2022年《版式設(shè)計(jì)》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、版式設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)一、概述版式設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)專業(yè)重要的基礎(chǔ)課程之一，是平面設(shè)計(jì)中重要的組成部分，也是一切視覺傳達(dá)藝術(shù)施展的舞臺(tái)。它肩負(fù)著雙重使命：一是作為信息發(fā)布的重要媒介，二是它又讓讀者通過版面的閱讀產(chǎn)生美的遐想與共鳴，讓設(shè)計(jì)者的觀點(diǎn)與涵養(yǎng)能進(jìn)入讀者的心靈。通過該課程的學(xué)習(xí)， 使學(xué)生掌握設(shè)計(jì)的視覺要素、構(gòu)成要素、 編排設(shè)計(jì)表現(xiàn)內(nèi)容與形式的關(guān)系，設(shè)計(jì)要素及其構(gòu)成規(guī)律與方法，以及各種易用性設(shè)計(jì)的形式特點(diǎn)，使學(xué)生能夠進(jìn)行具有感染力的版式設(shè)計(jì)。1、適用專業(yè)本專業(yè)適用于平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域的各專業(yè)的課程的開發(fā)、建設(shè)和實(shí)施。2、學(xué)時(shí)與學(xué)分建議課程實(shí)施時(shí)量為64 標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)到72 標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)之間，建議課程學(xué)分為4 學(xué)分。二

2、、課程定位1、課程性質(zhì)與作用版式設(shè)計(jì)是現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)的重要組成部分，是視覺傳達(dá)的重要手段，不僅是一種技能，更是技術(shù)與藝術(shù)的高度統(tǒng)一，是設(shè)計(jì)者所必須具有的藝術(shù)修養(yǎng)與技術(shù)知識(shí)。它是由基礎(chǔ)向?qū)I(yè)過度的一門承上啟下的課程，是廣告設(shè)計(jì)、 裝幀設(shè)計(jì)、 畫冊(cè)設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)等專業(yè)的前期預(yù)備課。這門課的教育與教學(xué)更注重強(qiáng)調(diào)一個(gè)人的知識(shí)、修養(yǎng)、愛好等等體系的綜合能力，引領(lǐng)學(xué)生熱愛這門課，學(xué)好這門課， 要求學(xué)生掌握熟知版式設(shè)計(jì)的基本要求，了解各種版式的用途； 進(jìn)而結(jié)合教材與實(shí)例，能夠獨(dú)立完成版式設(shè)計(jì)的全過程，最終達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合，與社會(huì)需要相適應(yīng)。2、相關(guān)課程與本課程相關(guān)的課程有：平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、廣

3、告設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、 cis設(shè)計(jì)、 photoshop、illustrator 、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作等相關(guān)課程。三、課程目標(biāo)1、課程總體目標(biāo)通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握設(shè)計(jì)的視覺要素、構(gòu)成要素， 編排設(shè)計(jì)表現(xiàn)內(nèi)容與形式的關(guān)系、 設(shè)計(jì)要素及其構(gòu)成規(guī)律與方法，以及各種應(yīng)用性設(shè)計(jì)的形式特點(diǎn)，使學(xué)生能夠進(jìn)行具有感染力的版式設(shè)計(jì)，從而使作品的內(nèi)容更清晰、更有條理地傳達(dá)給讀者。具備獨(dú)立完成版式整體設(shè)計(jì)的能力，有針對(duì)性的鍛煉，根據(jù)課程設(shè)置制作出有新意、有時(shí)代感的版式設(shè)計(jì)作品。2、知識(shí)、能力與素質(zhì)目標(biāo)1）知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)版式， 了解版式設(shè)計(jì)的重要性，掌握版式的大原則和要素，理解版式設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容，并以案例輔助

4、。具體設(shè)計(jì)如下：（1）名片的版式設(shè)計(jì)（2）招貼的版式設(shè)計(jì)（3）畫冊(cè)的版式設(shè)計(jì)（4）戶外廣告設(shè)計(jì)的版式設(shè)計(jì)（5）dm 單的版式設(shè)計(jì)2）能力目標(biāo)通過不同的表現(xiàn)方式，熟練各分類版式設(shè)計(jì)（如名片的版式設(shè)計(jì)、招貼的版式設(shè)計(jì)、畫冊(cè)的版式設(shè)計(jì)、戶外廣告設(shè)計(jì)的版式設(shè)計(jì)、dm 單的版式設(shè)計(jì)等） ，完成一件版式設(shè)計(jì)作品。期間主要培養(yǎng)學(xué)生以下幾個(gè)方面能力：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 5 頁 - -

5、 - - - - - - -（1）培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。（2）培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和交際能力。（4）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美能力。（5）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。（6）培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)的工作作風(fēng)。3）素質(zhì)目標(biāo)能夠借鑒中外優(yōu)秀佳作和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，物我所用， 創(chuàng)造出適應(yīng)于市場需求的有理念的作品，塑造良好的設(shè)計(jì)師形象和專業(yè)素養(yǎng)，豐富學(xué)生（設(shè)計(jì)者）和受眾的人文精神，做對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的設(shè)計(jì)。主要體現(xiàn)以下方面：（1）培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生必備的人文素養(yǎng)和健康的身心。（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德。四、課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)1、 課程設(shè)計(jì)思路版式設(shè)計(jì)是一門實(shí)踐

6、性很強(qiáng)的課程，實(shí)踐性教學(xué)是通過項(xiàng)目練習(xí)體現(xiàn)的，而教學(xué)的設(shè)計(jì)思想及方法就充分體現(xiàn)在項(xiàng)目設(shè)計(jì)的思維路徑與方法中。教學(xué)以理論講授和實(shí)踐輔導(dǎo)相結(jié)合，并針對(duì)不同階段的項(xiàng)目，采用不同的教學(xué)方法。教師在教學(xué)過程中，主要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)平面編排設(shè)計(jì)的規(guī)律和方法進(jìn)行認(rèn)知與實(shí)踐，要求學(xué)生能夠有效地掌握編排設(shè)計(jì)的規(guī)律性，并以優(yōu)秀的布局來實(shí)現(xiàn)卓越的設(shè)計(jì)。1）過程性與生成性：通過教學(xué)，使學(xué)生掌握形式生成的理性方式與形式推導(dǎo)的邏輯過程。2）思辨性與分析性：通過教學(xué)，尤其是項(xiàng)目的引導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分析、思考、比較、選擇及發(fā)展的方式方法。3）認(rèn)知性與開發(fā)性：通過教學(xué)，在項(xiàng)目訓(xùn)練中使學(xué)生的心智與能力得到綜合性協(xié)調(diào)發(fā)展。4）民族性與時(shí)代

7、性：通過教學(xué)，使學(xué)生能把握時(shí)代精神，從中外優(yōu)秀民間、民族文化中汲取設(shè)計(jì)營養(yǎng)。5）結(jié)合各級(jí)專業(yè)設(shè)計(jì)展覽，鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生開展專業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)作，踴躍參展。2、課程內(nèi)容選擇1）課程內(nèi)容核心本課程內(nèi)容的選擇是以視覺思維方式為核心，引導(dǎo)形式語言研究與訓(xùn)練。（1）視覺思維的訓(xùn)練講授視覺思維的基本理論，分析編排設(shè)計(jì)的視覺要素，培養(yǎng)以視覺方式分析、研究、解決問題的習(xí)慣與能力。（2）形式語言的訓(xùn)練了解編排設(shè)計(jì)表現(xiàn)的形式語言，掌握運(yùn)用構(gòu)成要素進(jìn)行分析描述、重構(gòu)的方法。（3）表現(xiàn)手法的訓(xùn)練了解視覺語言形式表現(xiàn)的多種手法，自如運(yùn)用多種體裁、材料、媒介、技法、效果。2）進(jìn)行內(nèi)容安排第一階段：認(rèn)識(shí)版式及發(fā)展歷程通過 ppt 、

8、影視廣告片（中外優(yōu)秀版式作品）的評(píng)講，讓學(xué)生初步了解版式設(shè)計(jì)，了解版式設(shè)計(jì)的重要性，掌握版式的大原則和要素，使其在以后的學(xué)習(xí)中有濃郁的學(xué)習(xí)激情，并以案例輔助。第二階段：詳細(xì)講解版式設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -（一）版式設(shè)計(jì)的原則：1、主題鮮明突出2、形式與內(nèi)容統(tǒng)一3、強(qiáng)化整體布局（二）空間的編排構(gòu)成點(diǎn)、線、面是版式設(shè)計(jì)

9、的基本要素和主要的視覺語言形式。（三）版式的視覺流程分類及特點(diǎn)（四）版式設(shè)計(jì)的形式法則單純與秩序、對(duì)比與調(diào)和、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律、虛實(shí)與留白（五）版式設(shè)計(jì)的基本類型（六）文字的編排構(gòu)成（七）圖形的編排構(gòu)成（八）現(xiàn)代版式設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)第三階段：詳細(xì)講解各分類版式設(shè)計(jì)其基本內(nèi)容如下：名片的版式設(shè)計(jì)、招貼的版式設(shè)計(jì)、畫冊(cè)的版式設(shè)計(jì)、戶外廣告設(shè)計(jì)的版式設(shè)計(jì)、dm單的版式設(shè)計(jì)等第四階段：版式設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)踐設(shè)計(jì)制作（期末考試）設(shè)置項(xiàng)目， 要求學(xué)生完成從設(shè)計(jì)文案、素材收集分析、 設(shè)計(jì)草案及思路到最終效果樣本輸出。教學(xué)內(nèi)容的選擇，體現(xiàn)了綜合性要素提取與方法歸納，體現(xiàn)編排設(shè)計(jì)的內(nèi)在形式元素建構(gòu)，在內(nèi)在規(guī)律與系

10、統(tǒng)方法敘述中，實(shí)現(xiàn)理性分析語感性實(shí)踐的融合。以此為出發(fā)點(diǎn)， 強(qiáng)化課程的功能，整合課程的結(jié)構(gòu)，選擇課程的內(nèi)容，優(yōu)化課程的項(xiàng)目。3、課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)序號(hào)學(xué)習(xí)內(nèi)容具體安排案例名稱課時(shí)1 名片的版式設(shè)計(jì)1、文案設(shè)計(jì)2、素材收集分析3、設(shè)計(jì)草案及思路4、最終效果樣本輸出學(xué)生個(gè)人名片設(shè)計(jì)8 2 招貼的版式設(shè)計(jì)1、文案設(shè)計(jì)2、素材收集分析3、設(shè)計(jì)草案及思路4、最終效果樣本輸出貴陽市女子職業(yè)學(xué)校招生宣傳招貼12 3 畫冊(cè)的版式設(shè)計(jì)1、文案設(shè)計(jì)2、素材收集分析3、設(shè)計(jì)草案及思路4、最終效果樣本輸出專業(yè)班級(jí)畫冊(cè)12 4 戶外廣告設(shè)計(jì)的版式設(shè)計(jì)1、文案設(shè)計(jì)2、素材收集分析3、設(shè)計(jì)草案及思路4、最終效果樣本輸出貴陽市女子

11、職業(yè)學(xué)校招生宣傳戶外廣告設(shè)計(jì)12 5 dm 單的版式設(shè)計(jì)1、文案設(shè)計(jì)2、素材收集分析3、設(shè)計(jì)草案及思路貴陽市女子職業(yè)學(xué)校招生宣傳dm單8 精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -4、最終效果樣本輸出五、課程資源標(biāo)準(zhǔn)1、教學(xué)團(tuán)隊(duì)1）團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)與規(guī)模一名主講教師和一名實(shí)訓(xùn)室的實(shí)訓(xùn)教師2）課程負(fù)責(zé)人3）教師專業(yè)背景與能力要求2、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件序號(hào)實(shí)訓(xùn)室（基

12、地）名稱基本配置要求功能說明1 機(jī)房一人一臺(tái)配置較高的電腦培養(yǎng)學(xué)生軟件操作能力2 多媒體教學(xué)多媒體設(shè)備圖文并茂講授版式構(gòu)成及編排設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)3 教室每人一張桌椅培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力3、教材及參考資料4、其它資源圖書館、閱覽室等六、課程考核標(biāo)準(zhǔn)1、考核方式本課程實(shí)行隨堂作業(yè)考核。每階段課程結(jié)束時(shí)，學(xué)生須按教學(xué)要求呈交課堂作業(yè)，并由任課老師評(píng)分，同時(shí)進(jìn)行隨堂評(píng)講。教師結(jié)合學(xué)生平時(shí)作業(yè)評(píng)定課程考核成績。2、考核內(nèi)容主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，技能解決具體問題時(shí)的獨(dú)立思考好分析能力；項(xiàng)目陳述表達(dá)能力；團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、學(xué)習(xí)態(tài)度及職業(yè)素養(yǎng)等方面。3、考核結(jié)論本課程實(shí)行隨堂作業(yè)考核。每階段課程結(jié)束時(shí)，學(xué)生須按教

13、學(xué)要求呈交課堂作業(yè)，并由任課老師評(píng)分，同時(shí)進(jìn)行隨堂評(píng)講。教師結(jié)合學(xué)生平時(shí)作業(yè)評(píng)定課程考核成績。1）學(xué)生考核評(píng)定（1）課程考核與綜合實(shí)訓(xùn)相結(jié)合（2）筆試、操作、制作作品、開發(fā)產(chǎn)品相結(jié)合（3）成績?cè)u(píng)定與等級(jí)評(píng)定相結(jié)合（4）教師、學(xué)生、專家評(píng)價(jià)相結(jié)合（5）學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)評(píng)價(jià)相結(jié)合（6）形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合版式設(shè)計(jì) 這門課程的評(píng)價(jià)結(jié)果包括兩個(gè)考核成績，分別是課程考核成績、綜合實(shí)訓(xùn)成績。各種考核評(píng)價(jià)類型如表所示。平時(shí)期末紀(jì)律學(xué)習(xí)習(xí)慣項(xiàng)目制作出勤隨堂作業(yè)、筆記團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目個(gè)人項(xiàng)目期末考試1010301040按 學(xué) 校 的 相關(guān)制度處理少一次扣1 分，扣完為止。按團(tuán)隊(duì)分配方案執(zhí)行。按作品設(shè)計(jì)質(zhì)量評(píng)分按

14、考試得分記分0 次，期評(píng)為0 分0 次，期評(píng)為 0 分0 次，期評(píng)為 0 分重修2）考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -版式設(shè)計(jì)的課程考核成績?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)如表所示考評(píng)項(xiàng)目考評(píng)方法比例小計(jì)形成性評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)態(tài)度根據(jù)作業(yè)完成情況、課堂回答問題情況、小組協(xié)作情況，由教師和學(xué)生干部綜合評(píng)定學(xué)習(xí)態(tài)度的得分510組織紀(jì)律根據(jù)上課考勤情況由教師和學(xué)生干

15、部評(píng)定組織紀(jì)律的得分5制訂計(jì)劃根據(jù)小組的計(jì)劃完成情況由學(xué)生自評(píng)、組長評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合評(píng)定得分550任務(wù)實(shí)施根據(jù)小組任務(wù)的實(shí)施步驟，成員完成的具體效果、小組任務(wù)完成情況由小組長評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合評(píng)定成績10項(xiàng)目驗(yàn)收根據(jù)小組任務(wù)的完成結(jié)果，通過考核細(xì)則由教師評(píng)定成績20團(tuán)隊(duì)綜合項(xiàng)目對(duì)指定任務(wù)的項(xiàng)目管理、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、項(xiàng)目制作等情況，結(jié)合實(shí)訓(xùn)報(bào)告由教師評(píng)定成績15終結(jié)性評(píng)價(jià)期 末考試操作通過試題庫進(jìn)行抽題，完成操作后，由教師根據(jù)評(píng)分細(xì)則評(píng)定的操作考試成績4040合計(jì)100100七、課程實(shí)施建議1、教學(xué)模式互動(dòng)式教學(xué)，就是通過營造多邊互動(dòng)的教學(xué)環(huán)境，在教學(xué)雙方平等交流探討的過程中，達(dá)到不同觀點(diǎn)碰撞交融，進(jìn)而激發(fā)教學(xué)雙方的主動(dòng)性和探索性，達(dá)成提高教學(xué)效果的一種教學(xué)方式。對(duì)于設(shè)計(jì)類學(xué)生的學(xué)習(xí)上我們