小學班級讀書活動總結(jié)錦集5篇(20211007161337)

1、小學班級讀書活動總結(jié)錦集 5 篇 不經(jīng)意間，一個有意義的活動又告一段落了，相信大家 都積累了不少經(jīng)驗吧，是時候抽出時間寫寫活動總結(jié)了。那 么如何把活動總結(jié)做到重點突出呢？以下是小編整理的小 學班級讀書活動總結(jié) 5 篇，希望對大家有所幫助。 小學班級讀書活動總結(jié) 篇 1 在學校讀書活動中，為了使孩子們樂讀書，會讀書，讀 好書，作為一 3班的班主任老師，我著重做好引領工作。 主要做了以下幾方面工作。一、根底構建自由閱讀 我們主要是倡導學生盡可能的多讀書、讀好書，激發(fā)他 們的閱讀興趣。為此，我們提出了“廣泛讀書、豐富內(nèi)涵， 伴我成長的讀書口號；建立班級讀書角，充實閱讀資源； 開設每周一節(jié)“自由閱讀課

2、 ，提供相對的閱讀時空；建立 班級讀書心得“周周談制度，表達讀書與交流并重。二、拓寬空間引導閱讀1 、為學生開出推薦書目 我們根據(jù)低年級學生的身心、知識和經(jīng)驗，開列相應的 推薦書目供孩子們作選擇閱讀。同時，我們還通過對孩子和 家長的調(diào)查，了解當代兒童的閱讀興趣和實際需求，并經(jīng)常 性地做好推薦書目的調(diào)整和完善工作，努力使推薦書目能深 受孩子們的青睞。2 、倡導有序閱讀和定量管理為了使孩子們讀書走向持久性開展，我們逐步倡導有序 閱讀和定量管理。我們?yōu)楹⒆觽円?guī)定了每人一學期的最低閱讀量為 6 萬字，還在閱讀的體裁、題材、書目進度、時間和 方案安排上提出了供學生選擇的建議，并讓孩子們制定出讀 書方案，

3、要求他們按方案有步驟地讀書。3 、適時點撥和引導 首先我們對孩子們閱讀的興趣傾向性做適時的引導和 點撥，幫助他們理解讀書與自我成長的特殊關系，進而提高 讀書活動的層次和品位。然后我們根據(jù)學生的年齡特點和閱 讀興趣，利用周三午間的時間作為導讀課時間，指導學生閱 讀方法，并讓他們能用所學的方法進行課外閱讀。4 、倡導家庭閱讀我們積極倡導家庭閱讀，并爭取家長的配合，讓家長督 促孩子在家閱讀，不斷完善閱讀文化的整體建構。我們在開 展讀書交流、展示活動時，還邀請家長陪伴孩子一起活動， 目的是使家長看到孩子們的精彩表現(xiàn)和展示，從而心中感慨 萬千，進而把閱讀文化傳播到千家萬戶，為孩子們營造一個 由課內(nèi)向課外

4、延續(xù)的閱讀時空，一個弘揚個性、充滿幸福和 智慧的開展空間。小學班級讀書活動總結(jié) 篇 2書籍，可以凈化靈魂，升華人格。讀到一本好書，就如 同邂逅一位偉大的老師。為了營造讀書氣氛，鼓勵學生與書 為友，“一路書香，快樂成長 ，促使學生養(yǎng)成良好的讀書習 慣，提高審美情趣和文明水平，讓濃濃的書香伴隨學生的健 康成長。結(jié)合我校開展的“營造書香校園活動要求，為了 班級能夠書香盈室，為了孩子們能夠?qū)庫o志遠，使其真正做 到“腹有詩書氣自華，班級擬定并開展了一系列的活動： 一、營造濃郁的書香氣氛 班級是學生成長的搖籃，要讓學生走上閱讀之路，首先 我們要有良好的班風。在班級建設上，我與學生共同努力， 在班級中營造良

5、好的讀書氣氛，用環(huán)境來引導學生走入“書 香。班級的書香氣氛營造從三個方面入手：首先是利用好 板報這一有效宣傳窗口。用心出好每期的黑板報。板報內(nèi)容 內(nèi)容包含詩歌、成語、美文誦讀、名言警句等。在內(nèi)容選擇 上盡量圍繞每期不同的主體，選取不同的內(nèi)容供學生誦讀品 味，積累運用。其次建設好班級專欄。班級中我們共開辟四 個專欄，分別是：書海之旅、讀書卡片、閱讀作業(yè)、圖書角?！皶Ｖ脤谥荚诠膭顚W生熱愛讀書。在不同時期，將 學生中在閱讀過程中寫的讀書體會、感悟，摘抄的好詞好句、美文片段，張貼到上面，以此帶動學生閱讀的興趣?！伴喿x作業(yè)專欄的開設是通過在學生中征集從而開設的新專欄。 里面展現(xiàn)的是學生在閱讀中、學

6、習中、生活中一些巧妙的手 工、繪畫、詩文、書法等特色成果。給學生一個更好的展示 空間，讓學習生活變得活潑生動而充滿生趣?！白x書卡片是學生每讀一本書記錄的作家資料、歷史人物、作品人物分 析等制成的卡片，美觀實在，選優(yōu)登出?！皥D書角里擺放著同學們自己湊的書籍和從圖書室里借來的書籍，由圖書管 理員負責借出、收回，做好記載、保管，每遇破損那么及時補 修。圖書角讓學生們每天走進教室都能在書籍中開啟新的一天與書為伴二、開展豐富的書香活動 在營造好班級氣氛的同時，我更多的是思考把學生引導 閱讀道路上來。如何鼓勵學生的閱讀興趣呢？1 、在班級氣氛中，開辟專欄用來展示學生特色、專長 而外，通過平時開展的活動來引

7、導學生。如我們每月必須要 進行的就是閱讀之星評比。這項活動由班委會統(tǒng)一組織。通 過學生的自我推薦、小組內(nèi)的推薦、然后結(jié)合一周來的閱讀 數(shù)量跟讀書隨筆的質(zhì)量來評定。通過我一個學期的實踐，這 項工作可以說是我們班的特色活動了。2 、充分利用每周一次的課外閱讀課，每學期師生共讀 一本書，如六年級上學期師生共讀的是?魯濱遜漂流記? ， 下學期讀的是?西游記? 。另外我還向同學們推薦了高年級 必讀書目二十多本，如?青銅葵花? ?我要做好孩子? ?三國 演義?假設給我三天光明?等。我們不僅讀，還交流感悟， 做讀書筆記，演講等。另外還組織全班同學將自己喜歡的書 向大家推薦，并且有自己充分的推薦理由，從而形成

8、好書大 家讀，讀整本的書。不僅讓老師的讀書去影響學生，用自己 的愛好潛移默化地感染學生，還讀學生推薦的好書，和學生 交流讀書感受。3 、建立自己的小書庫： 召開題為“我是這樣建立小書庫的班隊會，大家集思 廣益，談論如何買書、存書、讀書。4 、建立好書交換站：(1) 同學與同學之間，我們班與平行班之間建立了“好 書交換站，定期舉行“好書換著看的活動。(2) 每個學生每學期向班級捐一本書，書后附上一篇自 己的讀書心得，進一步充實班級圖書角。5 、做好讀書手冊的填寫工作： 鼓勵每個學生建立一本“讀書成長冊 ，將讀書活動中 讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學 期制定的讀書方案書，參加

9、讀書實踐活動的作品，獲獎情況 等記錄下來。6 、制作、評比書簽、讀書卡： 學生自己設計和制作書簽，有的把書簽設計成自己喜歡 的卡通形象，有的把書簽設計成各種書的形狀，還有的在書 簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。被評上的“特色書簽 老師貼上一個鮮艷的五角星以示鼓勵。學生對自己制作的書 簽格外珍惜，每次看完書后，他們都會小心翼翼地把書簽夾 進去。學生每看完一本，就在自己的書簽上寫上書名，比比 誰在一個學期中看的書最多。提倡孩子講一年的讀書書簽作 為節(jié)日的禮物贈送給自己的老師和親人。7 、倡導家庭讀書樂。 ( 即親子共讀 ) 學生的讀書活動也影響了家庭的娛樂，也影響了父母的 讀書。我班許多家庭都不由自

10、主地形成了家庭讀書樂。家庭 讀書，由于每個人的文化程度不同，職業(yè)需求不同，還有興 趣愛好不同，所選擇的讀書內(nèi)容也應因人而異。而家庭讀書 又有其特殊的意義所在，它除了能夠提高我們個人的文化素質(zhì)外，還能夠加強社區(qū)的精神文明建設。因此，搞好家庭讀 書有著至關重要的意義。8 、開展讀書實踐活動：積極組織學生開展有關讀書實踐活動， 如：詩歌朗誦會、 故事會、書簽制作、報刊剪輯等活動。9 、讀書活動評價：期末小學生素質(zhì)報告書也反映學生 課外閱讀的情況。10 、教師做好典范示范作用： 我能立足于每一天的教育教學生活，撰寫工作隨筆，教 學反思，上傳博客。在寫隨筆的過程中，反思自己，總結(jié)自 我，超越自我。經(jīng)過一

11、段時間的努力，同學們讀書的熱情越來越高漲， 好多學生都表示喜歡上了看書。讀書使孩子們成了主動學習 的人，他們會自主探究學習過程中出現(xiàn)的各種問題，通過各 種信息渠道來解決問題；讀書，使孩子們成了生活的主人， 他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯； 讀書， 使孩子們成了善交流、 會合作的人， 他們的團隊精神、 責任意識在逐步形成；讀書，使孩子們成了有思想，有個性 的人；讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人 生的價值、生命的意義。 “讀萬卷書，行萬里路。 我們班將 在以后的學習生活中再接再厲，讀更多的好書，獲取更多的 知識。小學班級讀書活動總結(jié) 篇 3一年多來，“讀書好，好讀

12、書，讀好書越來越深入每一位同學的心，也漸漸地成為我們四 (2) 班的一種氣氛。為 了讓學生走進書的世界，播下愛讀書的種子，我班開展了豐 富多彩的讀書活動，讓學生在優(yōu)良的環(huán)境和條件下快樂地讀 書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣?，F(xiàn)將書香班級讀書 活動總結(jié)如下：1 、建立班級圖書角。學期初向?qū)W校圖書館借來一些書 放到班級的圖書角里，每天中午讓學生借閱。為了充實圖書 的數(shù)量和內(nèi)容，學生還從家里帶來上百本自己的藏書放供同 學自由借閱。為了更好的'保管圖書，提高圖書的使用率， 我們還成立了“班級圖書管委會 ，確保圖書借閱的正常運 轉(zhuǎn)。2 、做好摘抄筆記。經(jīng)過一年多的努力，現(xiàn)在每個學生 的“采蜜本

13、 “誦讀本已初具規(guī)模，能做到及時摘錄，并 運用到作文當中，還能做到圖文并茂，從孩子們的日記本中 發(fā)現(xiàn)運用了好多書上及課外書上的優(yōu)美詞句，寫作方法及修 辭方法，使文章大增其色， * 重要的一點是有許多孩子原來 一聽說寫作文就頭疼，現(xiàn)在變得有話可說，有話可寫，不是 那么討厭寫作文了，孩子們一點一滴的進步，正是由于平時 的積累，內(nèi)化，才一步步提升了他們的語言表達能力。3 、安排讀書時間：為了讓讀書活動有序開展，我認真 制訂了“書香班級的讀書時間。每天每節(jié)課課前三分鐘為 班級集體誦誦的時間，讓學生一起誦讀經(jīng)典詩歌及?弟 規(guī)?。每周的閱讀課上請一至兩名同學上臺向同學介紹自己 讀過的好書，摘讀其中的優(yōu)美字

14、段或讀書的心得。中午兩點 半到三點這一段時間是學生自由閱讀的時間，讓學生讀一些 課外書籍。4 、營造良好的家庭讀書氣氛。就像蘇霍姆林斯基說的： “要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺 小溪，它充實著思想。 為了讓孩子在家也有個看書、讀書 的環(huán)境和氣氛，在家長會上我與家長共商創(chuàng)立書香家庭的相 關事宜。局部家長能積極為孩子購置圖書，周末帶孩子去書 店看書，經(jīng)常讀書讀報以做好孩子的典范，有個別家長還能 和孩子共看一本書，共同談讀后的感想和體會，為培養(yǎng)孩子 的讀書興趣做了很好的鋪墊。5 、豐富多彩的讀書活動。為了培養(yǎng)學生的閱讀興趣， 我班每月舉行一次圍繞閱讀為主題的讀書活動，學生踴躍參

15、加。如：舉行“我愛讀書手抄報比賽，開展成語接龍， “小 故事大道理講寓言故事比賽、閱讀紅色書籍征文等豐 富多彩的活動。通過這些不同形式的活動的開展，在班級中 形成濃郁的閱讀氣氛，引領學生走上閱讀之路，從心底里愛 上閱讀。6 、取得的成績。我班開展讀書活動已有一年半的時間 了，從總體上來說取得了一定的效果，每個孩子都從不同程 度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂。在整個讀書活動 中，同學們在書海中盡情地遨游，不斷吸收知識，取得了較 為豐碩的成果。學生的作文水平有了一定程度的提高，知識 面也擴大了。并做了很多讀書筆記，寫出了具有一定深度的 讀書心得與讀后感。如周雨馨、袁媛等同學在學校開展的征文比賽

16、中獲獎，并在學校的網(wǎng)站上發(fā)表他們的讀書作品書是人類進步的階梯 ! 讓閱讀課外書籍為孩子們翻開一 扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世 界。讓每個孩子暢游書海，讓每個孩子都能從濃濃的書香中 汲取營養(yǎng)。豐富他們的知識，開闊他們的視野，活潑他們的 思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：我讀書，我快樂 ! 小學班級讀書活動總結(jié) 篇 4“讀書貴神韻，無事守章句。 閱讀能力在語文能力中 占據(jù)著核心的位置，讓我們的每一個孩子喜歡語文，愛上閱 讀是每位語文教師的責任。 ?課程標準?中規(guī)定小學生要完 成不少于四百萬字的閱讀，在不斷的研究探索中，我感覺發(fā) 揮班級作用，營造書香班級，可有效而又全面地提高

17、學生的 素質(zhì)。積極舉辦班級讀書會，讓讀書成為孩子們生活中不可 缺少的一件事，一件快樂的事，一件幸福的事，一件品嘗成 功的事。我們做的就是一項花的事業(yè)，根的工程踏踏實 實地做孩子們閱讀的“點燈人 。一、教師，用書香潤澤心靈 和孩子們一起閱讀的感覺是什么樣的呢?梅子涵老師說：“我們一起想象那林子和蔥蘢，想象著詩意的風兒很輕 柔地從童年的臉上吹過去，童年心里就蔥蘢了 。哦，念書 給孩子聽，是在心里種下閱讀的種子，就好似和孩子手牽手 到故事國去旅行，共同分享一個充滿溫暖語言的快樂時光那 樣美好。每次想到兒童閱讀的重要性，我總感覺肩頭沉甸甸 的。我們教師，作為班級讀書會的組織者和領導者，個人素 質(zhì)、愛心

18、和精力的投入，決定了讀書活動的持久性和成敗。 熱愛閱讀的班主任，才會不斷充實閱讀資源，愿意與孩子們 共同成長，一起在書的海洋中盡情遨游，提升讀書會豐富的 內(nèi)涵。“但凡開頭難 ，剛開始的時候，我是嘗試著在班級開 展讀書活動，苦于身邊無人手把手地指導，自己只能邊實踐 邊摸索， 摸著石頭過河的過程是艱辛而盲目的。 終于有一天， 我看到了一片綠洲薛瑞萍的教育隨筆?給我一個班，我 就心滿意足了? ，這是我在校信通當博腕時候得到的獎品。 走進字里行間，那純真實的教育原生態(tài)紀錄，純真誠的關注 學生成長的教育觀，讓我心底萌生了新的希翼我要帶學 生大量的、高品味的閱讀，像看云那樣帶學生潛心閱讀 ! 于 是，去書

19、店、上網(wǎng)郵購，我到處尋找看云的書籍： ?心平氣 和的一年級? 、?薛瑞萍讀教育理論? 、?我們班的閱讀日志? 、 ?書聲瑯瑯的三年級? 、1 6年級的?日有所誦? 、由“親 近母語兒童閱讀研究中心 主編的?兒童閱讀指導叢書? 、?班 級讀書會 abc ?、?上讀書課啦? 、?大聲讀給孩子聽? 、?我們 班的閱讀日志?.一本本好書陸續(xù)來到了我的身旁，成 了我書架上的新寵。閑暇之余，常隨心所欲翻看一番，讓我 有了一份心靈的愉悅，一種回味的感動，一方思緒的晴空， 一縷流水潺潺的遐想。這幾本書特別實用，有具體的讀書會 教案，有健全班級讀書會的各種好做法，就像身邊有了名師 做指導。二、了解，從閱讀童書開

20、始 怎樣才能走進孩子們純潔的心靈天空 ?作為班級讀書會 的引領者，我們應該在把一本書推薦給學生之前，自己一定 要讀一讀，不要把自己不喜歡的書推薦給孩子。莎士比亞說 過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。 是的，生活里沒有書籍，就 好似沒有陽光 ; 智慧中沒有書籍，就好似鳥兒沒有翅膀。學 生的成長之旅不能缺乏書籍的滋潤，教師的專業(yè)化成長路途 中除了要有教育理論書籍，童書更是不可缺乏。走進一本本 有趣的童書，我們自己應該先走進文本，與作者直接對話： 從書名和封面設計想到了什么呢 ?作者有什么背景 ?想一想， 閱讀材料的優(yōu)點在哪里 ?預設一下孩子們可能對哪一局部的 內(nèi)容比擬喜愛 ?原因是什么呢 ?孩子們會提出

21、什么問題 ?讀書 會上會出現(xiàn)怎樣的場面 ?除此之外，我們還應該對作者的創(chuàng) 作動機進行深層次的思考，以更好的把握作品的創(chuàng)作意圖 就這樣，我的手邊常常閃現(xiàn)著 ?四大名著?系列、?窗 邊的小豆豆? 、?紅巖?、?假設給我三天光明? 、?夏洛的網(wǎng)? 、 ?安徒生童話全集? 、?你看起來好似很好吃? 、?逃家小兔? 、 ?烏丟丟奇遇記?、?小豬唏哩呼嚕?、?笨笨豬?讀著這本本好書，急躁的一顆心也沉浸在文字帶來的遐想之中，在 這里，有靜水流香的溫馨，有流水潺潺的叮咚，有曾經(jīng)滄海 的苦澀，更有雨后彩虹的驚喜 ! 走在回歸本真的閱讀童書之 路上，我感覺自己年輕了，純潔了，更懂得孩子的心了，越 來越真切地能傾聽

22、到孩子們脈搏的跳動之音了。三、活動，讓班級成為“巴學園 “孩子們，這里擺著的書，誰都可以讀，讀哪一本都可 以。只要喜歡，什么時候來都可以。如果你的家里有什么好 書，希望大家都讀一讀的話，老師非常歡送你拿來給同學們 看。總而言之，請你們多多的讀書 ! ?窗邊的小豆豆?里， 小林校長為孩子們創(chuàng)設的民主和諧的閱讀環(huán)境讓人感動，我 想，孩子們之所以喜歡巴學園，這方面也是重要的一個原因 吧 ! 那么，如何讓班級讀書會成為愛讀書的孩子們的“巴學 園呢 ?我號召小書友們共同建立了班級圖書柜。 小學班級讀書活動總結(jié) 篇 5 為營造班級愛讀書、讀好書的良好學習氣氛，提高全班 學生的閱讀理解能力，建設學習型的先進

23、班集體，我班開展 了主題為“知識就是力量的讀書活動，以下是我班開展這 次讀書活動的總結(jié)。一、根本做法 為保證讀書活動取得明顯效果，我們對活動認真設計， 科學籌劃，具體落實。期初，每個人根據(jù)自己學習要求和興 趣愛好， 明確各自所讀書目， 匯總制定了全班讀書學習方案； 平時，要求學生充分利用有效時間認真讀書，小組長負責對 大家讀書進展情況加以催促和檢查；每周五的十分鐘隊會活 動，組織學生進行讀書心得交流，每人用二至三分鐘左右的 時間匯報自己近階段的讀書收獲和體會，讓大家共同分享讀 書的樂趣和喜悅。二、主要收獲 從大家交流的情況來看，讀書活動取得了積極的效果。大局部學生能根據(jù)學校要求及班級制定的讀書

24、方案進行了 選擇性閱讀。有學生談到，讀課外書對自己幫助很大。讀課外書 能豐富課外書能豐富課外生活，提高自己的寫作能力。有學生認為，看了課外書使他了解了很多知識，懂 得了很多道理，學到了很多為人處事的好方法。有同學在閱讀?魯濱遜漂流記?后，感受比擬深， 她說：我們從小就要愛學習，有志氣，在遇到困難時要挺身 而出，失敗時也不能氣餒，要不斷探索。只有經(jīng)歷了種種困 難、又在不斷探索的人，只有憑著智慧、又不懈努力的人， 才能像魯濱遜一樣做出普通人難以做到的事情。我們現(xiàn)在還 處在人生的學習階段，還沒有能力取得像魯濱遜那樣的成 就。我們能做到的是像魯濱遜那樣刻苦學習，勇于探索。只 有現(xiàn)在掌握了豐富的知識，長大了才能為國家效力。三、幾點體會這次讀書活動，營造了濃厚的讀書氣氛，活潑了緊張的 學習氣