上冊口語交際

1、人教版二年級上冊語文第一單元：秋游主備人：李瑞娟審核人：陳穎 王友玲一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解祖國的大好河山，并能通順地介紹風(fēng)景名勝。  2、與同學(xué)交流，說說自己想到什么地方秋游。3、說話要大方、有禮貌，要養(yǎng)成認(rèn)真傾聽別人說話的好習(xí)慣。 二、課前準(zhǔn)備： 搜集有關(guān)景點(diǎn)圖片、資料 三、學(xué)習(xí)過程： （一）秋天詞語大比拼。（比一比看誰積累的秋天詞語又多又好?。?、 二人組交流。2、 全班交流展示。 （二）討論秋游計劃。 1、讀讀題目要求。  2、按照以下提示，四人組合作交流。（1）把你課前搜集有關(guān)景點(diǎn)的圖片展示并介紹給大家

2、。（2）你想到哪兒去，干什么。（3）你要做哪些準(zhǔn)備。3、試著把交流的內(nèi)容連起來說一說。4、全班匯報交流（小組推選代表發(fā)言，其他同學(xué)邊聽邊議）。（三 ）練習(xí)寫話。  把你們交流的內(nèi)容整理一下，寫出來。（老師相信你是最棒的?。?  （四）作業(yè)設(shè)計，課外延伸。  讀一讀有關(guān)祖國河山的文章，積累有關(guān)的詞語或句子。第二單元：我的想法主備人：王美榮 審核人：楊翠翠、吳曉黎、 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)真聽別人講話，能聽懂別人的講話內(nèi)容。 2、有表達(dá)的自信心，積極參加討論。3、與別人交流時，態(tài)度自然、大方，有禮貌。一、實(shí)話實(shí)說（學(xué)生自由談） 1、王寧選自己當(dāng)勞動委員，對這件事你

3、怎么看？2、如果班里改選干部，你會不會選自己？二、討論交流1、讀讀題目要求。  2、按照以下提示，四人組合作交流。（1）如果班里改選干部，你會不會選自己?（2）說說你為什么選自己？（3）其他同學(xué)進(jìn)行評議。三、出出主意應(yīng)該怎么選？小組內(nèi)進(jìn)行交流。四、展示自己說說自己競選的理由。五、練習(xí)寫話。把你們交流的內(nèi)容整理一下，寫出來。（老師相信你是最棒的！）   第三單元：我們?nèi)ァ奥糜巍敝鱾淙耍捍瞢h審核人：劉雅梅 程云霞一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、    逐漸養(yǎng)成用普通話與人交際的習(xí)慣。2、  能認(rèn)真聽別人講話，與別人交談態(tài)度要自然大方、有禮貌。3、&#

4、160;   培養(yǎng)學(xué)生按一定的順序簡要描述景物的表達(dá)能力。二、課前準(zhǔn)備： 搜集自己曾經(jīng)到某些地方旅游時照下的照片。 三、學(xué)習(xí)過程： （一）詞語大比拼。（比一比看誰積累的描寫景物的詞語又多又好?。?、二人組交流。2、 全班交流展示。 （二）展示圖片，合作交流。 1、讀讀題目要求。  2、按照以下提示，四人組合作交流。（1）把你課前搜集有關(guān)景點(diǎn)的圖片展示并介紹給大家。（2）小組內(nèi)導(dǎo)游拿出照片，以：各位團(tuán)友，大家好，歡迎您到 來，這里的景色很美，有 ，有 ，還有 為題，每組輪流當(dāng)“導(dǎo)游”介紹景區(qū)特點(diǎn)。（3）“導(dǎo)游”在介紹的過程中，“游客”隨時提問，“

5、導(dǎo)游”靈活安排介紹和問答兩方面的內(nèi)容。3、全班匯報交流。各組推選最好的“導(dǎo)游”，在全班介紹風(fēng)景名勝，并進(jìn)行交流。 （三）練習(xí)寫話。  我也來當(dāng)“導(dǎo)游”，把自己旅游過地方的景色介紹給大家。（老師相信你是最棒的?。?  （四）作業(yè)設(shè)計，課外延伸。 讀一讀有關(guān)祖國河山的文章，積累有關(guān)的詞語或句子。第四單元：應(yīng)該聽誰的主備人： 郭艷霞審核人：_ _學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)生要養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，能認(rèn)真聽懂別人說話。2、學(xué)生用普通話自信流利地說出自己的想法。3、明白在生活中要有自己的主張，而不是一味地聽別人的。學(xué)習(xí)過程一、觀看錄像，說一說觀看動畫片騎驢，用自己的

6、話講講這個故事。二、合作交流：到底應(yīng)該聽誰的？（ 先小組討論交流,再全班交流。）1、爺爺和孫子去趕集，一路上是怎樣騎驢的？碰到哪些人？他們怎樣說的？2、你給老爺爺出出主意，說說老爺爺應(yīng)該聽誰的。和小組的同伴討論交流:我覺得老爺爺應(yīng)該_，因?yàn)開。3、和小組的同伴開始討論交流，時間為三分鐘，每位同學(xué)都要發(fā)言。4、全班交流:每個小組的同學(xué)都很認(rèn)真地聽同伴說，也能大膽說，小組匯報:用上以下句式：我覺得老爺爺應(yīng)該_，因?yàn)開。三、看表演，說想法。1、接下來，看我們的老爺爺和小孫子會怎樣做呢?請兩位同學(xué)扮演老爺爺和孫子?。▋晌煌瑢W(xué)戴頭飾上臺表演）2、你看懂了什么？明白了什么？四、練習(xí)寫話你覺得應(yīng)該聽誰的？把

7、你的看法寫出來 五、拓展延伸：1、假日里爸媽想送你去興趣班學(xué)習(xí)，爸爸想讓你去繪畫班，媽媽想讓你去寫字班，你該聽誰的？2、周末你和伙伴約好去鍛煉身體，可好看的動畫片正在播放，你不知是去鍛煉身體還是留下看電視。第五單元：合作主備人：李瑞娟審核人：陳穎 王友玲一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、在交際互動中，使學(xué)生能初步說清事情的經(jīng)過。  2、與同學(xué)交流，說說自己是怎樣和別人合作的。3、說話要大方、有禮貌，要養(yǎng)成認(rèn)真傾聽別人說話的好習(xí)慣。 二、課前準(zhǔn)備： 搜集有關(guān)合作的諺語  三、學(xué)習(xí)過程： （一）交流合作諺語。1、二人組交流。3、 全班交流展示。4、

8、讀一讀（比一比看誰記得又快又好?。┍娙艘粭l心，黃土變成金。星多天空亮，人多智慧廣。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。團(tuán)結(jié)就是力量。 （二）講合作的故事。 1、讀讀題目要求。  2、按照以下提示，四人組合作交流。（1）把你和別人合作的事講給大家聽。（2）說事情時，說上時間、地點(diǎn)、人物、事情、感受。（3）把事情的經(jīng)過說清楚。3、全班匯報交流（小組推選代表發(fā)言，其他同學(xué)邊聽邊議）。（三 ）練習(xí)寫話。  把你們交流的內(nèi)容整理一下，寫出來。（老師相信你是最棒的?。?  （四）作業(yè)設(shè)計，課外延伸。  讀一讀有關(guān)祖國河山的文章，積累有關(guān)的詞語或句子。

9、第六單元：我想這樣做主備人：趙秀紅審核人：劉雅梅 程云霞一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、學(xué)生要關(guān)愛殘人，并展開想象說一段話。 2、與同學(xué)交流，說說自己是怎樣幫助殘疾人的。3、說話要大方、有禮貌，要養(yǎng)成認(rèn)真傾聽別人說話的好習(xí)慣。 二、課前準(zhǔn)備： 關(guān)于殘疾人的錄像、資料。 三、教學(xué)過程： （一）、句子大比拼。（比一比看誰積累的描寫關(guān)心、幫助人的諺語又多又好！）1、二人組交流。2、全班交流展示。3、讀一讀（比一比看誰記得又快又好！）花要葉扶，人要人幫。贈人玫瑰，手有余香。幫助別人的人，能得到別人的幫助。誠心能叫石頭落淚，實(shí)意能叫枯木發(fā)芽。 

10、（二）、情境對話。1、讀讀題目要求。  2、四人組合作，介紹幾種幫助殘疾人的情況。要求：（1）注意傾聽，別人說過的就不要說了。 （2）可以選擇“盲人過馬路、公共汽車上上來一位有腿疾的乘客、身體有缺陷的同學(xué)上體育課”為話題。 （3）看見殘疾人，你應(yīng)該對他說些什么，做些什么。（三）、全班匯報交流。 小組推選代表發(fā)言，其他同學(xué)邊聽邊議。（四）、練習(xí)寫話。  把你們交流的內(nèi)容整理一下，寫出來。（老師相信你是最棒的?。?  （五）作業(yè)設(shè)計，課外延伸。  朗讀有關(guān)殘疾人的故事，積累有關(guān)幫助人的詞語或句子。第七單元：保護(hù)有益的小動物主備人： 侯蕊審核人：楊翠

11、翠、吳曉黎、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、說說自己喜歡的動物對人類的益處，懂得保護(hù)動物就是保護(hù)人類生存的環(huán)境。       2、在人際交往中的態(tài)度要文明,要把話說完整,說具體。           3、學(xué)生大膽發(fā)表自己對“怎樣保護(hù)有益的小動物”的意見。一、說一說我非常喜歡小動物:_，因?yàn)樗鼈兪侨祟惖呐笥选Ｎ乙卜浅Ｏ矚g_，因?yàn)闆]有_，我們的地球就沒有生機(jī)了。二、合作交流 1世界上動物的種類很多很多，有些是對人類有益的，有些卻是對人類有害的，你能分清_有益的、_有害的嗎？ 如：燕子是有益的，貓頭鷹也是有益的，蚊子是有害的。 蚯蚓和青蛙也是有益的，蒼蠅是有害的。三、 想辦法怎樣保護(hù)動物保護(hù)這些有益的動物說起來容易做起來難，國家也做了大量的保護(hù)工作，但還是有不少數(shù)量的動物被捕捉、屠宰，真是觸目驚心。1小組討論：我們應(yīng)該_保護(hù)這些動物？2由一名同學(xué)把小組討論的結(jié)果在班上交流，組員