的含量增加；含量增加；“正其行，通其風(fēng)正其行，通其風(fēng)”的目的是通過(guò)增加的目的是通過(guò)增加coco2 2濃度來(lái)增強(qiáng)光合作用強(qiáng)度以增加產(chǎn)量。濃度來(lái)增強(qiáng)光合作用強(qiáng)度以增加產(chǎn)量。答案：答案：(1)(1)自由擴(kuò)散自由水自由擴(kuò)散自由水(2)(2)赤霉素赤霉素( (或或ga)ga)生長(zhǎng)素生長(zhǎng)素( (或或iaa)iaa)抑制抑制(3)61(3)61(4)(4)升高升高( (或增加或增加

33、) )升高升高( (或增加或增加) )增加增加coco2 2濃度濃度【答題必備】【答題必備】解決種子萌發(fā)方面的問(wèn)題，主要從以下三個(gè)方面解決種子萌發(fā)方面的問(wèn)題，主要從以下三個(gè)方面分析：分析：1.1.萌發(fā)條件：萌發(fā)條件：(1)(1)外部因素：適宜的溫度、水分和充足的氧氣。外部因素：適宜的溫度、水分和充足的氧氣。(2)(2)內(nèi)部因素：具有活性的胚。內(nèi)部因素：具有活性的胚。2.2.物質(zhì)變化：物質(zhì)變化：(1)(1)水分的變化：種子吸水使自由水增多，代謝增強(qiáng)。水分的變化：種子吸水使自由水增多，代謝增強(qiáng)。(2)(2)有機(jī)物種類的變化：隨著萌發(fā)的進(jìn)行，種子細(xì)胞有機(jī)物種類的變化：隨著萌發(fā)的進(jìn)行，種子細(xì)胞呼吸增強(qiáng)

34、，有機(jī)物種類增多。呼吸增強(qiáng)，有機(jī)物種類增多。3.3.干重變化干重變化先降低后增加：先降低后增加：(1)(1)種子萌發(fā)初期，不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，同種子萌發(fā)初期，不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，同時(shí)進(jìn)行細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物，為種子萌發(fā)提供能量，干時(shí)進(jìn)行細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物，為種子萌發(fā)提供能量，干重下降。復(fù)雜有機(jī)物被分解為簡(jiǎn)單有機(jī)物，細(xì)胞內(nèi)有機(jī)重下降。復(fù)雜有機(jī)物被分解為簡(jiǎn)單有機(jī)物，細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物種類增多。物種類增多。(2)(2)子葉出土后，由于可以利用葉綠體進(jìn)行光合作用制子葉出土后，由于可以利用葉綠體進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，光合作用強(qiáng)度逐漸大于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，因此造有機(jī)物，光合作用強(qiáng)度逐漸大于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，因此干重逐漸增加。干重逐漸增加?！绢愵}精練】【類題精練】(2013(2013全國(guó)卷全國(guó)卷)某油料植物的種子中脂肪含量為種子某油料植物的種子中脂肪含量為種子干重的干重的70%70%。為探究該植物種子萌發(fā)過(guò)程中干重及脂肪。為探究該植物種子萌發(fā)過(guò)程中干重及脂肪含量的變化，某研究小組將種子置于溫度、水分含量的變化，某研究小組將種子置于溫度、水分( (蒸餾蒸餾水水) )、通氣等條件適宜的黑暗環(huán)境中培養(yǎng)，定期檢測(cè)萌、通氣等條件適宜