發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人實(shí)際ppt課件

1、開(kāi)展職業(yè)生涯要立足本人實(shí)踐第二課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)主要內(nèi)容 興趣對(duì)職業(yè)生涯開(kāi)展的作用興趣對(duì)職業(yè)生涯開(kāi)展的作用 性格分析與調(diào)試性格分析與調(diào)試 才干分析與提高才干分析與提高 職業(yè)價(jià)值取向分析與調(diào)整職業(yè)價(jià)值取向分析與調(diào)整 個(gè)人學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣的分析與改善個(gè)人學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣的分析與改善打游戲打籃球跳舞唱歌化裝做實(shí)驗(yàn)玩游戲、打籃球、唱歌、跳舞、化裝、做實(shí)驗(yàn)等等哪些是他喜歡做的事情？他還喜歡做什么？一、興趣對(duì)職業(yè)生涯開(kāi)展的作用 1 1、興趣的含義、興趣的含義 興趣是一個(gè)人積極探求某種事物的心思傾向興趣是一個(gè)人積極探求某種事物的心思傾向 興趣興趣1、積極探求、積極探求2、給與優(yōu)先留意、給與優(yōu)先留意3、一旦

2、探求，關(guān)注行為受阻心思就、一旦探求，關(guān)注行為受阻心思就會(huì)不直爽，甚至憤怒會(huì)不直爽，甚至憤怒“興趣是最好的教師喬布斯的興趣喬布斯說(shuō)過(guò)：成就一番偉業(yè)的獨(dú)一途徑就是熱愛(ài)本人的事業(yè)，假設(shè)他還沒(méi)能找到讓本人熱愛(ài)的事業(yè)，繼續(xù)尋覓，不要放棄。跟隨本人的心，總有一天他會(huì)找到的。我非常僥幸，由于我很早就找到了本人鐘愛(ài)的東西，沃茲和我在二十歲的時(shí)候就在父母的車(chē)庫(kù)里面開(kāi)創(chuàng)了蘋(píng)果公司。我們?nèi)蝿?wù)的很努力，十年以后，這個(gè)公司從只需車(chē)庫(kù)中兩個(gè)貧小子開(kāi)展成為擁有超越四千的雇員，價(jià)值超越二十億的大公司二、職業(yè)興趣 職業(yè)興趣是一個(gè)人積極探職業(yè)興趣是一個(gè)人積極探求某種職業(yè)或者從事某種求某種職業(yè)或者從事某種職業(yè)活動(dòng)所表現(xiàn)的特殊個(gè)職業(yè)

3、活動(dòng)所表現(xiàn)的特殊個(gè)性傾向。性傾向。 職業(yè)興趣大約分為十大類(lèi)職業(yè)興趣大約分為十大類(lèi)職業(yè)興趣需求培育-不了解本人即將從事的職業(yè)，就以為本人不感興趣，是不少初入學(xué)的中職生的心態(tài)。人們對(duì)某種職業(yè)往往需求有一個(gè)了解、喜歡、熱愛(ài)、沉醉和奉獻(xiàn)的過(guò)程。1、多搜集本人所學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)職業(yè)群的有關(guān)信息，關(guān)注他們的現(xiàn)狀和開(kāi)展趨勢(shì)；多參與職業(yè)實(shí)際活動(dòng)，在實(shí)際中感受獲得勝利的高興；多了解本行業(yè)勝利人士的事跡，經(jīng)過(guò)真人真事感悟這一職業(yè)的樂(lè)趣。2、學(xué)好專(zhuān)業(yè)課。 3、要拓展本人的興趣范圍。性格分析與調(diào)適中林黛玉和王熙鳳性格分析中林黛玉和王熙鳳性格分析林黛玉多愁善感 敏感多疑 懦弱 執(zhí)著 憂郁等王熙鳳熱情潑辣 機(jī)智靈敏 擅長(zhǎng)變通

4、世故圓滑等什么是性格？性格是一個(gè)人在對(duì)待客觀事物的態(tài)度和行為方式中所表現(xiàn)出來(lái)的比較穩(wěn)定的個(gè)性心思特征性格的類(lèi)型：外傾型外向型內(nèi)傾型內(nèi)向型混合型中間型性格類(lèi)型丈量表測(cè)試題什么是職業(yè)性格？職業(yè)性格是人們?cè)陂L(zhǎng)期特職業(yè)性格是人們?cè)陂L(zhǎng)期特定的職業(yè)活動(dòng)中所構(gòu)成的定的職業(yè)活動(dòng)中所構(gòu)成的對(duì)職業(yè)的態(tài)度和行為方式對(duì)職業(yè)的態(tài)度和行為方式中所表現(xiàn)出來(lái)的比較穩(wěn)定中所表現(xiàn)出來(lái)的比較穩(wěn)定的個(gè)性心思特征。的個(gè)性心思特征。職業(yè)性格的類(lèi)型變化型反復(fù)型服從型獨(dú)立型協(xié)作型機(jī)智型自我表現(xiàn)型嚴(yán)謹(jǐn)型職業(yè)性格丈量表測(cè)一測(cè)測(cè)一測(cè)1、無(wú)憂無(wú)慮，頑皮，愉快的人他喜歡自在自在，無(wú)拘無(wú)束的生活。他的座右銘是：生命只能活一次，因此他盡量享用每一刻。他獵

5、奇心旺盛，對(duì)新事物抱有開(kāi)放的態(tài)度；他向往改動(dòng)，厭惡束縛。他覺(jué)得身邊的環(huán)境都不斷在變，而且經(jīng)常為他帶來(lái)驚喜。2、獨(dú)立，前衛(wèi)，不受拘謹(jǐn)他追求自在及不受拘謹(jǐn)，自我的生活。 他的任務(wù)及消閑活動(dòng)都與藝術(shù)有關(guān)。他對(duì)于自在的渴求有時(shí)候會(huì)使他做出令人出人意表的事。他的生活方式極具個(gè)人顏色；他永遠(yuǎn)不會(huì)盲目追逐潮流。 相反地，他會(huì)根據(jù)本人的意思和信心去生活，就算是逆流而上也在所不惜。3、時(shí)常自我反省,敏感的思想家他對(duì)于本人及周?chē)沫h(huán)境可以比普通人控制得更好更徹底。 他厭惡外表化及淺薄的東西；他寧愿單獨(dú)一人也不愿跟他人閑談，但他跟朋友的關(guān)系卻非常深化，這令他的心境堅(jiān)持調(diào)和閑適。 不介意長(zhǎng)時(shí)間單獨(dú)一人，而且絕少會(huì)覺(jué)得

6、沉悶。4、務(wù)虛，頭腦清醒，調(diào)和他作風(fēng)自然，喜歡簡(jiǎn)單的東西。人們欣賞他腳踏實(shí)地，他們覺(jué)得他穩(wěn)重，值得信任。他可以給予身邊的人平安感，他給人一種親切，暖和的覺(jué)得。他對(duì)于俗氣的，花花綠綠的東西都不屑一顧，對(duì)時(shí)裝潮流抱著疑心的態(tài)度；對(duì)于他來(lái)說(shuō)，衣服必需是適用及大方得體的。5、專(zhuān)業(yè)，實(shí)事求事，自信他掌管本人的生活，他置信本人的才干多于置信命運(yùn)的安排。他以實(shí)踐，簡(jiǎn)單的方式去處理問(wèn)題。他對(duì)日常生活中所遇到的事物抱有現(xiàn)實(shí)的睇法，并且可以應(yīng)付自若。人們知道他可擔(dān)重?fù)?dān)，因此都放心把大量任務(wù)交給他處置。他那堅(jiān)強(qiáng)的意志使他時(shí)辰都充溢自信心。未到達(dá)本人的目的之前，他絕不罷休。6、溫暖，謹(jǐn)慎，無(wú)攻擊性他生性隨和，但處事謹(jǐn)

7、慎。他很容易認(rèn)識(shí)朋友，但同時(shí)享用他的私人時(shí)間及獨(dú)立生活。有時(shí)候，他會(huì)從人群中抽身而出，一個(gè)人靜靜地思索生活的意義，并自?shī)室环?。他需求個(gè)人的空間，因此有時(shí)會(huì)隱匿于美夢(mèng)當(dāng)中，但他并不是一個(gè)愛(ài)孤單的人。他跟本人及這個(gè)世界都可以和睦共處，而他對(duì)現(xiàn)狀亦非常稱心。7、具分析力，可靠，自信他對(duì)事物的靈敏度令他可以發(fā)現(xiàn)到旁人忽略了的東西。 這些就是他的寶石，他喜歡開(kāi)掘這些愉快的東西。 他的教養(yǎng)對(duì)于他的生活有很特別的影響。他有本人高雅獨(dú)特的一套，無(wú)視任何時(shí)裝潮流。他的理想生活是優(yōu)雅而愉快的，而他亦希望跟他接觸的人們都是高雅而有教養(yǎng)的。8、浪漫，愛(ài)夢(mèng)想，心情化他是一個(gè)感性的人。他回絕只從一個(gè)嚴(yán)肅，明智的角度去了解

8、事物。他的覺(jué)得亦非常重要?，F(xiàn)實(shí)上，他覺(jué)得人生必需求有夢(mèng)想才叫活得充實(shí)。 他不接受那些輕視浪漫主義及被明智牽著鼻子走的人；而且不會(huì)讓任何事物影響到他那豐富的感情及心情。9、精神充沛，好動(dòng)，外向他不介意冒險(xiǎn)，特別喜歡有趣的，多元化的任務(wù)。相比之下，例行公事及慣例會(huì)令他沒(méi)精打采。 他最興奮的是可以積極參與任何競(jìng)賽活動(dòng)，由于這樣他就可以在眾人面前大顯身手了假設(shè)我們把林黛玉和張飛互換一下位置，讓林黛玉去打戰(zhàn)，讓張飛去繡花，他們覺(jué)得可不可以？ 閱讀下面資料： 一個(gè)女生在校時(shí)，是全班有名的“東方女性代表，深沉、文靜、少言寡語(yǔ)。畢業(yè)后，在一次同窗聚會(huì)時(shí)，同窗們驚詫不已，差點(diǎn)不敢認(rèn)她。昔日的“林黛玉變成了“王熙

9、鳳，顯得精明、干練、潑辣、能言、善辯。原來(lái)她從事?tīng)I(yíng)銷(xiāo)任務(wù)，對(duì)外商業(yè)應(yīng)付磨練了她，使她逐漸改動(dòng)了原有的性格，順應(yīng)了職業(yè)的需求。 提問(wèn)：從以上資料中同窗們有什么啟示? 職業(yè)性風(fēng)格適的方法與途徑、樹(shù)立正確的職業(yè)觀、學(xué)習(xí)典范，陶冶情操、嚴(yán)厲要求，提高素質(zhì)、積極實(shí)際，加強(qiáng)磨練、根據(jù)個(gè)人性格選擇職業(yè)、在職業(yè)中展現(xiàn)性格、適宜的就是最好的才干分析與提高 才干的涵義 才干是指順利的完成某種活動(dòng)所具備的穩(wěn)定的個(gè)性心思特征 才干包括兩種含義：實(shí)踐才干顯能 潛在才干潛能職業(yè)才干 職業(yè)才干是指在學(xué)習(xí)活動(dòng)和職業(yè)活動(dòng)中開(kāi)展起來(lái)的直接影響活動(dòng)效率，使職業(yè)活動(dòng)得以順利完成的個(gè)性心思特征 職業(yè)才干直接影響人的任務(wù)效率和成就程度，

10、是職業(yè)勝利的根本條件。職業(yè)才干的類(lèi)型：普通才干人們從事不同職業(yè)活動(dòng)所必備的共有職業(yè)才干特殊才干人們從事某一特定職業(yè)所必備的特殊或較強(qiáng)的才干不同的職業(yè)需求不同的才干當(dāng)我們?nèi)狈δ骋环矫娴穆殬I(yè)才干的時(shí)候，我們?cè)撛鯓幼瞿?？好好學(xué)習(xí)參與實(shí)際培育良好的質(zhì)量拍賣(mài)會(huì) 一門(mén)精深的技藝 三五個(gè)知心朋友 一個(gè)幸福美滿的家庭 一份穩(wěn)定的任務(wù)和收入 安康長(zhǎng)壽 一張用之不竭的信譽(yù)卡 直言不諱的英勇和百折不撓的真誠(chéng)職業(yè)價(jià)值取向分析與調(diào)整 什么是職業(yè)價(jià)值取向？ 含義：是人們謀取一份職業(yè)的社會(huì)行為目的我的職業(yè)價(jià)值取向成就感品德感和使命感美感挑戰(zhàn)安康收入與財(cái)富獨(dú)立性家庭與人際關(guān)系歡樂(lè)平安感自我生長(zhǎng)協(xié)助他人權(quán)益分類(lèi)個(gè)人需求：.維持

11、并提高物質(zhì)生活.滿足精神生活社會(huì)需求：承當(dāng)社會(huì)責(zé)任個(gè)人學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣的分析與改善一正確面對(duì)本人的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣二個(gè)人行為習(xí)慣的改善下面請(qǐng)同窗們測(cè)試一下本人的學(xué)習(xí)習(xí)慣。生：做自測(cè)題。學(xué)習(xí)習(xí)慣自測(cè)題一、課前預(yù)習(xí)自測(cè)題、他能否著重預(yù)習(xí)薄弱的學(xué)科，其他學(xué)科那么普通預(yù)習(xí)？ 、他能找出預(yù)習(xí)內(nèi)容中的重點(diǎn)和關(guān)鍵之處嗎？ 、他能努力處理預(yù)習(xí)中遇到的某些問(wèn)題嗎？ 、他能記得在預(yù)習(xí)中遇到的疑點(diǎn)和難點(diǎn)嗎？ 、他對(duì)預(yù)習(xí)的內(nèi)容根本上做到心中有數(shù)嗎？ 、他能說(shuō)出不同窗科預(yù)習(xí)的閱歷和領(lǐng)會(huì)嗎？ 、他能經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)使學(xué)習(xí)的效果提高嗎？ 二、課堂學(xué)習(xí)自測(cè)題1、他能在上課一開(kāi)場(chǎng)就很快地集中留意力聽(tīng)講嗎？ 2、他上課能不講廢話、不

12、開(kāi)小差、不受他人和外界的影響嗎 3、他經(jīng)常把講課內(nèi)容與預(yù)習(xí)中的問(wèn)題或?qū)W過(guò)的知識(shí)聯(lián)絡(luò)起來(lái)思索嗎？ 4、他在同窗回答以下問(wèn)題時(shí)能在腦子里積極思索問(wèn)題答案嗎？ 5他能自動(dòng)舉手回答教師的提問(wèn)和參與討論嗎？ 6、他對(duì)不明白的地方，能在課堂上提出來(lái)或下課后問(wèn)教師嗎？ 7、他能根據(jù)講課的要點(diǎn)自動(dòng)記筆記而不僅僅是照黑板上記的嗎？8、他在課后能看清和看懂本人的筆記嗎？ 9、上完課他能用本人的話概括一堂課所學(xué)的主要內(nèi)容嗎？ 10、他對(duì)教師的講課經(jīng)常有評(píng)價(jià)和看法嗎？ 三、穩(wěn)定復(fù)習(xí)自測(cè)題1、他在課后能先復(fù)習(xí)課上學(xué)的內(nèi)容，然后再做作業(yè)嗎？ 、他能及時(shí)整理筆記并把筆記和書(shū)本內(nèi)容結(jié)合起來(lái)思索嗎？ 、經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)，他對(duì)所學(xué)的內(nèi)容

13、能否弄清了疑問(wèn)或加深了了解？ 、做完作業(yè)他對(duì)前些日子學(xué)的內(nèi)客能否重新復(fù)習(xí)一下？ 、一單元學(xué)完后，他能否自覺(jué)地進(jìn)展一次系統(tǒng)復(fù)習(xí)和小結(jié)？ 、他是僅僅為了檢驗(yàn)才復(fù)習(xí)的嗎？ 、階段復(fù)習(xí)時(shí)他能否針對(duì)本人的薄弱環(huán)節(jié)來(lái)加深了解和練習(xí)？ 、系統(tǒng)復(fù)習(xí)時(shí)，他能否把前后知識(shí)聯(lián)絡(luò)起來(lái)從整體上去了解和融匯貫穿？ 、他能運(yùn)用多種記憶的方法來(lái)提高復(fù)習(xí)效果嗎？ 四、作業(yè)練習(xí)自測(cè)題作業(yè)本發(fā)下來(lái)他能仔細(xì)找出錯(cuò)誤的緣由，并自覺(jué)訂正嗎？ 、他的作業(yè)整潔，并符合規(guī)范格式嗎？ 、他人協(xié)助他時(shí)，他希望他人給思緒，而不情愿完全幫他解答嗎？ 、他對(duì)做作業(yè)的時(shí)間有規(guī)定，而不拖延完成嗎？ 、他能做到書(shū)寫(xiě)作業(yè)和口頭作業(yè)都能按要求完成嗎？ 2、將四種

14、自測(cè)題各自的得分相加，然后根據(jù)各自的總分對(duì)該項(xiàng)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)作出評(píng)價(jià)：3分以下很差，47分較差，812分普通，1316分一較好，17分以上很好?？偨Y(jié)：“習(xí)慣兩個(gè)字，對(duì)我們大家來(lái)說(shuō)是再熟習(xí)不過(guò)了?！昂昧?xí)慣、壞習(xí)慣是我們經(jīng)常掛在嘴邊的，一個(gè)人的習(xí)慣，不僅影響一個(gè)人的任務(wù)、生活、事業(yè)，甚至影響他的終身。我們總是埋怨為什么本人不能勝利，卻不知是很多的壞習(xí)慣妨礙了通往勝利的路。勝利的人有一個(gè)共性，那就是基于良好的習(xí)慣構(gòu)造的日常行為規(guī)律，他們并不比他人更聰明，而是好習(xí)慣讓他們變得更有教養(yǎng)、更有知識(shí)、更有才干。他們并不比普通人更有天賦，但好習(xí)慣卻讓他們訓(xùn)練有素、技巧熟練、預(yù)備充分。興趣性格才干職業(yè)價(jià)值取向行為習(xí)慣

15、姚明的籃球人生80年，姚明出生于上海，九歲那年，姚明出生于上海，九歲那年接受業(yè)余訓(xùn)練，年接受業(yè)余訓(xùn)練，5年后進(jìn)入上年后進(jìn)入上海青年隊(duì)，海青年隊(duì)，17歲入選國(guó)家青年隊(duì)，歲入選國(guó)家青年隊(duì)，18歲穿上國(guó)家隊(duì)服。歲穿上國(guó)家隊(duì)服。在在20212021年的亞洲籃球錦標(biāo)賽上，年的亞洲籃球錦標(biāo)賽上，姚明每場(chǎng)奉獻(xiàn)姚明每場(chǎng)奉獻(xiàn)1313分分1010個(gè)籃板個(gè)籃板2.82.8次蓋帽，投籃命中率高達(dá)次蓋帽，投籃命中率高達(dá)72.472.4，協(xié)助中國(guó)國(guó)家隊(duì)奪得冠軍。協(xié)助中國(guó)國(guó)家隊(duì)奪得冠軍。2005年姚明與火箭隊(duì)簽署了年姚明與火箭隊(duì)簽署了5年年的合同，總額在的合同，總額在7500萬(wàn)美圓。萬(wàn)美圓。北京時(shí)間北京時(shí)間2006年年12月月16日，姚日，姚明在客場(chǎng)與湖人競(jìng)賽中砍下明在客場(chǎng)與湖人競(jìng)賽中砍下35分分15個(gè)籃板，送出職業(yè)生涯最個(gè)籃板，送出職業(yè)生涯最高的高的8個(gè)蓋帽。個(gè)蓋帽。姚明勝利的要素興趣姚明四歲生日得到了第一個(gè)籃球，歲看美國(guó)哈里籃球隊(duì)在上海競(jìng)賽第一次知道性格性格他對(duì)待競(jìng)賽是那種熱