2022年《木瓜恰恰恰》優(yōu)質(zhì)教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載茉莉花教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) ：1、指導(dǎo)學(xué)生用柔美的聲音熟練演唱歌曲茉莉花，并能背唱歌曲。2、通過演唱、欣賞等活動感受不同版本的茉莉花中所包含的文化差異，了解民歌知識。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲茉莉花 。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用舒展、流暢的聲音演唱歌曲。教學(xué)用具：電子琴、錄音機(jī)、磁帶、圖片、歌頁。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：今天，老師給大家?guī)硪粋€美麗的傳說，想聽嗎？（生答）傳說在很久很久以前，沙漠中的樓蘭國有一位美麗動人的公主，名叫圖蘭多，但她很殘酷。據(jù)說她給來自各國的求婚者提出了個條件，能回答出她提出的三個問題，就可以娶她，并贏得皇位，但如果答不出來，就得被砍頭。因此，很多人包括

2、國外的王子都死在了她的刀下。有個韃靼國王子也被圖蘭多的美貌打動，決心不顧一切要娶到圖蘭多。他對圖蘭多提出的三個問題，對答如流，終于獲勝，可圖蘭多仍不甘心。這時(shí)， 王子倒慷慨地來幫她，請她在天亮之前能猜中他的名精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載字，他就情愿象沒有猜中圖蘭多的問題那樣，被處死刑。當(dāng)天晚上，全城無人入睡，百姓和僧侶

3、們都在向月神祈禱，希望圖蘭多誠服，從此結(jié)束殺戮。瞧，月亮出來了，僧侶的祈禱樂響起（播放背景音樂），“設(shè)想主人公是殺了王子還是”或許就是這動人的音樂感化了美麗殘酷的公主。終于，她良心發(fā)現(xiàn)，從此改邪歸正。音樂的魅力在這一刻得到了完美的體現(xiàn)。師：是的，這首曲子所用的旋律正是我們江蘇民歌茉莉花的旋律。剛才老師講的美麗的傳說， 是 100 多年前意大利的著名歌唱家普契尼所創(chuàng)作的歌劇圖蘭多 ，在劇中把茉莉花曲調(diào)作為該劇的主要音樂素材之一。從此， 茉莉花的芳香，隨著這部經(jīng)典歌劇走遍了世界各地。這正是我們今天要學(xué)習(xí)的江蘇民歌茉莉花。二、 初聽歌曲。師：請大家聽一遍歌曲茉莉花 。請大家聽一聽，再次感受一下歌曲的

4、情緒，聽聽歌曲是怎樣贊美茉莉花的？學(xué)生聽后，師問：誰能說說歌曲的情緒怎樣？（優(yōu)美抒情）師：歌曲是怎樣贊美茉莉花的？（芬芳美麗滿枝丫，又香又白人人夸。 ）師：有誰見過茉莉花嗎？師：老師這里有幾張圖片，我們一起來看看。（師出示茉莉花圖片。 ）茉莉花也叫茉莉，為白色的小花，小巧玲瓏，清香四溢。它不僅可以用來觀賞，還可以用來熏制茶葉。三、 演唱歌曲。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 7 頁

5、 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、師：下面，讓我們再來聽一遍歌曲的范唱錄音，邊聽邊在心里哼唱，感受一下歌曲抒情、優(yōu)美的情緒。2、師：現(xiàn)在，我們用哼鳴輕聲練習(xí)演唱，請大家邊唱邊畫旋律線好嗎？學(xué)生跟老師的電子琴用哼鳴練習(xí)演唱歌曲旋律。師： 同學(xué)們唱得不錯，我們在演唱時(shí)要注意唱好有連音線的地方，要唱得流暢連貫，我們再唱一遍。生跟琴唱。師：接下來，我們根據(jù)4|4 拍的強(qiáng)弱規(guī)律邊打拍子邊朗讀，填歌詞老師和學(xué)生一起演唱， 要求學(xué)生跟琴慢速演唱， 在連音線處提示學(xué)生注意。四、歌曲表現(xiàn)。1、師：歌曲為我們展現(xiàn)了嬌小玲瓏，芳香四溢的茉莉花，當(dāng)你面對這樣美麗的花朵的時(shí)候， 你用什么樣的力度和

6、語氣來演唱呢？請大家四人一組先小聲唱一唱，設(shè)計(jì)一下歌曲的表現(xiàn)方法。師巡回輔導(dǎo)。指生匯報(bào)。師：同學(xué)們設(shè)計(jì)的表現(xiàn)方法都很好，現(xiàn)在讓我們一起跟著范唱錄音演唱一遍。播放歌曲錄音，師指揮學(xué)生演唱。五、音樂與相關(guān)文化 。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載提問：什么是民歌，民歌的含義：民歌源于生活，是勞動人民為了表達(dá)自己的思想感情而集體創(chuàng)

7、造出的一種藝術(shù)形式。民歌的特點(diǎn)：語言樸實(shí)簡練、比喻形象生動、藝術(shù)形象鮮明、反映時(shí)代面貌。引出不同種類的民歌。師：歌曲茉莉花廣泛流行于全國各地的，讓我們一起欣賞不同民族民歌茉莉花。今天老師為大家準(zhǔn)備了江南民歌茉莉花東北民歌茉莉花河南民歌茉莉花請大家欣賞，在欣賞的過程中體會不同民歌的節(jié)奏、旋律特點(diǎn)及演唱速度。六、師小結(jié)：茉莉花 代表了我國的民族文化。 我國著名歌唱家宋祖英在維也納金色大廳深情演繹了這首歌，再度將它介紹給了全世界。 老師愿茉莉花的清香永遠(yuǎn)留在每個同學(xué)的心里，讓我們在茉莉花動聽的旋律中結(jié)束這節(jié)課。（播放歌曲茉莉花錄音，學(xué)生離開教室。）木瓜恰恰恰教學(xué)設(shè)計(jì)文峰小學(xué)莫燕妮一、教學(xué)目標(biāo)：1、通

8、過學(xué)習(xí)能夠用熱情、歡快的聲音準(zhǔn)確的演唱木瓜恰恰恰。2、能夠用打擊樂器為歌曲伴奏。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載3、用叫賣的演唱形式表達(dá)歌曲，為歌曲創(chuàng)編律動。二、教學(xué)重點(diǎn)：用熱情、歡快的聲音演唱木瓜恰恰恰。三、教學(xué)難點(diǎn)：正確的演唱木瓜恰恰恰的弱起小節(jié)及切分音。四、教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)1 師生問好： 12345同學(xué)們好

9、133551你好你好你好二、情景導(dǎo)入師：同學(xué)們，看老師這身打扮像導(dǎo)游嗎？生：像師：我很高興為 303 旅游團(tuán)服務(wù)，小游客們一切聽從莫導(dǎo)游的指揮。師：現(xiàn)在的導(dǎo)游都身懷絕技，當(dāng)然我也不列外，看我手上什么也沒有，現(xiàn)在看，這是什么？生：木瓜師：香甜可口的木瓜， 你們想吃嗎？那老師要考考大家你們知道它盛產(chǎn)于那個國家嗎？生：師：木瓜盛產(chǎn)于印度尼西亞， 熱帶雨林氣候， 常年高溫多雨， 濕度大，盛產(chǎn)水果，水果的品種盛多，現(xiàn)在我們一起出發(fā)前往水果之王的國家- 印度尼西亞，同學(xué)們瞧！飛機(jī)來啦，請坐好座位，記好安全帶，準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)三、介紹印度尼西亞首先，老師帶領(lǐng)大家一起領(lǐng)略印度尼西異國風(fēng)情（播放圖片）印度尼西亞

10、位于亞洲的東南部，是一個由17508個大小島嶼組成的群島國家，又稱為 “ 千島之國 ” 。由于火山活躍，又被稱為 “ 火山之國 ” 。巴厘島是著名旅游勝地，四季如春，風(fēng)景如畫，在這里還有一種印度尼西亞著名的音律甘美蘭音樂。四、初聽歌曲，聆聽感受1、我們先來聽木瓜恰恰恰 ，聽一聽這首歌曲有什么水果？有什么特點(diǎn)？（播放歌曲）精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 7 頁 - - - - -

11、- - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載師：在音樂中你聽到了什么特別之處？生：回答有恰恰恰的聲音？師：這個聲音都在歌曲每一句的什么位置？生：尾聲師：這個聲音是歡快的，還是低沉的？大家一起回答（強(qiáng)調(diào)學(xué)生輕快的回答）師：你們發(fā)現(xiàn)了我在每一個恰恰恰的聲音處都做了什么動作？生：扭胯師：我們一起來試一試好嗎？（做動作）（適當(dāng)表揚(yáng)）師：木瓜恰恰恰是印度尼西亞流傳很廣的一首歌曲。特別是襯詞“恰恰恰”的運(yùn)用是這首歌曲最富情趣的亮點(diǎn)，讓我們想到“恰恰舞”，恰恰舞起源于古巴，舞步最初是模仿可愛的企鵝走路的姿態(tài)而改編的。可以想象“木瓜”、“企鵝”在一起的歌曲是多么有趣可愛，同時(shí)也表現(xiàn)了賣瓜人喜悅的心情。同學(xué)們，讓我們趕快學(xué)唱

12、吧！2、用“恰”模唱旋律，提出省略記號3、打節(jié)奏讀歌詞，解決重難點(diǎn)師：我有那么多新鮮水果，還很便宜，一定能賣個好價(jià)錢，我的心情是什么樣的呢？（高興），好就讓我們用高興的心情配合一下，我唱木瓜，大家唱恰恰恰。（播放音樂、課件）4、完整演唱歌曲，感受歌曲音樂情緒五、鞏固拓展師：給歌曲穿上新衣服六、 課堂小結(jié)同學(xué)們，“叫賣歌”在我們的生活中起到了獨(dú)特的作用，老師希望你們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，也能創(chuàng)作出一首簡單的叫賣歌曲，旋律可以用自己熟悉的。下節(jié)課，我們一起來欣賞你的作品，好嗎？最后，讓我們唱著木瓜恰恰恰 愉快的走出教室，再見！木瓜恰恰恰教學(xué)反思木瓜恰恰恰這首歌旋律簡潔，特別是“恰恰恰”的加入，更是體現(xiàn)

13、了音樂的輕松明快、 活潑熱情的特點(diǎn)。 本節(jié)課目的為讓學(xué)生了解印度尼西亞的民族音精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載樂風(fēng)格，幫助學(xué)生了解多元文化， 提高學(xué)生的人文素養(yǎng)， 建立平等的多元文化價(jià)值觀。這節(jié)課上完后， 我認(rèn)為我比較順利地完成整個教學(xué)過程，實(shí)現(xiàn)了課前預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。音樂是音響的藝術(shù)， 聽覺的藝術(shù)， 因此我始終以音樂為主線

14、， 貫穿于整個教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生的一切學(xué)習(xí)活動都是在音樂中進(jìn)行完成的，體現(xiàn)出音樂教學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)。我把歌曲所具有的獨(dú)特旋律、節(jié)奏特點(diǎn)與自己的教學(xué)方法、教學(xué)活動有機(jī)結(jié)合起來， 通過豐富的肢體語言， 自制打擊樂器沙錘， 在歌曲的恰恰恰處加入伴奏來積極引導(dǎo)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在多種形式的活動中自發(fā)性的去感受音樂，體驗(yàn)音樂。在教學(xué)導(dǎo)入的環(huán)節(jié)我通過一首 賣湯圓讓同學(xué)們了解叫賣歌， 在通過圖片，把學(xué)生帶進(jìn)印尼， 讓學(xué)生了解印尼習(xí)俗， 充分開闊學(xué)生的視野， 感受印尼獨(dú)特的音樂之美，加深學(xué)生對多元文化的理解，為教學(xué)做好鋪墊。切分節(jié)奏是本課的難點(diǎn)，我通過聽節(jié)奏，打節(jié)奏，讀歌詞，唱歌詞等練習(xí)中循序漸進(jìn)的感受切分節(jié)奏的特點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性， 使學(xué)生能積極的參與到音樂活動中來。由于一些客觀的因素如自身駕馭課堂能力欠缺、學(xué)生的不熟悉等， 這節(jié)課也有一些遺憾， 如在進(jìn)行第二樂段旋律的拓展練習(xí)時(shí)，由于經(jīng)驗(yàn)的不足， 學(xué)生在這個環(huán)節(jié)中顯得過于活躍， 從而導(dǎo)致有部分學(xué)生音準(zhǔn)把握不好。再如在對待課堂的動態(tài)生成時(shí)， 還應(yīng)更成熟，智慧些，還要更多的關(guān)注學(xué)生， 使之成為課堂的主人?？傊?，在準(zhǔn)備整個課的過程中，我付出了許多努力，當(dāng)初那種焦灼的情緒、為每一個細(xì)節(jié)的推敲而絞盡腦汁的情形到現(xiàn)在還歷歷在目，幸