部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地三教案設(shè)計(jì)

1、實(shí)用文檔 文案大全 語(yǔ)文園地三 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)用字詞句，認(rèn)真讀詞語(yǔ)，積累描寫(xiě)人物動(dòng)作方面的詞語(yǔ)，知道同音字的不同用法，學(xué)習(xí)用“一邊一邊”造句。 2、學(xué)會(huì)介紹自己最喜愛(ài)的玩具，寫(xiě)出玩具的樣子及好玩在哪里，表達(dá)出對(duì)玩具的喜愛(ài)之情。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)識(shí)字加油站和字詞句運(yùn)用，積累描寫(xiě)人物動(dòng)作方面的詞語(yǔ)，知道同音字的不同用法，學(xué)習(xí)用“一邊一邊”造句。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)介紹自己最喜愛(ài)的玩具，寫(xiě)出玩具的樣子及好玩在哪里，表達(dá)出對(duì)玩具的喜愛(ài)之情。 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生自己最喜愛(ài)的玩具、課件、學(xué)生佳作范文 預(yù)習(xí)要求 1、拿出自己最喜愛(ài)的玩具，仔細(xì)觀察玩具的樣子，想一想玩具好玩在哪里。 2、預(yù)習(xí)識(shí)字加油站

2、和字詞句運(yùn)用，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以查字典或是問(wèn)家長(zhǎng)。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 1、同學(xué)們，今天這一課，我們來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文園地三的內(nèi)容。 2、板書(shū)：語(yǔ)文園地三 3、學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。 二、識(shí)字加油站 1、出示詞語(yǔ)： 彈鋼琴 練舞蹈 唱京戲 畫(huà)圖畫(huà) 捏泥人 下圍棋 滾鐵環(huán) 蕩秋千 滑滑梯 2、學(xué)生自由讀一讀，要求借助拼音，讀準(zhǔn)字音。 同桌之間互讀，及時(shí)指出讀得不正確的字音，多練習(xí)兒遍。 指生朗讀，相機(jī)正音。 實(shí)用文檔 文案大全 3、引導(dǎo)思考：同學(xué)們，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)都有什么共同的特點(diǎn)呢？ 學(xué)生交流討論，教師相機(jī)指導(dǎo)： 這些詞語(yǔ)，都是有關(guān)課外活動(dòng)的，而且這9個(gè)詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)都是一樣的，前面一個(gè)字都是表示動(dòng)

3、作的詞語(yǔ)，后面一個(gè)是名詞。比如說(shuō)“彈鋼琴”這個(gè)詞，“彈”是一個(gè)動(dòng)作，“鋼琴”表示一樣?xùn)|西，大家看一看，其它詞語(yǔ)是不是都是這個(gè)特點(diǎn)。 4、學(xué)生自由的讀一讀這9個(gè)詞語(yǔ)，體會(huì)這9個(gè)詞語(yǔ)的特點(diǎn)。 5、除了這9個(gè)詞語(yǔ)，你還能說(shuō)一說(shuō)跟這幾個(gè)詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)一樣的詞語(yǔ)嗎？提醒學(xué)生看一看旁邊的小提示。 6、學(xué)生舉例說(shuō)一說(shuō)像這一類(lèi)的詞語(yǔ)還有很多，比如：彈琵琶、練書(shū)法、畫(huà)漫畫(huà)、下象棋、寫(xiě)作業(yè)、丟沙包、跳皮筋、踢足球等等。 三、字詞句運(yùn)用 1、出示文中的題目，學(xué)生自由的讀一讀，比一比，然后思考填一填。 圓 園 只 支 花（ ） 園（ ） 一（ ）筆 一（ ）鴨 進(jìn) 近 帶 戴 遠(yuǎn)（ ） （ ）出 （ ）領(lǐng) 愛(ài)（ ） （1）

4、學(xué)生同桌之間交流。 （2）全班交流討論，教師相機(jī)指導(dǎo)： 引導(dǎo)學(xué)生看一看每一組的兩個(gè)字有什么特點(diǎn)？（它們的讀音是一樣的） 這一類(lèi)字叫同音字，同音字讀音相同，意思不同，用法也不一樣，所以我們要根據(jù)實(shí)際情況加以區(qū)別，然后正確應(yīng)用。 （3）引導(dǎo)學(xué)生把同音字的讀音、意思、用法區(qū)分清楚的基礎(chǔ)上選擇填空。 （4）學(xué)生齊讀填好的詞語(yǔ)。 2、用“一邊一邊”造句 （1）出示課本第40頁(yè)上面的三個(gè)句子，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，想一想這三個(gè)句子有什么共同的特點(diǎn)？ （2）學(xué)生自由朗讀三個(gè)句子，交流討論：這三個(gè)句子用了一個(gè)共同的關(guān)聯(lián)詞“一邊一邊”。 （3）教師指導(dǎo)：同學(xué)們，你們誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們什么情況下才用“一邊一邊”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞呢

5、？ （4）學(xué)生回憶前幾節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，回答問(wèn)題：“一邊一邊”這實(shí)用文檔 文案大全 個(gè)關(guān)聯(lián)詞是表示一個(gè)人的兩個(gè)動(dòng)作同時(shí)進(jìn)行。 （5）教師小結(jié)：是的，當(dāng)一個(gè)人同時(shí)做兩個(gè)動(dòng)作的時(shí)候，我們可以用“一邊一邊”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞，比如說(shuō)：“小紅一邊唱歌，一邊跳舞?！毙〖t唱歌和跳舞兩個(gè)動(dòng)作是同時(shí)進(jìn)行的，在唱歌的同時(shí)跳舞，在跳舞的同時(shí)唱歌。下面誰(shuí)來(lái)用“一邊一邊”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞來(lái)說(shuō)一句話(huà)。 （6）學(xué)生用關(guān)聯(lián)詞“一邊一邊”說(shuō)話(huà)，全班交流評(píng)價(jià)。 例句： 我一邊走路，一邊唱歌。 我們一邊跳繩，一邊數(shù)數(shù)。 爺爺一邊喝茶，一邊看報(bào)紙。 四、練習(xí)寫(xiě)話(huà) （一）明確寫(xiě)話(huà)的要求 1、出示課本第40頁(yè)的寫(xiě)話(huà)要求： 每個(gè)人都有自己喜愛(ài)的玩具，你

6、最喜愛(ài)的玩具是什么？它是什么樣子的？它好玩在哪里？先和同學(xué)交流，再寫(xiě)下來(lái)。 2、指生讀一讀，全班討論交流寫(xiě)話(huà)的內(nèi)容和要求。 3、教師小結(jié)：這一次寫(xiě)話(huà)有兩個(gè)要求，第一要寫(xiě)出自己最喜愛(ài)的玩具是什么，第二要寫(xiě)出玩具的樣子和好玩在哪里，表達(dá)出對(duì)玩具的喜愛(ài)之情。 （二）指導(dǎo)寫(xiě)話(huà) 1、同學(xué)們，課前老師讓大家把自己最喜愛(ài)的玩具帶到學(xué)校來(lái)，大家有沒(méi)有帶過(guò)來(lái)呢？ 2、學(xué)生把自己最喜愛(ài)的玩具拿出來(lái)，展示給大家看一看。 大家喜愛(ài)的玩具真是五花八門(mén)啊，有的人喜歡小猴子，有的人喜歡小狗，有的人喜歡小汽車(chē)，真是各種各樣。 3、下面大家把自己最喜愛(ài)的玩具向同小組的同學(xué)介紹一下，注意要介紹清楚自己最喜愛(ài)的玩具的外形有什么特點(diǎn)

7、，再說(shuō)一說(shuō)自己的玩具是怎么玩的。注意交流的時(shí)候一定要聲音響亮，思路清晰，其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽(tīng)，然后加以糾正和補(bǔ)充。 4、學(xué)生分小組介紹自己的玩具，教師巡視，了解學(xué)生玩具介紹的情況，并適當(dāng)?shù)募右灾笇?dǎo)。 5、指1到2名學(xué)生，帶著自己最喜愛(ài)的玩具來(lái)到講臺(tái)上，向大家介紹自己的玩具。其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，并及時(shí)的加以糾正和補(bǔ)充。 實(shí)用文檔 文案大全 6、教師引導(dǎo)：剛才每個(gè)同學(xué)都把自己最喜愛(ài)的玩具的特點(diǎn)以及玩法介紹的非常詳細(xì)，那么我們?cè)撛鯓尤?xiě)這篇寫(xiě)話(huà)呢？寫(xiě)這篇寫(xiě)話(huà)的時(shí)候我們要注意些什么呢？ 7、全班交流討論，教師提示學(xué)生認(rèn)真的看一看書(shū)中的小提示。 （一要寫(xiě)在方格紙上，二標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要占一格。） 8、范文引路 （1

8、）教師出示學(xué)生佳作，用寫(xiě)話(huà)本謄寫(xiě)正確美觀，出示給同學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀。 范文一： 我最喜愛(ài)的溜溜球 每個(gè)人都有自己喜愛(ài)的玩具，我最喜歡的是溜溜球。溜溜球是有兩個(gè)黃色的對(duì)稱(chēng)的橡皮球組成的，中間繞著長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子，球的兩面有漂亮的圖畫(huà)。我的溜溜球有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫”獵擊神鷹“。我把溜溜球的線繞在手指上，往下一甩，球快碰到地上的時(shí)候，我眼疾手快，用力一提，球馬上就收了回來(lái)，我就這樣一上一下不停的玩著。溜溜球使我的手越來(lái)越靈活了，他是多么的有趣啊！ 范文二： 我最喜愛(ài)的玩具 我最喜愛(ài)的玩具是跳跳虎。他穿著一件黃黑相間的外衣，兩只眼睛烏黑發(fā)亮，鼻子又圓又大，嘴巴兩邊長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須，特別威武。跳跳虎還有一條又

9、粗又長(zhǎng)的尾巴，神氣極了。最有趣的是跳跳虎的尾巴還能彈跳。 可愛(ài)又好玩的跳跳虎，我喜歡你！ （2）學(xué)生讀一讀這兩篇例文，進(jìn)一步體會(huì)這篇寫(xiě)話(huà)的寫(xiě)法和寫(xiě)話(huà)的格式。 （3）引導(dǎo)學(xué)生選擇自己最喜歡的玩具，開(kāi)始寫(xiě)話(huà)。 （4）學(xué)生寫(xiě)話(huà)，教師巡視，了解學(xué)生寫(xiě)話(huà)情況，并相機(jī)指導(dǎo)。 五、課堂小結(jié) 同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了語(yǔ)文園地三的識(shí)字加油站和字詞句運(yùn)用，并且學(xué)會(huì)了向別人介紹自己最喜愛(ài)的玩具。課后請(qǐng)大家把這篇寫(xiě)話(huà)寫(xiě)完，并且讀給爸爸媽媽聽(tīng)，再改一改。 六、作業(yè) 1、完成寫(xiě)話(huà)我最喜愛(ài)的玩具，讀給爸爸媽媽聽(tīng)，并且改一改。 2、讀一讀識(shí)字加油站及字詞句運(yùn)用里面的詞語(yǔ)和句子。 實(shí)用文檔 文案大全 語(yǔ)文園地三 第二課時(shí) 教學(xué)目

10、標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分門(mén)別類(lèi)地積累好詞好句，養(yǎng)成積累好詞好句的習(xí)慣。 2、通過(guò)看圖、感悟、體驗(yàn)、誦讀來(lái)體會(huì)古詩(shī)小兒垂釣的意思，并熟讀背誦古詩(shī)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和積累古詩(shī)詞的興趣。 3、聽(tīng)王二小的故事，學(xué)會(huì)根據(jù)圖片講述故事，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)閱讀，愛(ài)積累的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)積累好詞好句，學(xué)習(xí)小兒垂釣理解古詩(shī)的意思并背誦。 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積累好詞好句，養(yǎng)成愛(ài)閱讀，愛(ài)積累的好習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、王二小的故事、古詩(shī)小兒垂釣 預(yù)習(xí)要求：借助工具書(shū)讀一讀王二小的故事和古詩(shī)小兒垂釣，初步了解意思。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 今天這一課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)語(yǔ)文園地三的有關(guān)內(nèi)容。 板書(shū)：語(yǔ)文園地三 二、學(xué)習(xí)展示臺(tái)

11、 （一）出示展示臺(tái)的詞語(yǔ)： 白云 烏云 朝霞 晚霞 雨點(diǎn) 霜凍 雪花 冰雹 小溪 河流 湖泊 海洋 1、學(xué)生自由讀一讀這些詞語(yǔ)，借助拼音，讀正確。 同桌之間互讀，及時(shí)指出錯(cuò)誤并糾正，練習(xí)朗讀。 指生朗讀，齊讀。 2、思考：這些詞語(yǔ)是哪一類(lèi)的？ 我們能發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)都是有關(guān)自然景物的詞語(yǔ)。（板書(shū)：自然景物） 3、交流：同學(xué)們，你們?cè)谄綍r(shí)積累了哪些好詞好句，它們又是哪一類(lèi)的呢？ 4、展示和交流一下自己積累的詞語(yǔ)，并說(shuō)一說(shuō)它們是哪一類(lèi)的詞語(yǔ)。 （二）出示展示臺(tái)的成語(yǔ)及名人名言： 成語(yǔ)： 實(shí)用文檔 文案大全 含苞欲放 百花爭(zhēng)艷 花紅柳綠 春色滿(mǎn)園 名人名言： 書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。高爾基 1、學(xué)生自由讀

12、一讀，不會(huì)讀的字可以查字典，也可以問(wèn)同桌。 同桌之間互讀，及時(shí)指出錯(cuò)誤并糾正，練習(xí)朗讀。 指生朗讀，齊讀。 2、思考：這些成語(yǔ)是哪一類(lèi)的？ 我們能發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)都是有關(guān)春天景色的詞語(yǔ)。（板書(shū)：春天景色） 3、交流：同學(xué)們，你們?cè)谄綍r(shí)積累了哪些成語(yǔ)，它們又是哪一類(lèi)的呢？ 4、展示和交流一下自己積累的成語(yǔ)，并說(shuō)一說(shuō)它們是哪一類(lèi)的詞語(yǔ)。 （三）背一背展示臺(tái)的詞語(yǔ)、成語(yǔ)及名人名言。 三、日積月累誦讀古詩(shī)小兒垂釣 出示古詩(shī)小兒垂釣 小兒垂釣 唐胡令能 蓬頭稚子學(xué)垂綸， 側(cè)坐莓苔草映身路人借問(wèn)遙招手， 怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。 1、讀一讀。 （1）學(xué)生自己借助拼音把古詩(shī)讀正確，讀流利。 （2）指生朗讀古詩(shī)，相機(jī)正音

13、。 “蓬、映”是后鼻韻母，“綸”是前鼻音，“垂”“招”和“稚”是翹舌音。 （3）學(xué)生練習(xí)朗讀，把古詩(shī)讀正確，讀流利。 2、想一想。 （1）引導(dǎo)學(xué)生再讀一讀古詩(shī)，想一想：這首詩(shī)寫(xiě)的是誰(shuí)？他在干什么？遇到了什么事？他又是怎么做的？為什么這么做？ 全班交流討論，教師相機(jī)引導(dǎo)：這首詩(shī)寫(xiě)的是一個(gè)小孩學(xué)釣魚(yú)，坐在河邊的草叢中，有路人問(wèn)路，他不敢答應(yīng)，怕驚跑了水中準(zhǔn)備上鉤的魚(yú)兒。 （2）你能讀懂這首詩(shī)中哪個(gè)詞語(yǔ)？教師引導(dǎo)學(xué)生從字面理解詞語(yǔ)的意思，只要能說(shuō)出大致意思即可。 側(cè)坐：帶有隨意坐下的意思。 莓苔：泛指生長(zhǎng)在潮濕、陰暗的地方的低等植物。 遙招手：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地招手。 實(shí)用文檔 文案大全 不應(yīng)人：不敢應(yīng)答。 3

14、、指導(dǎo)朗讀，讀出這首詩(shī)的節(jié)奏。 出示： 小兒垂釣 唐胡令能 蓬頭/稚子/學(xué)垂綸，側(cè)坐/莓苔/草映路人/借問(wèn)/遙招手，怕得/魚(yú)驚/不應(yīng)人。 4、熟讀成誦。 在理解和會(huì)讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，熟讀成誦。 5、教師小結(jié)：這詩(shī)主要是意境，要讀出小孩子釣魚(yú)的專(zhuān)心致志、自然、可愛(ài)，給人留下子深刻的印象。 四、我愛(ài)閱讀 1、出示教材P42王二小的故事。 引導(dǎo)學(xué)生自由朗讀，要求注意讀準(zhǔn)注音的字，再把短文讀正確，讀流利。 指生朗讀王二小，相機(jī)正音。 2、教導(dǎo)理解王二小 教師引導(dǎo)： （1）這篇短文寫(xiě)了誰(shuí)的事？ （小英雄王二小的故事） （2）小英雄王二小做了什么事？（把日本鬼子帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈） （3）小英雄王二小是怎樣幫助八路軍把敵人消滅的？ （他假裝順從給敵人帶路，把日本鬼子帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。） （4）你認(rèn)為王二小是英雄嗎？為什么？ （5）教師補(bǔ)充介紹王二小的英雄事跡，引導(dǎo)學(xué)生充分了解小英雄王二小。 3、指導(dǎo)朗讀：引導(dǎo)學(xué)生讀出王二小不怕?tīng)奚?，英勇無(wú)畏的精神，讀出對(duì)王二小的敬佩之情。