2022年P(guān)EP小學(xué)英語四年級上冊集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載pep小學(xué)英語四年級上冊unit 2 my schoolbag 教學(xué)設(shè)計(jì)b let s talk(同課異構(gòu) )一、教材分析 ：本課時是 pep四年級上冊 unit 2 的第四課時 b lets talk 。第二單元的教學(xué)內(nèi)容是在三年級上冊學(xué)生所學(xué)文具及顏色的基礎(chǔ)上，對學(xué)生的學(xué)習(xí)的用品進(jìn)一步的擴(kuò)展學(xué)習(xí)與運(yùn)用。第四課時的教學(xué)內(nèi)容， 是繼 a部分學(xué)完 a部分的詞匯及主要句型what s in your schoolbag? 和its black and white.之后進(jìn)一步拓展了 whats in it? what colour is it? 主句型的學(xué)習(xí)。不僅增加了語言的學(xué)習(xí)內(nèi)容

2、，還注重了學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)。通過營造失物招領(lǐng)這一情景， 讓學(xué)生在貼近學(xué)生的生活的場景中真實(shí)的習(xí)得、練習(xí)、運(yùn)用語言，達(dá)到語言學(xué)習(xí)的最終目的。二、設(shè)計(jì)理念 ：根據(jù)學(xué)生的生理及心理特點(diǎn)， 教學(xué)的設(shè)計(jì)要從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，積極采取探究式教學(xué)學(xué)習(xí)法、游戲教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法等方法進(jìn)行教學(xué)。教師注意了在舊的語言的基礎(chǔ)上讓學(xué)生習(xí)得新語言，以舊帶新，并能回顧復(fù)習(xí)和拓展到舊的知識，讓學(xué)生在滾雪球式的學(xué)習(xí)方式中逐步鞏固就的語言，學(xué)習(xí)新的語言。1、教學(xué)目標(biāo)：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料

3、可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載（1）語言技能目標(biāo) : 學(xué)生能讀懂并理解整篇對話的大意,并且能夠在真實(shí)的情景中進(jìn)行靈活的替換和運(yùn)用。（2）語言知識目標(biāo)：學(xué)生能聽、說、認(rèn)讀新詞匯toy， notebook；并能聽、說、認(rèn)、讀句型： excuse me. i lost my schoolbag. what colour is it? its blue and white. whats in it? an english book, two toys and a notebook.（3

4、）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：學(xué)生能夠繼續(xù)加強(qiáng)小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)并能自己探究學(xué)習(xí)。（4）情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真整理并管理好自己的物品的好習(xí)慣。（5）文化意識目標(biāo)：了解excuse me. 的含義以及它所包含的文化內(nèi)涵： a.表示有禮貌地詢問 ; b.向不熟悉的人打聽情況；c.表示很抱歉的打斷等2、教學(xué)重難點(diǎn)：(1) 重點(diǎn)；學(xué)生掌握本課時的主要語言i lost my_. what colour is it？ it s_. what s in it? 并能在真實(shí)的語境中運(yùn)用達(dá)到交流的目的。(2) 難點(diǎn)：靈活準(zhǔn)確的運(yùn)用本課時主要語言并能在真實(shí)的情境中運(yùn)用。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - -

5、 - - - - - - - 第 2 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載excuse me. 與 here it is.的正確理解與認(rèn)讀。以及whats in it? 中in 與 it 的連讀。3、教學(xué)步驟：step 1. warm-up:1. let s chant.2. free talk and a guessing gamet: nice song. look i have a big bag，too. fir

6、st, lets play a guessing game: what s in my bag? what s in it?(教師借助自帶書包教具，并盡力借助肢體語言表達(dá)意思。讓學(xué)生感知新語言。)（設(shè)計(jì)意圖：利用歌曲熱身，營造輕松愉快的課堂學(xué)習(xí)的氛圍，以一個猜謎的游戲能充分激發(fā)學(xué)生的好奇心，調(diào)動學(xué)生的積極性， 還能調(diào)動學(xué)生的知識儲備， 以頭腦風(fēng)暴的形式鏈接學(xué)生的舊語言，為新語言的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。， 幫助學(xué)生先整體感知語言，為學(xué)生的語言學(xué)習(xí)營造一個較為恰當(dāng)?shù)卣Z境。）step 2. presentation 1.1、toys 的引入與學(xué)習(xí)，揭曉謎底的同時，學(xué)習(xí)toys.t: look ！ and i

7、have many toys in my bag.2、 lost 句型的導(dǎo)入精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)完 notebook 之后，教師接著翻書包并做出夸張的表情及動作，說： oh，i lost my pencil box. （可重復(fù)幾遍，加上表情，讓學(xué)生理解這句話的意思。）教讀lostt: our friend z

8、hang peng lost sth,too. lets go and have a look. what did he lose? (課件呈現(xiàn)： zhang peng lost_.a.b.) 引入文本并整體聽第一遍，引出excuse me 并呈現(xiàn)其文化含義。以及 have you ever lost something? 問題的引出，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際練習(xí)i lost my _.3、what colour is it? its_. 第二遍聽細(xì)節(jié) （句型的學(xué)習(xí)與練習(xí)）。（學(xué)習(xí)）t：zhang peng lost his bag. what colour is it? 先教讀 colour 然后板書

9、整句話并教讀（練習(xí)）揭曉答案后教師拿出提前準(zhǔn)備好的彩球，教師手持彩球，面向?qū)W生，老師問：what colour is it? 學(xué)生回答： its通過師生、生生間的問答來練習(xí)句子。4、whats in it ? 的學(xué)習(xí)與練習(xí)zhang pengs schoolbag is blue and white. what s in it? do you want to know? now lets listen and find out. 第三遍聽。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資

10、料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載（1） 核對答案并學(xué)習(xí)whats in it?（2）借助學(xué)生自己的書包教師走過去： you have a pretty bag. what s in it? and then ask the children practice in pairs.5. 通過表格引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)回顧課文，并引出here it is. thank you so much.句型的學(xué)習(xí)t:did zhang peng find his bag? how do you kno

11、w? t: yeah. because miss white says: here it is! and zhang peng says : thank you so much.同時教讀句子。設(shè)計(jì)意圖： 采取多種形式教授excuse me.what s in it?an english book, two toys and a notebook.達(dá)到讓學(xué)生能夠在真實(shí)的情景中進(jìn)行靈活的替換和運(yùn)用的目的。step 3. practice 1.listen to the whole dialogue. t:now ,open your books .it s time to listen to th

12、e whole dialogue. pay attention to the pronunciation and intonation.2. listen and repeat. 3. read in groups by roles and act it out.精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載設(shè)計(jì)意圖： 通過機(jī)械操練和人

13、物表演，鞏固新知。step 4.production1、通過給予學(xué)生老師找鉛筆盒的這一情景，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生使用本課所學(xué)句子。學(xué)生思考回答之后，教師進(jìn)行人機(jī)對話，示范怎樣找到自己丟失的東西。2、lost and foundt: its time to find your own things. here are four lost and found places . group 1 .2 3.4. now come and find your own things.設(shè)計(jì)意圖：通過營造失物招領(lǐng)這一情景， 讓學(xué)生在貼近學(xué)生的生活場景中真實(shí)的習(xí)得、練習(xí)、運(yùn)用語言，達(dá)到語言學(xué)習(xí)的最終目的。step5.

14、progresswe should take care of our things. dont lose it.設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)習(xí)文本教師進(jìn)行總結(jié)， 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真整理并管理好自己物品的良好習(xí)慣。summary.學(xué)生總結(jié) what have you learnt today? homework（1）listen to the tape and read the dialogue. for three times .(2)make new dialogues in groups.精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)評價(jià)：注意在舊的語言的基礎(chǔ)上讓學(xué)生習(xí)得新語言，以舊帶新，并能回顧復(fù)習(xí)和拓展到舊的知識， 讓學(xué)生在滾雪球式的學(xué)習(xí)方式中逐步鞏固就的語言， 學(xué)習(xí)新的語言。在課堂上，學(xué)生能讀懂并理解整篇對話的大意 ,并且能夠在真實(shí)的情景中進(jìn)行靈活的替換和運(yùn)用。板書設(shè)計(jì)： unit 2 my sc