淺議如何做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

1、淺議如何做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作“后進(jìn)生”就是素質(zhì)發(fā)展的某一方面或所有方面相對滯 后的學(xué)生，通常情況下最突出地表現(xiàn)在品行和學(xué)業(yè)成績等方 面相對滯后，執(zhí)教一個班級，老師們難免碰到一些學(xué)習(xí)成績 較差，思想品行較差的學(xué)生，有的老師嘮叨自己倒霉，有的 老師感嘆現(xiàn)在的學(xué)生太難管理，各種抱怨都有，后進(jìn)生只是 占班級的極少部分，如果老師忽略對他們的關(guān)心，那么對整 個班級影響也許不是影響很大，但是現(xiàn)在的孩子很多都是獨 生子女，孩子是家長全部的希望，所以我們老師特別是班主 任一定做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，讓孩子健康茁壯的成長。下 面我淺談如何做好小學(xué)生后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。一、捕捉'閃光點”讓后進(jìn)生增強自信心自信是成

2、功的必要條件，是成功的源泉。自信本身就是 一種積極性，自信就是在自我評價上的積極態(tài)度。后進(jìn)生在 班級一般受到同學(xué)的排斥和嘲諷，要讓他們樹立樹立自信 心，老師對他們的關(guān)愛與尊重是重要的前提條件，后進(jìn)生普 遍存在自信心不足和自卑的的嚴(yán)重心里，培養(yǎng)后進(jìn)生的自信 心是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生至關(guān)重要的一步。教師善于捕捉他們身上的 “閃光點”，并且能積極肯定做出評價，能大大提高他們的 自信，使他們認(rèn)為自己也是一個有能力的人，從而增強了學(xué) 習(xí)積極性，把精力集中轉(zhuǎn)化到學(xué)習(xí)上。1、許多老師對后進(jìn)生，往往用不變的眼光看待問題， 總是把學(xué)習(xí)放在第一位，總是認(rèn)為學(xué)習(xí)不好的學(xué)生拖全班的 后退，影響到自己的教學(xué)質(zhì)量，平時對后進(jìn)生漠不

3、關(guān)心，對 于他們學(xué)習(xí)意外的東西不過問，但如果我們換位思考，如果 我們的孩子也不喜歡學(xué)習(xí)怎么辦？難道除了學(xué)習(xí)他們真的 沒有別的閃光點了嗎？你就會發(fā)現(xiàn)，某些后進(jìn)生真的能夠發(fā) 出絢麗的光彩。比如：在課堂上亂講話、愛逗笑的同學(xué)，他 們在表演方面就有天賦，你會發(fā)現(xiàn)原先的缺點卻變成了他的 優(yōu)勢，閃爍起光芒來；平時愛吵嘴、愛打罵的同學(xué)，你讓他 試著管一管班里的組織紀(jì)律，他也許會大膽工作，并在工作 中不斷地約束自己，缺點逐漸變成優(yōu)點。2、一些老師總認(rèn)為后進(jìn)生沒有閃光點，我們不妨把眼 光多觀察，看一看以前他曾經(jīng)有過哪些優(yōu)點，取得哪些成績, 如獲過什么獎，做過什么好事，在校運會學(xué)校文藝晚會有什 么獎勵，挖掘他們當(dāng)

4、年的“閃光點”可引起同學(xué)們的青睞， 更能樹立他的信心，鼓勵他奮發(fā)向上。3、后進(jìn)生往往隱含許多特長，他們有的擅長畫畫，有 的喜歡體育，也有的喜愛文藝、繪畫等等，教師只要善于給 他們表現(xiàn)特長的機會，突出、及時發(fā)現(xiàn)他們某一個不被人 注意的優(yōu)勢，以此在同學(xué)面前樹立新形象，并以此作為各方 面進(jìn)步的擴(kuò)散點。如平時學(xué)習(xí)成績差，但又喜歡打乒乓球的 同學(xué)，教師可以多培養(yǎng)他這方面的特長，讓他在乒乓球訓(xùn)練 中顯露水平，但是同時教育他沒有文化將來當(dāng)不了優(yōu)秀運動 員，以此驅(qū)使他認(rèn)真學(xué)習(xí)，全面進(jìn)步讓他們知道學(xué)習(xí)的重要 性。二、尊重差生，一視同仁后進(jìn)生因為各方面表現(xiàn)較差，常常在班級中遭人白眼。他們在同伴們中，找不到自尊，找

5、不到自信，在老師面前， 更是覺得自愧。每天在課堂上，看著別人高舉的雙手，他們 也渴望能像優(yōu)生一樣，胸有成竹地回答問題，但是他們基礎(chǔ) 成績差不敢舉手回答，擔(dān)心回答錯誤受到同學(xué)們的嘲笑，在 課堂上他們表現(xiàn)很憂郁，也感覺非常的無奈。他們也是孩子 也希望，得到掌聲和顧慮。于是，他們在感覺學(xué)習(xí)上沒有表 現(xiàn)，于是他們更多地做出各種舉動，搗蛋，說怪話，扮鬼臉, 欺負(fù)女孩子以各種破壞性的舉動贏得大家的注意，其 實，他們也不喜歡自己如此。所以，每次遇到問題，教師引 導(dǎo)非常重要，老師不能避開他們而上課，那么，怎樣才算尊 重差生呢？ 1,尊重學(xué)生的勞動成果，比如畫畫很好，就多讓他指導(dǎo)同學(xué)畫畫；熱愛勞動的，就讓他當(dāng)勞

6、動委員；喜愛 運動的，就讓他參加校運會2,考試不要排名次既然跟 “差” “后進(jìn)”沾邊，他們的成績一般都不是很好，所以， 給他們面子，讓他們感覺到老師也是愛他們尊重他們。三、要努力提高教師的自身素質(zhì)。一個學(xué)生成為一個“后進(jìn)生”，除了客觀和主觀因素以 外，教師的教學(xué)也是一個原因。作為教師，自身的言行舉止 對學(xué)生的成長和前途影響很大。蘇聯(lián)教育家加里寧就曾經(jīng)說 過：'教師的世界觀，他們的生活，他們對每一個現(xiàn)象的態(tài) 度，都是這樣那樣地影響著全體學(xué)生”教師的每一個言 行都可能對某一個學(xué)生永遠(yuǎn)留下痕跡。因此，教師應(yīng)注意在 教學(xué)中以及對待學(xué)生中的一舉一動，教師應(yīng)該把自己優(yōu)秀的 一面展示給全體同學(xué)，特別是“后進(jìn)生”，讓他們感覺到自 己并沒有因為成績差而受到教師的冷漠、歧視，老師對待全 班同學(xué)是一視同仁，從而讓他們感覺到老師時