《幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案》

1、幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案 為了確保事情或工作扎實(shí)開展，時(shí)常需要預(yù)先制定方案，方案屬于計(jì)劃類文書的一種。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應(yīng)該怎么寫？以下是幫大家整理的幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案，希望對(duì)大家有所幫助。 幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案1 【活動(dòng)目標(biāo)】1、知道多種抗寒的方法，懂得冬天的自我保護(hù)。2、關(guān)愛過(guò)冬的小鳥，為小鳥制作溫暖的家。3、體驗(yàn)助人為樂(lè)的愉悅和溫暖?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、多媒體課件。2、各種廢舊物品：樹葉、棉花、報(bào)紙、舊掛歷、碎布片、花生殼、開心果殼等。3、剪刀、透明膠、糨糊、膠棒。4、5個(gè)鳥窩模坯?！净顒?dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入活動(dòng)。(1)師：“今天你們冷不冷?你是用什么方法讓自己變暖和的?”幼兒講述

2、。(2)教師播點(diǎn)課件師：“剛才你們說(shuō)了很多讓自己變暖和的方法，有一只小兔也想來(lái)介紹它是怎樣讓自己變暖和的，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看，它的方法是不是和你們一樣。教師播放課件。(3)教師小結(jié)。師：“我們已經(jīng)知道了許多讓小兔子變暖和的方法，那你們也可以用這些方法讓自己變暖和，現(xiàn)在還怕冷嗎?”?！痹u(píng)析：在進(jìn)行本次活動(dòng)時(shí)，正好是寒冷的冬天，幼兒在討論怎樣讓自己變暖和時(shí)，大家都很積極，說(shuō)出了很多方法，然后通過(guò)“小兔”這個(gè)角色用觀看課件的方式，幫助幼兒總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。課件的形式新穎，幼兒對(duì)于課件是非常喜歡的，因此他們的注意力都集中在課件上。二、出示信。師：“今天早晨一大早，我收到了一封信，我們一起來(lái)看看是誰(shuí)寫來(lái)的?！苯?/p>

3、師讀信。師：“為了歡迎小鳥的到來(lái)，我們要用自己靈巧、能干的小手，還有這些廢舊物品做一件禮物送給它，好嗎?那我們送什么給它好呢?”幼兒討論。評(píng)析：用一份禮物來(lái)引入主題，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。到底送什么禮物好呢?幼兒積極進(jìn)行思維，而我在這里經(jīng)常用的引導(dǎo)語(yǔ)是“我們”，真正以幼兒朋友的身份，融入到他們的活動(dòng)中去。我說(shuō)出了我的想法，幼兒也積極說(shuō)出了自己的想法，他們能為別人著想了，這種良好的思想教育的培養(yǎng)將始終自始至終貫穿整節(jié)活動(dòng)。三、幼兒操作。(1)師：“你們?cè)诩視r(shí)爸爸媽媽給你們準(zhǔn)備了溫暖的家，在幼兒園有老師為你們準(zhǔn)備了溫暖的教室，還帶領(lǐng)你們一起鍛煉身體，小鳥有沒(méi)有溫暖的家呢?師：“小鳥要到我們南方

4、來(lái)，天氣這么冷，它沒(méi)有一個(gè)溫暖的家可不行，那今天我們先送給它一個(gè)溫暖的家，好嗎?”(2)教師提出要求，幼兒分組操作。師：“老師為你們準(zhǔn)備了“家”的模型，還有許多廢舊物品，我們就利用這些東西為小鳥做一個(gè)溫暖的家，四個(gè)人為一組，先商量一下，用什么材料做，然后大家一起動(dòng)手制作，你們讓這個(gè)家既要溫暖，還要裝飾的漂亮。等你們做好了之后，請(qǐng)一位代表來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎么做的，用過(guò)了的垃圾要放在空的小簍子里?！?3)展示作品。師：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們?yōu)樾▲B準(zhǔn)備的家，它用什么材料做的?”評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中，從幼兒專著的神情中可以看出，幼兒的的確確想為小鳥做一個(gè)鳥窩。幼兒動(dòng)手能力很強(qiáng)，想像里很豐富，能大膽地進(jìn)行嘗試，運(yùn)用老

5、師提供的各種廢舊操作材料進(jìn)行“溫暖的家”的制作。在本環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)幼兒在小組活動(dòng)中能做到先商量，然后進(jìn)行操作，幼兒的習(xí)慣也比較好，用了剩下不要的東西先放在桌上，看別人需不需要，最后放進(jìn)垃圾簍里。在活動(dòng)中體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)互助的精神，幼兒能主動(dòng)幫助別人，這點(diǎn)我能及時(shí)抓住并進(jìn)行表?yè)P(yáng)。請(qǐng)幼兒代表自己的小組來(lái)說(shuō)一說(shuō)時(shí)，他們都很積極，都想來(lái)說(shuō)，可見他們的主動(dòng)性也很高在，整個(gè)活動(dòng)都處于一種積極的嘗試氛圍中。在他們講述自己的作品的時(shí)候，我也非常注意傾聽，對(duì)于幼兒說(shuō)的每一個(gè)創(chuàng)意都給予肯定和鼓勵(lì)。四、教師小結(jié)。師：“這次的禮物溫暖的家，小鳥肯定很喜歡，它住在里面一定很暖和，老師代替小鳥謝謝大家了?！睅煟骸爱?dāng)你幫助了小鳥，

6、小鳥很開心，你的心里怎么樣?”師：“今天我們不僅知道了許多讓自己變暖和的方法，讓我們的身體能變暖和，還幫助了小鳥，心里也覺(jué)得很溫暖。那么我們把些家掛到外面的樹上去，小鳥來(lái)了就能住到溫暖的家里去了。”評(píng)析：最后再次肯定幼兒的成績(jī)，重溫助人為樂(lè)的喜悅，培養(yǎng)關(guān)心別人、幫助別人的良好品德。體驗(yàn)幫助別人，自己能感到溫暖。 幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案2 活動(dòng)目標(biāo)：1、使幼兒理解"人多力量大"，"大家團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大"，培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，團(tuán)隊(duì)精神。2、引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中，親身體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)的重要性和合作成功的愉悅。3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。4、體驗(yàn)同伴間友好的情感。5、

7、體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、牙簽若干、視頻三只羊、音樂(lè)拔蘿卜2、準(zhǔn)備老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠等頭飾?；顒?dòng)過(guò)程：一：游戲?qū)?、今天，我們先來(lái)做個(gè)小游戲選舉大力士。規(guī)則：按要求折牙簽，誰(shuí)能一下子折斷最多的牙簽，誰(shuí)就獲勝2、拿出老師給大家準(zhǔn)備好的信封，里面有一些小牙簽，輕輕地先拿出一根，試著折斷它。(每個(gè)人都輕易地折斷了)3、好，再拿出五根，放一起，(師作示范)折折看?，F(xiàn)在已經(jīng)分出一些勝負(fù)了，一下子就把6根牙簽折斷的請(qǐng)站起來(lái)，呵，真行，大力士將在你們這中間產(chǎn)生。好，其他同學(xué)，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看，10根牙簽?zāi)懿荒茈y倒他們。大力士產(chǎn)生了“大力士你好，請(qǐng)問(wèn)你折10根牙簽

8、與折6根時(shí)，用力有什么不同?”(折6根時(shí)我稍稍用力就折斷了，10根時(shí)我用出了全身力氣才折斷)4、教師小結(jié)：是啊，小朋友們都說(shuō)得很好，一根牙簽很弱小，不堪一折，可是當(dāng)他們緊密地集合在一起的時(shí)候，小小的牙簽也能像大樹一樣強(qiáng)壯有力。二、通過(guò)體驗(yàn)，進(jìn)行感知1、小朋友們，下面我們一起來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲，這個(gè)游戲叫拔蘿卜。2、出示老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜頭飾。請(qǐng)小朋友們聽著音樂(lè)一起來(lái)拔蘿卜。3、提問(wèn)：通過(guò)這個(gè)游戲你們發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題?(告訴幼兒人多力量大的道理，只有團(tuán)結(jié)合作才能拔起蘿卜)三、觀看視頻，展開討論1、播放視頻：三只羊的故事，讓幼兒明白團(tuán)結(jié)的重要。小朋友們幫老爺爺把蘿卜

9、拔出來(lái)了，老爺爺要獎(jiǎng)勵(lì)大家一起來(lái)看動(dòng)畫。2、提問(wèn)：故事中有誰(shuí)?誰(shuí)想吃誰(shuí)?小羊沒(méi)有被狼吃掉，為什么?這個(gè)故事告訴我們?nèi)绻粓F(tuán)結(jié)會(huì)怎樣?四、活動(dòng)遷移、共同合作小朋友們，蘿卜太重了，老爺爺搬不動(dòng)，請(qǐng)你們一起來(lái)幫助他把蘿卜搬回家好不好? 幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案3 活動(dòng)目標(biāo)1、啟發(fā)幼兒回憶介紹一些城市的名勝古跡及土特產(chǎn)。2、激發(fā)幼兒初步的愛國(guó)情感，知道我國(guó)有很美、很大、很好玩的地方。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力和語(yǔ)言表達(dá)能力。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、大大小小的風(fēng)景圖片若干套。2、名勝古跡及土特產(chǎn)(實(shí)物)若干，相關(guān)名勝古跡與土特產(chǎn)的介紹卡片。

10、活動(dòng)過(guò)程(一)引發(fā)興趣節(jié)日里小朋友和爸爸媽媽一起去過(guò)許多地方旅游，也收集了許多旅游地景點(diǎn)的照片，帶來(lái)了許多的土特產(chǎn)。老師知道你們一定很想告訴其他朋友，今天我們就做做“小導(dǎo)游”的游戲，你們可以用自己喜歡的方法來(lái)向大家介紹我們中國(guó)有哪些好玩的地方和好吃的土特產(chǎn)。(二)分組操作1、“小小展覽會(huì)”將所有帶來(lái)的土特產(chǎn)布置出來(lái)，標(biāo)明出處，幼兒介紹。2、“小小導(dǎo)游”介紹環(huán)境中收集布置的地圖、名勝古跡的圖片。3、“聽一聽、找一找”聽錄音圈出相應(yīng)的名勝古跡和土特產(chǎn)。4、你會(huì)玩嗎?玩法：(1)擲子一個(gè)，小動(dòng)物玩具若干只，紙上標(biāo)好15的數(shù)字及代表的城市名稱。(2)“擲到幾”就拿該城市的風(fēng)景圖片或土特產(chǎn)名稱。拿對(duì)了純

11、漢字卡片，可得到小動(dòng)物玩具兩個(gè)，而拿對(duì)了圖片，只可得小動(dòng)物玩具一個(gè)。最后看誰(shuí)得的小動(dòng)物和玩具最多。5、“請(qǐng)你連一連”將景點(diǎn)、土特產(chǎn)與相應(yīng)的漢字連起來(lái)。6、“旅游日記”運(yùn)用書寫、繪畫、填空等各種孩子喜歡的方法進(jìn)行記錄。7、“旅游手冊(cè)”根據(jù)“手冊(cè)”上的圖文提示書寫相應(yīng)漢字。(三)分享交流介紹自己玩過(guò)的地方和各地名勝古跡的特征，引發(fā)探索收集其他旅游點(diǎn)的興趣?；顒?dòng)建議1、教師、家長(zhǎng)、幼兒一起收集資料，標(biāo)上相關(guān)漢字介紹，可以結(jié)合環(huán)境(布置信息欄)，讓幼兒自然感受。2、先認(rèn)識(shí)一些較熟悉的城市(北京、上海、杭州、蘇州、無(wú)錫)，隨后再擴(kuò)展到其他的城市。3、材料投放要考慮幼兒的不同層次：可以是圖文并茂，也可以是

12、單純的圖片或漢字。4、交流可以增加情節(jié)性和趣味性，激發(fā)幼兒表達(dá)的愿望。 幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案4 活動(dòng)目標(biāo)：1、知道不要亂扔西瓜皮，不亂扔廢物。2、結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)討論知道廢物要扔在垃圾桶中，不能隨便亂扔。3、初步樹立愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、背景圖2、若干幅有關(guān)環(huán)境衛(wèi)生的圖片?；顒?dòng)過(guò)程：1、教師出示背景圖，引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。出示背景圖：“小朋友看看，這里發(fā)生了一件什么事?”幼兒自由講述后請(qǐng)個(gè)別幼兒講述一下。“你覺(jué)得這個(gè)娃娃怎么樣?為什么?”“結(jié)果怎么樣呢?”教師及時(shí)對(duì)幼兒的回答進(jìn)行反饋、總結(jié)，順勢(shì)念出兒歌?！拔鞴掀と訚M地，這個(gè)小朋友知道錯(cuò)了嗎?他是怎么做的呢?”“頭上長(zhǎng)

13、了個(gè)小西瓜是真的嗎?到底是什么呢?”“你認(rèn)為這個(gè)小朋友作的對(duì)嗎?為什么?如果是你會(huì)怎么做?”2、教師與幼兒根據(jù)背景圖一起朗誦兒歌。集體朗誦。個(gè)別朗誦。教師根據(jù)幼兒朗誦的情況給予反饋。3、出示相關(guān)環(huán)境衛(wèi)生的圖片,引導(dǎo)幼兒討論?！澳阌X(jué)得誰(shuí)做的正確?為什么?”，“如果是你，你會(huì)怎么做?”教師及時(shí)對(duì)幼兒的回答做出正確的反饋與評(píng)價(jià)。4、討論環(huán)境的衛(wèi)生的重要性及今后的做法。提問(wèn)：如果環(huán)境衛(wèi)生很差，會(huì)怎么樣?我們應(yīng)該怎樣做?我們平時(shí)扔?xùn)|西時(shí)，應(yīng)該怎樣保持環(huán)境整潔?活動(dòng)延伸：結(jié)合幼兒日常生活的行為，進(jìn)一步深化不亂扔廢物的習(xí)慣及保持環(huán)境衛(wèi)生的意識(shí)。兒歌：頭上長(zhǎng)西瓜有個(gè)壞娃娃，愛吃大西瓜，瓜皮滿地扔，他還笑哈哈，

14、哈哈哈哈自己滑一跤，哎呀頭上長(zhǎng)了個(gè)“小西瓜”。 幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案5 活動(dòng)目標(biāo)1、知道自己的上學(xué)路線及應(yīng)注意的相關(guān)問(wèn)題，如交通安全、要遵守的社會(huì)公德和自我管理等。2、能運(yùn)用各種標(biāo)志、符號(hào)形象地設(shè)計(jì)上學(xué)路線圖、并清楚地進(jìn)行講述。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備繪制兩張上學(xué)路線圖。活動(dòng)過(guò)程一、談話引出課題提問(wèn)：1、你們都上哪所學(xué)校啊?2、從家到學(xué)校都路過(guò)哪兒?3、你們上學(xué)的路線一樣嗎?二、分析上學(xué)路線圖，學(xué)習(xí)畫圖方法1、出示一張上學(xué)路線圖。引導(dǎo)幼兒注意觀察路線圖上每一個(gè)地方運(yùn)用的標(biāo)志，與幼兒一起講述。2、

15、提出畫圖要求。(1)畫路過(guò)的地方、建筑物時(shí)，不僅自己要知道這是哪兒。而且要設(shè)計(jì)一些標(biāo)志讓別人一看也知道這是哪兒。(2)畫路線圖時(shí)要畫出路過(guò)的主要地方和建筑、而且這些地方要畫得大、清楚，標(biāo)志要明顯。3、啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象還要注意什么?4、出示另一張畫出了馬路和方向的路線圖。豐富幼兒畫圖經(jīng)驗(yàn)。三、幼兒畫圖，教師巡視指導(dǎo)幫助1、幫助能力弱的幼兒完成路線圖。2、具體指導(dǎo)、提示個(gè)別幼兒標(biāo)志設(shè)計(jì)要清楚、明顯。四、幼兒講述自己的上學(xué)路線圖1、j、組之間講述，交流上學(xué)路線。2、展示全體幼兒作品。請(qǐng)標(biāo)志設(shè)計(jì)清楚、畫法新穎的幼兒為全班幼兒講述。五、幼兒討論上學(xué)路上應(yīng)注意的問(wèn)題1、交通安全常識(shí)。(1)上學(xué)過(guò)馬路時(shí)，應(yīng)

16、該注意點(diǎn)什么?(2)坐車時(shí)如果沒(méi)看清楚坐錯(cuò)車了，怎么辦?2、要遵守的公共道德。有些小朋友上學(xué)要坐車，坐車時(shí)，我們應(yīng)該注意些什么?(自覺(jué)刷卡或者投錢;給需要幫助的人讓座;上下車要抓緊時(shí)間，不要讓車門給擠著。)3、自我管理。上學(xué)都是有時(shí)間限制的，所以大家在上學(xué)路上還要注意什么?六、幼兒針對(duì)“上學(xué)”不懂的地方，向老師提問(wèn)七、教師總結(jié)，送給幼兒美好的祝愿。 幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案6 主要涉及領(lǐng)域：社會(huì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)選自于學(xué)習(xí)教材中的主題我要上小學(xué)，在大班幼兒幼兒園畢業(yè)臨別之際，這樣的活動(dòng)中顯得十分有意義。想到孩子們?cè)诋厴I(yè)歌的活動(dòng)都留下了感動(dòng)、不舍的.淚水，于是，我將“畢業(yè)照”的活動(dòng)進(jìn)行仔細(xì)設(shè)

17、計(jì)，希望給我的孩子們呈現(xiàn)一次歡樂(lè)大家庭的氣氛，使孩子們記住這三年里與同伴和老師愉快的生活?；顒?dòng)目標(biāo)：1大膽說(shuō)說(shuō)自己的朋友，體會(huì)同伴間的友誼和離別的情感。2嘗試用繪畫的形式共同畫出“畢業(yè)照”?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1和同伴的事情打印黑板展示。2自制以幼兒園為背景的大相框。3繪畫工具。(繪畫用的長(zhǎng)卷)活動(dòng)過(guò)程：1提問(wèn)導(dǎo)人，情感激發(fā)師：再過(guò)幾天你們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名光榮的小學(xué)生了，老師真為你們感到高興。就在小朋友即將離開幼兒園的時(shí)刻，你們心里有什么感受呢?小結(jié)：雖然剛剛上幼兒園時(shí)你們有點(diǎn)愛哭，但老師發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的你們真的長(zhǎng)大了，能勇敢地來(lái)到幼兒園學(xué)本領(lǐng)，自己的事情自己做，還學(xué)會(huì)了唱歌、跳舞、畫畫等許多本領(lǐng)。

18、2看照片，說(shuō)說(shuō)自己的好朋友以及發(fā)生過(guò)的有趣的事情(1)說(shuō)說(shuō)自己的好朋友師：我們?cè)谝黄鹨呀?jīng)有三年了，這么多日子里，你一定有了自己的好朋友。這里有一些我們?cè)谌昀锖秃门笥雅牡母鞣N照片，請(qǐng)找出你好朋友的照片，說(shuō)說(shuō)你的好朋友是誰(shuí)?他有什么優(yōu)點(diǎn)?要離開幼兒園了，你想對(duì)好朋友說(shuō)些什么?(2)說(shuō)說(shuō)和好朋友之間發(fā)生的有趣的事。(幫助孩子提升一些認(rèn)識(shí)。)小結(jié)：三年里，我們和好朋友們?cè)谝黄鸢l(fā)生了許多事情，有快樂(lè)的，也有生氣的時(shí)候，但是這些都讓我們更加愛我們的朋友。3畫“畢業(yè)照”(1)師：我們共同畫一幅“畢業(yè)照”。每個(gè)小朋友畫一個(gè)你的好朋友的像。(2)教師引導(dǎo)幼兒觀察好朋友臉部特征。(讓孩子說(shuō)說(shuō)朋友的長(zhǎng)相特征，對(duì)為朋友畫像有幫助，此時(shí)可以是一個(gè)孩子說(shuō)，也可以其他孩子補(bǔ)充說(shuō)說(shuō)而相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。)師：就是因?yàn)橛羞@么多有趣的事情，我們才會(huì)把自己的朋友記得牢牢的。誰(shuí)也忘不了誰(shuí)。如果讓你閉上眼睛，你能說(shuō)出你的朋友長(zhǎng)得什么樣嗎?(3)為朋友畫像，教師指導(dǎo)幼兒共同畫出“畢業(yè)照”。師：是啊，大家把自己朋友的樣子深深地記在腦子里了。為了永遠(yuǎn)記住我們的朋友，我們一起來(lái)把朋友畫下來(lái)，就像楊老師畫王老師，王老師畫楊老師一樣，只要畫出頭部，比如發(fā)型、臉型，還有臉上有什么特別的