2022年《jqx》教學(xué)設(shè)計

1、精心整理歡迎下載j q x 教學(xué)設(shè)計 1 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會 j q x 三個聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。2、初步掌握 j q x和相拼時，上兩點省寫的規(guī)則。3、學(xué)會 j q x 與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀j q x 開頭的三拼音節(jié)。4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。5、認(rèn)識“下、洗、衣、服、雞”5 個生字，并能在一定的語境中使用。6、會讀、會認(rèn)、會用詞語：下棋、洗衣服、搭積木教學(xué)重點： 能夠使學(xué)生掌握 j q x 和相拼的省略規(guī)則，并且明確 j q x與 u 不能相拼。教學(xué)難點： 能夠使學(xué)生掌握 j q x 和相拼的省略規(guī)則，使學(xué)生能夠區(qū)分pq 的字形。課時安排： 2 課

2、時第一課時課時目標(biāo)：1、學(xué)會 j q x 三個聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。2、學(xué)習(xí) j q x 與單韻母 i 的拼音。3、學(xué)習(xí) j q x 與的拼音，知道 j q x與相拼時，上兩點省寫。教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)引入。1、認(rèn)讀 6 個韻母。比較 u 和的區(qū)別。聲母 b-d p-g 順口溜念。2、我們已經(jīng)學(xué)了幾個聲母了？認(rèn)讀聲母，哪幾個聲母讀的時候要送氣？ （p t k）（二）引出新課，提出要求。我們已經(jīng)學(xué)了 6 個單韻母， 13 個聲母。學(xué)會了拼讀音節(jié)，幫助我們認(rèn)字。今天我們學(xué)習(xí)第六課，還要學(xué)習(xí)3 個聲母，比一比，看誰最先學(xué)會，做到會讀、會認(rèn)、會寫。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - -

3、- - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精心整理歡迎下載（三）教學(xué)聲母 j q x。1、教學(xué)聲母 j。（1）說：圖上畫著誰在干什么？（一只雞伸長脖子去啄頭頂上的蝴蝶。）我們把“母雞”的“雞”讀得輕一點，短一點就是聲母j。板書： j （2）聽：教師示范，學(xué)生邊聽邊看。（3）讀：學(xué)生試讀，齊讀，開火車讀。（4）記：看看 j 像什么？（像一只伸長脖子的母雞，上面的就像母雞頭上的蝴蝶。 ）教順口溜

4、：雞吃小蟲j j j，豎彎加點 j j j。 （邊念順口溜，邊書空j 的筆順。 ）2、教學(xué)聲母 q。（1）看圖說話：圖上畫了什么？（七只氣球在天上飛。）氣球的“氣”改成第聲，讀得輕短一些，就是聲母q。（2）聽老師讀 j 和 q，有什么不同？（ q 要用力，是送氣的。）教師領(lǐng)讀、指名讀、 jq 對比讀。（3）q 像什么？教順口溜： 氣球拖線 q q q，左上半圓 q q q，像個 9 字 q q q。3、教學(xué)聲母 x。（1）看圖說話：圖上畫著什么？（2）教師領(lǐng)讀，學(xué)生模仿。（3）你能用什么方法來記住它？（刀切西瓜x x x，像個叉叉 x x x。 ）（四）教學(xué)聲母 j q x 與 i 的拼音。1

5、、出示 j q x與 i 的拼音，學(xué)生自由拼讀。2、指名讀，開火車讀，齊讀。3、對比讀：jji qqi xxi，說說有什么不同？ （j q x 是聲母，讀得輕又短，ji qi xi 是音節(jié)，讀得響而長些。 ）（五）教學(xué) j q x和的拼音。1、自由拼讀： n nj ju l lq qu x xu 讀一讀，想一想，這些音節(jié)有什么不同？2、指名拼讀，誰能說說有什么不同？（ n、l 和相拼時不變， j、q、x 與相拼時，上兩點不見了。）精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇

6、p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精心整理歡迎下載講故事： j、q、x 是非常調(diào)皮的三兄弟， u 弟弟見了它們就害怕，不愿意和它們交朋友。小知道了，想去勸勸它們，可j、q、x 三兄弟見了小就調(diào)皮地把小的兩只眼睛蒙上，要小和它們一起捉迷藏。從此，小見了 j、q、x，兩點就不見了。出示： ju、qu、xu、問：被蒙上眼睛的是誰呀？用兒歌來記住上兩點省略的規(guī)則：小見了 j、q、x，去掉兩點還念。3、ju、qu、xu 帶調(diào)認(rèn)讀。（六）鞏固練習(xí)。第二課時課時目標(biāo)：1、鞏固聲母 j q x和音節(jié) ju、qu、xu，

7、復(fù)習(xí)上兩點省略的規(guī)則。2、學(xué)習(xí) j q x 與介母 i 的三拼音。3、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。4、認(rèn)識“下、洗、衣、服、雞”5 個生字，并能在一定的語境中使用。5、會讀、會認(rèn)、會用詞語：下棋、洗衣服、搭積木教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)鞏固。1、做找朋友的游戲：拼讀音節(jié)，復(fù)習(xí)兩點省略的規(guī)則。2、讀音節(jié)，口頭組詞。（二）學(xué)習(xí) j q x與介母的 i 三拼音。1、出示： gukuhu拼一拼，這些是什么音節(jié)？（三拼音）中間的u叫什么？（介母）讀的時候要注意什么？（三拼練讀，一是快，二是連。）讀音節(jié)： guo kuo huo 2、j q x 只和單韻母 i 做朋友，但它們也很想和 a 交朋友，可不認(rèn)識，

8、怎么辦呢？ i 弟弟說：我來做個介紹人吧。出示： j q xia，這個 i 在這里就做介母，這樣就成了三拼音，誰會拼讀？（指名讀、齊讀）3、拼讀三拼音。（三）拼讀兒歌。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精心整理歡迎下載1、出示兒歌在一起，請學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么？2、你會拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。3、教師帶讀紅色的音節(jié)

9、。 （范讀、指名讀、開小火車、齊讀）4、在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。 （以詞語為單位，做到詞語連讀）（四）看圖拼讀音節(jié)，認(rèn)生字。1、練讀學(xué)過的帶調(diào)音節(jié)。2、看插圖，圖上畫著什么？你能看圖說幾句話嗎？3、拼拼讀讀圖上的音節(jié)。 （自由讀、指名讀、齊讀）4、出示帶拼音的詞語：下棋、洗衣服、搭積木，根據(jù)拼音讀一讀。5、出示生字： 下、洗、衣、服、雞。這些生字你認(rèn)識嗎？你是怎么知道的？不認(rèn)識的，你有什么好辦法能把它們記?。?、擴(kuò)詞練習(xí)，誰能給這些生字找找朋友？7、誰能用上這些詞語來說一句話？（五）鞏固練習(xí)。1、拼讀音節(jié)。2、跟錄音讀課文。（六）小結(jié)。學(xué)了這一課，我們又學(xué)會了3 個聲母，會拼讀 j、q、x和單韻母 i、的拼音，還知道小見了 j、q、x，兩點去掉還念。精品學(xué)