試論小學班主任管理工作存在的問題及策略分析

1、試論小學班主任管理工作存在的問題及策略分析班主任論文試論小學班主任管理工作存在的問題及策略分析【摘要】信息時代就是人才競爭的時代,而人才的培養(yǎng)又離不開學校教育的支持。小學階段，班主任是學校工作的核心力量，班主任的管理工作不但關(guān)系 到班級內(nèi)每一位學生的健康成長，還直接影響著小學生的各科學習成績。但目前 有很多因素影響著班主任的管理工作，針對此現(xiàn)狀,學校應(yīng)抓緊采取措施，保證 小學生健康快樂的成長。本文通過介紹當前小學班主任管理工作存在的問題，提 出了改善小學班主任管理工作的策略與方法。【關(guān)鍵詞】小學班主任管理工作問題策略1小學班主任管理工作存在的問題 1.1教學方面首先,我國多數(shù)小學的班主任身兼數(shù)

2、職，多重身份決定了他們既要使學生 理解應(yīng)掌握的學科知識,還應(yīng)對學生進行積極的思想教育,促進學生的身心全面 發(fā)展。這就要求班主任全面掌握各學科知識，其工作量遠遠超岀了一般的小學教 師。其次，工作期間，班主任還應(yīng)完成備課、批改作業(yè)以及整頓班級紀律等任務(wù), 使得他們的授課時間極為緊張，精力的分散使得班主任無法正常進行本職工作。 最后，小學生的入學年齡普遍較早，低年級的班主任不但要教育學生如何學習還 要指導(dǎo)他們?nèi)绾紊?班主任的心理負擔較大。1.2德育方面德育工作時小學教育的重中之重，更是班主任的主要工作之一,小學班主任應(yīng)負責培養(yǎng)學生形成正確的價值觀與世界觀，并養(yǎng)成良好的生活習慣，確保學生的身心健康。

3、隨著現(xiàn)代教學的逐漸深入，學生的社會化問題越來越明顯，由于小學生的年齡還小，很多事情并不十分清楚，加之受到社會道德事件的影響,班主任進行思想道德教育時遇到了前所未有的困難。同時，不良社會行為使得小學 生不再相信任佢i榜樣,德育教育只能是紙上談兵。1.3網(wǎng)絡(luò)方面隨著科學技術(shù)的快速發(fā)展,很多小學生過早的接觸了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，網(wǎng)上的內(nèi)容形形色色，孩子很容易產(chǎn)生癡迷心理。同時，隨著手機等通訊工具的快速普及” 部分小學生也開始擁有了自己的手機，他們在課余時間除了聊天就是玩游戲嚴 重影響了學校的正常教學。除此之外,網(wǎng)絡(luò)雖然可以為小學生提供豐富的科學知 識，也可以使學生接觸到不良的網(wǎng)絡(luò)信息，使得學生的管教工作變得更

4、加困難。1.4心理教育方面當前,大多家庭都是獨生子女，他們不愿與同學分享東西，性格更為自私 任性，嚴重影響了班級德育教育的開展。同時，隨著我國離婚率的增高，單親家 庭的子女越來越多,父母的離異也使得他們的心理或多或少存在一些問題。除此 之外，還有部分學生是留守兒童”由于遠離父母，缺少家人關(guān)心，使得這些學生 不愿與人溝通交流,心理方面存在問題。2.改善小學班主任管理工作的策略分析 2.1減少班主任工作量小學領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)嚴密重視班主任的工作情況,并適當減少他們的工作量,班級內(nèi)還應(yīng)選擇幾個表現(xiàn)優(yōu)秀的學生干部，協(xié)助班主任的管理工作，從而最大限度的 減少班主任的工作量。班主任空余時間多了才可以更好的與學生溝通

5、相處,從而 及時了解學生的自身情況。良好的教育工作對學生的發(fā)展至關(guān)重要，班主任責任 重大，只有適當減輕班主任的工作量,才可以構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，有效預(yù)防學 生的逆反心理。2.2對學生一視同仁小學階段，班主任不能一味根據(jù)成績評判學生是否優(yōu)秀，教育過程中應(yīng)做 到一視同仁，對成績較好的學生應(yīng)在給予充分肯定的基礎(chǔ)上及時指岀其存在的不 足之處，給予學生良好的學習動力。對成績較差的學生，班主任應(yīng)給予充分的鼓 勵與關(guān)懷，以便增強他們的自信心，使這部分學生明白自己并非差等生。同時, 班主任還應(yīng)采取適當?shù)慕逃椒▍f(xié)助他們自主學習，比如，安排成績較優(yōu)秀的學 生輔導(dǎo)學習困難學生，進而大大提高他們的學習效率。2.3重

6、視學生需求小學生的年齡較小，自制能力較差,學習被動與注意力較差的學生大有人 在,對于這部分學生，班主任應(yīng)嚴加重視他們的基本需求，并深切明白他們的內(nèi) 在心理，讓班主任站在學生角度對其進行教育。同時，班主任的管理工作還應(yīng)針 對學生的具體情況采取不同的解決方法，只有高度重視學生的實際需求，才可以 切實保證小學生的健康、快樂成長。2.4正確利用網(wǎng)絡(luò)由目前的社會情況看來,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在為人們帶來便利的同時也為人們帶來 了各種不良信息，為此，班主任應(yīng)積極引導(dǎo)學生合理利用網(wǎng)絡(luò)，促使學生學習課 外知識,正確引導(dǎo)學生認識網(wǎng)絡(luò)危害z并合理利用網(wǎng)絡(luò)信息。同時，班主任還應(yīng) 與家長保持密切聯(lián)系，督促家長關(guān)注學生的上網(wǎng)情況，保證學生在學校與家庭內(nèi) 都可健康成長。小學教育是整個教育體系的重中之重，它直接影響著小學生以后的成長與教育，對其一生的成長有著極其重要的作用。小學生在學習與生活方面的自制力 較差，而班主任是小學階段學生接觸時間最多的人力口強小學班主任的管理工作, 是提高小學生學習成績的重要途徑。作為班主任，應(yīng)積極引導(dǎo)小學生的思想行為, 努力培養(yǎng)他們良好的行為習慣，并積極采取策略解決問題，這樣才可以充分發(fā)揮 現(xiàn)代教育的重要性。參考文獻王曉紅，孫志超.淺析小學班主任工作存在的問題與策略幾中